ID: M492. Klip tegningerne fra hinanden. BESØG SOMMERLEJR 2016 BILAG. soendagsskoler.dk

Transkript

1 Klip tegningerne fra hinanden. 2

2 ID: M492 Klip tegningerne fra hinanden. BESsoeØndaGgss koler.dk 3

3 Lederark En indbrudstyv. En dreng, som har fældet en anden på banen. To der slås hvordan kan de tilgive hinanden? En lommetyv. Stjæler af kagedåsen. Ens søskende er irriterende. 4

4 ID: M492 Lederark Vil slås og drille andre. Tager af mors pung. Hvis man mobber eller er med til at drille andre Peger finger af andre. Lillesøster ødelægger ens ting. Griner af andres uheld. BESsoeØndaGgss koler.dk 5

5 DILEMMATEGNINGER OM TILGIVELSE (Junior) Det kan være svært og grænseoverskridende at tale om tilgivelse, hvis udgangspunktet er ens egne eksempler. Derfor kan det være en hjælp at snakke om en fiktiv person, som har et dilemma omkring tilgivelse, der ligner juniorernes. Klip tegningerne fra hinanden (se de efterfølgende sider) og brug dem (eller udvælg et par stykker), som udgangspunkt for en samtale. Lad juniorerne byde ind med råd til personerne. 1

6 Min mor har egentligt sagt, at jeg ikke må tage flere småkager af dåsen, fordi det er til min lillebrors fødselsdag. Jeg gjorde det alligevel. Tror du, at hun vil tilgive mig? Hvordan kan jeg få sagt undskyld? Jeg vil jo gerne have, at hun tilgiver mig. Jeg har en god veninde på min skole, men jeg går desværre ikke i klasse med hende. I min egen klasse bagtaler pigerne mig. Det er jeg rigtig ked af. Jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre, for hvordan kan jeg tilgive nogle, som får mig til at græde? En af mine venner tog nogle penge, som lå i min pung. Hvorfor kan jeg tilgive ham? 2

7 Her er to drenge på 5 år, som er sure på hinanden. Ham med det lyse hår har sagt, at den anden er dum. Derfor begynder ham, med det mørke hår, at slå. Hvordan kan du hjælpe dem med at blive gode venner igen og tilgive hinanden? Den anden dag var jeg på shoppetur på strøget. Der kom en lommetyv og stjal penge fra min taske. Hvorfor skal jeg tilgive ham, og hvordan kan jeg tilgive ham? Jeg bor i dette hus, sammen med min familie. Da vi var på ferie, havde vi indbrud. De stjal vores fladskærm og smykker, som lå i en skuffe med lås på. Hvordan kan jeg tilgive en indbrudstyv? 3

