Hvilke udfordringer har fodboldklubberne i dag?

Transkript

1 Hvilke udfordringer har fodboldklubberne i dag? Organiser Jer 2 eller 3 og drøft dette Herefter fremlæggelse / diskussion Konklusion efter ophængte stickers! I skal hurtigt i gang.

2 Hvilke udfordringer har fodboldkluberne om 5 år??? Organiser Jer og drøft det i ca. 10 min Herefter fremlæggelse, diskussion, konklusion

3 Hvordan tackler vi fremtiden med udgangspunkt i det vi tror på? Hvordan skal vi tænke Hvordan skal vi handle Hvad skal vi sætte i værk Et par eksempler

4 Verdens bedste fodboldklub Den gode sociale træner!

5 Center for Ungdomsstudier (CUR) Når kulturbærerne og legemestrene forsvinder Børne- og ungdomsliv i gamle dage Børne- og ungdomsliv anno 2013 Ofte i flok Uorganiserede aktiviteter Tæt kontakt mellem yngre og ældre Få og veldefinerede sociale roller Færre flokke, mere tid alene og flere bekendte, men lige så mange venner! Faste aktiviteter Mere sammen med jævnaldrende Mange venner i forskellige rum Yngre lærte af de ældre De lærer af jævnaldrende, ældre søskende eller ved selv at være brugere Varierede aktivitetsformer Mindre variation i aktivitetsformer 2 Fra undersøgelsen:

6 . Hvad er vigtigt, når man går til fodbold? top 6 Procent Det skal være sjovt 96,4 Det skal være spændende 92,4 At mine trænere/instruktører/lederne er dygtige 87,2 At det er seriøst 77,8 At jeg lærer noget nyt 77,2 At der er tid til at hygge sig 76,1

7 Go social træner: Det skal være sjovt Kvalitet i træning og det sociale Jævne hold i børnerækkerne følg DBU tilbuddene. HAK princip Fastholde den dårligste spiller Prioriter udvikling fremfor sejre Tænk i inspiration

8 Hvorfor går jeg til fodbold? Man snakker meget bedre, hvis man spiller fodbold, kaster med æbler, fisker, kører på rulleskøjter eller bare speeder rundt. Det ville virke underligt bare at sætte sig ned og sige: Nu skal vi snakke (Jakob). Spillet er ikke det, man egentlig laver men en undskyldning for at snakke sammen (Klaus). Aktiviteterne udgør en ramme omkring venskaberne

9 Aktiviteter tiltrækker relationer fastholder! Hvilke faktorer er vigtige i forbindelse med fodboldtræning: Sjovt/spændende/afvekslende God balance mellem hverdag og events At man lærer noget nyt Er sammen med vennerne Trænerne/lederne er gode 6

10 Trænerne engagerede og kompetente! De behøver ikke være unge.. De skal være engagerede og dygtige De skal skabe rum for medindflydelse Det er ikke noget minus, at træneren kan skære igennem og stille krav til deltagerne eller som det blev udtrykt: Han skal være tough og skal sætte sig igennem De skal være interesserede

11 Trænerne engagerede og kompetente. Mange har IKKE voksne at tale med!!!! Fire ud ti årige mener, at det er vigtigt, at man kan tale med træneren og her menes der som oftest også om lidt dybere ting end blot dagligdags-trivialiteter. Ledere og trænere anvendes som sparringspartnere i forhold til at håndtere nogle af teenagelivets mange udfordringer Det er bedst, hvis trænerne tager initiativet til samtalen / snakken! 9

12 Ønske Vi ønsker trænere der kan tale om andet end fodbold. Nysgerrige trænere der stiller spørgsmål. Kan du ikke det! så find hjælpetræner eller holdleder der kan!

13

14 Fodbold handler om mere end blot at score mål, løbe hurtigst, eller vær en go dribler! Det handler også om: at blive set at blive accepteret og taget seriøst anerkendelse at jeg møder såkaldte betydende andre, der gennem deres spørgsmål og input giver mig noget, jeg kan tage med videre på rejsen og en masse andre ting, der i udgangspunkt ikke har så meget med en bold at gøre! 12

