4. SEMESTER - HOLD 14-6 FORÅR 2016
|
|
- Lise Kristoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 4. SEMESTER - HOLD 14-6 FORÅR 2016 Sidst opdateret den version (Tekst til Social og forvaltningsret d. 18. april) Sidst opdateret den version (Ryesgade 29. den januar) - Sidst opdateret den version (Internat opdateret) - Sidst opdateret den version (andet udkast) - Sidst opdateret den version (første udkast) - Introduktion til semesterplan Tider og temaer Undervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca Der tages udgangspunkt i dagens undervisningstema som en vejledende overskrift for dagens forløb. Vælger en underviser at afvige fra semesterplanen, da skal der sendes en formålsrettet mail herom til holdet, så eventuelle misforståelser undgås. Denne mail sendes Cc til øvrige undervisere og uddannelsesleder. Forum Forum fungerer som kommunikationskanal fra administrationen til studerende. Det er kursisternes eget ansvar, at holde sig opdateret om generel information og evt. ændringer/aflysning af en weekends undervisning, som løbende annonceres på forum. Træningsgrupper og referater Træningsgrupperne mødes (obligatorisk) 3 gange pr. semester med referatpligt. I alt 18 timers obligatorisk arbejde med mødepligt i træningsgrupperne. Træningsgrupperne skal arbejde med 1-2 terapeut-klient-øvespositioner hver gang de mødes, samt diskutere den obligatoriske litteratur. Fokuspunkterne er, at sætte sig ind i begrebsapparatet, samt at forholde sig personligt til det teorien - genkender jeg mig selv eller nære relationer i det læste. Spørgsmål til teorien kan bringes op i plenum. Træningsgruppearbejdet tager afsæt i form og struktur kendt fra undervisningen og gæsteklientarbejde. Vælger gruppen at arbejde med andet (evt. presserende problemstillinger), da redegøres der i referatet herfor. Fokus for gruppereferaterne er ikke en nøjagtig og minutiøs gengivelse af mødet i træningsgruppen. Fokus for referatet skal være: Hvad tager jeg med fra dette træningsgruppemøde? Hvad fylder mest? Er der noget jeg har brug for at tage op med underviseren ved næste undervisning?
2 OBS! Referaterne er en orientering til underviserne. Underviserne giver ikke eksplicit feedback på de enkelte referater. Det er gruppens ansvar, at bringe temaer/problemstillinger ind i undervisningen. Referentens rolle er at samle de enkelte deltageres bidrag, og sende disse samlet (i alt max 1,5 sider). Overholdes ovenstående formalia for referatets omfang og indhold ikke, da afvises referatet. Der afleveres gruppereferater til følgende undervisere, samt administrationen: Anita Knapek anitaknapek@yahoo.dk Claire Neger claire@claireneger.dk Kim Nygaard mail@kimnygaard.dk Kurt Rasmussen kurtr@kurtr.dk Administration (Niels Møller) info@piaa.dk NB! Der refunderes ikke for deltagerfravær. Ret til ændring af semesterplan forbeholdes januar Claire Neger Ryesgade 29, 3. sal Obligatorisk Litteratur Den gode opgave, opgaveskrivning på videregående uddannelser, Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Sray Fog, Jette, Saglig medmenneskelighed, Hans Reitzels Forlag 1998, siderne , samt afsnit 14 Terapeuten. Yalom, Irvin D. Terapiens Essens, siderne Gæsteklienter o Medbring gerne gæsteklienter koordineres med dagens underviser Tema nr Hvad forventes af 2. års opgaven? Gennemgang af metode, kriterier og regler for opgaveskrivning. Øvelsesarbejde i forbindelse med opgaveskrivning. 2. års opgave kan fra og med den 1. april downloades fra forum eller studieordningen Opgaven skal afleveres senest den 1. maj og sendes pr. brevpost til: Claire Neger Anita Knapek Hørret Byvej 23 Fasanvænget Mårslet 8330 Beder Opgaven sendes tillige på mail til administration (Niels Møller) info@piaa.dk
3 Tema nr Gæsteklienter Psykoterapeutisk arbejde med gæsteklienter. Der kan sættes klienter på lørdag og søndag kl Klientkoordinator skal kontakte underviseren senest en uge før weekenden, med henblik på, hvem holdet skal arbejde med marts Anita Knapek Internat Praktisk information vedr. indkvartering på Skringstrup Kursuscenter, Herredsvejen 46, 8832 Skals Indkvartering koordinerer holdrepræsentanten med underviser på mail cirka en måned før undervisningen afholdes. Logi afholdes af PIAA. Forplejning afholdes af de studerende selv. Der forefindes fuldt udstyret køkken, køkkenudstyr og service. Hvis hele holdet er enige om selv at bestille forplejning og service orienteres Niels på info@piaa.dk