Affald skal genbruges
|
|
- Kristen Andresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 F r a Y T t i l n y t Den geniale genbrugs-station Affald skal genbruges Lærervejledning Fra Yt Til Nyt Den geniale genbrugsstation er en serie af undervisningsmaterialer til brug i folkeskolen i relation til besøg på den lokale genbrugsstation. Alle hæfterne har besøget på genbrugsstationen som omdrejningspunkt. Ud over dette har hvert hæfte sit eget tema bl.a. affald, papir eller klima. Affald skal genbruges er det første hæfte i serien. Det handler om affald generelt og har klasse som målgruppe. Hæftet kan med fordel suppleres med aktiviteter fra undervisningssitet Fra Yt til Nyt Den geniale genbrugsstation Affald skal genbruges klasse Vestforbrænding Forfatter: Pernille Munkholm, Vestforbrænding Pædagogisk konsulent: Eva Maria Grout Illustration: Alle illustrationer tilhører Vestforbrænding Grafiker: Duedal & Ko Tryk: Svendborg Tryk 1. udgave 1. oplag 2009 Svanemærket tryksag XXX-XXX
2 F r a Y T t i l n y t Den geniale genbrugs-station Affald skal genbruges Lærervejledning klasse
3 2
4 Indholdsfortegnelse 4 Indledning 5 Baggrunden for dette undervisningsmateriale 6 Fælles Mål for indskolingen (0.-2. klasse) 6 Trinmål 2. klassetrin i natur/teknik 6 Trinmål 2. klassetrin i billedkunst 7 Faglige begreber 7 Evaluering 8 Forslag til undervisningsforløb 8 Forslag til temauge hvor alle klassens fag er inddraget 9 Forslag til forløb i natur/teknik timerne 10 Gennemgang af afsnittene i elevhæftet 21 Bilag 1 Ekstra aktiviteter 3
5 Indledning Gennem besøget på jeres lokale genbrugsstation og arbejdet med dette undervisningsmateriale får dine elever de bedste forudsætninger for at lære om affald. Igennem arbejdet med materialet får I opfyldt flere af de vigtigste trinmål for natur/teknikfaget, og eleverne bevidstgøres om affaldets betydning for miljøet. Eleverne i folkeskolen kommer til at stå for deres egne husholdninger i fremtiden. Hvordan de sorterer deres affald, har derfor en helt afgørende betydning for fremtidens miljø. Der er lagt vægt på letlæselige fagtekster, suppleret med mange billeder og tegninger. Mange af afsnittene består af en fagtekst understøttet af en aktivitet. Materialet lægger op til en undervisning med alsidige opgaver, forsøg, gruppearbejde, klasseundervisning og hjemmearbejde. Undervisningsmaterialet består af et elevhæfte og en lærervejledning. Materialet handler primært om affald i relation til et besøg på den lokale genbrugsstation. Materialet er opbygget i afsnit, hvor lærervejledningen følger det, der foregår i elevhæftet. Elevhæftet henvender sig til elever i klasse, og det primære fag materialet tilgodeser er natur/teknik. 4
6 Baggrunden for dette undervisningsmateriale Målet: Lære eleverne at affald er en vigtig ressource, og at eleverne oplever betydningen af, at de sorterer deres affald korrekt. Delmål: Hjælpe eleverne til at se og forstå det affaldssystem, de er en del af. Kvalificere besøget på genbrugsstationen. Opleve virkeligheden på genbrugsstationen. At kunne gå i dialog med formidleren. At eleverne reflekterer over det de har oplevet via deres besøg på genbrugsstationen. Hvad er affald? 5
7 Fælles Mål for indskolingen (0.-2. klasse) år 2009 Trinmål 2. klassetrin i natur/teknik Dele af følgende trinmål for 2. klassetrin i natur/teknik bliver tilgodeset gennem dette under visningsmateriale: Om den nære verden sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse undersøge ændringer af stoffer og materialer fra dagligdagen, herunder is der smelter, vand der fryser, vand der fordamper, og sukker der opløses beskrive vigtige funktioner og steder i lokalområdet: hvor de bor, hvor de handler, hvordan vi kommer rundt, hvor vi arbejder og hvor der er natur. Menneskets samspil med naturen tage hensyn til planter, dyr og natur og vise det gennem egen adfærd ved ikke at kaste affald i naturen og når der holdes smådyr i fangenskab. give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder vand, fødevarer elektricitet og affald. Trinmål 2. klassetrin i billedkunst Dele af følgende trinmål for 2. klassetrin i billedkunst bliver tilgodeset gennem dette undervisningsmateriale Billedfremstilling tegne og male med vægt på fortælling. udforske og anvende forskellige rumlige materialer igennem konstruktioner anvende digitale fotos som dokumentation og udtryksmiddel Billedkundskab kende til forskellige billedmedier og deres funktioner, herunder tegneserier, plakater og digitale billeder. Visuel kommunikation anvende billedet som kommunikationsmiddel arbejde med enkle kombinationer af tekster og billeder præsentere egne og andres billeder. Arbejdsmåder og tankegange formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det? opleve og gøre iagttagelser som grund lag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter ordne resultater og erfaringer på forskellige måder formidle resultater og erfaringer med relevant fagsprog på forskellige måder, ved fortælling, tegning, udstilling eller fremvisning. 6
8 Faglige begreber Evaluering Faglig læsning er nu blevet et krav i alle fag i folkeskolen. Derfor har vi i dette undervisningsmateriale valgt at inddrage en række fagbegreber, som ikke er en del af elevernes normale ordforråd. Fagbegreberne dækker fagene natur/teknik og billedkunst. Fagbegreberne optræder som hovedregel sammen med tegninger eller billedmateriale, hvilket vil hjælpe eleverne i forståelsen af begrebet. Fagbegreberne gentages gennem materialet og dermed får eleverne repeteret dem. Sidst i elevhæftet er en ordbog med billeder, hvor eleverne kan finde en forklaring på begreberne. Side Evalueringen af elevernes læring foregår primært gennem arbejdet med en affaldsudstilling til sidst i forløbet. Her skal eleverne formidle det de har lært via en plakat og en minigenbrugsstation. På plakaten bliver det de har lært via besøget på genbrugsstationen evalueret. Ved at bygge en minigenbrugsstation får eleverne bl.a. evalueret det at sortere affald. Hvad er affald? 7
9 Forslag til undervisningsforløb Der er mulighed for at arbejde med dette undervisningsmateriale på flere måder. Her er to forslag: Enten kan I arbejde med en temauge, hvor alle fag er inddraget. Eller I kan arbejde med et forløb over flere uger hvor kun natur/ tekniktimerne er inddraget. Det er ikke en forudsætning, for forståelsen, at I følger afsnittene fuldstændig slavisk. Ekstra aktiviteterne (i bilag 1) kan du også anvende som supplement eller i stedet for nogle af aktiviteterne i elevhæftet. Forslag til temauge hvor alle klassens fag er inddraget. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lektion 1 Hvad er der i affaldet hjemme hos dig? (s. 4) Kan affald blive til jord (s. 8-9) Gå på genbrugsjagt omkring skolen (s. 12) Besøget på genbrugsstationen (s. 16) Går det hele op i røg? og Deponi (s ) Lektion 2 Brug brikkerne! (s. 5) Kan affald blive til jord (s. 8-9) Gå på genbrugsjagt omkring skolen (s. 12) Besøget på genbrugsstationen (s. 16) Affaldsudstilling (s ) Lektion 3 Brug brikkerne! (s. 5) Kan affald blive til jord (s. 8-9) Gå på genbrugsjagt omkring skolen (s. 12) Besøget på genbrugsstationen (s. 16) Affaldsudstilling (s ) Lektion 4 Hvilket materiale er affaldet lavet af? (s. 7) Hvad gør vi med vores affald i Danmark? (s ) Genbrugsstationen (s. 13) Besøget på genbrugsstationen (s. 16) Affaldsudstilling (s ) Lektion 5 Kan affald blive til jord? (s. 8-9) Sorteringsøvelsen (s. 11) Gør dig klar til besøget på genbrugsstationen (s ) Efter besøget på genbrugsstationen (s. 17) Affaldsudstilling (s ) og Kan affald blive til jord? (s. 8-9) 8