8 FORTÆLLINGEN OM HR. GRATI FORTÆLLING Der var engang, vi var af sted på sommerferie. Vi lå på campingplads, og min datter trængte afgjort til at vaskes. Hun ville i brusebad. Men hun var kun 3 år dengang, og jeg holdt på, at vi kunne nøjes med vaskerummet. - Fordi det er gratis, sagde jeg. Er det GRATIS?, gentog hun med eftertryk. Hun var lige i den alder, hvor man samler på spændende ord. Og mens hun blev vasket, fortsatte hun: Var WC et også gratis? og sæben? og vanddunken? Dagen efter tog vi til stranden. - Er det også gratis? Jeg garanterede hende, at både hele Vesterhavet og stranden var gratis at bruge. Men hvordan bærer man sig ad med at forklare, at muslingeskaller er gratis, og at søstjerner for den sags skyld også er det; men at fisk kun er gratis, hvis man selv har fanget dem? Et par dage efter var vi på besøg hos familien, og nu begyndte det ligefrem at blive pinligt. For hvad i al verden skal man svare, når man sidder dér ved middagsbordet, og ungen så himmelhøjt spørger, om maden er gratis? Jeg forsøgte at forklare, at joh altså, vi skulle ikke betale for det, for vi var jo gæster. Så man kunne godt sige, at for os var det gratis. Men de andre havde jo købt kødet, så det var ikke gratis. Men kartoflerne havde de i haven, så de var gratis. Jeg kunne godt selv høre, at det lød enormt rodet, og det var tydeligt at se, at ungen ikke forstod et muk af det. Men hvorfor havde hun også kastet sig over sådan et tosset ord som gratis? Det gav jo anledning til spørgsmål, som var komplet umulige at svare på. Er kusiner f.eks. gratis? Jeg havde aldrig i mit liv tænkt på, at kusiner kunne betragtes under dén synsvinkel. Og jeg kan heldigvis ikke huske, hvad jeg svarede. - Det kan kun have været noget vrøvl. Og hun blev ved. Længe efter vi var kommet hjem fra ferien og med hele den stædighed, som kun en treårig kan mobilisere: Er sange gratis? Er græsplænen gratis? Er mandage gratis? Det snurrede i hovedet på mig, og jeg var ærlig talt ved at blive bekymret. Havde vi virkelig talt så meget om penge? Det var da uhyggeligt, at en treårig skulle gå dér og spekulere på, om tingene var gratis eller ikke! Hvorfor gjorde hun det? Det hele blev opklaret dén dag, vi plukkede æbler! Hun gik og samlede de stødte op, og jeg havde svaret, at æblerne var gratis, fordi de voksede i vores egen have, og at stigen var gratis at stå på. Så kom det forløsende spørgsmål dernedefra: Hvem er Grati? Hvem er Grati???!! Hele tilværelsen slog en kolbøtte inde i hovedet på mig. Og da den stod stille igen, så den helt anderledes ud end før. Det var jo mig, der havde misforstået det hele. Ungen var simpelthen gået ud fra, at alting måtte være nogens. Og alle de ting, der var gratis, de måtte altså ganske logisk tilhøre en mægtig Hr. Grati! Jeg kunne se ham for mig. Den mægtige Hr. Grati, som ejede både græsplænen og kusinerne og hele Vesterhavet og mandagene med. Og som gav os lov til bare at bruge løs af det altsammen! Hvem Hr. Grati var? Det var da soleklart: Det er Gud!, råbte jeg ned til hende. Er det Gud? sagde hun begejstret. Ja, det er ( ) Gud. Jeg havde bare glemt det. - For det havde jeg virkelig. Jeg vidste jo godt, at gratis betyder det, som man kun kan betale for med Tak! Men jeg vidste det kun sådan, som man kan vide den slags fra en ordbog. Nu havde min gratis unge fået det hele vendt sådan på hovedet, at jeg kunne se det i virkeligheden: At her stod vi midt i Hr. Gratis klare oktoberdag og på Hr. Gratis stige og plukkede alle Hr. Gratis æbler. - Og det måtte vi godt, for han havde selv givet os lov til at låne det altsammen, lige så meget vi ville!! Det boblede i en af fryd over den opdagelse. Og det hele føltes som rent og skært overskud nu, hvor jeg kunne se, at alle de dejligste ting, som vi kan dele med hinanden - de tilhører Hr. Grati. Og han låner dem ud til højre og venstre. Og det er ærlig talt pænt af ham! Tal om, hvordan vi kan sige Gud TAK, fordi han giver os tilgivelsen. 1

9 MALERI MED KORS Forslag 1: 1. Skriv med en blyant eksempler på ting på lærredet, som vi går forkerte eller undlader at gøre. 2. Mal derefter med mørke farver et kors over, så det bliver dækket. 3. Skriv bibelvers eller betalt på et stykke papir, og sæt det på det våde maling. Dyp med penslen rundt om papiret. Forslag 2: 1. Uddel små lærreder til hver junior, som skriver med blyant, de ting som vi kan gøre forkert eller undlade at gøre. 2. Lad dem male deres lærredet i mørke farver. 3. Saml derefter de små lærreder som et kors. Lim det på en stor plade og hæng det op. 1

