DEN HEMMELIGE AGENTS HÅNDBOG TIL SPROGUDFOR- DRINGER
|
|
|
- Edith Møller
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 S T N E G A E G I L E M DEN HEM L I T G O B D N HÅ R O F D U G SPRO DRINGER DA
2 10 GIV DIG I KAST MED OP TIL 50+1 SPROG- UDFORDRINGER I DIN OPLÆRING SOM TOPAGENT
3 KÆRE AGENT Som international agent kommer du til at skulle besøge nye steder og fremmede lande. Det bliver udfordrende. En dygtig agent skal kunne stole på sine sprogkundskaber for at sikre sig, at han/hun aldrig afslører sin identitet! Derfor bliver du nødt til at kunne tale fremmedsprog så flydende som muligt. Denne håndbog er udviklet til at hjælpe dig med at blive topagent. Sprogudfordringerne på de følgende sider minder for det meste om den ægte hverdagskommunikation, som agenter skal være klædt på til. Forskningen viser, at nogle elever tøver med at tage chancer og ikke altid griber chancen for at øve sig udenfor klasseværelset på de sprog, de er ved at lære. Kommunikation på et fremmedsprog i det virkelige liv er ikke risikofri, specielt ikke når man er på en mission. Det kan indebære at man kommer til at lave fejl, bliver misforstået, misforstår hinanden, påtager sig en ny identitet eller ændrer måden, man anvender sprog. 11
4 Håndbogen til hemmelige agenter forbereder dig på den slags situationer. Vigtigst af alt giver det et selvtillidsboost at give sig i kast med så mange sprogudfordringer som muligt, når du er ude på en mission. Held og lykke, agent! Chefagenten for Den Europæiske Sprogdag Dit agentkodenavn: Dit rigtige navn: Agentens afdeling/skole/institution: Fingeraftryk: 100
5 edl.ecml.at/languagechallenge at modtage et certifikat fra Den Europæiske Sprogdags hjemmeside. Tæl, hvor mange udfordringer du har påtaget dig. Når du har færdiggjort mindst 20, har du kvalificeret dig til udfordringer. Du er velkommen til at bruge den ekstra plads i slutningen af dokumentet til at foreslå yderligere Skriv i de tilhørende felter hver gang du påtager dig en udfordring. Løs så mange udfordringer på den udleverede liste som muligt. DIN MISSION OBS! Denne håndbog selvdestruerer ikke, når du har færdiggjort alle udfordringerne! 101
6 110 HVORFOR 50+1 UDFORDRINGER? Først og fremmest skal udfordringerne være sjove! Vi kalder dem udfordringer, fordi de opfordrer dig til at gøre noget nyt - noget, du sandsynligvis ikke normalt ville gøre, og noget, der måske endda får dig ud på en anelse dybt vand. Nogle af udfordringerne indebærer mindre risici - men som ordsproget lyder: hvo intet vover, intet vinder! 50 De 50+1 udfordringer rummer mange muligheder, som du frit kan vælge fra, alt afhængig af om du giver dig i kast med dem på en mission, i klasseværelset, alene, med venner eller familie. Nogle er sværere end andre (de allersværeste er markeret med et symbol), men størstedelen er fleksible og kan tilpasses forskellige aldersgrupper, kontekster, sprog og sprogkompetenceniveauer. Vi håber, at du bliver inspireret af nogle af udfordringerne, og at du som resultat heraf udvikler dine egne. Dem er du velkommen til at føje til listen.