10 Forslag til forløb i natur/teknik-timerne Vi går ud fra, at der er to lektioner (1½ time) til rådighed hver uge i natur/teknik Uge 1 Hvad er der i affaldet hjemme hos dig? (s. 4) og Brug brikkerne! (s. 5) Uge 2 Hvilket materiale er affaldet lavet af? (s. 7) og Kan affald blive til jord? (s.8-9) Uge 3 Kan affald blive til jord? (s. 8-9) Uge 4 Hvad gør vi med vores affald i Danmark? (s ) og Sorterings-øvelsen (s. 11) Uge 5 Gå på genbrugs-jagt omkring skolen (s. 12) Uge 6 Genbrugs-stationen (s.13) og Gør dig klar til besøget på genbrugsstationen (s ) Uge 7 Uge 8 Besøget på genbrugs-stationen (s.16) Efter besøget på genbrugs-stationen (s. 17) og Går det hele op i røg? (s.18-19) Uge 9 Går det hele op i røg? og Deponi (s ) Uge 10 Kan affald blive til jord? (s.8-9) og Affalds-udstilling (s ) Uge 11 Affalds-udstilling (s ) Hvad er affald? 9
11 Gennemgang af afsnittene i elevhæftet I det efterfølgende kommer en beskrivelse af formålet med de enkelte afsnit i elevhæftet. Samtidig vil der være en kort gennemgang af aktiviteterne i elevhæftet og forslag til, hvordan du kan gennemføre undervisningen. Endelig er der i nogle af afsnittene baggrundsviden om emnerne til dig. Nederst i hvert afsnit i elevhæftet er en lille tekst-boks. Heri kan du læse kort, hvad formålet er, hvor lang tid øvelsen vil tage, og endelig vil det stå, hvis der er noget, som du bør gøre som forberedelse. Hvad er affald?... side 4-9 I trinmålene om den nære verden for natur/teknik 2. klasse er der lagt stor vægt på, at eleverne skal arbejde med at forstå materialers forskelligheder. Bl.a. derfor er det vigtigt, at eleverne forstår affaldsmaterialernes forskelligheder. Samtidig er det vigtigt, at eleverne lærer at kende forskel på de forskellige affaldsmaterialer, da det har betydning for sorteringen af affald, som de senere stifter bekendtskab med gennem elevhæftet. Derfor skal eleverne gennem de næste fire afsnit beskæftige sig med affaldsmaterialer på forskellige måder. Hvad er der i affaldet hjemme hos dig?... side 4 Formål: For at forstå det, der sker med deres affald ude i samfundet, er eleverne nødt til først at tage afsæt i deres egen hverdag. Eleverne skal forstå, at affald er en vigtig del af deres eget liv, og det er vigtigt for miljøet, hvad de gør med deres affald. Undervisningen: En hjemmeopgave til denne undervisning er, at eleverne skal hjem og undersøge, hvordan de sorterer affald hjemme hos sig selv. Start undervisningen med at tale fælles i klassen om det, de har været hjemme og undersøge. Derefter skal eleverne hver især, i deres elevhæfte, tegne det affald (og evt. den spand), som de smed affaldet i derhjemme. Der er forslag til rum fra hjemmet som eleverne kan tegne affaldet i, men de kan også selv skrive andre rum på. 10
12 Som opsamling kan I have en fælles snak i klassen, hvor eleverne præsenterer noget af det affald, som de smed ud. I kan derefter tale om, hvad der sker med det forskellige affald bagefter. Du kan med fordel supplere denne under visning ved at lade eleverne klikke på huset under klasse på Der kan eleverne klikke på affald fra forskellige rum i huset og se hvilket materiale det er fremstillet af, og hvad det kan blive til, når det bliver til affald. Brug brikkerne!... side 5 Undervisningen: Hjemmearbejde til denne undervisning kan være, at eleverne kikker på billederne side 5 i elevhæftet. Det vil spore dem ind på tankegangen om at alle ting og dermed også alt affald består af forskelligt materiale. Indled undervisningen med at lade eleverne fortælle, hvad der er på billederne, og hvilket materiale de tror, tingene er lavet af. Tag en snak med eleverne om de forskellige materialer. Tal om, hvor materialerne stammer fra. En dåse er fx lavet af metal. Metal stammer fra en mine i jorden. En plastflaske er lavet af plastik. Plastik stammer fra olie dybt nede i jorden osv. Del derefter eleverne ind i grupper på ca. fire i hver. I hver gruppe klipper eleverne brikkerne ud og spiller vendespillet på samme måde som det traditionelle memoryspil. En type affald passer med et ord for et materiale. Fx passer glas-flaskerne sammen med ordet glas. Hvilket materiale er affaldet lavet af?... side 7 Formål: Eleverne bliver i stand til at identificere forskellige materialetyper. Undervisningen: Du kan evt. lade eleverne tage noget affald med hjemmefra (ikke madaffald) til denne øvelse, så slipper du måske selv for at samle så meget. Det er vigtigt, at flere forskellige materialetyper er repræsenteret. Det skal du bruge: Forskellige affaldsting, fx glas, dåser, søm, badebolde og en serviet. Sådan gør du: Sæt eleverne i en rundkreds, rundt om det samme bord eller på gulvet. Læg alle affaldstingene op på bordet. Tag en ting ad gangen og få eleverne til at fortælle, hvilken form tingen har, hvilken farve den har, hvad den har været brugt til, og hvilket materiale tingen består af. Et eksempel er servietten. Den er lavet af papir. Variationer af papir er pap, karton og avispapir. Et andet eksempel er dåsen. Dåsen er lavet af metal. Variationer af metalting er søm, cykler og pander. Kan affald blive til jord?... side 8-9 Formålet med dette forsøg er at forstå forskellen på forskellige materialers nedbrydning i naturen. De forskellige materialer som affaldet består af, har stor betydning for nedbrydningsprocessen i naturen. Undervisningen: Eleverne vil med deres egne øjne kunne se, at det ikke er godt at smide affald i naturen, da Hvad er affald? 11
13 mange af materialerne er meget lang tid om at blive nedbrudt. Samtidig kan nogle af materialerne udskille giftstoffer, som forurener jorden. Eleverne vil se at nogle af materialerne hurtigt er blevet nedbrudt og dermed genbrugt til næringsrig jord, dette kan man udnytte i en kompostbeholder. Det er vigtigt at nævne, at det ikke er godt, at smide kød og andre animalske fødevarer i naturen eller i kompostbeholderen, selv om det kan nedbrydes, fordi dette kan skabe problemer med rotter. Det skal du bruge: Spade Forskellige typer affald, fx plastikflasker, kapsler og gulerodsskræller. Pinde til markering. Sådan gør du: 1 Tag billeder af hvert stykke affald. Grav hver type affald ned i jorden. Sæt markeringspinde med navn på affaldet. Vent i mindst 1 uge, helst 3 uger. Sådan gør du: 2 Grav affaldet op. Tag billeder af hvert stykke affald. Print eller kopier billederne, så hver elev kan få hver sit eksemplar af dem. Lad eleverne klistre billederne ind under resultater på side 9 i elevhæftet. Tal fælles i klassen om spørgsmålene nederst side 8 i elevhæftet. Hvis I ikke har adgang til et stykke jord, hvor I kan udføre øvelsen, så kan den også gennemføres ved hjælp af halve mælkekartoner med jord i. Her er nogle eksempler på nedbrydningstider for affald i naturen. En bananskræl: 2-5 uger, en avis: 3-12 måneder, et stykke tyggegummi: 5 år, en aluminiumsdåse: år og en glasflaske: år. Det kan være en øjenåbner for eleverne at se disse tal, da dette vil være med til at understrege problemerne ved at henkaste affald i naturen. For det grønne affald kan forsøget vise det samme, som der foregår i en kompostbeholder. Det er væsentligt at nævne, at grønt husholdningsaffald kan genbruges i en kompostbeholder. Her omdanner bakterier, orme og smådyr affaldet til muld (næringsrig jord). I kan med fordel se filmen om kompost fra under klasse. Denne øvelse kan evt. erstattes med vandforsøget i bilag 1 som kan udførres på kortere tid. Hvad gør vi med vores affald i Danmark?... side 12 Formålet: Det primære formål med dette afsnit er, at eleverne bliver bekendt med de tre vigtigste affaldsbehandlingsformer, som vi har i Danmark. Det er ligeledes vigtigt, at eleverne lærer, at det er vigtigt at sortere rigtigt. Afsnittet skal fungere som introduktion til de efterfølgende enkeltafsnit om genbrug, forbrænding og deponi. Undervisning: En god start kan være at læse teksten på side 10 fælles i klasse og efterfølgende tage en snak om affaldspyramiden. Et godt supplement til dette kan være at se filmen om affaldsbehandling på under klasse. 12
