Uddannelsesplan for praktik på Højboskolen

Transkript

1 1. Velkommen 2. Grundoplysninger 3. Kultur og særkende 4. Praktikkens årshjul på Højboskolen 5. Praktikkoordinatorernes og praktiklærernes rolle 6. Den studerendes rolle i forhold til samarbejdspartnere 7. Studerende på skolen 8. Evaluering 9. Kvalitetssikring og udvikling af praktikkens 1. praktikperiode 10. Kompetencemål for 1.praktikperiode - 1. års studerende 11. Diverse informationer 1

2 På Højboskolen er vi glade for at være praktikskole, og vi ønsker at give de studerende en god, lærerig og udviklende praktikperiode. De studerende betragtes som kolleger, som en del af skolens ansatte så længe de er i praktik. De deltager i teamsamarbejde og forbereder sig på skolen sammen med skolens øvrige ansatte. Det er en forventning, at de studerende er synlige og deltager i de arrangementer, der er på skolen. Naturligvis inviteres de studerende til at samle empiri i forbindelse med deres bachelorprojekt eller andre opgaver. Skolen stiller sig til rådighed for andre typer af samarbejde med de studerende. Højboskolen er en åben-plan skole beliggende i Hørning i Skanderborg Kommune, og vi ønsker at videreudvikle den med dens krav om tværfaglighed, fleksibilitet, åbenhed og samarbejde på alle niveauer. Højboskolen skal være en skole, der er præget af rummelighed og glæde: Et sted hvor initiativrigdom kan få lov at blomstre. En skole, hvor livsduelighed og ansvarligt fællesskab er centrale begreber. Et sted hvor vi lærer at passe på hinanden og verden. Denne målsætning udmøntes gennem de principper skolebestyrelsen har udarbejdet for skolens daglige drift og kommer bl.a. til udtryk ved: Få-lærerprincip omkring den enkelte klasse/årgang tæt lærersamarbejde om hver enkelt klasse/årgang udvidet sfo samarbejde med skolepædagog mindst 7 timer om ugen hentelærerordning i børnehaveklasserne, hvor kommende lærer i 1. klasse har timer i børnehaveklassen. styrkelse af den kreative dimension ved konsulentordning i drama/ mediefag inklusionscentret arbejder med støtteforanstaltninger ved lillegrupper, kursusforløb i læsning og matematik. Der arbejdes både forebyggende og indgribende. det åbne plan styrker sammenholdet klasserne imellem og stiller krav til/opdrager såvel lærere som elever til åbenhed, fleksibilitet og tolerance. 2

3 Skolen Højboskolen Toftevej Hørning Skolens telefonnummer Skolens adresse Skolens hjemmeside Skolens ledelse Skoleleder Lone G. M. Jørgensen Viceskoleleder Jette Sejrskild Villadsen Administrativ leder Søren Lundgaard Jakobsen 3

4 Sfo Leder Dorte Jacobsen Praktikkoordinator Souschef Lars Nissen Lotte Josephsen Skolebestyrelse Arbejdsmiljørepræsentant Skolebestyrelsen ved Højboskolen består af fem forældrevalgte medlemmer, to medarbejderrepræsentanter, to elevrepræsentanter, et medlem udpeget af byrådet, skolens leder, vice skoleleder og administrative leder samt en repræsentant for skolefritidsordningen. Der er valg til skolebestyrelsen hvert fjerde år, umiddelbart efter kommunevalget. Skolebestyrelsens formand er Peter Staghøj Rikke Vestergaard 4