senest én måned før internatet afholdes og forplejning/service bestilles. Fuld forplejning og service koster kr ,- pr. næse og inkluderer 3 måltider pr. dag, samt kaffe, the og service. Betaling for forplejning overføres til konto , husk at angive navn. Undervisning fredag lørdag og (fra obligatorisk gruppearbejde) søndag Obligatorisk Litteratur o Davidsen-Nielsen, Marianne & Leick, Nini, Den nødvendige smerte, Socialpædagogisk Bibliotek o Bowlby, John, En sikker base tilknytningsteoriens kliniske anvendelser o Davidsen-Nielsen, Marianne og Leickj, Nini: Om sorg og evnen til at tage sin skæbne på sig, Psykoterapeuten, nr. 1, januar Kan hentes på foreningens hjemmeside: o Levine, Peter A. (2008), Den Tavse Stemme, Hans Reitzels Forlag o Davidsen-Nielsen, Blandt løver, Socialpædagogisk bibliotek, o Hillgaard, Keiser og Ravn: Sorg og krise, Munksgaard, 2000, ny udgave. o Yalom, Irvin: Eksistentiel psykoterapi, Kapitel: Døden Siderne
4 Tema - Tab & Traume Grundprincipper i bearbejdelse af tab og traume Formål For at kunne arbejde med andres tab, er det nødvendigt at have bearbejdet sine egne. Vi gennemgår grundprincipperne i sorgarbejdet senere i uddannelsen, på 3. år, hvor fokus sættes på terapeutens rolle i terapeutisk sorgarbejde. Vi skal denne weekend arbejde med udgangspunkt i Jeres egne tab. Hvordan bliver vi eksistentielt ramt, når vi lider tab? Rammen bliver en sorggruppemodel, som er skildret i Den nødvendige smerte. Dagene vil forløbe med personligt arbejde i disse sorggrupper. Indhold/teori: Se obligatorisk litteratur. Metode Kort oplæg fra underviseren. Undervisningen vil centrere sig omkring en forholden sig til den obligatoriske litteratur og individuelle processer. Teorien kobles til egne erfaringer og indsigter. Øvelser af terapeutiske processer, der tager afsæt i den obligatoriske litteratur, for at træne den studerendes refleksion og opmærksomhed på egne processer i relation til klient eller gruppe. Mandag d. 18. april 2016 Susanne Holm Aarhus Kunsthal Bente Adolphsen J. M. Mørk Gade 13 Klokken Lars Horskær er cand.jur og lektor i forvaltningsret på den Sociale Højskole Obligatorisk Litteratur o Etikregler fra Dansk Psykologforening og Psykoterapeut Foreningen. Kan hentes på nettet. o Ingen Spørgsmål Bente og Susanne opfordrer jer til at sende evt. spørgsmål 30 dage inden undervisningen afholdes, så undervisningen kan gøres så relevant og aktuel som muligt. Spørgsmålene kan sendes til Susanne Holm på mail: susannebholm@gmail.com Tema - Social & forvaltningsret Formål Formålet med kurset er at give elementær kendskab til lovgrundlaget Serviceloven, straffeloven og forvaltningsloven for
5 underretningspligt oplysningspligt overfor socialkontorer og politi tavshedspligt samarbejde mellem private og offentlige instanser Servicelovens støtte til udsatte børn Endvidere er formålet at give refleksioner over lovgivning og etik at vide, hvor man kan spørge, hvis man er i tvivl at give ideer til samarbejde mellem private terapeuter og offentligt regi Program: Del I v/bente Adolphsen Tavshedspligt og videregivelse af oplysninger, herunder samarbejde med offentlige instanser som offentligt ansat som privatpraktiserende psykoterapeut Særligt i forhold til børn og unge Forældremyndighed Underretning Rådgivning og særlig støtte til børn og unge efter Serviceloven Del II v/susanne Holm Skriftlighed i arbejdet Hvad skal og hvad må man skrive ned om de borgere, man møder professionelt o som offentligt ansat o som privatpraktiserende psykoterapeut Særligt i forhold til voksne Hvad skal man vide som bisidder for en borger o hvilken rolle har en bisidder o hvilke rettigheder har borgere under sagsbehandling i det offentlige Del III v/ Bente Adolphsen og Susanne Holm Drøftelse af de spørgsmål, I har sendt til os på forhånd på mail: susannebholm@gmail.com Der undervises ud fra lovteksten og den erfaring underviserne har som praktikere gennem mange år. Endvidere inddrages etikregler for hhv. Psykoterapi Foreningen og Dansk Psykolog Forening