14 Du kan også selv få information om de tre behandlingsformer ved at læse teksten herunder eller ved at læse på eller Baggrundsviden om affaldsbehandling Affald opdeles i fire forskellige behandlingsgrupper: Genbrug, forbrænding, deponi og specialbehandling. Specialbehandling er undladt i elevhæftet, da vores erfaring siger os, at dette kan være vanskeligt for eleverne i denne målgruppe. Det er kommunen, der har aftaler med private vognmænd, som henter affaldet og kører det til behandling. Eller affaldet bliver indsamlet via den lokale genbrugsstation og kørt videre derfra. Eksempler på affald, der kan genbruges, er papir, glas og dåser. Det kan afleveres i genbrugscontainere, i butikker, på genbrugsstationen eller andre steder. Affaldet kan genbruges mange gange. Ud over at det kan blive til nyt papir, glas og dåser, kan det også blive til andre ting som toiletpapir, flasker og cykler. I Danmark genbruger vi ca. 70 % af alt affald. Det er især virksomheder, som er gode til at sende affald til genbrug. Eksempler på affald, der går til forbrænding, er almindeligt husholdningsaffald som mælkekartoner, madpapir og madrester. Dette affald bliver hentet af private vognmænd, som kører til et forbrændingsanlæg. På forbrændingsanlægget brænder affaldet ved ºC. Den varme røg fra forbrændingen varmer vand op til damp. Den varme damp driver en turbine, som driver en generator, der laver strøm. Herefter kondenserer dampen, og varmen går gennem en varmeveksler og varmer fjernvarmevandet op. I Danmark forbrændes ca. 22 % af affaldet. I enkelte af Vestforbrændings kommuner bliver madrester og andet organisk affald indsamlet til bioforgasning, som er en anden måde at nyttiggøre energien i affaldet. Eksempler på affald, der skal på deponi, er porcelæn, toiletter, håndvaske og tagsten, og nogle steder i landet kommer også blød PVC, trykimprægneret træ, asbest og tagpap på deponi. Et deponi er et hul i jorden, hvor affaldet ligger dækket til med lerjord. Deponiet er sikret med et lag grus og en plastikmembran i bunden. Det har også et dræn, der fører vandet (perkolat) væk fra affaldet. Herved sikres det, at der ikke kommer skadelige stoffer ud i grundvandet. Der tages ofte boreprøver ved deponiet for at kontrollere, om grundvandet alligevel skulle være blevet forurenet. I Danmark deponeres ca. 6-8 % af affaldet. Deponiaffald fra private husholdninger kan afleveres på genbrugsstationen, så sørger medarbejderne for, at det kommer til et deponi. Eksempler på affald, der skal specialbehandles, er malingrester, medicinrester, elektronik, batterier og sparepærer. Malingrester bliver brændt på specialanlæg, fx kommunekemi. Elektronik bliver skilt ad i dele, der bliver sendt til genbrug, dele, der bliver brændt og dele, der bliver deponeret. Specialaffald fra private husholdninger kan afleveres på genbrugsstationen, så sørger medarbejderne for, at det kommer til specialbehandling. Hvad er affald? 13
15 14 Vigtige pointer: Ved genbrug får vi gavn af affaldet med det samme, og vi sparer energi, vand og kemikalier. Ved forbrænding får vi fjernvarme og elektricitet ud af affaldet. Ved deponi ligger affaldet bare i et hul i jorden og gør ingen gavn. Det affald, der bliver skabt i Danmark, svarer til ca. 7 kg affald pr. person om dagen. I Danmark kildesorterer vi affald. Det vil sige, at affaldet skal sorteres ved den kilde, hvor det er blevet til. Det kunne fx være hos borgeren, i butikken, i skolen eller på en virksomhed. Sorteringsøvelsen... side 11 Formålet med denne øvelse er, at eleverne med deres egne hænder bruger det, de har lært indtil nu. For nogle elever vil læringen først rigtigt ske her, hvor de selv i praksis får lov at prøve at sortere. Undervisningen: Det skal du bruge: Kridt, gerne i farverne grøn, rød og blå. Affaldsbrikkerne fra elevhæftet, eller rigtigt affald. Sådan gør du: Tegn affaldspyramiden på gulvet med kridt. Deponi øverst, forbrænding i midten og genbrug forneden. Lad eleverne sortere affaldsbrikkerne eller rigtigt affald i de korrekte felter i pyramiden. Genbrug... side Formålet med de næste seks afsnit er at give eleverne et grundigt kendskab til den vigtigste affaldsbehandlingsform vi har i Danmark. Dette er opbygget omkring indsamling af affald til genbrug med hovedfokus på besøget på genbrugsstationen. Gå på genbrugs-jagt omkring skolen... side 12 Formål: Det vigtigste ved denne undervisning er, at eleverne får set, hvor de i deres eget lokalområde kan aflevere affald til genbrug, ud over genbrugsstationen. Undervisningen: Gå en tur i nærområdet, og se på de muligheder, I har for at aflevere affald til genbrug. Tal med eleverne om, hvorfor I har disse systemer. Du kan evt. selv orientere dig på kommunens hjemmeside; der findes ofte en oversigt over de indsamlingssystemer, der er i kommunen. Mange kommuner har opstillet glas- og papircontainere. I mange lejlighedskomplekser er der en affaldsgård eller et storskraldsrum, og I de fleste supermarkeder er der flaske/dåseautomater. Finder I noget affald på vejen, som er nogenlunde rent, kan I tage det med hjem til brug ved affaldsudstillingen de sidste undervisningsgange. Genbrugsstationen... side 13 Formål: Gennem dialog at få elevernes for forståelse for en genbrugsstation frem inden besøget. Undervisningen: Indled med at tale med eleverne om billedet og om spørgsmålene side 13. Få eleverne selv til at fortælle, hvad de kalder sådan et sted. Læs derefter den efterfølgende
16 tekst om genbrugs stationen. Årsagen til, at mad affald ikke må afleveres på genbrugs stationen er, at det står og rådner. I værste fald får genbrugsstationerne problemer med rotter. Gør dig klar til besøget på genbrugsstationen... side 14 Formål: Dette skal forberede eleverne til at komme i en god dialog med formidleren på genbrugsstationen. Undervisningen: Del eleverne ind i grupper. I grupperne skal eleverne i fællesskab tænke i spørgs mål til formidlerne på genbrugs stationen. De kan tegne eller skrive spørgsmålene i deres hæfte side 14. Efter gruppearbejdet kan du med fordel samle op fælles i klassen. Hjælp evt. eleverne med at udforme spørgsmålene, så det bliver lettere for dem at stille dem til formidlerne på genbrugsstationen. Hvor tror du, at affaldet skal behandles?... side 15 Formålet med denne øvelse er at få repeteret princippet med at sortere affald. Den kan også fungere som en metode for eleverne til at komme i dialog med formidleren på genbrugs stationen. evt. gennemgå øvelsen ved at vise den på overhead og sætte den første streg sammen med eleverne. Sorteringen af det grønne madaffald (æbleskrog) i denne øvelse adskiller sig fra den i affaldspyramiden. I pyramiden vil man placere disse hos genbrug, fordi de kan genbruges, fx i en kompostbeholder. Som sagt må man ikke aflevere madaffald på genbrugsstationen. Derfor skal stregerne i denne øvelse gå fra æbleskrog til forbrænding. Hvad er affald? Undervisningen: Denne øvelse vil være en oplagt hjemmeopgave til den dag, hvor I besøger genbrugsstationen. Det er meningen, at formidleren på genbrugsstationen kan gennemgå øvelsen med eleverne, men der er også en facitliste til dig sidst i dette afsnit. Eleverne skal sætte streger fra hvert stykke affald og fra hvert affaldsord over til den rigtige behandlingsform. Du kan 15