5 Skolen som organisation Elever ca. 500 Lærere 38 Børn i SFO 240 Pædagoger 12 Børnehaveklasse til og med 9. klasse - 2 spor -på visse årgange dog 3 spor Modtageklasse i indskolingen Modtageklasse på mellemtrinnet Typer af tilbud efter skoletid: Skolen har tilknyttet SFO. Fra 4. klasse er der tilbud i Juniorklubben. Skolens opdeling Trivselsråd Elevråd Bigband Teater Kulturcrew Spot On Faste fagdage Skolen er faseopdelt i tre storteams: klasse: Indskoling klasse: Mellemtrin klasse: Udskoling Lærerarbejdet er organiseret i årgangsteams Der vælges trivselsråd i alle klasser og medlemmerne er trivselsagenter. Disse arbejder i henhold til skolebestyrelsens principper og anbefalinger. Der er et lille 3.-6.klasse og et stort, 7.-9.klasse elevråd. Skolen har et nystartet bigband, med blæsergruppe, som har øvet siden september 2014 og en rytmegruppe som etableres i marts 2015 Skolen har egen teatersal, De Røde Stole og et stort udvalg af kostumer og rekvisitter Skolens kulturcrew består af ca. 8 elever, der er koblet på alle arrangementer på skolen med udefra kommende gæster. Crewet sørger for alt praktisk samt modtagelse og opvartning af gæster/optrædende Crewets kontaktlærer er Kirsten Hedegaard Lærere og pædagoger og institutioner, som samarbejder om overgange. F.eks fra børnehave til skole, fra modtageklasse til klasse mm. Højboskolen har en fast ugentlig fagdag, hvor klasserne fordyber sig i et enkelt fag 5

6 Blå tekst: Studerende som kommer efter jul (primært 1. eller 2. årgang) Sort tekst: Studerende som kommer i efteråret (primært 3. og 4. årgang Sort fed tekst: Møder ud af huset for praktikkoordinatorerne Maj Fordelingsliste fra seminariet Modtagelse af forventningsbreve og bekræftelse på modtagelsen Kontakt mellem praktikkoordinator og seminariet ved fejl, uklarheder eller manglende forventningsbreve Koordinering af fagønsker og muligheder påbegyndes Juni invitation til info møde ultimo juni sendes til de studerende udfærdigelse af praktikskemaer, hvis muligt i forhold til fagfordelingen info møde afholdes. Praktikkoordinator er mødeleder. De studerende fotograferes September Infomøde mellem de kommende praktiklærere og praktikkoordinator Praktikmøde på seminariet for praktikkoordinatorerne Temadag på seminariet for praktikkoordinatorerne Info på intra om, at der kommer studerende samt ophænge billeder af pågældende Forpraktik, som planlægges individuelt mellem studerende og praktiklærer Fordelingsliste fra seminariet Modtagelse af forventningsbreve og bekræftelse på modtagelsen Kontakt mellem praktikkoordinator og seminariet ved fejl, uklarheder eller manglende forventningsbreve Koordinering af fagønsker og muligheder påbegyndes Oktober Før-vejledningsmøde mellem studerende og praktiklærere Praktikperioden starter Præsentation af de studerende overfor lærerkollegiet på lærermøde Udfærdigelse af praktikskemaer. Info møde afholdes( praktikperiode uge 2-8). Praktikkoordinator er mødeleder. De studerende fotograferes 6

7 November Midtvejsevaluering med afsæt i begrundelsesskemaet (koordinatoren deltager eventuelt) Kontakt til seminariet, hvis der er usikkerhed, hvorvidt en studerende består sin praktik Fælles vejledning med ressourceperson for alle studerende med udvalgt fokus (f.eks. skoleledelse, skoleudvikling læsning, AKT, KOM NU, Visible Learning eller lignende) Dagpraktik (rullende dage i 5 uger) Førvejledningsmøde mellem studerende og praktiklærere December Evalueringsmøde med praktikkoordinator, ledelse og de studerende. Slutevaluering mellem praktiklærer og studerende med evt. kommentarer til begrundelsesskema. De studerende får en kopi af begrundelsesskemaet Onsdag i sidste praktikuge afleveres originalversionen af begrundelsesskemaet til praktikkoordinator Praktikkoordinator indsender begrundelsesskemaer til seminariet Praktikkoordinator indsender praktikafregning til seminariet Evalueringsmøde mellem praktiklærere og praktikkoordinator og evt. ledelsen. Infomøde mellem praktikkoordinator og praktiklærere Januar Info på intra om, at der kommer studerende Praktikperioden starter Midtvejsevaluering med afsæt i bedømmelsesskemaet i uge 5 (koordinatoren deltager eventuelt) Februar Evalueringsmøde med praktikkoordinator, ledelse og de studerende. Slutevaluering mellem praktiklærer og studerendemed evt. kommentarer til begrundelsesskema. De studerende får en kopi af begrundelsesskemaet Onsdag i sidste praktikuge afleveres originalversionen af begrundelsesskemaet til praktikkoordinator Praktikkoordinator indsender begrundelsesskemaer til seminariet Praktikkoordinator indsender praktikafregning til seminariet Evalueringsmøde mellem praktiklærere og praktikkoordinator og evt. ledelsen. Praktikmøde på seminariet 7