15 Et par udfordringer Afklaring af værdigrundlag hvad vil vi egentlig med vores klub? Vi skal have de unge selv på banen og de vil gerne.! Trænere og ledere der tør / vil involvere sig. Attraktive rammer omkring såvel 1. som 3.holdet! HAK princippet Morten Bruun Lyseng sikret 67 min! Rammer og aktiviteter der understreger fællesskab.. Vi SKAL blive bedre til at lære af de spillere der forlader os. Vi må lade os inspirere af andre, men tænke selv.. Unge er pressede i skolesystemet 13

16 De gode voksne skaber frikvarter, tryghed og glæde!

17 Klubliv I forlængelse af at fodbold for den store gruppe også handler om relationer, viser undersøgelsen, at specielt drenge efterspørger faciliteter, der gør, at man kan hænge ud efter træning og kamp. Sammenhængskraft på et hold og en årgang handler om fælles organiserede oplevelser som ture, stævner, fællesspisning, klubfester m.v., men det handler i lige så høj grad om de uorganiserede og spontane oplevelser, man kan få i klubhuset efter træning og kamp. 15

18

19 Frafald blandt årige fodboldspillere handler overordnet set ikke om: Tid Fritidsarbejde Lektier Kærester At de er blevet trætte af fodbold

20 Det handler primært om. Fællesskaber der smuldrer Trænere der enten vælger eller ikke kan tale om andet end fodbold At tidlig fysisk modning sidestilles med talent! SPØRG: Hvorfor er du stoppet? 18

21 Lærende organisationer Unge taler ikke med ledere og trænere omkring deres overvejelser. Klubben spørger stort set aldrig indtil hvorfor spillerne stopper og siger heller ikke velkommen tilbage!!!!!! To ud tre unge ville gerne bevare kontakten til fodbolden som trænere, ledere m.v. men de blev aldrig spurgt.

22 Fem spørgsmål der gør en forskel Hvad synes du er det sjoveste ved at spille fodbold? Hvad synes du er det mindst sjove ved at spille fodbold? Hvad kunne gøre det endnu sjovere at spille fodbold? Hvad kunne gøre at du holdt op med at spille fodbold? Hvad kunne du godt tænke dig at blive bedre til?

23 Den gode sportslige træner Faglighed vide noget Pædagogik hvem er de Didaktik hvordan trænes disse børn, unge Øjnhøjde- møde børn, hvor de er Empati vise at det er lige mig! Forene fodbold er fællesskab Forpligtige fodbold er ansvar Forstå forskellige udgangspunkter Formidle vil meget gerne lære Forbedre, forny sig unikke uddannelsestilbud

24 HVORFOR Fodboldstart SMÅ FØDDER Fodbold skal vise at den kan føre børn ind i idrætten Børne skal have de bedste oplevelser fra start Give gode vaner Hvordan Træner, der ved noget om børn i den alder Forældre, der forpligtes små fødder betyder alsidighed Familier forpligtes Sidegevinsten! Forældreinvolvering giver trænere, ledere i meget længere perioder i klubben

25 BØRNEFODBOLD Brug mere tid på træning end på kampe Bruge kroppen Alsidighed Først se, så forstå Fra lille gruppe mod større gruppe MANGE TOUCH TIL BOLDEN LØBEFORMER BALANCER RYTMER BLIVE DUS MED VERDENS BEDSTE LEGETØJ.

26 MOTORISKE GULDALDER 1000 touch til træning tekniske færdigheder hvor skal jeg løbe hen hvor skal jeg spille hen at se spillet at indse spillet at begynde med at forstå relationer mellem flere og flere spillere at prøve noget forskelligt at få god matching at træne i fællesskaber på tværs at træne piger & drenge at spille på tværs

27 Spilleren vil lære! Spilleren vil fællesskabet! Spilleren vil involvering! Spilleren vil feed back! Spilleren vil engageres! Spilleren vil forpligtes! TEENAGETRÆNING Spilleren er i en fase med uddannelsesvalg, kærester, andre kammeratskaber og interesser! Spilleren skal smile ved ankomst og ved hjemkomst! Klubben skal ville spilleren, som den han/hun er. HVORDAN SKAL VI SPILLE FODBOLD KUUNNE VÆRE EN START!

28 TALENTET Kompetencer Spidskompetencer Mentale færdigheder Det fysiske parameter Træningsmiljøer Sammenhængskraft Support ( netværket ) Fodbold uddannelse det sociale liv MENTORORDNING

29 FORPLIGTIGELSE OVERFOR DEN DYGTIGE SPILLER (vejledning, support, dialog) Afgivende klub Modtagende klub Andre interessenter

30

31

32

33