17 Facitliste til Hvor tror du, at affaldet skal behandles? Batteri, mobiltelefon, computer, lommelygte og tv skal på genbrugs-stationen. Glasflaske og vandflasken i plastik og tundåsen skal på genbrugsstationen. Grene skal på genbrugsstationen eller i en kompostbeholder i haven. Papkasse og toiletrullerør skal på genbrugs stationen. Kammen skal på genbrugsstationen. Æbleskrog skal til forbrænding. Der må ikke komme madaffald på genbrugsstationen. Det kan dog genbruges i en kompostbeholder i haven. I nogle kommuner skal det afleveres til biologisk affaldsbehandling (bioforgasning). Pizzabakke, mælkekarton, slikpapir og rosinpakken skal til forbrænding. Der er madrester på. Derfor kan de ikke genbruges. Porcelæn og wc skal til deponi. Borgerne kan selv aflevere det på genbrugsstationen, så sørger medarbejderne for, at det kommer til deponi. 16
18 Besøget på genbrugsstationen... side 16 Formål: Besøget på genbrugsstationen er vigtigt, fordi eleverne får set et vigtigt anlæg til indsamling og sortering af affald i deres eget nærområde. Dialogen med formidleren skal hjælpe til at give eleverne forståelsen af at affald er en vigtig ressource. På under Kom i dialog kan du se, hvordan du får kontakt til jeres lokale genbrugsstation. Undervisningen: Tag et kamera med og tag billeder undervejs til brug på affaldsudstillingen. Efter besøget på genbrugsstationen... side 17 Formålet er at få reflekteret over indtrykkene fra besøget og samle op på elevernes viden om affaldssortering. Undervisningen: Start med at tage en snak i klassen om spørgs målene øverst i afsnittet. Del eleverne op i mindre grupper. I grupperne skal eleverne tænke på containerskiltene på genbrugsstationen. Lad eleverne tale sammen om de næste spørgsmål i afsnittet. I den tomme affaldspyramide skal de nu skrive navnene på skiltene ind i de rigtige rum i pyramiden. De kan også ved siden af hvert container navn tegne det affald, som hører til containeren. Hvis eleverne ikke kan huske nogen containernavne, så kan I også afvikle denne øvelse som en repetitionsøvelse, hvor eleverne tegner forskelligt affald i de rigtige rum i pyramiden. Hvad er affald? 17
19 Herunder kan du se eksempler på containerskilte fra genbrugsstationen inddelt efter de tre behandlingsformer. Genbrug Forbrænding Deponi 18
20 Går det hele op i røg?... side Formål: Det almindelige husholdningsaffald er nok det affald, der fylder mest i elevernes hverdag. Hos mange er det de ting, de smider i skraldeposen under vasken. Formålet med dette afsnit er, at eleverne forstår hovedprincippet med at den varme røg fra forbrændingen af deres husholdningsaffald kan bruges til fremstilling af strøm og fjernvarme. Sørg for at binde dette sammen med elevernes eget liv. At strøm anvendes til lamper, tv, computer osv. At fjernvarme kommer ud som varme i radiatorerne. Efterfølgende er formålet at få et indblik i det virkelige liv via interviewet med medarbejderen fra forbrændingsanlægget. Undervisningen: Der er mulighed for at komme på besøg på Vestforbrænding, hvis I ønsker det. På under Kom i dialog kan du booke et besøg. Vi vil dog anbefale, at I koncentrerer jer om rundturen omkring skolen og besøget på genbrugsstationen. Vores erfaring er, at elever i denne aldersgruppe har nok i at koncentrere sig om deres eget lokalområde. Det store forbrændingsanlæg bliver hurtigt uoverskueligt for dem. Et deponi... side 20 Formål: Det er godt, at eleverne også kender til denne behandlingsform, som er sidste udvej, hvis de andre behandlingsformer ikke kan benyttes. Den er på tilbagegang, da man i affaldsbranchen hele tiden arbejder hen imod at begrænse mængden af affald til deponi. For eksempel udvikles der hele tiden nye metoder til at genbruge og forbrænde affald, som førhen måtte lægges på deponi. Som ved de andre behandlingsformer indledes denne undervisning med at tage udgangspunkt i elevernes egen forståelse af et deponi. Og der afsluttes med en lille tekst. Her er ikke lagt op til at se denne virkelighed, da deponier ikke er åbne for skoleelever. Samtidig er det den mindst vigtige behandlingsform, da den kun anvendes til en meget lille del af den samlede affaldsmængde. Affalds-udstilling... side Formålet med dette afsnit er at evaluere undervisningsforløbet. Du får et godt indblik i, hvad eleverne har fået lært gennem forløbet. Du vil kunne se, om de har styr på principperne bag affaldssortering. Samtidig kan eleverne også få lov til at øve sig i at formidle det, de har lært. Undervisningen: Det skal du bruge: Elleve store stykker karton Sakse Lim Pensler Blå maling Elleve små papkasser, fx papkasserne fra kopipapir Affald (ikke madaffald) En stor træplade evt. et bord Billeder fra besøget på genbrugsstationen Svar på formidlerens spørgsmål. Hvad er affald? 19
21 Del eleverne ind i elleve grupper. Hver gruppe udarbejder en plakat og en container til en minigenbrugsstation. Hver gruppe gør følgende: Plakaten: Besøget på genbrugsstationen Tag et stykke karton Print billederne fra besøget på genbrugsstationen. Klip billederne ud, så de ikke fylder så meget. Planlæg nu, hvordan plakaten skal se ud. Lim billederne fast på plakaten. Skriv svarene ud for billederne. Sørg for, at billederne passer sammen med svarene. Hvis formidleren for eksempel har svaret på et spørgsmål om papir, så sæt det svar op ved siden af et billede af papircontaineren. Udstillingen Stil hver gruppes container op på træpladen. Stil evt. containerne på den måde som de stod på genbrugsstationen. Stil træpladen op på et bord. Sorter affald i de små containere. Lad eleverne selv sortere affaldet, og se, hvad de har lært. Hæng plakaterne op på væggen ovenover bordet. Udstillingen kan evt. opstilles på skolebiblioteket. Lad evt. eleverne holde et lille oplæg for en gruppe af skolens øvrige indskolingselever eller for deres forældre på et forældremøde. Minigenbrugsstationen Tag papkassen. Mal den blå. Bliv i klassen enige om, hvilke grupper der arbejder med hvilke skilte Klip et af skiltene fra side Klip et billede af affaldet, som passer til skiltet. Lim skiltet fast på ydersiden af pap kassen. Lim billedet af affaldet fast på indersiden af papkassen. 20