7 UDFORDRING NR. 51 Udfordring nr. 51 er en særlig udfordring, hvor du virkelig kan udfolde din kreativitet og vise verden (eller i hvert fald en mindre del af den!), hvad du kan på ét eller flere fremmedsprog. Den hedder ganske enkelt Hvad tør du gøre på et fremmedsprog? Som led i udfordringen inviteres du til at lægge et kort videoklip omkring dette emne (max 30 sekunder) op på Den Europæiske Sprogdags hjemmeside. Den kan tage udgangspunkt i én eller flere af udfordringerne i håndbogen eller i din helt egen idé. +1 Dog beder vi dig om ikke at sætte dig selv eller andre i fare, mens du giver dig i kast med udfordringen. Du kan finde en sammenklippet video med de mest kreative bidrag på Den Europæiske Sprogdags hjemmeside. 111
8 UDFORDRINGER, DER OMFATTER FLERE SPROG 1. Jeg hilste på nogen (ved fx at sige hej etc.) eller sagde sågar Jeg elsker dig! på 5 forskellige sprog indenfor 1 minut. tale 2. Jeg identificerede 5 sprog (korrekt!) i Hvilket sprog er det? -spillet på Den Europæiske Sprogdags hjemmeside. edl.ecml.at/whichlanguage lytte 3. Jeg talte til 10 på tre sprog indenfor 1 minut. 1000
9 4. Jeg hilste på 3 personer på deres eget sprog (som er forskelligt fra mit modersmål!). 5. Jeg skrev et ord på 3 sprog, som bruger forskellige alfabeter (såsom græsk, kyrillisk og latin). skrive 6. Jeg lærte at vise 2 ord og at stave mit navn på tegnsprog (International Sign eller et nationalt tegnsprog). tegnsprog 7. Jeg identificerede 5 ord i mit eget sprog, der er de samme som på/lånt fra andre sprog. læse 1001
10 8. Jeg skrev min yndlingsfarve/sport/hobby/ dyr ned på 3 forskellige sprog. 9. Jeg identificerede og skrev 3 ord på mit eget sprog ned, som betyder helt andre ting på andre sprog (false friends/lumske ligheder!). 10. Jeg fandt en polyglot, som taler mindst 5 forskellige sprog og fandt ud af, hvorfor han/ hun taler så mange sprog. 11. Jeg hørte 5 sange på forskellige sprog. 1010
11 UDFORDRINGER, DER OMFATTER MINDST ÉT FREMMEDSPROG 12. Jeg skrev mine 3 yndlingsord ned på et fremmedsprog. 13. Jeg læste en tegneserie på et fremmedsprog. svær! 14. Jeg præsenterede mig selv på et fremmedsprog i en video. 1011
12 15. Jeg foretog et telefon/skypeopkald på et fremmedsprog. 16. Jeg ændrede sproget på min telefon eller tablet til et fremmedsprog i en dag (eller længere!). 17. Jeg læste et blad eller en nyhedsartikel på et fremmedsprog og gav et referat til en ven. 18. Jeg sendte en SMS på et fremmedsprog. 1100
13 19. Jeg lyttede til en lydbog på et fremmedsprog. 20. Jeg lyttede til en radiostation på et fremmedsprog i en time. 21. Jeg postede en besked på et online forum eller et socialt medie på et fremmedsprog. 22. Jeg så en film på et fremmedsprog (med undertekster). 1101
14 23. Jeg så en film på et fremmedsprog (uden undertekster). 24. Jeg mødte en person, jeg ikke kender, som har et andet modersmål end mig og talte med ham/hende på deres sprog. 25. Jeg brugte en ordbog eller lignende til at slå 10 nye ord på et fremmedsprog op og lære dem. 26. Jeg så min yndlingssport på fjernsynet på et fremmedsprog. 1110
15 27. Jeg sang en sang på karaoke på et fremmedsprog. 28. Sammen med en ven skrev jeg teksten til en sang/rap på et fremmedsprog. 29. Jeg brugte en opskrift på et fremmedsprog til at lave et måltid mad (uden at sætte ild til køkkenet/forgifte nogen!). 30. Jeg oversatte en sang på et fremmedsprog til mit eget sprog. 1111
16 31. Jeg gennemførte en quiz på et fremmedsprog. 32. Jeg fortalte en vittighed på et fremmedsprog (og der var nogen, som grinede!). 33. Jeg skrev og lykønskede nogen på et fremmedsprog i anledningen af noget særligt (fødselsdag, bestået eksamen etc.) Jeg fortalte en kort historie på et fremmedsprog.
17 35. Jeg lånte (og læste!) en bog på et fremmedsprog på biblioteket. 36. Jeg downloadede (og brugte!) en gratis app til at lære sprog på min telefon/tablet. 37. Da jeg var på ferie i et andet land, brugte jeg landets sprog til at hilse på folk/bestille mad og drikke/udføre andre hverdagsgøremål. 38. Jeg fortalte en ven om Sprogudfordringen på et fremmedsprog
18 39. Jeg skrev et lille postkort med en feriehilsen til en ven på et fremmedsprog. 40. Jeg brugte Evaluér dine egne sprogkompetencer-værktøjet til at vurdere mine færdigheder i ét eller flere sprog, jeg kender. edl.ecml.at/languagetool 41. Jeg gennemførte Huskespillet med det latinske og kyrilliske alfabet på under 5 minutter. edl.ecml.at/braingame Jeg førte dagbog på et fremmedsprog i en uge.