8 Afholde info-opstartsmøde med de studerende, hvor der orienteres om skolens kultur, forventninger, formalia såsom tavshedspligt, børneattest, magtanvendelse, adgang til intra, koder, fravær m.v. Afholde info møde for praktiklærerne om praktikkens sammensætning og vejledningens tre faser (før, under og efter) samt en generel information om krav til praktiklæreren Formidle kontakt mellem studerende og praktiklærere Udarbejde praktikskemaer til de studerende og praktiklærere Udlevere relevant skriftligt materiale og info til praktiklærere Orientere og præsentere de studerende over for ledelsen og den øvrige personalegruppe Være sparringspartner for praktiklærere og studerende under praktikken Være ansvarlig for en fælles vejledning med mindst en af skolens ressourcepersoner Evt. deltage i midtvejsevaluering Være back-up ved praktiklærers fravær/sygdom Anvise de studerende arbejdspladser. Have overblik over time- og vejledningsressourcer for praktiklærere Afholde evalueringsmøde med de studerende og ledelsen i slutningen af praktikforløbet Afholde evalueringsmøde med praktiklærerne efter afsluttet praktik Deltage i info- og evalueringsmøder med koordinatoren Forventningsafstemme med de studerende ift. indbyrdes kommunikation, undervisningsplaner, evaluering, tilstedeværelse på skolen, deltagelse i teammøder, skole/hjem samtaler, forældremøder, ekskursioner, praktiklærerens rolle i undervisningssituationer mm. Have kendskab til og indsigt i de studerendes praktikjournaler Kende til og arbejde med de studerendes personlige fokuspunkter Kende til og arbejde med kompetancemålene for den givne praktikperiode (didaktik, klasseledelse, relationsarbejde) Afholde vejledningstimer med dagsorden (udarbejdes af den studerende eller i samarbejde med den studerende) 4-6 timer pr. studerende Give feedback efter endt undervisning, når det er muligt Være ansvarlig for at afholde midvejsevaluering med udgangspunkt i de tre kompetencemål på begrundelsesskemaet samt ønsker fra den studerende. Evt. kan koordinatoren deltage i dette møde. Udfylde begrundelsesskemaer Afholde slutevaluering med de studerende, hvor begrundelsesskemaet (kopi) kommenteres og udleveres. Afleverer begrundelsesskemaet(original) senest onsdag i sidste praktikuge til koordinatoren 8

9 Huskeliste i forhold til samarbejdet med: Koordinatoren Send forventningsbreve så tidligt som muligt (efter seminariets regler Brug koordinatoren til sparring før og under praktikforløbet Giv besked til koordinatoren hvis du er forhindret i et møde Giv altid besked til koordinatoren ved alt fravær i øvrigt Praktiklæreren Tag den første kontakt til praktiklæreren via intra så tidligt som muligt Aftal med praktiklærer, hvordan den videre kommunikation skal foregå Vær initiativtagende i forhold til at få fastlagt og planlagt vejledningstimerne (husk at have et par fokuspunkter til vejledningen, som praktiklæreren er bekendt med) Sørg for at få mødedatoer, udflugter, anderledes undervisning/projektuger/fagdage i kalenderen så hurtigt som muligt Ved sygdom gives praktiklæreren besked så tidligt som muligt (praktikken kan ikke bestås med 5 dages fravær) Teamet Hold dig orienteret om hvordan både storteam og årgangsteam arbejder, og hvad der forventes på teamniveau Deltag i alle teammøder i både storteam og årgangsteam Forældrene Send præsentation og info-brev til forældre om praktikperioden via forældreintra (cc. til praktiklærer) Deltag i skole-hjem samtaler samt forældremøder Kontakt forældre via forældreintra om enkeltelever, hvis det er relevant. Informer altid praktiklæreren inden. (cc til praktiklæreren Bidrag til klassens ugeplan, hvis klassen bruger en sådan. Hold en god info standard til forældrene Kontoret Få udleveret en b-nøgle pr praktikgruppe første dag. Husk evt. særlige nøgler til faglokaler/skabe Kontoret er behjælpelig med alt mellem himmel og jord og vil altid kunne sende jer videre til relevante personer Kontoret ordner alt vedr. indhentning af div. attester. Husk dette ved jeres første besøg på skolen IT Kontakt IT ansvarlig, Søren Jacobsen, ved problemer med UNI- login, problemer med netværk mv. Praktikkoordinatoren sørger for oprettelse på intra samt adgang til netværk fra egen pc 9

