Kortere virksomhedsforløb for faglærere

Transkript

1 Kortere virksomhedsforløb for faglærere

2 Kortere virksomhedsforløb for faglærere Her på UCH har vi et stærkt ønske om, at undervisningen skal have en høj grad af faglighed, der bygger på såvel tradition, som den nyeste viden om fagenes materialer, metoder og kulturer. Undervisningen skal derfor tage sit udgangspunkt i praksislæringsbegrebet, der sikrer eleven en god mulighed for, at skabe transfer mellem teori og praksis, og dermed sikre mening med og forståelse af undervisningen. Nærværende model for kortere virksomhedsforløb er udviklet i et samarbejde omkring dette og med henblik på at højne kvaliteten og det faktiske udbytte af et sådant forløb. Virksomhederne ønsker aktive, engagerede og innovative elever som lærer en masse, mens de er på skole, det sker kun, hvis de her på skolen møder engagerede, aktive og faglig kompetente lærere, som er opdaterede på branchernes seneste udvikling. Et kortere virksomhedsforløb handler om samarbejde og relationer mellem: Virksomheden og UC-Holstebro. Virksomhedens kontaktperson og faglæreren. Et kortere virksomhedsforløb, kan variere i tid, alt efter hvor lang tid det vurderes at selve virksomhedsbesøget skal tage, og hvor omfattende man aftaler efterfasen skal være. Men et virksomhedsforløb indeholder altid en underskrevet samarbejdsaftale, og den strækker sig altid over de tre faser: Før fasen Under fasen Efter fasen

3 Huskelisten Før fasen Side 3 Den pædagogiske leder og læreren aftaler, at læreren skal deltage i et kortere virksomhedsforløb. Hele forløbet aftales og tilrettelægges i samarbejde med den pågældende virksomhed og lærerens team. Samarbejdsaftalen underskrives. (side 5 og 6) Under fasen Side 4 Læreren besøger virksomheden i forhold til formålet med besøget. Læreren udfylder en logbog. Læreren og virksomhedens kontaktperson diskuterer hvordan det lærte evt. vil kunne inddrages i undervisningen. Læreren står til rådighed for råd og vejledning i forhold til elevplan mv. Efter fasen Side 4 Læreren holder oplæg for sit team omkring besøget. Der udarbejdes undervisningsmaterialer. Teamet unddrager erfaringerne i en praksisnær undervisning. Afsluttende evaluering med virksomheden.

4 Hvad sker der på UCH Før fasen Læreren og den pædagogiske leder aftaler, at denne skal deltage i et kortere virksomhedsforløb. Læreren udvælger en eller flere interessante virksomheder. Der aftales et tidspunkt for besøget og hele forløbet tilrettelægges og datobestemmes, således det sikres, at der er rum til alle faser i forløbet. Teamet diskuterer hvilke pædagogiske og didaktiske fordele og ulemper der kan være forbundet med et forløb med den eller de valgte virksomheder. Læreren skal konkretisere formålet med besøget: Kultur, organisering og ledelse Arbejdsopgaver Materialer Samarbejdsformer Nye teknologier Kriterier for udvælgelse af virksomheder. Virksomheden skal kunne tilføre undervisningen noget nyt eller anderledes inden for en af nedenstående områder: Arbejdspladskultur Arbejdsmiljø Dokumentation Elever /potentielle for elever Innovative /udviklingsorienteret Kvalitet Organisering Service Struktur/planlægning Særlige rutiner Teknik maskiner/udstyr

5 Virksomheden kontaktes og samarbejdsaftalen udformes og underskrives i samarbejdsaftalen fremgår det blandt andet: Tidspunkt for besøget. Varighed for besøget. Formål med besøget og hvilke fokusområder i virksomheden, faglæreren ønsker at beskæftige sig med. Hvad sker der i virksomheden Relevante medarbejdere på virksomheden informeres om det kommende be- søg. Lærerens besøg på virksomheden Under fasen Læreren skal opnå ny viden i forhold til formålet med forløbet. Læreren udfylder en logbog, med logbog forstås en bog, hvor det er muligt for læreren at gøre sig sine refleksioner over besøget i forhold til formålet med besøget. Læreren og virksomheden/virksomhedens kontaktperson diskutere hvordan det lærte ville kunne inddrages i en praksisnær undervisning. Læreren er parat til orientere om skolens pædagogiske betragtninger i forhold til praktikmål, elevplan og andre pædagogiske læringsredskaber. Virksomhedens kontaktperson sørger for, at faglæreren bliver introduceret i forhold til besøgsformålet og fokuspunkterne i virksomheden. Virksomhedens kontaktperson kan læse med i faglærerens logbog. Virksomhedens kontaktperson tager del i lærerens didaktiske overvejelser i forhold til en praksisnær undervisning. Virksomhedens kontaktperson kan bede læreren om råd og orientering om skolens pædagogiske betragtninger i forhold til praktikmål, elevplan og andre pædagogiske læringsredskaber. Opfølgning på virksomhedsbesøget Efter fasen Oplæg for lærerens team omkring de gjorte erfaringer. Teamet udarbejder materiale. Teamet inddrager erfaringerne i den praksisnære undervisning. Evaluering med virksomheden.

6 Samarbejdsaftale Samarbejdsaftale for et kortere virksomhedsforløb for lærere fra Uddannelsescenter Holstebro Virksomhed Adresse Postnummer og by CVR-nr. UC-Holstebro Døesvej Holstebro CVR-nr. På UC-Holstebro har vi et højt ønske om, at undervisningen skal have en høj grad af faglighed, der bygger på såvel tradition, som den nyeste viden om fagenes materialer og metoder. Derfor skal vore undervisere igennem et kortere virksomhedsforløb. Igennem dette forløb vil der være mulighed for at knytte en tættere forbindelse mellem skole og virksomhed. Virksomheden vil ligeledes få mulighed for at give inspiration til undervisningens indhold og erhverve sig viden i forbindelse med skolens pædagogiske praksis. Rammerne for praktikken Læreren vil ikke indgå som en almindelig medarbejder under praktikforløbet, men skal have mulighed for at observere hverdagen ude i virksomheden. Læreren må indgå i den daglige drift i et begrænset omfang, og efter aftale med praktikvirksomheden. Læreren skal gennem forløbet få indsigt i eksempelvis en eller flere af nedenstående emner: Kultur, organisering og ledelse Arbejdsopgaver Arbejdsprocesser Materialer Samarbejdsformer Nye teknologier mellem skole og virksomhed omkring elevens uddannelse: Kommunikationsformer Samarbejdsformer Side 6 Uddannelsescenter Holstebro

7 Hvilken type materiale er det Evt. program Evt. version eller virksomhed Behovet for viden og kendskab til hinanden Uddybende konkretisering af de valgte indsigtsområder: Evaluering af virksomhedsbesøget: En af følgende evalueringsformer aftales: Faglæreren besøger virksomheden Virksomheden besøger UCH Skriftligevaluering Mundtligevaluering Herudover aftales der hvad evalueringen skal omhandle: UC-Holstebros medarbejdere er underlagt tavshedspligt vedrørende: (Virksomheden beskriver hvad en evt. tavshedspligt omfatter) UC-Holstebros undervisere vil være forsikret gennem UC-Holstebro under hele besøget UC-Holstebros medarbejder Dato Underskrift Virksomhed Dato Underskrift Uddannelsescenter Holstebro Side 7