22 Litteraturhenvisning Bilag 1. Ekstra aktiviteter Hjemmesider Du kan på under aldersgruppen klasse finde spil, film, spørgsmål og billeder, som du kan benytte som supplement i undervisningen. Især supplerer emnet om Behandling af affald, Indsamling af affald og Kompost godt aktiviteterne i elevhæftet. På kan du selv finde små film om de forskellige typer affalds vej gennem behandlingssystemerne. På under Kom i dialog kan du booke besøg på genbrugsstationen og på Vestforbrænding samt finde yderligere undervisningsmateriale. Historiehæftet om affald Via under Kom i dialog kan du downloade historiehæftet om affald. Dette hæfte kan fungere som et godt supplement til dette undervisningsmateriale. Det kan være vigtig baggrunds viden til eleverne, hvordan affaldets betydning i samfundet har ændret sig. En vigtig pointe er, at hvis vi ikke behandler affaldet, så risikerer vi at det kommer til at flyde i gaderne og medføre sygdom som det skete i gamle dage. I det efterfølgende finder du ni ekstra aktiviteter. Kimsleg med affald Det skal du bruge: Forskelligt affald (sørg for, at der er noget til alle behandlingsformer). Et tæppe eller en dug. Sådan gør du: Bed evt. eleverne om at tage noget affald med hjemmefra (ikke madrester). Sæt eleverne i en rundkreds, og læg affaldet i en bunke i midten. Lad nu eleverne kikke på affaldet i et minut, og læg et tæppe eller en dug henover. Nu skal eleverne gætte, hvad for noget affald der ligger under tæppet. Hver gang, der bliver gættet en ting, tager du den frem, og I kan tale om, hvor den skal behandles: genbrug, forbrænding eller deponi. Du kan evt. lade denne øvelse være mere elevstyret, end der er lagt op til her. I nogle tilfælde vil det også kunne lade sig gøre at dele eleverne op i grupper og lade dem selv styre øvelsen. Det er vigtigt, at eleverne indbyrdes får talt ordentligt om, hvorfor de sorterer som de gør, sådan at det ikke kommer til at virke tilfældigt, men at de reelt har mulighed for at lære af hinanden. Hvad er affald? 21
23 Historiefortælling på mini-genbrugsstationen Det skal du bruge: Karton Tuscher Sakse. Sådan gør du: Beslut i klassen, hvilken rolle hver elev skal spille. Eksempler på roller: Formidleren på genbrugsstationen som hjælper med at sortere. En haveejer der kommer med grene og spørger formidleren om, hvor de skal hen. En håndværker der kommer med byggeaffald, men ikke har styr på at sortere det. Et barn der er blevet for stor til noget af sit tøj og vil aflevere det til genbrug. Find selv på flere. Lad hver elev tegne sin figur på kartonet. Tegn forskelligt tøj på figuren. Lad hver elev klippe sin figur ud. Spil skuespillet på minegenbrugsstationen, og lad figurerne komme ind på scenen på skift. Eller I kan lade nogle stykker komme ind sammen og være i dialog. Affaldssortering på tid Det skal du bruge: Minigenbrugsstationen Brikkerne med affald eller rigtigt affald Sådan gør du: Hver elev får fem stykker forskelligt affald. På skift får hver elev lov at sortere sit affald, mens der tages tid. Efter hver sortering taler I om sorteringen. Var der fejl så få eleverne til at forklare over for hinanden, hvordan det ellers kan gøres. Den der har sorteret hurtigst uden fejl, har vundet. 22
24 En kuglebane Det skal du bruge: Paprør fra køkkenruller og toiletpapir Glaskugler Tape En klipsemaskine Træklodser. Sådan gør du: Klip paprørene over på midten. Klister eller klips hver halvdel sammen i enderne (så det ligner en tagrende). Stil træklodserne under nogle af rørene, så der kommer en højdeforskel. Det er en god ide undervejs i byggeprocessen at afprøve kuglebanen med en glaskugle. Du kan se på billedet, hvordan det kan gøres. Tag en snak om, hvad det er, der gør, at kuglen ruller nedad. på under voksne/lærer, finder du filen lav selv legetøj. Hvad er affald? 23
25 En skraldemelodi: Det skal du bruge: Flasker Dåser Kam med madpapir over Søm Skeer Sådan gør du: Udvælg et instrument til hver af eleverne. Spil en sang. På under voksne, lærere, undervisningsforløb finder du filen Skrig, skrål og skraldesange. Dette er forskellige sangtekster, som handler om affald. Bagefter kan I tale om, hvor de forskellige ting skal afleveres til behandling. Affaldssalatleg Det skal du bruge: Grønne, røde og blå sedler. Sådan gør du: Skriv en type affald, som kan genbruges, på hver af de grønne sedler. Skriv en type affald, som skal til forbrænding på hver af de røde sedler. Skriv en type affald, som skal til deponi på hver af de blå sedler. På samme måde som den gammeldags Frugtsalatleg sætter eleverne sig i en rundkreds på stole. Eleverne får en seddel hver, og så siges der på skift, at alle genbrugs-, forbrændings-, eller deponiting skal bytte plads. Eller der siges affaldssalat, og alle må bytte plads. Hver gang eleverne bytter plads, bliver der taget en stol ud, og en elev udgår. Til sidst er der kun en elev tilbage, som så har vundet legen. Skulpturer af affald Det skal du bruge: Forskelligt affald, fx køkkenrullerør, dåser, plastikspande, elektronik osv. Lim Ståltråd Søm Forskelligt værktøj: Hammer, sav, skruetvinge, knibtang osv. Maling Pensler Bakker til maling Glas til vand. Sådan gør du: I denne øvelse kan du vælge at lade eleverne arbejde individuelt eller i grupper. Til at starte med kan eleverne tegne en skitse af den skulptur, de vil bygge. Få eleverne til at overveje, om skulpturen skal have en bestemt funktion, når den er færdig. Herefter kan eleverne finde det affald frem, som de vil bruge til skulpturen. Inden start kan du evt. lige gennemgå værktøjet, som eleverne skal bruge. Eleverne bygger skulpturerne og maler dem efterfølgende. Tag en snak om, hvordan affaldet gennem skulpturerne har fået et nyt liv fx som en bestemt funktion. De færdige skulpturer kan evt. sættes fast på en træplade og udstilles på skolen, evt. på biblioteket. Hold evt. en fernisering for andre indskolingsklasser, så eleverne får træning i at formidle deres kunst. Husk at skille skulpturerne ad, når de skal kasseres. Læg de enkelte dele i de rigtige containere. 24
26 Vandforsøget Det skal du bruge: Skåle med vand Forskelligt affald Sådan gør du: I hver af skålene med vand kan I lægge en affaldsting og I kan konstatere den umiddelbare virkning. Er der ting, som bliver opløst med det samme? Stil evt. skålene til side i en uges tid, og se, hvad der så er sket. Er der fx opstået rust på nogle af affaldstingene. Hvilken betydning har affaldets materialer for deres nedbrydning i naturen? Hvorfor kan man ikke bare smide affald i naturen? Bæreposeforsøget Det skal du bruge: Bæreposer i plast, i papir og i stof Badevægt Sådan gør du: Fyld en ting i en bærepose ad gangen, og bliv ved, indtil bunden går ud, eller til der ikke kan stoppes mere ned i posen. Husk at bruge de samme slags ting til de forskellige poser. Vej derefter indholdet, og eleverne kan med egne øjne se, hvordan de tre materialer plastik, papir og stof adskiller sig fra hinanden i styrke. Hvad er affald? 25
27 26
28 Hvad er affald? 27
Affald skal genbruges
F R A Y T T I L N Y T Den geniale genbrugs-station Affald skal genbruges Fla s ker & kons erves gla s RENOVATIONSVÆSENET Dette er et hæfte til dig der går i 0. 2. klasse. Her er gode historier og sjove
Læs mereAffald skal genbruges
F r a Y T t i l n y t Den geniale genbrugsstation Affald skal genbruges Lærervejledning 3.-4. klasse 2 Indholdsfortegnelse 4 Indledning 5 Undervisningsmaterialets mål 6 Fælles mål for 3. og 4. klasse år
Læs mereAktiviteter 0.-2. klasse
Sorter affald Engangshandsker En pose affald 3 kasser til sortering af affald, fx papkasser Lim Et stort stykke plastik eller en voksdug Tag 3 stykker papir. Skriv genbrug på det ene stykke papir, forbrænding
Læs mereHenkastet affald. Undervisningsforløb. Natur/Teknik 3. 6. klasse
Henkastet affald Undervisningsforløb Natur/Teknik 3. 6. klasse Side 1 af 30 Første lektion ca. 90 min. Undervisningsrummet Træningsrummet Studierummet Som indledning tales der med eleverne om, hvad affald
Læs mereAFFALD SOM EN RESSOURCE Undervisningsmodul 2. Affald hvad kan jeg bruge det til?