10 Tilstedeværelse på skolen Forventninger til den studerendes faglige kompetencer, forberedelse og samarbejde med medstuderende Krav om IT kompetencer Under samme forhold som resten af lærerkollegiet Deltagelse i samtlige møder mv. som praktiklæreren deltager i og evt. andre, hvis det er relevant (f.eks fagudvalg) Sæt dig ind i fælles mål for dine fag, samt kompetencemålene for din praktikperiode Mød velforberedt op til både undervisning, møder og vejledning Tjek dagligt personaleintra og hold dig ajour Ved sygdom meldes det til praktikkoordinator, praktiklærer og din praktikgruppe Observér og tag notater til den efterfølgende evaluering/respons, når en anden fra gruppen står for undervisningen. Vær opmærksom på dit medansvar for gruppen som et team, der udvikler sig sammen og udvikler egne undervisningskompetencer. Engager dig i undervisningen og det generelle liv på skolen Vær omstillingsparat. Du vil opleve pludselige ændringer af skemaet, omlagt undervisning, uforudsete hændelser osv. Undersøg hvor dagsordner og evt. bilag kan hentes inden diverse møder Sørg for at praktiklæreren i god tid inden vejledning er bekendt med ønskede fokuspunkter, helst i form af en dagsorden sendt i intra. Husk tavshedspligten, også i bussen, på gangen osv. Sæt dig ind i personaleintra og også en del af forældreintra (ugeplaner, beskedsystem, opslagstavlen, kalender mv.) Lær at bruge projektorer i klassen Kend til og anvend basale IT programmer / apps i undervisningen Vær orienterede om skolens netbaserede abonnementer, som er relevante for dine fag 10

11 Hvordan tilrettelægges praktikken (Praktiktimer, observation, vejledning, deltagelse i møder og andre opgaver i en 37 timers arbejdsuge Hvordan inddrages de studerende i lærernes samarbejde, f. eks. teamsamarbejde Skolens praktikkoordinator organiserer praktikken. Hun er ansvarlig for skemaer og koordinerer samarbejdet mellem de studerende og praktiklærerne samt mellem skolen og seminariet Koordinatoren udvælger praktiklærere ud fra en helhedsvurdering, hvor de studerende linjefag og øvrige ønsker til praktikken indgår på lige fod med det pædagogiske hensyn til eleverne og praktiklærernes kompetencer ugentlige undervisningslektioner og i alt 4-6 vejledningstimer pr. studerende Herudover er der mulighed for observation af andre læreres undervisning, der er tid til forberedelse, lærermøder, teammøder, vejledning, forældresamarbejde, dokumentation af praktik mv. Det forventes, at den studerende er til stede ca. 30 timer om ugen Der er mulighed for at afprøve at være alene i sin undervisning (efter aftale med praktiklæreren) Der skal være vejledning før, midtvejs - og slutevaluering i praktikken Deltagelse i alle teammøder (storteam, årgangsteams, klasseteams,fagtams) Gård og gangvagter Den studerende følger med i praktiklærerens evt. andre opgaver (tilsyn osv.) Observationer af elever i pauserne Evaluering af praktikmodulet Evaluering af praktikken på skolen Midtvejsevaluering med udgangspunkt i begrundelsesskemaet. Evt. deltager koordinatoren. Slutevaluering afholdes af praktiklæreren og den studerende (den studerende modtager en kopi af et udfyldt og færdigt begrundelsesskema) Skolens ledelse, praktikkoordinatoren og de studerende afholder fælles evaluering Koordinatoren afholder evaluering med skolens praktiklærere Herefter opsamler koordinatoren fakta fra møderne og tilpasser det videre samarbejde mellem parterne, skole, studerende og seminariet. 11