19 43. Jeg spillede et sprog-dating -spil med fremmedsprog. 44. Jeg deltog i én af de mange sprogintroduktionsaktiviteter, der blev udbudt omkring Den Europæiske Sprogdag, for at opdage et nyt sprog. 45. Jeg lærte en kort tekst (digt/sang/historie) udenad og fremsagde den på et fremmedsprog. 46. Jeg skrev en indkøbsliste på et fremmedsprog
20 47. Jeg spillede et brætspil med mine venner mens vi talte et fremmedsprog. 48. Jeg fandt ud af, hvor mange forskellige sprog der bliver talt i min klasse/skole/institution. 49. Jeg dyrkede en sportsgren med mine venner i en time, hvor vi udelukkende talte sammen på et fremmedsprog. 50. Jeg brugte en eftermiddag med mine venner, hvor vi udelukkende talte et fremmedsprog
21 UDFORDRING NR. 51 Tillykke! Du er nu klar til at fuldføre din mission. Vis os, hvad du er i stand til! 51. Lav en kort video, hvor du viser, Hvad du tør gøre på et fremmedsprog - enten med udgangspunkt i udfordringerne ovenfor eller med udgangspunkt i din egen idé! Upload din video her ved at følge instruktionerne online: edl.ecml.at/languagechallenge lytte tale tegnsprog læse skrive svær! 10101
22 DINE EGNE UDFORDRINGER Vi er altid på udkig efter nye udfordringer, som vi kan tilføje i vores kommende Håndbog til sprogudfordringer. Send os venligst dine ideer: edl.ecml.at/languagechallenge
23 DINE NOTER Jeg gennemførte i alt udfordringer
24 HVORDAN GIK DET, AGENT? Samlet set, efter at have gennemført udfordringerne Føler jeg mig mere sikker, når jeg anvender et fremmedsprog. Meget uenig Uenig Ikke sikker Enig Meget enig Er jeg motiveret til at anvende et fremmedsprog oftere. Er jeg mere opmærksom på de sprog, jeg er omgivet af. Vil jeg gerne lære mere om andre sprog. Har jeg opdaget nye muligheder og ressourcer til at lære/ bruge et fremmedsprog 11000
25 HVOR MANGE SPROG KAN DU IDENTIFICERE? A À L O A Κ I Ν Η Λ Λ Ε E А C К Й A L À H L E O S L E K S K A L В Y И Ê И T E S C A L G S V E N S K A О M З N L К I R А S T G E R I T Ê Ç T М R А C H W С A D К T A S L I D U N V Я A Ј M С Р П С К И Ь U C K A Q G L I А E И V S Q Ų T У K A С E S S G U Ă E К G К E E R D I E Р O H Н D E Y T I Š С M С E G Ă F H V I Ê N N Ї L G R L U У T Н Á R Ë R E E U S K A R A D O F B Р Q О R E S A H Ų Č T S Q I H Р P I Ñ А O Д H U A N I Č Š N E V O L S К E J Л A Е S B M Ç K P V I D I Š D A I У N Е U К P E A A S E S O V U L A T T L U Б L А Ö Z S I N E D E R L A N D S I G Ă I М A T A S E T S I G Ç O S D A H L N M A A Ë I T V E S S K L Ü K N K I D Â E A M L U Q O L H C T E I A S R R I M R A L E R A L P I Q H S R E Y A E Ü O R O L T S Í S L E N S K A M A G Y A R T E L U I T E ი ლ უ თ რ ა ქ E G Հ Ա Յ Ե Ր Ե Ն A S Kan du identificere alle 43 sprognavne på deres eget sprog? edl.ecml.at/languagematrix 11001
26 BAGGRUND Den Europæiske Sprogdag er et initiativ fra Europarådet og den Europæiske Kommission, og fejres den 26. september hvert år. Hovedformålene med dagen er: at skabe opmærksomhed omkring vigtigheden af at lære sprog; at fremme den store lingvistiske og kulturelle diversitet i Europa; at opfordre til livslang sproglæring i og uden for skolen. Vi har med udviklingen af udfordringerne i denne håndbog forsøgt at spejle disse målsætninger
27 TAK TIL Ideen med udfordringerne er baseret på the Linguistic Risk-Taking Initiative, udviklet ved the Official Languages and Bilingualism Institute ved University of Ottawa i Canada. Vi er yderst taknemmelige for professor Nikolay Slavkov og LingRisk teamets tilladelse til at måtte tilpasse konceptet og indholdet til Den Europæiske Sprogdag. ccerbal.uottawa.ca/linguistic-risk Oversættere: Astrid Rørdam Svane & Marie Pedersen 11011
28 Den Europæiske Sprogdag støttes og koordineres af Det Europæiske Center for Moderne Sprog og Europarådet. Den Europæiske Sprogdags hjemmeside: f
DEN HEMMELIGE AGENTS HÅNDBOG TIL SPROGUDFOR- DRINGER
DEN HEMMELIGE AGENTS HÅNDBOG TIL SPROGUDFOR- DRINGER DA KÆRE AGENT GIV DIG I KAST MED OP TIL 50+1 SPROG- UDFORDRINGER I DIN OPLÆRING SOM TOPAGENT Som international agent kommer du til at skulle besøge
Altid klar til at hjælpe. Registrer dit produkt, og få support på MT3120. Spørgsmål? Kontakt Philips.
