De Blå Spøgelser vores Dream Team

Transkript

1 MAJ 2006 De Blå Spøgelser vores Dream Team Efter et indledende stævne i marts måned i Gladsaxe Svømmehal deltog skolens svømmehold lørdag den 29. april i DUKA amtsfinalen i Kildeskovshallen med i alt 12 svømmere og det blev en ren medaljeregn! Træner Bjarke var med rette stolt, da det blev til 8 guldmedaljer i de 9 løb, som svømmerne stillede op i. Samlet sikrede holdet sig 8 x guld, 4 x sølv, 3 x bronze, 1 x 4. plads og 1 x 5. plads. Nu kan de fleste af svømmerne se frem til deltagelse i landsfinalen, der finder sted i weekenden den juni i Nørre Alslev på Falster. Herudover vil holdet nu prøve kræfter med mere professionelle klubsvømmere; første gang søndag den 21. maj i Jyllinge, hvor svømmerne deltager i et såkaldt speed stævne, og derefter lørdag den 3. juni til Roskilde Challenge. På billedet ses fra venstre (med holdets banner) Nanna Munk Wiinberg og Louise Täch Christensen, foran dem Heidi Petersen, Annemette Kinch Ørslev, Thit Nikoline Petersen, Rikke Meldgaard Holst, Catherine Raagaard, Simon Petersen, Nana Jedig Pauly Thomsen og Ulrikke Bertram Rasmussen og forrest træner Bjarke Skærbye Jensen. De sidste svømmere på holdet, Maja Balslev Rindshøj og Charlotte Hebel, var desværre gået, da billedet blev taget.

2 Struktur Egegård Skole har nu i nogle år været afdelingsopdelt med indskoling (0.-3. klasse), mellemtrin (4.-6. klasse) og udskoling (7.-9. klasse). Desuden har vi selvstyrende lærerteam og fleksible skemaer. Den tidligere stramme tidsstyring med et bestemt antal ugentlige lektioner i den enkelte klasse er afløst af målstyring, hvor det er de centralt fastsatte mål, der skal opfyldes i stedet for et bestemt antal lektioner. De ovenstående forhold er også gældende for det kommende skoleår. Men der er tale om en struktur, der er under fortsat udvikling. Rammerne er altså uændrede, men inden for disse rammer justeres der. I indeværende skoleår dannedes der lærerteam omkring de enkelte klassetrin. For det kommende år dannes der i udskolingen et såkaldt storteam, hvor lærerne kan læse deres timer på tværs i 7., 8. og 9. klasse. På mellemtrinnet går kommende 5. og 6. klassernes lærere sammen i ét team. Baggrunden for denne justering skal man finde i et ønske om faglig opkvalificering af undervisningen. I 0., 1., 2., 3. og 4. klasserne danner lærerne fortsat klassetrinsteam. Ved overgangen fra mellemtrin til udskoling har aftalen hidtil været, at mindst én lærer fra hver 6. klasse kunne følge med klassen op i udskolingen. Denne aftale vil også være gældende for indeværende skoleår, men derefter bortfalder den som en garanti. Hidtil har klassetrinsteamene medført, at når 9. klasselærerne forsvandt fra udskolingen, blev der plads til lærere, der ville rykke op i udskolingen. Ved det fremtidige storteam omkring 7., 8. og 9. klasse er der ikke længere denne automatiske luft i udskolingen. Det er altså ikke udelukket, at lærere fra 6. klasse også fremover kan følge med op i udskolingen, men det forudsætter altså, at der er afgang fra denne. Venskabsklasser I mange år har vi haft dannet venskabsklasser efter modellen klasse, klasse, klasse, etc. Især i de første årgange dyrkes dette venskabsklasseforhold, hvorefter der er en tendens til, at samværet fader ud. I lærergruppen har vi drøftet venskabsklassebegrebet. Efter disse drøftelser er vi blevet enige om en justering, som begynder med det nye skoleår. Det vil således fremover være klasse, klasse og klasse, der danner venskabsklasser. Således udgår klasse af venskabsklassesamarbejdet, når ordningen om 3 år er fuldt gennemført. Ringetider Det er blevet besluttet, at der fra august 2006 ændres i skolens ringetider. De nye er: 1. modul Frikvarter modul Spisning Frikvarter modul

3 Flekspauserne på 5 minutter i de forskellige moduler er bortfaldet. I stedet er spisepausen blevet 5 minutter længere, og de to frikvarterer er ligeledes hver blevet 5 minutter længere. Skolebestyrelsen har tilsluttet sig disse ringetider, og ønsker samtidig at have en evaluering efter ca. ½ år. Fridage Vi har hørt, at det kom bag på nogle forældre, at 1. maj var en skolefridag. Så som en servicemeddelelse så har skolen lukket 25. og 26. maj (Kristi Himmelfart) og 5. juni (Grundlovsdag). Sidste skoledag før sommerferien er 23. juni. Mogens Haarh Astrid Lindgren projektdage Lærerne i 0.B, 0.A, 2.A, 2.B, 3.B og 3.C besluttede at arbejde på tværs af klasserne og lave et Astrid Lindgren projekt. At valget faldt på Astrid Lindgren blev ganske naturligt, idet hendes fortælle- univers er kendt og elsket af både børn og voksne. Vi havde taget udgangspunkt i en mindre kendt historie Niels Karlson Pusling, så børnene også oplevede andre sider af Astrid Lindgrens forfatterskab. Det blev et forløb på 3 dage med 4 forskellige værksteder. Et Skriveværksted, hvor børnene skrev historier om Astrid Lindgrens liv. Et læse/fortællerværksted, hvor børnene læste selv og hørte forskellige historier. Et Billed- og musikværksted, hvor børnene lavede forskellige tegninger med ecoline og fedtfarver. Og en Læselabyrint, hvor børnene skulle lave deres egen historie over Niels Karlson Pusling. Det blev nogle rigtig gode dage, og børnene arbejdede godt på tværs af klasserne. Hvis I holder øje med gangene, vil I kunne se noget af det fine arbejde udstillet.

