Årsplan for kristendom i 5. klasse 14/15

Transkript

1 Årsplan for kristendom i 5. klasse 14/15 Formål: Formålet med undervisningen i kristendom er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse dimension har betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og for dets forhold til andre. Derudover skal undervisningen gennem mødet med de forskellige former for livsspørgsmål og svar, som findes i kristendommen samt i andre religioner og livsopfattelser, give eleverne et grundlag for selv at kunne tage stilling og handle. I kristendomsfaget vil de forskellige emner, som vi skal beskæftige os med i løbet af året, alle høre ind under fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder: Livsfilosofi Bibelske fortællinger Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutidig sammenhæng Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser. Undervisningsform: I kristendom foregår undervisningen som samtaler i klassen, hvor vi diskuterer de forskellige emner med udgangspunkt i tekster, som eleverne har læst på forhånd enten hjemme eller i klassen. Derudover vil der være gruppearbejde, hvor eleverne selv skal opsøge viden om de pågældende emner og derefter fremlægge for resten af klassen. Endvidere vil der også være selvstændigt arbejde, hvor eleverne selv skal tage stilling til de emner, der arbejdes med i løbet af året. Som grundbog arbejdes der med systemet liv og religion 5. Hertil tilføjes film, avis og internetbaseret materiale.

2 Evalueringsformer: Forud for hvert emne arbejdes der med et evalueringsark, hvor eleverne ved begyndelsen af afslutningen af et emne kan registrere deres forhåndskendskab til hvert emne og deres udbytte af arbejdet. Efter hvert emne arbejdes der med arbejdsark tilrettelagt de enkelte emner, hvor der tages udgangspunkt i elevernes egne oplevelser af tanker om undervisningen. Løbende gennem undervisningen i form af aktiv deltagelse og samtale. Periode Emne Mål/indhold Aug./sep. Hvad er religion? -Brainstorm. -Fælles debat omkring religionens mange grene og mangfoldighed Verdens/menneskets skabelse -Hvor startede det hele? -Præsentere eleverne for, at der ikke findes en, men flere forskellige virkelighedsopfattelser af, hvordan verden er skabt hvorfor og hvordan det hele hænger sammen -gruppe arbejde/præsentation af skabelsesberetningen Okt. Tvivl & tro Hvad er LYKKEN? -hvornår er man -eget arbejdsark om tro/ikke tro -skal man tro på noget/nogen? -kan troen flytte bjerge? -hvornår er man lykkelig?

3 lykkelig? -avisartikkel omkring emnet -statistisk er Danmark blandt verdens lykkeligste folkefærd. Hvorfor/hvordan og er det rigtigt? -målet er en bred livs-værdi diskussion, der får eleverne til at gruble over, hvad lykken er for dem.? -eget spørgsmålsark til emnet Nov. Skal vi hjælpe? Kærlighed/næstekærlighed Ansvar/ansvarsfølelse Dec. Højtider & traditioner -Julen Hjælpeorganisationer Indenfor de forskellige religioner/trosretninger Analyse af salmer, synge/lytte til julesalmer Jan. Symboler Overtro Frygt og håb Tro, håb & kærlighed Feb. Lignelser på spil Fabler Lignelser Marts Hvor gemmer sandheden sig? Billedsprog Findes den? Samfundsudviklingen: hvad der er sandt i dag, kan være forkert i morgen.er der én eller mange sandheder? Apr. Munke og klostre Alternative livsveje

4 Maj Fremmede religioner vs. Kristendom Hvorfor/hvorfor ikke? Læse og snakke om andre trosretninger Panel-diskussion: for/imod religiøse hensyn på arbejdet/i skolen? udfra avisartikkel og egne produceret spørgsmål Målet: den gode anderledeshed (Ziehe) mødet med det fremmede er positivt givtigt!!! Accept af den gode anderledeshed Gensidig respekt for forskelligheder Fordomme og stereotyper Åbenhed -Projektarbejde: Eleverne vælger en trosretning og udfærdiger et skriftligt produkt, som verbalt skal præsenteres for klassen Imødekommehed Juni Filmen: Du og jeg Hvad er det for en slags spørgsmål børnene i filmen undrer sig over og hvorfor? De store livsspørgsmål, som alle mennesker til hver en tid på tværs af tid, sted og kultur har undret sig over og forsøgt at finde svar på Spørgsmål, som vedrører det at være menneske, fx;

5 Liv/død start/slut Hvad er meningen med livet? Hvem er jeg? Hvor vil jeg hen? Lad eleverne i grupper skrive 10 teser/leveregler, der kunne være gældende for vores liv i en moderne tid. Etik og moral Samtal herom i plenum Hvorfor skal der være regler og love i et land? Hvorfor kan disse regler være forskellige? Udarbejdet af Helle Thure, for faget kristendom i 5. klasse, - 14/15