AFFALD SOM EN RESSOURCE Undervisningsmodul 2 Affald hvad kan jeg bruge det til? Hvad er affald? I Danmark smider vi ting i skralde spanden, når vi ikke kan bruge dem længere. Det, vi smider ud, kaldes
Læs mereAffaldssortering der er til at forstå
Skraldeguide Affaldssortering der er til at forstå Det kan være svært at finde rundt i, hvordan affald skal sorteres, og hvordan du hurtigt og miljøvenligt kan affaldssortere i hverdagen. Med denne guide
Læs mereAffald. Trinmål for 2. og 4. klassetrin for natur/teknik. Trin 1: Trin 2: AF FALD 43
AF FALD 43 Affald Trinmål for 2. og 4. klassetrin for natur/teknik Trin 1: sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve,
Læs mereSådan sorterer du dit affald
SKRALDETANTERNE Sådan sorterer du dit affald Madaffald skal i beholderen til madaffald Restaffald skal i beholderen til restaffald Restaffald Madaffald alt madaffald uden kattegrus snavset emballage farligt
Læs mereSådan sorterer du dit affald
Sådan sorterer du dit affald BRØNDBY KOMMUNE Madaffald skal i beholderen til madaffald Restaffald skal i beholderen til restaffald Restaffald Madaffald alt madaffald uden kattegrus snavset emballage farligt
Læs mereAFFALDS-GUIDE FOR KERTEMINDEGÅRDEN
Gårdlauget Kertemindegaarden 2100 København Ø AFFALDS-GUIDE FOR KERTEMINDEGÅRDEN Til beboer & erhverv Indholdsfortegnelse: Side Emne 1 Introduktion. 1 + 2 Dagligt affald & Skraldesug. 3 Erhverv. 3 Sortering
Læs mereDen geniale genbrugsstation. Papir skal genbruges. 5.-6. klasse
F r a Y T t i l n y t Den geniale genbrugsstation Papir skal genbruges 5.-6. klasse Forord Til dig: Dette hæfte er til dig der går i 5.-6. klasse. Her vil du lære om papiraffald, og du kan lave sjove forsøg
Læs mereEvaluering af kerneområdet naturen i 3. kl. centret og DUS II skoleåret 2011/12
Evaluering af kerneområdet naturen i 3. kl. centret og DUS II skoleåret 2011/12 Mennesket er en del af, og er afhængig af naturen. Det sker at nogle glemmer dette, da en stor del af mange moderne menneskers
Læs mererestaffald til forbrænding Madaffald metal plast glas papir karton Vi tager skraldet du skal bare sortere det Affaldssortering i fire kamre
restaffald til forbrænding Madaffald papir karton metal plast glas Vi tager skraldet du skal bare sortere det Affaldssortering i fire kamre restaffald til forbrænding Madaffald papir karton metal plast
Læs mereNy affaldsløsning BRØNDBY KOMMUNE
Ny affaldsløsning BRØNDBY KOMMUNE Velkommen til Skraldetanterne dine nye affaldsbeholdere Brøndby Kommune gør det nu lettere for dig at sortere dit affald, så det kan blive genbrugt. Derfor får alle med
Læs mereSortér dit affald. Vi kan genbruge det meste af dit affald, hvis du sorterer det rigtigt. Se, hvordan du gør i denne pjece!
Sortér dit affald Vi kan genbruge det meste af dit affald, hvis du sorterer det rigtigt. Se, hvordan du gør i denne pjece! Det tager kun et øjeblik at sortere dit affald, men det har stor betydning for
Læs mereAffald du kan komme af med i gården:
Håndtering af affald i Rosenoden Revideret november 2015 Kære beboer. I ejerforeningen Rosenoden vil vi gerne bidrage til at værne om miljøet, og samtidig arbejde for, at du nemt kan komme af med dit affald.
Læs mereVi har brug for DIN hjælp til at sortere affald
Oktober 2015 5. info Vi har brug for DIN hjælp til at sortere affald Hvordan sorterer din nabo? Kære beboer i Lærkeparken Vores pilotprojekt Affald er ressourcer, der skal genanvendes er stadig godt i
Læs mereSådan sorterer du dit affald
PAPIR RESTAFFALD TIL FOR- BRÆNDING MAD- AFFALD KARTON METAL PLAST GLAS Sådan sorterer du dit affald Fællesløsning TEKNIK OG MILJØ RESTAFFALD TIL FOR- BRÆNDING MAD- AFFALD PAPIR KARTON METAL PLAST GLAS
Læs mereBIOAFFALD FORSØG I MADAFFALD OG GRØNT HAVEAFFALD FOR VILLAER VILLALEJLIGHEDER OG RÆKKEHUSE
BIO MAD OG GRØNT HAVE FOR VILLAER VILLALEJLIGHEDER OG RÆKKEHUSE FORSØG I 2016 DET KAN DU LÆSE I GUIDEN BIO Side 3 Side 4 Side 5 Side 6 Forsøg med bioaffald Tidsplan for forsøget Køkkenspand og bioposer
Læs mereAFFALD. - før, nu og i fremtiden. Aktivitetshæfte
AFFALD - før, nu og i fremtiden Aktivitetshæfte STENALDEREN Jæger og fisker LANDET I 1700-TALLET UDE PÅ LANDET BYEN I 1700-TALLET LIVET FRA 1930-1970 Da FARFAR var ung INDE I BYEN BYEN FRA 1850-1930 LIVET
Læs mereFra gammelt og brugt til nyt og nyttigt
Din affaldsguide 2013 Til alle etageboliger og husstande med fælles sortering Fra gammelt og brugt til nyt og nyttigt Historier om affald og genbrug i Herlev Teknisk Forvaltning 2013 Vores miljø er vigtigt
Læs mereForsøg med affaldssortering i Sct. Jørgens Park
Forsøg med affaldssortering i Sct. Jørgens Park Affaldsforsøg skal føre til bedre sortering Sct. Jørgens Park er, sammen med tre andre boligområder, udvalgt til et nyt forsøg med affaldssortering. Forsøget
Læs mereAKTIVITETER. 3.-4. klasse
1 Hvor mange reklamer og aviser modtager en familie? I denne aktivitet skal du undersøge, hvor mange reklamer og aviser din familie modtager i løbet af en uge. Du skal finde ud af, hvor mange kilo papir,
Læs mereELEKTRONIK. Det meste genanvendes resten specialbehandles
ELEKTRONIK Det meste genanvendes resten specialbehandles Mobiltelefoner og opladere Eltandbørster Elektronisk legetøj Strygejern Mindre køkkenmaskiner som håndmixere, blendere etc. Postkort, sko og slips
Læs mereDette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab
Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor
Læs mereAffald skal genbruges RENOVATIONSVÆSENET klasse
F R A Y T T I L N Y T Den geniale genbrugsstation Affald skal genbruges RENOVATIONSVÆSENET 5.-6. klasse Forord Til dig: Dette hæfte er til dig der går i 5.-6. klasse. Her vil du lære om affald, og du kan
Læs mereKommunikationsmateriale under forsøg
Affaldsforsøget Bedre sortering i større samlede bebyggelser Kommunikationsmateriale under forsøg Bilag 4 til delrapport 5 om Kommunikation TIL GAVN FOR KLIMA OG MILJØ FORSØG 2015 AFFALD OG GENBRUG Fuld
Læs mereÅrsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15
Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 33-37 Hvor bor du? Individuelt og forsøg i 38-39 Masseeksperiment 2014 Indeklima. Naturfagsfestival 2014 Vejen til
Læs mereNatur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse.
Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige
Læs mereNYT Sæk og container ud til skel. Affaldshåndbog 2016. boliger
NYT Sæk og container ud til skel Affaldshåndbog 2016 boliger Indhold Meget mere genbrug side 2 Kontakt os når DU har tid side 3 Velkommen på genbrugspladsen side 4 og 5 Storskrald side 6 Papir, karton,
Læs mereAktiviteter 3.-4. klasse
Sorter affald Engangshandsker En pose affald 3 kasser til sortering af affald, fx papkasser Tusser Lim Et stort stykke plastik eller en voksdug Tag 3 stykker papir. Skriv genbrug på det ene stykke papir,
Læs mereDen geniale genbrugsstation. Affald skal genbruges klasse
F r a Y T t i l n y t Den geniale genbrugsstation Affald skal genbruges 5.-6. klasse Forord Til dig: Dette hæfte er til dig der går i 5.-6. klasse. Her vil du lære om affald, og du kan lave sjove aktiviteter
Læs mereBrøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus).
Elevmateriale Undervisningsforløb Undervisningsforløbet er tiltænkt elever på 5. klassetrin. Der arbejdes en uge med hver af de tre hovedpointer, i fjerde uge arbejdes der med refleksionsaktiviteter, og
Læs mere7. forløb Træets forår
7. forløb Træets forår Træets forår 1. dag Marts-maj Læringsmål: At kende til tegn på forårets komme, at kende forskellige træsorter fra lokalområdet, at kunne iagttage forandringen fra vinter til forår
Læs mereUndervisningsvejledning 0.-2. klasse
Undervisningsvejledning 0.-2. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereAFALDSFRI SKOLE OPSAMLING OG EVALUERING AF TESTFORLØB
AFALDSFRI SKOLE OPSAMLING OG EVALUERING AF TESTFORLØB Affaldsfri skole - indsamling og sorteringsløsninger Opsamling og evaluering af testforløb Forord Som en del af Københavns Kommunes Ressource- og Affaldsplan
Læs merePRODUKTERS SKJULTE RESSOURCEFORBRUG AKTIVITET 1 FORLØB NR. 2. Hvad indeholder en økologisk rygsæk?