4 På Gladsaxe Rådhus i forhallen i ugerne 21 og 22 I ugerne er der udstilling af kunstværker som 3. klasserne på Egegård Skole har lavet i uge 14. Eleverne har kunnet vælge at arbejde i 2 af de 4 værksteder. Værkstederne har været: Papmaché Blomsterbilleder Spartelbilleder Stofbilleder Vi har til blomsterbilleder haft en kunstner, som er forælder til en elev i 3. klasse. Helle Ekelund har indført 2 af lærerne og en studerende fra KDAS i blomsterbillede teknikkerne, så vi kunne lære eleverne at male billederne. Værkstederne har om mandagen i kunstugen startet med at introducere eleverne i teknikkerne. Fra tirsdag til fredag har eleverne arbejdet i værkstederne. Vi nåede ikke at få alt færdigt, men har efterfølgende fået lagt sidste hånd på værkerne, så de nu er klare til at blive udstillet fra mandag den 22. maj. På gensyn på udstillingen 3. klasse og lærere og pædagoger i 3. klasse team VELKOMMEN 1. juni hejser vi flaget for de 43 børn, som denne dag starter i sfoen. De kommer fra 14 forskellige børnehaver, og skal bruge juni måned til at lære hinanden at kende, inden de efter sommerferien starter i børnehaveklassen. Hilsen SFO Egegård

5 Hvordan lærer du? Lærer du godt? Læringsstile Mandag d. 8. Maj 2006 inviterede Egegård skolebestyrelse alle interesserede forældre til et af de to årlige forældrearrangementer, som skolen har tradition for at invitere til og som altid har spændende og vedkommende emner på dagsorden. Denne gang var det lærer og foredragsholder Susanne Aabrandt, som havde meget på hjerte og fortalte levende og underholdende om Læringsstile og Intelligens profiler. Læringstil er: Det enkelte menneskes helt personlige måde at komme i gang med at koncentrere sig, arbejde med, opfatte og huske nyt og vanskeligt stof? Vi har alle hver især en helt personlig læringsstil, som vi søger, når vi skal indlære noget nyt stof. Det er forskelligt fra den ene person til den anden, hvor tydelig denne stil er. Vi blev underholdt og oplyst på mange forskellige måder, vi blev selv testet for vores egen læringsstil om vi var Analytiske (analytiske), Holistiske (mere afslappet) eller flexible (både - og). Ca. 80% af de tilstedeværende (=voksne) var Analytiske. Som en interessant information fik vi at vide at ca. 80% af alle teenagere indtil i starten af tyverne faktisk er Holistiske i deres læringsstil. Det beviser, at bare på baggrund af forskellige læringsstile, er der grobund for en god konflikt voksne og teenagere imellem! Hvis man derimod er opmærksom på disse forskelle, kan man jo afbøde konflikterne! Interessant nyt og værd at vide mere om! Susanne Aabrandt fortalte også kort om de 8 intelligens profiler. Alle mennesker har 2-3 områder de er specielt gode til og er specielt interesseret i: Kender man til disse områder er der ALTID en vinkel til indlæring. Der er mange måder at være intelligent på! Foredraget viste toppen af isbjerget af et meget spændende emne og et meget vigtigt budskab. En vigtig ting er, at målene for undervisningen er den samme uanset, hvordan man lærer. Det er blot vejen til at nå målet, der er forskellig. Giv aldrig op alle børn kan lære noget og det er aldrig for sent! Man skal være lydhør og opmærksom på barnets indlæringsstil, så barnet kan koncentrere sig på sin måde. Don t ever give up! Heldigvis er dette et område som Egegård Skole har meget fokus på. I efteråret 2005 var Susanne Aabrandt med på pædagogisk weekend for både pædagoger og lærere, hvor de fik meget inspiration og indsigt i emnet Læringsstile. Hvis du vil vide mere har Susanne Aabrandt skrevet flere bøger om emnet. Hilsen Gitte Barfod

6 Tysk og/eller fransk Nu har vi opgjort ønskerne omkring tysk/fransk i 7. klasse 2006/07. Tysk ønskes af: Tysk hvis fransk ikke oprettes: 13 elever fra 6.a 14 elever fra 6.b 4 elever fra 6.a 8 elever Fransk : 1 elever 0 elever Der vil derfor blive oprettet 2 tyskhold med i alt 39 elever og ingen franskhold på Egegård Skole. Fransk vil være et tilbud på Ungdomsskolen. Mangler svar fra 3 elever. 9. klassernes sidste skoledag. 9. klassernes sidste skoledag er onsdag den 24. maj. Husk skiftetøj til de elever, der måske kunne finde på at opsøge vand denne dag. Svømmemærker 25 meter 0.B: Rebecca Nielsen 1.B: Mikkel Djernes, Jonathan Andersen 75 meter 1.B: Andre Madsen 150 meter: 1.B: Simone Svensson 400 meter 1.B.: Victoria Piper 50 meter 1.B: Kevan Soliman, Christian Torp- Christensen 2.B: Nanna Berg 100 meter 1.B: Malene Beckmann 175 meter 1.B: Mathias Sørensen 500 meter Alex Melhede 525 meter Simone Svensson