Altid klar til at hjælpe Registrer dit produkt, og få support på www.philips.com/welcome Spørgsmål? Kontakt Philips MT3120 Brugervejledning Indholdsfortegnelse 1 Vigtige sikkerhedsinstruktioner 3 2 Din
Altid klar til at hjælpe. Registrer dit produkt, og få support på M110. Spørgsmål? Kontakt Philips.
Altid klar til at hjælpe Registrer dit produkt, og få support på www.philips.com/support Spørgsmål? Kontakt Philips M110 Brugervejledning Indholdsfortegnelse 1 Vigtige sikkerhedsinstruktioner 2 2 Din
Samtaleark SPOR A og A1
Samtaleark SPOR A og A1 Del 1: Opgaver Begynd f.eks. med at sige til eleven: Du har tidligere fortalt, at du ikke kan læse og skrive så meget endnu, men du har måske set en del skrift og kan en del alligevel.
N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk
N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor
Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation
Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation Hvad er læsning: Læsning er sprog. At læse, er ikke bare det at kunne læse en tekst flydende uden at lave fejl og uden at køre fast. Det er samtidig et
Klassekabalen: Lejrskole Bror, min bror
Du skal se to film om traditioner o o Klassekabalen: Lejrskole Bror, min bror Du skal lære o o o o o At tale på dansk om forskellige traditioner i Danmark. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene.
Stærkt sprog i praktikken
Januar 2019 1 Stærkt sprog i praktikken Idéer til at arbejde med sprog IDÉER TIL AT ARBEJDE MED SPROG 2 Introduktion SOSU-faget kræver et stærkt sprog. Det er fx et varieret ordforråd, god udtale og erfaringer
Tal med dit barn 3-6 år. - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn
Tal med dit barn 3-6 år - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn Dit barns sprog Dit barns sproglige udvikling starter før fødslen og udvikles livet igennem. Når du bevidst bruger sproget i
Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS
Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen
LÆRERVEJLEDNING SIDE 1
INDLEDNING Elever i børnehaveklasse til og med 3. klasse lærer sammen, hvordan de er online på en sikker måde. Klasseaktiviteterne og opgavearkene i denne lærervejledning er baseret på lektioner fra programmet.
En god skolestart Maj 2017 www.hoejvangskolen.horsens.dk Højvangskolen, Højvangsalle 20, 8700 Horsens, tlf.: 7629 4040, mail: hojvangskolen@horsens.dk EN GOD SKOLESTART Børn fødes med et væld af ressourcer
Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse
Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Du synes nok, det er længe siden, at dit barn skulle lære at læse og skrive. Dit barn er sandsynligvis meget glad for
Udkast læringsmål det ca. 6 årige barn
De pædagogiske processer, i samarbejde med barnets forældre, skal lede henimod, at barnet ved slutningen af tiden på Spilopstuen, med lyst, har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter barnet i stand
Uge
Nyhedsbrev Michael Skolen Uge 3 2018 www.michaelskolen.dk/nyhedsbreve/nyhedsbreve/ ! " # $ % & ' ( ) ' * +, - '. #, # ' ( / 0 ) ' % ( 1 / +,.! " " 2 " 3 4 5 6 7 (, * (. * #, 8 9 0 # : ' ; ( ' $ / 9 < =
Kære forældre! Hej SFO. Hej Minu ser. Fredag den 29. juni 2012
Kære forældre! Fredag den 29. juni 2012 Dette bliver det sidste ugebrev i dette skoleår. Onsdag aften havde vi den traditionelle dimissionsfest for 9. klasse og deres familier. En rigtig dejlig aften med
Beskyttelse af personlige oplysninger og dig
Beskyttelse af personlige oplysninger og dig Deltagerne skal udforske, hvilken type oplysninger det er bedst at holde "private", hvordan privatindstillinger tilpasses på sociale medier, og hvordan de forklarer
Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt
Jeg kender Jesus -3 Jesus kan alt Mål: Målet er, at børnene ved, at Jesus kan alt. Jesus er Herre over enhver situation og kan gribe ind i enhver situation. Der er ikke noget, der er håbløst, når Jesus
Jeg kender Jesus -1. Jesus kender mig
Jeg kender Jesus -1 Jesus kender mig Mål: Børnene får at vide, at Jesus kender og elsker dem, uanset hvem de er, og han ved hvad de laver. Tekst: Mark. 2, 13-17 (Levi kaldes til discipel). Visualisering:
Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?
Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og
Registrer dit produkt, og få support på. CD191 CD196. Brugervejledning
Registrer dit produkt, og få support på www.philips.com/welcome CD191 CD196 Brugervejledning Indholdsfortegnelse 1 Vigtige sikkerhedsinstruktioner 3 2 Din telefon 4 Pakkens indhold 4 Oversigt over telefonen
Hvad skal vi med fransk
Hvad skal vi med fransk i folkeskolen? Af Nina Hauge Jensen, lektor 52 Med denne lidt provokerende overskrift antyder jeg, at der er nogle grundforståelser vedrørende folkeskolens andet fremmedsprog, som
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste
Kære forældre... TJEKTASKEN.NU
Kære forældre... 2014 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne er
Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året
Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige
Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse.
HAUBRO FRISKOLE Fagplan for Engelsk Formål Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke
Eventyr Mål Niveau Varighed Kilde Tværfaglige links Målsætning: Anbefalet fremgangsmåde: Ekstra aktiviteter:
Eventyr Mål: At arbejde interkulturelt ved at benytte eventyr fra forskellige dele af verden som emne, for at opnå målene; at styrke den multikulturelle og flersprogede kompetence. Niveau: 3.- 6. klasse
Altid klar til at hjælpe. Registrer dit produkt, og få support på M550 M555. Spørgsmål? Kontakt Philips.
Altid klar til at hjælpe Registrer dit produkt, og få support på www.philips.com/welcome Spørgsmål? Kontakt Philips M550 M555 Brugervejledning Indholdsfortegnelse 1 Vigtige sikkerhedsinstruktioner 3 2
Opgavehæfte. Marie Louise Lund Henriksen
Opgavehæfte Marie Louise Lund Henriksen Indholdsfortegnelse Opgave 1: Grønlandsquizzen... 2 Opgave 2: Brev til Grønland... 5 Opgave 3: Tro kan flytte bjerge... 7 a) Mine egenskaber... 7 b) Den varme stol...
Jeg vil ligne Jesus -1
Jeg vil ligne Jesus 1 Jeg vil bede som Jesus. Mål: Børn forstår, at vi, i vores hverdag, kan ligne Jesus ved den måde, vi lever på. Børn hører, at Jesus brugte meget tid på at bede og tale med sin Far
SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1
![SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1](/thumbs/24/2966684.jpg "SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1")
[FORFATTERENS NAVN] 1 Nyt fra SFO Bakkeskolen Personale: Vi siger tak for tiden her til Anita og Jesper, som har været studerende. Anita og Jesper ønskes stor fornøjelse med udfordringerne fremover. Vi
Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder
FRISTEDET. Dumpen 5A, st. 8800 Viborg. Tlf. 86100806
HER FRISTEDET Dumpen 5A, st. 8800 Viborg Tlf. 86100806 Åbningstider: Mandag - Fredag 10.00-20.00 Tirsdag 10.00-16.00 Lørdag - Søndag og helligdage 10.00-20.00 Tirsdag Sind Ungdom 16.00-21.00 Alle dage
HVAD ER SELV? Til forældre
HVAD ER SELV Til forældre Indhold Indledning 3 Indledning 4 SELV 6 SELV-brikkerne 8 Gensidige forventninger 10 Motivation og dynamisk tankesæt 13 Sådan arbejder I med SELV derhjemme På Lille Næstved Skole
Bliv ven med din hest Lær at forstå din hest og bliv den han vælger at være sammen med
Bliv ven med din hest Lær at forstå din hest og bliv den han vælger at være sammen med Indledning Velkommen til min E- bog. Mit navn er Vicki Bredahl Støvhase. Jeg har lyst til at skrive denne bog, for
BESKYTTENDE ADGANGSKODER
BESKYTTENDE ADGANGSKODER En adgangskode er en række bogstaver og tal, som du indtaster for at få adgang til en computer (nøjagtig som de adgangskoder, du kan have på mobiltelefoner og computerspil). Det
Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære
Du skal se to film o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper Du skal lære o o o o o At tale på dansk om karakterer i film. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. At læse og forstå korte tekster
Kommunikative færdigheder Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
ODENSE FRISKOLE Fagplan for Engelsk Formål Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke
Introduktion til beskyttelse af personlige oplysninger
Introduktion til beskyttelse af personlige oplysninger Deltagerne skal udforske deres egen opfattelse af beskyttelse af personlige oplysninger og den effekt, som beskyttelse af personlige oplysninger har
Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS. Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever
Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever Et socialt og kreativt fællesskab Et digitalt værktøj til musikundervisningen
Engelsk. Status. Evaluering. Særlige tiltag
Engelsk Status I 5.klasse vil vi have 3 ugentlige lektioner i engelsk. De ligger som enkelt lektioner fordelt på 3 dage, så eleverne kan få en lille daglig dosis. Der er dog mulighed for at rokere rundt
Læsning i indskolingen
Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Søvind Skole børn og unge Kære forældre Dit barn får læseundervisning i skolen. Men som forælder er du en hovedperson, når dit barn lærer at læse. Børn lærer
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Årsplan for 5. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Tysk/KS
Årsplan for 5. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Tysk/KS Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Aug 33 Mandag start Hallo! Opstart med at lære at præsentere sig selv på tysk, lære en
DB Evaluering oktober 2011
DB Evaluering oktober 2011 Matematik Vi har indarbejdet en hel del CL metoder i år: gruppearbejde, "milepæle" og adfærdsmæssige strategier. Eleverne er motiverede for at arbejde som et team. Hele DB forstår
Hurtig start. Quick guide. Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane
Hurtig start Quick guide Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane Indholdsfortegnelse Introduktion Den digitale junglebane i undervisningen Kapitler Forberedelse Fag og emne Undervisningsmaterialer
Opgaver til tema om litteraturlyst for alle
Opgave 1: Krydsogtværs om danske forfattere Læs først artiklen: Komiker skal give tv-seere lyst til at læse danske forfattere Løs derefter krydsogtværsen på næste side. Du kan printe krydsogtværsen ud,
Forskningsnyheder om Huntingtons Sygdom På hverdagssprog Skrevet af forskere. Til det globale HS-fællesskab En baglæns besked gemt i HD-genet?
Forskningsnyheder om Huntingtons Sygdom På hverdagssprog Skrevet af forskere. Til det globale HS-fællesskab En baglæns besked gemt i HD-genet? Lyn dine gener op! En baglæns besked, gemt i 'backup-dna'et'
Til Herrens tjeneste -4
Til Herrens tjeneste -4 Indsigt som gave fra Helligånden (kende ånder, visdomsord og kundskabsord). Mål: At vide, at Helligånden giver os indsigt, visdom og kundskab som gaver. Disse gaver hjælper os til
Rollespil Brochuren Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Konflikter med kunder. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Henrik og Lisbeth, hvor Henrik
»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«
FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet
At bygge bro til et andet menneske Vejret
At bygge bro til et andet menneske Vejret I min familie har vi altid talt meget om vejret. Vejret er ofte indgangsreplikken, når vi mødes, ringer eller skriver sammen. Eller også dukker det helt sikkert
Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: Vi skaber forventning i børnene - forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder Jesus, og
Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12
Indhold Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Del I Eksperimentet 16 Kapitel 1 Forudsætninger for fællesskab 17 Kapitel 2 Et spørgsmål om metode 31 Kapitel 3 Fællesskabets tavse stemme
PARAT TIL SKOLESTART? SKEJBY VORREVANG DAGTILBUD. Hvad vil det sige at være skoleparat, og hvad skal man holde øje med, når skolestarten nærmer sig?
Forslag 02.09.14 SKEJBY VORREVANG DAGTILBUD PARAT TIL SKOLESTART? Hvad vil det sige at være skoleparat, og hvad skal man holde øje med, når skolestarten nærmer sig? 0 En god begyndelse på en ny periode
Årsplan 7. klasse Engelsk - 2010/11 Ugenr.
www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk Hvad skal der ske Ingen engelsk i uge 32, da onsdag er Opstartsdag for hele skolen. Uge 33
Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse
Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Du synes nok, det er længe siden, at dit barn skulle lære at læse og skrive. Dit barn er sandsynligvis meget glad for
Gud har en plan -2. Plan nr. 2: Jeg giver dig en fantastisk fremtid!
Gud har en plan -2 Plan nr. 2: Jeg giver dig en fantastisk fremtid! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 2: At give mennesker en fantastisk fremtid. Alt det, som Gud har beredt for os, går ud over vores fatteevne
Lindvig Osmundsen. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015.docx. 09-08-2015 side 1. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015 Luk. 19,41-48.