PRODUKTERS SKJULTE RESSOURCEFORBRUG FORLØB NR. 2 Når folk køber en mobiltelefon eller en tomat, er det kun selve produktet, de bærer med hjem. En mobiltelefon vejer ca. 150 gram, og en tomat vejer cirka
Læs mereStoledesign et undervisningsforløb i håndværk og design 5. klassetrin
Stoledesign et undervisningsforløb i håndværk og design 5. klassetrin Det følgende er en skematisk fremstilling af et undervisningsforløb afviklet på Absalons Skole i efteråret 2014. Forløbet blev til
Læs mereSnak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet
Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe
Læs mereVisuel NAT/TEK/MAT på Søndermarkskolen
Et eksempel på en visuel præsentation i forbindelse med forløbet Hjælp - der er rod i geometrien Skoleafdelingen Att.: Mads Egsholm Forsøgs- og udviklingsmidler 2011/2012 Børne- og Ungeområdet Rådhuset
Læs mereHenkastet affald. Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser
Henkastet affald Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser I dette emne skal du blandt andet: Lære om affald
Læs mereKUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012
BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1
Uge 25 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge25_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10 11.42 Uge 25 l Verden omkring
Læs mereSORTERINGS- GUIDEN 2016
SORTERINGS- GUIDEN 2016 VILLA / RÆKKEHUS DIT AFFALD ER FOR GODT TIL AT SMIDE UD Sortering skal være så nemt som muligt for dig og din familie. I sorteringsguiden kan du se, hvordan du sorterer dit affald.
Læs mereVi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder
Vi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder 2 3 1. Hvad kommer du til at tænke på, når du ser bygningerne? 2. Er det bygninger, som du har lyst til at komme
Læs mereNår skraldet skal fjernes
Når skraldet skal fjernes Information om affaldssystemet i Horsens Kommune KOMMUNE TEKNIK OG MILJØ Horsens Kommunes affaldssystem - nemt for dig og godt for miljøet Horsens Kommune har et velfungerende
Læs mereÅrsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016
Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016 Fagformål for Natur/teknik: Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,
Læs mereLEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.
LEKTIE År B 2. kvartal Lektie 9 Det store, store træ Ugens tekst og referencer: Matt 13,31-32. Christ s Object Lessons, side 76-79. Huskevers: Voks i Jesu nåde (2 Pet 3,18) Hovedformålet er, at børnene
Læs mereLær skraldespandsk. i Børnehaven HEJ. Jeg hedder GENBRUGS-IVER. Affald i børnehøjde
Lær skraldespandsk i Børnehaven HEJ Jeg hedder GENBRUGS-IVER Affald i børnehøjde HJÆLP GENBRUGS-IVER MED AT SMIDE BANANSKRÆLLEN VÆK. VIS VEJ TIL SKRALDESPANDEN. TRÆK STREGER FRA SYMBOLERNE TIL DE RIGTIGE
Læs mereAffaldet på skolen på jagt efter papiret
Affaldet på skolen på jagt efter papiret Natur/teknik, (matematik, dansk), 4.-6. klasse Forfatter: Freya Grossmann og Flemming Sjølin Bauer, Vestforbrænding Dokumentet er sidst opdateret: november 2013
Læs mereÅrsplan for billedkunst i 3. klasse 2015-2016
Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2015-2016 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og Eleverne skal selv tage et Fotografierne ramme Tage et billede med digitalkamera billede af hinanden
Læs mereUddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole
Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Læseboost i børnehaveklassen! Formålet med at give vores elever et læseboost, når de begynder i børnehaveklassen er, at udviklingen i
Læs mereIndskolingens klimalæseplan 2010
Indskolingens klimalæseplan 2010 Aktiviteter for arbejdet med grøn hverdag: Opbygge rutiner i hverdagen, der varetager børnenes opmærksomhed ift. miljøbevidsthed vi sortere affald i klassen. Undervisning
Læs mereAFFALD OG GENBRUG 2016
AFFALD OG GENBRUG 2016 FOR VILLAER VILLALEJLIGHEDER OG RÆKKEHUSE TØMME- KALENDEREN ER BLEVET 100 PROCENT DIGITAL BIOAFFALD FORTSÆTTER I 2016 KÆRE BEBOER 9 ud af 10 sorterer til genbrug på Frederiksberg,
Læs mereHenfaldstid i naturen Farligt for dyr (1-20) Mængde i naturen (1-50) Hvor ulækkert? (1-20) Genbrugsværdi (1-20)
METAL DÅSE MED PANT 500 år 16 30 3 20 15% af alle dåser kommer aldrig retur. METAL INDKØBS- VOGN 800 år 7 2 2 17 En ny indkøbsvogn koster 1200-1500 kr. METAL KAPSEL 100 år 10 41 1 15 7 kapsler svarer til
Læs mereHøjeste spaghettitårn
Højeste spaghettitårn I skal bygge jeres eget tårn af spaghetti og skumfiduser på 15 minutter. Tårnet skal være så højt som muligt, men i har kun spaghetti og en pose skumfiduser. Husk det også skal være
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1
Uge 23 Emne: Min krop Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge23_minkrop.indd 1 06/07/10 11.41 Uge 23 l Min krop Hipp har det bedre og nyser ikke
Læs mereUge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør.
Uge 39 med Helsingør Kommune og Forsyning Helsingør. Smager vand ens alle steder? Hvor kommer drikkevand fra? Kan jeg lave vand? Foto: Emil Thomsen Drikkevand i fremtiden. Baggrund for hæftet og konkurrencen.
Læs mereHenkastet affald. Undervisningsforløb. Natur/Teknik klasse
Henkastet affald Undervisningsforløb Natur/Teknik 3. 6. klasse Side 1 af 28 Første lektion ca. 90 min. Undervisningsrummet Træningsrummet Studierummet Som indledning tales der med eleverne om, hvad affald
Læs mereMission mulig Da ordbogen blev udvidet
Mission mulig Da ordbogen blev udvidet Mission Mulig, værdiagent, værdibeholder og værdiselskab. Renosyd fik sat dagsordenen, da den nye indsamlingsordning skulle træde i kraft i 2012 Noget af det vigtigste
Læs mereDIN sortering af affald fortsætter
November 2015 6. info DIN sortering af affald fortsætter men forsøget er slut! Kære beboer i Havrevangen Vores pilotprojekt Affald er ressourcer, der skal genanvendes er ved vejs ende. Du har nu sorteret
Læs mereMusik og digital læring Indsatsområde 2013-2015
Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er
Læs mereNye formidlingshuse på genbrugsstationerne i Høje- Taastrup og Gentofte
Undervisningstilbud fra Vestforbrænding, 1. årgang, november 2013 Nye formidlingshuse på genbrugsstationerne i Høje- Taastrup og Gentofte Med de nye formidlingshuse bliver eleverne sikret mod vejrguderne,
Læs merePædagogisk værktøjskasse
Pædagogisk værktøjskasse Vi har lavet denne pædagogiske værktøjskasse for at styrke den alsidige historieundervisning, hvor du kan finde forskellige arbejdsformer og øvelser, som kan gøre historieundervisningen
Læs mereInden den efterfølgende rundvisning på anlægget konkluderes der i fællesskab på dyst- og introduktionsdelen af besøget.
Besøget er et supplement til undervisningen i emnerne affald, bæredygtighed, genbrug, klima og miljø. ARC vil igennem dialog og hands-on oplevelser give eleverne en forståelse af, hvorfor det er vigtigt
Læs mereNye affaldsbeholdere. sådan sorterer du
Nye affaldsbeholdere sådan sorterer du Her er dine nye affaldsbeholdere Du har fået to nye affaldsbeholdere. En til plast og papir og en til metal og glas. I denne folder kan du læse, hvordan du skal sortere.
Læs mereMed Jesus i båden -1
Med Jesus i båden -1 Jesus kalder Mål: At give børn en forståelse for, at Jesus kalder på dem og ønsker, at de skal følge ham i deres liv. Tekst: Mark. 1, 14-20 + Luk. 5, 1-11 (Jesus kalder sine disciple).
Læs mereSÆSON 2016-2017 B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V
SÆSON 2016-2017 B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V - Har du lyst til at skabe dig!!!! Formål med undervisningen at udvikle elevernes billedsprog gennem dialog baseret undervisning at stimulere elevernes
Læs mereVelkommen til Odense Renovation!
