Ungdommens drop-out fra Håndbold. JHF Kreds 3, Aulum 21/

Transkript

1 Ungdommens drop-out fra Håndbold JHF Kreds 3, Aulum 21/

2 Fakta Frafald fra U-14 til U-18 JHF: % tilbage af en årgang fra U-14 til U-18 Kreds 3: (øverst: drenge, nederst: piger) Kreds / / / / / /12 U % 15 33% U U Total Kreds / / / / / /12 U % 24 36% U U Total

3 Fakta Frafald fra U-14 til U-18 Medlemsudvikling alderen år Procentvis nedgang JHF Kreds 3* Drenge: Piger: Drenge: Piger: Drenge: 17 % Piger: 23 % DHF Samlet: Samlet: Samlet: 9 % * Medlemstal påu-14 til U-18

4 Medlemstal DHF (U-18 det pågældende år) Drenge: DHF s medlemmer i U-14 til U U-12 U-14 U-16 U

5 Medlemstal DHF (U-18 det pågældende år) Piger: DHF s medlemmer i U-14 til U U-12 U-14 U-16 U

6 Medlemstal i U-12, U-14 og U-18 årgangen u-18 dr u-18 pi DHF b/u u-14 dr u-14 pi u-12 dr u-12 pi DHF b/u:

7 Ændringer Kan og skal vi overhovedet ændre frafaldet i ungdomsårgangene, og i så fald hvordan? 1) Danmark anno ) Produktet - Dagligdag - Turnering/oplevelser Bør vi snakke attraktive ungdomsmiljøer i stedet for fastholdelse

8 Interessenter (Mål) -grupper Kan og skal vi ramme de forskellige målgrupper med samme produkt? Elitespilleren: Går gennem ild og vand for at spille håndbold Breddespilleren:Prioriterer studier, job og sociale sammenhænge (fester etc.) Hvad tror I de vil ha?

9 Uvidenskabelige forklaringer bredde spillere Danmark anno 2012: Grunden til frafaldet er mere eller mindre kendt. Hovedårsagerne anser vi for at være følgende: Prioritering af idrætsgren. Man vælger 1 idrætsgren og intensiverer træningen i denne. Opbrud påu-16 holdet, hvor nogle tager påefterskole og andre starter op påungdomsuddannelser. Dette giver frafald af nogle stykker, som imange tilfælde trækker resten med. Selvstændigheden blandt unge. Man bestemmer næsten 100 % selv.

10 Videnskabelige forklaringer begge målgrupper Fritidsaktiviteter : aktivitet Internet - 28,6 75,1 96,9 fjernsyn 95,1 95,6 90,8 94,6 lektier 94,7 82,8 89,8 83,0 venner 87,7 85,7 83,7 76,2 sport 64,3 65,1 68,4 70,1 fritidsarbejde - 46,0 35,3 30,5 kæreste 22,3 25,8 15,6 13,6 Kilde: CUR; Aktiviteter fastholder, relationer fastholder - måske 2010

11 Videnskabelige forklaringer begge målgrupper Børne-og ungdomsliv i gamle dage Ofte i flok Uorganiserede aktiviteter Tæt kontakt mellem yngre og ældre Få og veldefinerede sociale roller Børne- og ungdomsliv anno 2012 Færre flokke, mere tid alene og flere bekendte, men lige såmange venner! Faste aktiviteter Mere sammen med jævnaldrende Mange venner i forskellige rum Yngre lærte lege af de ældre Varierede legeformer De lærer af jævnaldrende, ældre søskende eller ved selv at være brugere Mindre variation i legeformer Kilde: CUR; Oplæg af Søren Østergaard 2012

12 Uvidenskabelige forklaringer bredde spillere Produktet: I rigtig mange tilfælde oplever vi, at foreningernes primære projekt er, at vinde håndboldkampe, når de udbyder håndbold i ungdomsårgangene. Dette kan have følgende konsekvenser i forhold til frafald: 1) Et hold der har været samlet siden børneårgangene går i opløsning, når enkelte talentfulde spillere søger nye udfordringer i større klubber eller påen efterskole. 2) Et hold der satser påat komme i den bedste turneringsrække mislykkes og de bedste søger mod nye udfordringer. De resterende er i stor fare for at stoppe, da konteksten er ny og udgangspunktet for gode (og prestigefyldte) resultater er væk. 3) 2. hold er ikke godt.

13 Videnskabelige forklaringer begge målgrupper Hvad er vigtigst når man går til noget? Det skal være sjovt 95,5 Det skal være spændende 91,8 At jeg er tilfreds med lederne 79,8 At jeg er sammen med mine venner 77,2 At der er tid til at hygge sig 76,1 At det er seriøst 73,9 % Kilde: CUR; Aktiviteter fastholder, relationer fastholder - måske 2010

14 Hvorfor har vi håndbold for unge? Hvad nu hvis det primære projekt er:

15 Håndbold for unge! Hvad nu hvis det primære projekt er: At skabe et attraktivt miljø, som de unge vælger til hvor omdrejningspunktet er at blive bedre til at spille håndbold men det primære fokus er på: at være ung fællesskab + dialog med voksne

16 Sjovt Tror I man vælger til eller fra hvis: man har en træner, der skælder ud, hvis man laver fejl? man har en træner, der skælderud, hvis man ikke gør, som han siger? man ikke prioriteres? man ikke lærer nyt? man ikke oplever nyt? Er dette et helt urealistisk billede?

17 Sjovt Tror I man vælger til eller fra hvis: man har en træner, der skæller ud, hvis man laver fejl? man har en træner, der skæller ud, hvis man ikke gør, som han siger? man ikke prioriteres? man ikke lærer nyt? man ikke oplever nyt? Er dette et helt urealistisk billede? Måske svaret påhvorfor vi ikke har ret mange 2. hold i U-16 og U-18.

18 Alternative oplevelser Beach Handball Kreds 3: 42 hold i 2004 og 42 hold i 2011 Landsgennemsnit: dobbelt op.

19 Alternative oplevelser Håndbold skoler Kreds 3: 7 skoler i 2004 og 4 skoler i 2012 DHF: 112 skoler i 2004 og 210 skoler i 2012

20 Gruppe diskussioner Første runde: ( fremlæggelse ) 1) Hvad kan foreningen gøre for at skabe attraktive ungdomsmiljøer Anden runde: ( fremlæggelse ) 1) Hvordan mener I, at kreds 3/JHF/DHF s turneringsprodukt skal være for, at vi kan fastholde flere unge? emner: - kvalifikation eller fri tilmelding (hvorfor begrænsninger?) - Årskalenderen? - Andre aktiviteter (træf, håndboldskole, natstævne, Beach Handball, )