10 LIGNELSEN OM DEN GÆLDBUNDNE TJENER DUKKETEATER Tekst: Matt 18, Rekvisitter: Dukketeater med store dukker og drama foran dukketeater (se nedenfor). Kongekrone kappe evt. klædning til to tjenere. Medvirkende eller dukker: Person 1: Kasper (dukke) og Sofie (dukke) Person 2: Voksen (3 børn som statister). Tema: Tilgivelse, retfærdighed Til forberedelse/eftertanke: Vi skal tilgive, fordi Jesus har tilgivet os. Jesus har på korset gjort alt det, som skal gøres, for at vi kan tilhøre ham. Men hvad vil det egentlig sige at være tilgivet? Hvordan skal man forklare børn, hvad tilgivelse betyder, og hvorfor skal vi tilgive hinanden, fordi vi har fået alt af Jesus? To dukker skændes helt vildt. Dukkerne er evt. søskende. Kasper: Årh ja ja, jeg ved det godt. Jeg har jo sagt undskyld tusind gange. Det var jo næsten ikke noget, jeg kunne gøre for. Sofie: ÅRH, det var I HVERT FALD noget, du kunne gøre for! (Henvendt til publikum). Ved I, hvad Kasper gjorde i går? Han klippede håret af alle mine dukker (evt. Barbie eller Bratzdukker). Også den allernyeste jeg fik til min fødselsdag. De er helt skaldede (begynder at hulke). Han har gjort det bare for at drille. En voksen kommer frem uden for dukketeatret og afbryder. Altså, hvad i alverdens lande og riger er det dog, I er så sure på hinanden over? Er det stadigvæk over de dukker, som I også skændtes om i går? Sofie: Ja, men det var da også vildt dumt, at han gjorde det. Det er altså ikke sjovt at lege med skaldede dukker, at du ved det. Nej, det er det selvfølgelig ikke. Og det var ikke i orden, det Kasper gjorde. Jeg kan godt forstå, du blev vred over det. Nu har han sagt undskyld mange gange. Kasper: Ja, jeg har så! Tusind millioner, trillioner gange. Sofie, måske du skulle prøve at tilgive Kasper? Sofie: Årh, holder du med ham? Det er bare så uretfærdigt! Er du klar over, hvor mange gange han har drillet mig? Jeg gider altså ikke blive ved med at tilgive! Når du siger det, kommer jeg i tanke om en historie fra Bibelen, hvor Jesus fortæller en historie, der handler om det der med at sige undskyld mange gange og tilgive mange gange. En af hans disciple mente, at der måtte være en grænse for det der med at tilgive, når nogen siger undskyld for at have gjort noget dumt. 1

11 Jeg vil lige spørge nogen af børnene her om at hjælpe mig, så kan vi alle sammen se, hvad historien handler om. Den voksne får tre børn op for at hjælpe. En konge, tjener og tjenestedreng. Kongen skal sidde på en stol, har krone og evt. kappe på. Tjenerne får hver en kappe på. Under hele fortællingen inddrages børnene. Her har vi en tjener. Han skyldte rigtig mange penge væk til kongen, lad os sige 1 million. En dag besluttede kongen sig for, at han ville sende bud efter tjeneren for at bede ham betale tilbage. (Tjener hen til kongen). Du skylder mig en million. Dem skal du betale, ellers må du sælge ALT, hvad du ejer, så jeg kan få pengene tilbage. Tjeneren blev rigtig ulykkelig og bange og kastede sig ned på knæ foran kongen og sagde: Jamen jeg har ingen penge! Giv mig lidt tid, så skal jeg nok betale. (Henvendt til tilskuere og dukker). Ved I, hvad kongen nu gjorde? Kasper: (Venter med at svare, til børnene har svaret). Måske blev han sur og sendte ham i spjældet? Eller måske gav han ham lidt mere tid? Nej, han syntes, det var synd for tjeneren, og sagde: Du skal ikke tænke på de penge. Du behøver slet ikke at betale noget. Tjeneren blev helt vildt glad og hoppede af glæde, for nu slap han for at betale en hel million. Sofie: Wow, han må ha været glad. Det ville næsten være, som hvis I spurgte jeres far om at få en lille slikkepind, og han så gav jer HELE slikbutikken. Nu I skal se, hvad der så skete. Uden for kongens sal mødte tjeneren en tjenestedreng, som skyldte ham 10 kroner. 10 kroner, det er ikke så meget i sammenligning med en million, vel? Hvad tror I, tjeneren gjorde? (Henvendt til tilskuere og dukker). Børnene får mulighed for at svare først. Hvad tror du, Kasper? Kasper: Han sagde nok, at det var lige meget, for han havde jo lige fået en million selv. Ja, det skulle man tro, men ved I hvad? Han gjorde lige det modsatte. Nu skal I bare høre! Den voksne kan evt. få to til at agere fangevogtere, der smider tjenestedrengen i fængsel. Tjeneren blev vred og gik hen og tog fat i tjenestedrengens krave og sagde: Hey, du skylder mig 10 kroner. Hvis ikke du betaler pengene, så får jeg dig smidt i fængsel. Tjenestedrengen havde ikke 10 kr. til at betale med. Han kastede sig på knæ, ligesom tjeneren selv gjorde inde hos kongen før, men det hjalp ikke. Tjeneren fik smidt ham i fængsel. Sofie: Ej, hvor var det ondt gjort, når kongen lige havde ladet tjeneren slippe for at betale den der kæmpestore million. Ja, og da kongen hørte, hvad der var sket, blev han meget vred. Han kaldte tjeneren hen til sig og sagde: Hvordan kan du handle så ondt, at du smider en tjenestedreng i fængsel for 10 kroner, når du selv lige er sluppet for at betale en million? Nu må jeg alligevel smide dig i fængsel, indtil du har betalt, hvad du skylder mig! Så endte tjeneren i fængsel. Dramaet slutter og børnene sætter sig. Sofie: Må jeg lige sige noget? Hvad har det egentlig at gøre med, at Kasper har klippet håret af mine dukker? Jeg forstår godt, det kan være lidt svært at se. Det, Jesus prøver at sige, er, at alle mennesker i hele verden har noget at sige undskyld for over for ham. Det har I, det har børnene, og det har jeg. Og det tilgiver han os for. Og derfor skal vi gøre det samme mod hinanden. Sofie: Okay Kasper, du behøver ikke at sige undskyld til mig flere gange, nu er vi gode venner igen. Skal vi lege? Kasper: Ja! Jeg har et forslag. Vi kan lege den der leg med de skaldede dukker, der erobrede verden (han fniser). 1

