Velkommen til trivselsmøde i 0.B

Transkript

1 Velkommen til trivselsmøde i 0.B

2 Samarbejde fordi sammenhold omkring børn giver sammenhold mellem børn fordi jeres samarbejde kan forebygge ensomhed, isolation og mobning blandt børnene fordi det skaber rum til at dele bekymringer, undren spørgsmål, holdninger osv. med hinanden fordi både børn og forældre får mere tillid til hinanden og kan forstå og acceptere hinanden fordi I bedre undgår misforståelser og usikkerhed fordi problemer tackles bedst når, I kender hinanden fordi det giver glade, trygge børn, som lærer mere

3 Forældrefiduser til sammenhold Forældrefiduser til sammenhold Projektleder Anette Aaby Hansen

4 Pilottest i 11 klasser fordelt på 4 skoler Frederiksberg Glostrup Galten Skanderborg Fem 0. klasser Seks 1. klasser Datagrundlag Indledende interview med lærer / børnehaveklasseleder Interview med skoleleder og skolebestyrelsen Observationer på forældremøder Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre Opfølgende interviews med 2 forældre pr. klasse Opfølgende interview med lærere / børnehaveklasseleder

5 Forælder 0. klasse Det er lettere at komme på banen med 4-5 mand end med i en klasse. Jeg tror, at det gør, at flere åbner munden i de små grupper. Nu er jeg i gruppe med nogen, der har drenge, og jeg har selv en pige. Dem ville jeg ikke have snakket med ellers. Om brugen af Aktivitetsgrupper Det er en god anledning, til at koble de skeptiske forældre med de mere driftige. Og det er rart, at jeg ikke selv skal opfinde rammerne. På den måde undgår jeg at forældrene tænker, at det blot er min fikse idé Lærer 1. klasse Forælder 1. klasse

6 Resultater fra pilottest Konceptet understøtter et tættere, mere omsorgsfuldt og inkluderende fællesskab blandt forældrene. Grundtanken vinder genklang og rammer et behov hos skolerne og forældrefiduser supplerer naturligt andre trivselsindsatser Redskaberne er nemt anvendelige for både skoler og forældre. Sitet er relevant og inspirerende. Aktivitetsgrupper skaber ny kontakt på tværs af forældregruppen og øger den tid, forældrene tilbringer i samtale. Konceptet kan med fordel introduceres i 0. klasse. * Oxford Research: Pilottest af Forældrefiduser (2014)

7 Byggeklodserne under Forældrefiduser Forskning (mobning, social kapital, forældresamarbejde) Erfaringsopsamling om materiale til forældredialog Fokusgrupper og opinionsundersøgelse blandt forældre Fokusgrupper blandt bh.kl.ledere og lærere Pilottest i 11 klasser 0. og 1. klasser fordelt på 4 skoler Kvalificering via BUPL, Danmarks Lærerforening, Skolelederforeningen, Skole og Forældre og SSP Kvalificering via forskere

8 Forebyggelsesniveau Opbyggende med primært fokus. Vi skal gøre majoriteten større Målgrupper Skole og forældre (0. klasse) Formål Inklusion af alle børn i fællesskabet => trivsel i klassen => tilknytning til skolen

9 Trivsel i skolen forebygger (også) kriminalitet Forholdet til skolen er det enkeltområde i de unges liv, der har størst sammenhæng med, hvor meget kriminalitet de unge begår. Kriminalitet kan blive et alternativ til skolemæssig succes en måde at opnå anseelse og status på. Gadeorienteret livsstil skal udkonkurreres, ikke bekæmpes. * Flemming Balvig, Professor ved Københavns Universitet

10 Trivsel i skolen forebygger (også) kriminalitet Klassens sociale kapital har en betydning for de unges risikoadfærd, tilfredshed og lykkefølelse. Den sociale kapital er klassens sammenhængskraft. Børnene har mange i klassen, som de godt kan lide at være sammen med. Børnene oplever et højt niveau af sammenhold Børnene har tillid til hinanden Børnene føler, at mange i klassen vil hjælpe dem, hvis de får problemer. * Flemming Balvig, Professor ved Københavns Universitet

11 Pjækker mindre fra skole Synes i meget højere grad om at gå i skole Børn i klasser med høj social kapital Er i mindre grad blevet mobbet og mobber selv mindre Oplever sig selv som fagligt dygtigere Er i højere grad bevidste om vigtigheden af uddannelse Har mindre risikoadfærd (alkohol, rygning, kriminalitet mv.) Oplever i mindre grad at have problemer der gør det svært at klare dagligdagen i skolen, blandt venner eller derhjemme. Føler sig i langt mindre grad ensomme, triste og kede af det. Har i mindre grad hovedpine, mavepine, svimmelhed, ondt i ryggen Er i langt højere grad tilfredse med deres vægt og udseende * SSP Samrådet Sydøstjylland: Ungeprofilundersøgelse (2013)

12 Forældre der samarbejder aktivt for at alle klassens børn er med i fællesskabet - også uden for skoletiden

13 Vi vil inspirere og motivere skoler til at igangsætte og støtte op om forældresamarbejde forældre til at bruge tid sammen, i samtale og i samarbejde om konkrete sociale aktiviteter

14 Forældrene står klar 9 ud af 10 mener at et stærkt samarbejde mellem alle forældrene er nødvendigt for at give børnene en god skoletid 9 ud af 10 mener at det er deres pligt at engagere sig i aktiviteter, der støtter op om trivsel i klassen 9 ud af 10 mener at det er vigtigt at tale med de andre forældre om klassens trivsel 5 ud af 10 synes det er nemt at tale med de andre forældre * Epinion, 2012 (4 fokusgrupper og spørgeskema blandt 1008 forældre i indskolingen)

15 Tid Men der er også noget, som truer Flere skolebørn Mål om at alle forældre skal deltage Fokus på opgaven frem for målet om trivsel i klassen Løst defineret opgave Det går jo fint manglende fokus på forebyggelse Konflikter og udfordringer Fordomme (Skolerne mangel på opstart)

16 Forældrefiduser.dk er til skoler og forældre En gratis, gennemtestet redskabskasse, der gør det nemmere for forældrene at samarbejde Stedet hvor forældrene får færdigstrikkede opskrifter og skabeloner til sociale arrangementer, sparer tid på planlægning, får defineret opgaven, bliver mindet om målet og får redskaber til at forebygge og nemmere løse konflikter Metoder, som skolerne kan bruge til at sende forældrene godt fra start og fastholde samarbejdet En hjælpende hånd til opgaven med inklusion

17 Kig ind allerede nu og der er mere på vej Gratis bestilling af Aktivitetsgrupper, Samspillet, flyers og magneter til forældre Principper og praksis til skolebestyrelserne Miniguide i konflikthåndtering Introduktionsvideo til forældresamarbejde Løbende forbedringer, fx af PowerPoint oplæg

18 Hvad kan du gøre?