Velkommen til Odense Renovation! Kort om Odense Renovation A/S Non-profit Affaldshåndtering siden ca. 1882 Kommunalt aktieselskab siden 1994 Bestyrelsen består af 9 medlemmer, 6 udpeget af kommunen og
Læs merei boligområdet. Minigenbrugspladser Gode råd til at komme igang med at bygge en minigenbrugsplads lokalt i boligområdet
Minigenbrugspladser i boligområder Gode råd til at komme igang med at bygge en minigenbrugsplads lokalt i boligområdet Der kan være penge at spare ved at gøre det nemmere for beboerne at sortere affaldet
Læs merepræsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale
præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale 1 FAKTA OM DANSKE HOSPITALSKLOVNE Med nærvær, humor og fantasi støtter hospitalsklovnene børn gennem indlæggelsesforløb Der er
Læs mereAffald skal genbruges
F R A Y T T I L N Y T Affald skal genbruges RENOVATIONSVÆSENET 3.-4. klasse Forord Til dig: med dine kammerater. I skal besøge genbrugs- sorterer affald på skolen. Til din lærer: godt supplement til aktiviteterne
Læs mereSnak om det Undervisningsmateriale til indskolingen
Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe
Læs mereVirksomheder på genbrugspladsen 2012
Virksomheder på genbrugspladsen 2012 Velkommen på genbrugspladsen Varde Kommune har i mange år tilladt virksomheder at komme af med affald på genbrugspladserne. Igen i 2012 er det muligt for virksomheder
Læs mereGentofte og fjernvarmen
Gentofte KOMMUNE og fjernvarmen Undervisningsmodul 3 Fra skraldespand til radiator Varmen kommer fra vores affald Nede under jorden i Gentofte Kommune ligger der en masse rør. I de rør løber der varmt
Læs mereCenter for Miljø og Teknik NYE SKILTE VIL GI DIT AFFALD HØJ VÆRDI
Center for Miljø og Teknik NYE SKILTE VIL GI DIT AFFALD HØJ VÆRDI DET DU GØR MED AFFALDET - HAR BETYDNING FOR ANDRE I løbet af 2018 kommer der nye skilte på dine affaldsbeholdere. Det skal gøre det nemmere
Læs mereHAR I EN GOD IDÉ OM AFFALD?
Flerfamilieboliger i Herlev Kommune HAR I EN GOD IDÉ OM AFFALD? Ønsker I at gøre indsamlingen af affald fra jeres boligforening endnu bedre? ER, LÆS H N A HVORD I GØR Teknisk Forvaltning 2009 I får idéerne
Læs mereUndervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at:
Årsplan for 1 klasse: Billedkunst (Inspiration fra andre lærers årsplan) Billedkunst: 1 lektioner ugentligt. TRINMÅL FOR BILLEDKUNST EFTER 2. KLASSE: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har
Læs mereUge 25: Verden omkring mig. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Verden omkring mig side 1 HIPPY
Kursusmappe Uge 25: Verden omkring mig Vejledning til HippHopp guider Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp uge_25_guidevejl_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10
Læs mereFREMTIDENS ENERGI Lærervejledning til modul 4. Goddag til fremtiden
FREMTIDENS ENERGI Lærervejledning til modul 4 Goddag til fremtiden Indledning Undervisningsmodul 4 fremtidsperspektiverer og viser fremtidens energiproduktion. I fremtiden er drømmen hos både politikere
Læs mereMandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
Vi får løbende mange nye børn og mange nye forældre i Andedammen. Derfor har vi i BjørneBanden valgt at lave et lille introduktionsbrev, for at give et indblik i hvad der foregår i hverdagen. Når man starter
Læs mereMere sortering Mindre bøvl
Mere sortering Mindre bøvl Ny affaldshåndteringsplan: Det hele bliver hentet ved husstanden TEKNIK OG MILJØ Du får to beholdere I Horsens Kommunes affaldshåndteringsplan lægger vi op til et nyt system,
Læs mere2) En beskrivelse af koblingen mellem trin-målene og aktiviteterne med pilerensningsanlægget
Indskoling (0.-3. klasse) Pilerensning 1) Overordnet formål At give børnene en opdragende erfaring, som sætter dem i stand til at argumentere for brugen af rensningsanlæg. At børnene bliver i stand til
Læs mereLæreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier
Læringsmål (mål og tegn) Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier Praksissituation (baggrund) At børnene lærer om traditioner, både danske og kulturelle At
Læs mereAffald på havnen. Om undervisningsforløbet Affald på havnen. Lærervejledning. Fælles mål - Natur/teknik. Efter 6. klasse
Lærervejledning Tidsforbrug (samlet for de fire aktiviteter) 1-2 timer Klassetrin 4.-9. klasse Om undervisningsforløbet Undervisningsforløbet tager udgangspunkt i, at eleverne er affaldskonsulenter, hvor
Læs mereUndervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen
Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Polar Bear Et undervisningmateriale til forestillingen Polar Bear for 0. 2. klasse Du skal bruge: tusch Til den voksne Mange børn har hørt
Læs meredigital service affald og genbrug i allerød kommune - Prøv vores App - Tjek vores hjemmeside - Mit Affald - SMS-service
digital service affald og genbrug i allerød kommune - Prøv vores App - Tjek vores hjemmeside - Mit Affald - SMS-service Bestil afhentning af storskrald på alleroed.dk Genbrug er godt for miljøet Aviser
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.
Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var
Læs mereLærervejledning. Affaldssortering - mellemtrin
Lærervejledning Affaldssortering - mellemtrin Organisering Materialet kræver 4-5 ugers arbejde i dobbeltlektioner. Skal man langt ned i affaldssorteringen, kan det godt betale sig at alliere sig med dansk-
Læs mereUndervisning og Træning i Individuel Kommunikation og Adfærd
Aktiveringsplan Vi har lavet en aktiveringsplan for Simba idet vi ønsker at stimulere Simba s behov som hund således at Simba ikke lider afsavn iforhold til de grundlæggende behov hunde har. Dette vil
Læs mereHvidovre Science Genbrugsstationen
Hvidovre Science Genbrugsstationen Ideer/forslag til at arbejde med affald og miljø med inddragelse af Hvidovre Grenbrugsplads. 4.klasse Fælles mål II - Trinmål efter 4.klasse Den nære omverden - Sortere
Læs mereLærevejledning til Papirrødderne, 3.-4. klasse
Lærevejledning til Papirrødderne, 3.-4. klasse Alt for meget papir i dag havner i skraldespanden. Sammen med det almindelige skrald ender det på forbrændingen, hvor det bogstavelig talt går op i røg og
Læs mereBORGERNE OG AFFALDET I KAVO. Resultat af spørgeskemaundersøgelse til affaldsplanen
BORGERNE OG AFFALDET I KAVO Resultat af spørgeskemaundersøgelse til affaldsplanen MAJ 2009 HOVEDKONKLUSIONER 580 borgere fra Slagelse og Sorø Kommune har svaret på spørgsmålene 98 % mener, at henkastet
Læs mereKlart på vej - til en bedre læsning
FORLAG Lærerguide til LÆSEKORT Klart på vej - til en bedre læsning Af Rie Borre INTRODUKTION Denne vejledning er udarbejdet til dig, der gerne vil gøre din undervisning mere konkret og håndgribelig for
Læs mereNyt fra Forbrugertjenesten3 7. årgang, november 2011 Se ledige datoer og book dit besøg online
Nyt fra Forbrugertjenesten3 7. årgang, november 2011 Se ledige datoer og book dit besøg online Nu er det ganske vist: Du kan nu se ledige datoer og booke dit klassebesøg online. Forbrugertjenesten åbner
Læs mereLærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne
Lærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne Materialets formål Med undervisningsmaterialet ønsker Hjerteforeningen at give lærerne et nemt redskab til at få mere leg
Læs mere6. klasse. Børnearbejde
6. klasse Børnearbejde Børnearbejde Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Introduktion til børnearbejde Skole og arbejde Baggårdens børnearbejdere Børnearbejde Børnearbejde før og nu Modul 1
Læs mereTro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året
Tro og etik Omsorg Målgruppe: Spejder Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Omsorg - niveau 3 - trin for trin Omdrejningspunktet for mærket Omsorg er i høj grad sladder. Idéen med at beskæftige
Læs mereUge 18: Familie og arbejde. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY
Kursusmappe Uge 18: Familie og arbejde Vejledning til HippHopp guider Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp uge_18_guidevejl_familie_og_arbejde.indd 1 06/07/10
Læs mere