12 SMÅ OG STORE SYNDERE DUKKETEATER Tekst: Matt 18, Medvirkende eller dukker: Dukkerne Mads, Frida, Mor Stinne, Far Alfred og Anna. (Højst to ad gangen). Tema: Dukketeater over teksten Den gældbundne tjener. Hej med jer, børn! Børn: Hej. Ih altså, hvor jeg elsker at lege med lego. I denne uge har jeg bygget lad mig se en bus, en racerbil og et udkigstårn. Og nu er jeg ved at bygge verdens flotteste ridderborg! (Nynner) Frida: (Ind). Hej, Mads! Hej, Frida! Frida: Vil du med ud og lege? Vi kan lige nå hen på legepladsen, inden vi skal spise. Nej, jeg har ikke tid (Nynner videre). Frida: Hvad mener du med det? Du sidder jo bare her. Vil du ikke lege? Jo, jeg vil da godt lege, men kun med lego. Kan du ikke se, at jeg er ved at bygge verdens flotteste ridderborg? Frida: Nej, det kan jeg faktisk ikke se. Og jeg synes hellere, vi skulle løbe hen til gyngerne Jeg elsker at gynge. Du har jo heller ikke bygget nogen ridderborg endnu! Det er jo bare en bunke klodser. Ih altså, Frida! Det er fordi, man først skal finde alle de klodser frem, man skal bruge. Så kan man bygge det, man vil bagefter. Jeg har brugt hele formiddagen på at finde alle de rigtige klodser og nu er jeg lige klar til at gå i gang. Se.. Her er de lange grå klodser, her er de kort grå klodser, her er de sorte klodser, her er ridderne, her er deres hjelme og våben... Frida: (Afbryder). Ja, ja, lad nu bare de klodser ligge, hvor de ligger, og kom med mig ned til gyngerne. Så kan du jo bygge borg bagefter. Okay. Så går jeg lige med et øjeblik. Men så skal jeg altså også hjem og bygge, bygge, bygge. (Nynner). Frida: Jubii! Hvem kommer først ned til gyngerne?! (Løber ud af scenen). Hov, hov, vent nu lidt. Jeg vil være den første på gyngerne! (Mads ud). (Ind). Nå, så blev der endelig ro i huset. Far Alfred er hos købmanden for mig, Frida og Mads er åbenbart gået ud og lege... Så må jeg hellere få ryddet op og gjort rent, før de kommer tilbage. Sikke dog de børn roder. Her er jo legetøj over det hele. Og alle de legoklodser Mads har rodet ud på gulvet. Væk med dem jeg kan jo slet ikke komme til at støvsuge. ( Gør rent, aser og maser, stønner lidt over arbejdet). (Ind, helt stakåndet). Pyha, hun løber godt nok hurtigt hende Frida, men det var mig, der kom først hjem! (Ser sig om). Men mor, hvad er det du laver?! 1