09-08-2015 side 1 Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015 Luk. 19,41-48. Teksten giver et billede hvor Jesus er placeret midt i datidens religiøse centrum. Der talte Jesus et Ord. Et ord som nu er gentaget
Der Sprung! Fünfte Klasse Kapitel 1, Hallo
Kapitel 1, Hallo Færdigheds-/ Fokus- læringsmål Lytning (f 1) Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik. det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk Andre
VELKOMMEN 3. KOM GODT I GANG 4 Log ind 5 Kontrolpanel 6 Tilpas profil 7 Tilknyt hold 8 Tilknyt fag 9
VEJLEDNING 1.0 Indhold VELKOMMEN 3 KOM GODT I GANG 4 Log ind 5 Kontrolpanel 6 Tilpas profil 7 Tilknyt hold 8 Tilknyt fag 9 SÅDAN OPRETTER DU EN QUIZ 10 Quiz info 11 Tilføj spørgsmål 12 Tilføj formel til
Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent
Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Børnene må høre, at Jesus ikke holder nogen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Jesus ønsker
Far. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far?
Opgaver til Far Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far? OPGAVE 2 Instruktion: Kig på billedet på forsiden
Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Men inden da skal vi lige have overstået en vinterferie og tøndeslagning.
Onsdag d. 23. februar 2011 Erantis, du forårets gyldne håb, Du har hørt mit fortvivlede råb. Du fortæller med din krone så smuk, foråret kommer, trods gråd og trods suk. Du er så hårdfør, tåler kulde og
Workshop. Talent på mange niveauer med særlig plads til dem alle
Workshop Talent på mange niveauer med særlig plads til dem alle Workshoppen talent på HG 1. Hvem er jeg? 2. Hvorfor er jeg her? 3. Hvad vil jeg underholde om? 4. Hvem er I? Positiv Clearence Vælg ½ postkort.
Manuskript Den Første Kærlighed 7. marts 2008. Filmmanuskript. Tegn. af Hannibal V. Glaser. s. 1
Filmmanuskript Tegn af Hannibal V. Glaser s. 1 Manuskript 1. Skolegård SEN MORGEN Det er frikvarter. William(15) sidder på en udendørs trappe og tegner. Han ser op en gang i mellem, på Marie. Hun griner
Ja, jeg ved du siger sandt Frelseren stod op af døde Det er hver langfredags pant på en påskemorgenrøde
PRÆDIKEN PÅSKEDAG DEN 16. APRIL 2017 AASTRUP KL. 9 VESTER AABY KL. 10.15 Tekster: Sl. 118,19-29; 1. Kor. 5,7-8; Mark. 16,1-8 Salmer: 218,233,238,241,234 Ja, jeg ved du siger sandt Frelseren stod op af
Læsefolder til forældrene i 5. og 6. klasse
Læsefolder til forældrene i 5. og 6. klasse 2017/2018 Udarbejdet af skolens læsevejledere Læsevejledere på Berit Thyssen Harfot (Flyveren) Betina Høgdahl Rasmussen (Hatting) Kamilla Tønder (mellemtrinnet,
Tema Siri på din ipad og iphone
Tema Siri på din ipad og iphone Sofus 28. oktober 2018 Side 1 Du bruger Siri ved at holde fingeren på hjemknappen indtil Siri spørger Hvad kan jeg hjælpe dig med Brug af Siri Dette kan Siri ikke endnu
Gud taler til mennesker -1
Gud taler til mennesker -1 Gud taler til børn Mål: Børnene opdager, at Gud taler til mennesker og deler sine hemmeligheder med dem, der søger ham, ærer ham og holder sig tæt til ham. Børnene får forståelse
i FeedGood M Quick Guide Indvejningsanlæg Model 1515
i FeedGood M Indvejningsanlæg Quick Guide Model 1515 Indhold 1. Generelle Informationer 3 2. Brugergrænseflade 4 Skærm... 6 Ikoner... 6 Tastatur... 8 Programmering af alfanumeriske og numeriske felter...
Sunde relationer online
Sunde relationer online Deltagerne skal udforske de kvaliteter, der findes i en sund og venlig relation, og se, hvordan onlineadfærd spiller en rolle både i sunde og usunde relationer. Deltagerne skal
Opfindsom. Styrkeakademiet ApS., Kilde: VIA-styrkerne
Opfindsom GENNEMSYN Opfindsom Du elsker at finde nye veje og måder at gøre ting på. Du får mange idéer og motiveres af udfordringer, hvor du skal tænke alternativt. Du interesserer dig for nytænkning og
Hands on workshop Vejledning og opgavesæt
Hands on workshop Vejledning og opgavesæt Hands on workshoppen fokuserer på de tekniske hjælpemidler, som er gratis og findes lige ved hånden enten på ipad, iphone eller android tablets og telefoner. Workshoppen
Børne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Gud er min far -1. Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn
Gud er min far -1 Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn Mål: Børnene ser Guds egenskaber som far: Kærlig, tilgivende, givende og omsorgsfuld. Børnene lærer at prise Gud som deres far.