12 Arbejdet med de overordnede mål for de studerende i praktikken Kompetenceområder Kompetencemål Vidensmål: Den studerende har viden om: Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning Folkeskolens formål og lærerplaner. Principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger. Færdighedsmål: Den studerende kan: Planlægge, gennemføre og evaluere undervisnings sekvenser i samarbejde med medstuderende Klasseledelse Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger og forældre samt skolens ressourcepersoner. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring og klassens sociale fællesskab Den studerende kan i samarbejde med kolleger og forældre samt skolens ressourcepersoner begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning Evalueringsformer og tegn på elevernes målopnåelse på praktikskolen Observations-, dataindsamlings-, og dokumentationsmetoder Klasseledelse Kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer Skole- hjem samarbejde Redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål Analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen Lede elevernes deltagelse i undervisningen Indtage voksenrolle i forhold til eleverne og kunne formidle klare budskaber om forventninger og krav Kommunikere læringsog trivselsfremmende med elever Kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave 12

13 Hvordan indgår kompetencemålene i planlægningen af praktikken på skolen? 1. Didaktik 2. Klasseledelse 3. Relationsarbejde Ad 1, didaktik: Som studerende på 1.årgang skal praktikant og praktiklærere afholde et eller to vejledningsmøder inden selve praktikken, for at den studerende er klædt så godt på som muligt til en helt ny opgave. Denne vejledning kan bestå af, at praktiklæreren viser årsplanen for faget og uddyber, hvordan den er blevet til samt sammenholder den med Fælles Mål for faget. Desuden kan praktiklæreren vise og kommentere, hvordan man kan planlægge en lektion i det pågældende fag, og hvad man skal tage højde for fx undervisningsmetode, reservationer, kopiering, elever med særlige behov, gruppedannelser, tidsfaktor, organisering af elevaktiviteter. Praktikanten og praktiklærer aftaler, hvordan evaluering af elevernes læring skal/kan foregå, både efter mindre forløb og efter endt praktik. Ad 2, klasseledelse: Praktiklærer og praktikant taler om, hvordan den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen. Hvad plejer læreren at gøre for at: få ro, give instruktion, stille krav, skifte aktivitet/fokus, se/høre alle Ad 3, relations arbejde: Forud for praktikken gennemgår praktiklærer og praktikant eleverne i klassen. Praktiklæreren gør opmærksom på elever med specielle forudsætninger og problematikker fagligt og socialt, som kan have indflydelse på elevens skolegang og på praktikantens relation til både eleven og hjemmet. Praktikanten får et klassefoto med navne på 13

14 Hvordan indgår kompetencemålene i gennemførelsen af praktikken på skolen? Ad 1, didaktik: Praktikanten skal under hele praktikken være opmærksom på folkeskolens formål, Fælles Mål, undervisningsmetoder, og elevforudsætninger under planlægningen af undervisningen. Det er vigtigt, at undervisningsplanen justeres løbende i forhold ovennævnte områder og i forhold til erfaringer med elevgruppen. Praktiklæreren er sparringspartner i forhold til dette arbejde, og det didaktiske område kan evt. indgå som fokusområde i en af vejledningstimerne Ad 2, klasseledelse: Ud fra de erfaringer praktikanten gør sig ift. at lede elevernes deltagelse i undervisningen diskuteres (med medstuderende og/eller praktiklærer) og justeres/arbejdes med områder som: få ro i klassen, give instruktion, stille krav, skifte aktivitet/fokus, afslutte undervisningen, se/høre alle (observer, noter og responder). Klasseledelse kan evt. indgå som fokusområde i en af vejledningstimerne, hvor udgangspunkt evt. er en fælles fagtekst, med fokus på klasseledelse. Den studerende kan observere andre læreres undervisning (i timer udover normal skemaet til inspiration og efterfølgende evaluering i praktikgruppen). Ad 3, relationsarbejde Det er vigtigt, at praktikanten får lov at opleve mangfoldigheden af lærergerningen, fx elevhenvendelser inden/efter timen om forskellige anliggender, som man er nødt til at tage stilling til/handle på. Herunder hører også henvendelser til forældre (på intra, eller telefonisk) om undervisningen i praktikforløbet. Hvis der under forløbet er behov for kontakt til hjemmet om enkeltelever, kan den studerende stå for dette i samråd med praktiklæreren. Hvis der er skole-hjemsamtaler under praktikforløbet deltager den studerende i disse. Dette meddeles forældrene forud for samtalerne, og der gives mulighed for, at de kan frabede sig praktikantens deltagelse. Hvis der ikke er samtaler under selve praktikforløbet kan der gives mulighed for, at praktikanten deltager på et senere tidspunkt. Ud over skole-hjemsamtaler kan praktikanten styrke relationsarbejdet ved at forestå elevsamtaler med udvalgt fokus, fagligt/og eller socialt. 14