13 Det skal jeg sige dig, Mads. Jeg rydder op i alt rodet! (Forfærdet). Men mor! Hvor er bussen og racerbilen?! Og hvor er mit udkigstårn (grædefærdig). Og hvor er alle klodserne til min ridderborg?! Jeg lagde dem lige her. De lange grå klodser her, de korte grå klodser der... (Afbryder, travl og effektiv). Det ved jeg ikke noget om. Jeg har samlet alt dit lego i den bunke der. Og for fremtiden så skal du ikke lade dit legetøj ligge og flyde over det hele, vel? Åh nej, så du slet ikke mine fine bunker?! Jeg har brugt mange timer på at lægge det hele rigtigt. Og nu skulle jeg lige til at bygge min borg. Åh mor (græder). (Betuttet). Jamen Mads dog. Nej, jeg så slet ikke, at du havde ordnet det så fint. Øh, det er jeg virkelig ked af! Det er jeg også! Åh, åh, åh Åh, undskyld Mads, undskyld! (Breder armene ud). (Får knus af sin mor). Åh, åh, åh Undskyld, Mads. Jeg må lære at se mig noget bedre for en anden gang, så jeg ikke bare ødelægger dine mesterværker, ikke? (Snøfter). Jo, mor, det må du. Jeg ved godt, du ikke gjorde det med vilje. Nej, jeg havde bare alt for travlt. Undskyld, Mads, Kan vi være gode venner igen? (Tænker lige lidt). Ja, mor, det kan vi godt. Hvis jeg begynder forfra med det samme, lover du så at lade bunkerne ligge? Dem alle sammen? Ja, Mads, det lover jeg. Nå, så henter jeg lige en kasse ude i skuret, så jeg kan ha klodserne i den. (Mads ud). Sikke en redelighed. Mads blev godt nok ked af det. Godt han ikke er vred på mig mere, for det er ikke til at holde ud at have ufred i huset. (Sukker). Nå, nu er det tid at lave aftensmad. Vi skal have frikadeller, for det elsker både Frida og Mads. Hvor mon Far Alfred bliver af? Jeg kan ikke komme i gang med aftensmaden, før han kommer med de æg, jeg bad ham købe. Far Alfred: (Ind). Mor Stinne, så er jeg her! Er der nogen hjemme? Ja, skat jeg er lige her. Sikke du sveder, har det været hårdt? Far Alfred: Py ha, ja det skal jeg love for! Der var lang kø i Netto, og nogle af de andre kunder blev sure og råbte op, og jeg hader den slags ballade, så jeg skyndte mig hjem til dig! Stakkels dig. Sig mig, har du husket æggene? Far Alfred: Æggene! Åh nej. Dem har jeg glemt. Men jeg har husket både makrel og hårelestikker! (Vred). Makrel og hårelastikker! Dem kan jeg da ikke bruge til frikadellerne! Nu kan jeg slet ikke lave frikadeller til aftensmad, og jeg der ville glæde Frida og Mads med en god gang frikadeller. Hvor kunne du glemme dem?! Far Alfred: Åh det er jeg ked af. Jeg troede slet ikke, det var så vigtigt med de æg. Kan vi ikke bare få en rugbrødsmad med makrel i stedet for? Så synes du måske også jeg skal lave en rugbrødsmad med hårelastikker? (Kommer til at grine). Thi hi, en rugbrødsmad med håreleatikker Far Alfred: Åh, Mor Stinne, det lyder allerede som om, du er lidt mindre vred på mig? Kan du tilgive mig, at jeg glemte de dumme æg? 2