Årsplan for dansk, 1.x ved Josefine Eiby
Årsplan for dansk, 1.x 2011-2012 ved Josefine Eiby Hvad skal de lære i dansk? Det der er væsentligt i årsplanssammenhæng er ikke, hvad børnene skal lave, men hvad de skal lære og hvordan. Gennem det de
DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN I SKOLE Inspiration til forældre KÆRE FORÆLDER Vi ønsker med dette materiale at give inspiration til dig, som har et donorbarn, der starter i skole. Mangfoldigheden i familier med donorbørn er
JULE-KLIPPE-DAG INVITATION TIL JULEKLIPPEDAG FREDAG DEN 30. NOVEMBER
ULIGEUGEBREV 45 Kære Forældre. Det er tid til at få anden eller gåsen slagtet eller op af fryseren. Det er tid til at sætte kryds i kalenderen d. 30. november, hvor den årlige fantastiske juleklippedag
TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN
TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN TAL MED DIT BARN Et godt talesprog og et solidt kendskab til ords betydning er en vigtig forudsætning for at lære at læse. Når man foretager sig en
Sådan leder du et forumspil!
Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk
Kære forældre og elever
Kære forældre og elever Jeg sidder her en torsdag aften og skal skrive mit indlæg til månedsnyt hvad skal jeg skrive??? De forskelige teams har skrevet om februar måneds begivenheder, jeg har fyldt huller
Gratis håndbog. 10 spændende muligheder. Glad i låget 24/7. Af RaffCoaching
Gratis håndbog 10 spændende muligheder Glad i låget 24/7 Af RaffCoaching 2 Velkommen Denne håndbog er til dig, som gerne vil lære at være glad og positiv 24/7. Jeg vil komme med rigtig mange ideer. Din
Jeg er familiens stjerne -1
Jeg er familiens stjerne -1 Josef - yndlingsbarnet Mål: Vi ser på, at vi ikke bare er individer, men vi er en del af noget større: Familien. Vi fortæller børnene, at hvert familiemedlem er værdifuld og
Raketten - indskoling på Vestre Skole
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen
2011-12 TJEKTASKEN.NU
Kære forældre... 2011-12 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne
På Vej I Skole forberedelse til skole
På Vej I Skole forberedelse til skole - en vejledning til kommende forældre på Filstedvejens skole. by freepik.com Kære forældre! Vi har i et samarbejde med Vejgaard Østre Skole og distriktets børnehaver
Bliv hos thi det går mod aften se dagen hælder allerede!
PRÆDIKEN ONSDAG DEN 12.OKTOBER - (17.SETRIN) VESTER AABY KIRKE KL. 17.00 FYRAFTENSGUDSTJENESTE Tekster: Sl. 19,2-7; Ef.4,1-6; Luk.14,1-11 Salmer: 14,392,785,787 Bliv hos thi det går mod aften se dagen
Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION...
Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI 2016... 5 KONKLUSION... 6 1 INDLEDNING Vi har i løbet af de seneste tre år undersøgt muligheden
FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Børne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Projekt Familieliv i forandring
Projekt Familieliv i forandring Præsentation af Projekt Familieliv i forandring DKDK Årskursus 2014 Centerleder Ulla Thomsen, Kallerupvej Chefkonsulent Steen Kabel, Inquiry Partners Agenda: Kort præsentation
En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole
En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole Kære forældre Om cirka ½ år skal jeres barn starte i børnehaveklassen på V. Hassing Skole. I denne pjece kan I læse lidt om, hvad I selv kan gøre
Tønder Distriktsskole -et bevidst valg med dit barn i centrum- Klar til skole! Vi glæder os til at se dig!
Tønder Distriktsskole -et bevidst valg med dit barn i centrum- Klar til skole! Vi glæder os til at se dig! 2 Klar til skole! At være klar til skole handler om meget mere end at kunne skrive sit navn eller
Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole
Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole Kære forældre På Nørre Aaby skole har vi Tidlig SFO fra 1. marts. I daglig tale kalder vi det Mini SFO. I denne folder vil vi præsentere jer for vores intentioner
Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig
Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig Kender du det, du har en rigtig god idé, til noget du gerne vil lave, men får det aldrig rigtigt gjort? Sandsynligheden for at du svarer JA til spørgsmålet,