15 Nøgler Der vil pr. hold lærerstuderende være en nøgle, som I kvitterer for ved modtagelsen. Nøglen fås på kontoret ved Mette eller Gert Koder til Personaleintra Fås ved din praktikkoordinatorer Børneattester og straffeattester Ved første infomøde skriver du under på, at skolen må indhente både børne- og straffeattester. Arbejdspladser og forberedelsesfaciliteter Du er altid velkommen på personalestuen. Har du behov for særlig ro er der mulighed for at arbejde i kælderen. Her findes også et mødelokale, som kan benyttes til fælles forberedelse med praktikgruppen. Der er stationære pc ere opstillet, som du er velkommen til at bruge. Rygning Højboskolen er en røgfri skole for alle elever, lærere og andet personale. Dette gælder også på skolens udearealer. Elevers fritagelse Lærere må give elever fri i to dage. Længere fritagelser skal omkring kontoret. Elevers fravær Noteres i protokollen ved dagens start. Denne skal indberettes ved udgangen af en måned. Eleverne skal møde til tiden, dog tidligst 10 min. før første time klasse skal være ude i alle frikvarterer. 15

16 Kaffe, te og frugt I drikker gratis kaffe og te og spiser brød og frugt uden beregning. De fastansatte lærere betaler for denne ordning, så til gengæld giver de studerende noget hyggeligt til pausen den sidste dag i praktikken. Kantinen Højboskolen har en velfungerende og sund kantine med bl.a. frokostretter hver dag. Skolebiblioteket/PLC I aftaler selv med jeres praktiklærer, hvordan I bestiller og reserverer materialer til brug i undervisningen fra VIA. I kan bruge skolebiblioteket til intern søgning af materialer. I kan hente hjælp hos Mette (ME) eller Marlene (MS). Hvis I skal låne, låner i på jeres praktiklæreres lånenummer. Det er vigtigt, at I husker at aflevere alt igen ved afslutningen af praktikken. Kopiering Der findes en stor kopimaskine. Den er forbeholdt lærere altså også jer! Eleverne har deres egen kopimaskine på gangen uden for biblioteket. Reservationer Af IT-rum, andre særlige lokaler, bærbare computere og digitalkameraer foregår på skolens personaleintra. Busforbindelse til skolen: Bus nr. 200 holder ved Statoil på Skanderborgvej. Det tager ca. 10 min at gå til skolen. Det tager ca minutter at gå fra togstationen. 16

17 Skolens ringetider : 1. modul : Pause : 2. modul : Spisepause og pause : Understøttende undervisning :00: 3.modul :00: 7. lektion mandag og fredag i overbygning Studietid onsdag, torsdag og fredag Lærere møder i klasserne 7:50, hvor tilsynet starter. Øvrige oplysninger om skolen kan du finde på skolens hjemmeside og på Personaleintra. Her finder du bl.a. lokaleplan, nødvendige telefonnumre m.m. Kompetencemål for 2. praktikperiode - 2. årsstuderende Udarbejdes senest i oktober 2015 Kompetencemål for 3. praktikperiode - 4. årsstuderende Udarbejdes senest maj