14 Ja Far Alfred, det kan jeg godt. Faktisk har Mads lige tilgivet mig, noget der var endnu værre. Så kan jeg vel også tilgive dig det med de æg. Far Alfred: Tak skal du ha, Mor Stinne! Så kan vi alle sammen spise i fred og fordragelighed. Makrelmadder! Far Alfred: Og måske lige en halv med hårelastikker... Ja, måske... Kalder du lige på Gamle Anna? Far Alfred: Ja, skat, det kan du tro. (Far Alfred ud). Anna: Hej, Mor Stinne. Sikke en redelighed. Jeg hørte det hele oppe fra kvisten. Ja, det går livligt for sig her i huset. Anna: Det fik mig til at tænke på en historie, som Jesus fortæller i Biblen. Den handler om, hvordan Gud har tilgivet os mennesker for alt det, vi gør forkert. Og om hvordan vi så også skal tilgive hinanden. Den tror jeg, vi skal læse, når vi har spist! Det var en god idé, Anna. Men først skal vi ha noget mad. VI SKAL SPISE! Anna og Farvel, børn! Børn: Farvel. (Anna og mor Stinne ud). Af Inger Randrup, Fredericia 3

15 TILGIVELSE - DEN GÆLDBUNDNE TJENER DRAMASTYKKE Af: Herdis Jakobsen Tekst: Matt 18, 1-35 Rekvisitter: Deltagere: Bold Cykel Blomster Hr. Pedersen Fortæller Mindst 4 legende børn (Børnene løber og spiller bold omkring hr. Pedersens hus, mens de råber til hinanden om legen. Én er kommet ind på cykel). Et barn syngende: Hvad skal vi lege? (hopper og traller) spille bold? 2. Barn: Det kan vi godt, men vi skal passe på hr. Pedersens flotte have har I ikke set alle hans nye blomster, de er vel nok flotte. (Spiller bold til hinanden). 3. Barn: (Sparker bolden ind i blomsterne, så de flyver omkring og knækker). Hr. Pedersen: (Kommer ud ad døren). Hvem var det, der sparkede bolden ind i blomsterne? Sig det, ellers ringer jeg til jeres forældre, for jeg vil ikke ha ødelagt alle mine blomsterbede. 3. Barn: (Tøvende). Det var mig. Hr. Pedersen: Uforskammet, er din far måske gartner, så jeg kan få nye blomster? 3. Barn: Undskyld, jeg er meget ked af det. Vi skal nok passe på, at det ikke sker igen. Hr. Pedersen: Det kan jeg li dig for, at du står ved det og siger undskyld. Så tror jeg alligevel ikke, jeg vil ringe til dine forældre. De blomster retter sig nok også igen. 3. Barn: Tusind tak, nu er jeg glad igen. (Børnene begynder at lege igen. Søren cykler) 2. Barn: Hov, klokken er mange, vi må vist også hjem nu. 1. Barn: Ja, vi skal også spise tidligt i aften. 3. Barn: Nej se, nu har Mortens lillebror skrammet mine cykelskærme med sin cykel, mens vi har leget. Den dumme unge, det skal han få betalt! (Fanger Søren og slår ham. Det opdager hr. Pedersen). Hr. Pedersen: Hvad er det, jeg hører? Slår du Mortens lillebror for sådan en smule? Når du ikke kan tilgi Søren for sådan en lille skramme, bli r jeg alligevel nødt til at ringe til dine forældre om det med blomsterne! Fortæller: Hør, hvad Jesus siger om tilgivelse: (Fortæl eller læs Matt 18,21-35). Sangforslag: Fra Syng med, Forlagsgruppen Lohse Nr. 111: Det, du vil, at andre skal gøre mod dig 1

16 DRAMASTYKKE SOM INTRO SKUESPIL Del børnene op i hold. Tag udklædningstøj med. Lad hvert hold dramatisere fortællingen på forskellige måder: 1. mulighed: Del rollerne ud, og lad børnene mime, mens teksten læses op fra Bibelen. 3. mulighed: Del rollerne ud, og lad børnene lave en nutidssituation, hvor emnet indgår. Tænk selv flere muligheder, hvis der er flere børn. Spil skuespillene for hinanden eller til en gudstjeneste 2. mulighed: Del rollerne ud, og lad børnene dramatisere Jesu lignelse. 1