6 april Kim Nygaard Søndergade 64 Obligatorisk Litteratur - Fog, Jette Saglig medmenneskelighed,. Grundforhold i psykoterapien, Hans Reitzels Forlag, 1998: o Afsnit 3. Adskilt i forbundethed, siderne o Afsnit 7. Rammer og rammebetingelser, o Afsnit 10 En bro mellem to sind, siderne o Ingen supplerende litteratur anført Gæsteklienter o o Medbring gerne gæsteklienter koordineres med dagens underviser Klientkoordinator skal senest 1 uge før undervisningen afholdes kontakte underviser og meddele hvem der kommer som klienter til weekenden. Lørdag eftermiddag: gæsteklient kl Søndag formiddag: gæsteklient kl Tema - Gruppeeftersyn og gæsteklienter under direkte supervision Gruppeeftersyn Lørdag formiddag: Vi skal arbejde med træningsgruppernes funktion og relation maj Sten Byriel Søndergade 64 Tidligere Ryesgade den maj ændret den og (telefonsamtale med Sten) Obligatorisk Litteratur o Christine og Sten Byriel: Se mig! Hør mig! C.A Reizel o Ingen Gæsteklienter o Ingen
7 OBS! Forberedelse o Forbereder en sang/et vers der betyder noget for dig. Det kan være en salme, vise eller børnesang. Påklædningen skal være afslappet, så det er nemt at bevæge sig. Tema - Stemmen i terapi ved Sten Byriel Operasolist på det Kongelige Teater og censor på Musikterapeutisk Institut / Aalborg universitet Mål med kurset - At udvikle den studerendes evne til at bruge stemmen optimalt i det terapeutiske arbejde. - At skabe bevidsthed om sammenhænge mellem kropsvaner og stemmebrug, og udvikle koordinationen af disse til gavn for den studerendes terapeutiske udtryk. - At skærpe sensiviteten over for såvel egne som andres krops- og stemmeudtryk. - At nå størst mulig grad af autencitet. Den studerendes arbejde på kurset: Undervisningen er af praktisk-fysisk karakter. Den studerende skal afprøve eksperimenter, øvelser og træning og være villig til at give og modtage respons i gruppen på de introducerede eksperimenter og lære i kraft af gruppen. Beskrivelse af undervisningens indhold: Ved en fysisk gennemgang af kroppens indflydelse på den endelige lyd udforskes og defineres væsentlige områder som: grounding; fysisk kropsholdning; kropsstøtte; den dybe vejrtrækning; balance; sprogudviklingen; det abstrakte sprogs begrænsning; det nonverbale sprogs mulighed for følelsesudtryk; glædens-, sorgens-, sexualitetens og vredens lyd; koblingen fra det oprindelige ursprog til dansk; forståelsen af nødvendigheden for kroppens tilstedeværelse i det talte sprog; stemmens naturlige leje; sangstemmen; fysiske og psykiske årsager til begrænsning i lydudfoldelse; kunstnerisk fortolkning fantasi; Der arbejdes i gruppe, med individuelle korrektioner og anvisninger. Ved undervisningens afslutning har hver af de studerende mærket, hvordan deres stemme fungerer optimalt i forskellige sanmenhænge, og de har fået en teknik, der gør dem bevidste om, hvorledes de kan styre deres vokale udtryk i den retning, de anser som rigtigst, selv i stressede, og i terapeutiske sammenhænge vanskelige situationer.
8 Teorigrundlaget for undervisningen er: Poul Newham Alexander Lowen Oren Brown Susanna Eken juni Claire Neger / Søndergade 64 Anita Knapek Obligatorisk Litteratur o Yalom, Terapiens Essens, o Byriel, Christine, Men hvordan skal jeg få det sagt, introduktion til assertiv kommunikation, siderne o Ingen supplerende litteratur angivet Gæsteklienter o Ingen Tema - Afslutning på den 2-årige grunduddannelse / evaluering af skriftlig opgave Indledning Andet års eksamen består af henholdsvis en skriftlig opgave, samt en fagpersonlig evaluering der udføres ved 4. semesters afslutning. De studerende evalueres (i forholdet èn til én) af hinanden, samt af de to undervisere der varetager semesterafslutningen. Formål Formålet med andet års eksamen (skriftlig opgave + evaluering) er at følge (og videreudvikle) den studerendes faglige og personlige proces. Herunder evne til teoretisk fordybelse i pensum (obligatorisk litteratur), fagpersonlige udvikling og terapeutiske færdigheder, integrationen af teoretisk viden i tanke og handlingsmønstre, samt at den studerende kan analysere og perspektivere pensum i forhold til eget personligt arbejde med anvendelse af relevant teori som optik. Ydermere vægtes de faglige og personlige udfordringer ved at give og modtage (potentiel vanskelig) personlig feedback uanset om denne feedback måtte have positivt eller negativt fortegn. Formålet med 2. års eksamen er baseret på formålsbeskrivelsen for den 2-årige grunduddannelse (jf. kapitel 1., stk. 1.) Indhold / teori
9 Overordnet arbejdes der ud fra foregåendes semestrets obligatoriske litteratur og temaer med øget vægt på dagens obligatoriske litteraturs temaer, herunder assertiv kommunikation. Metode Der tages udgangspunkt i gensidig evaluering studerende imellem og selvevaluering, samt en evaluering fra underviserne. Evalueringen tjener til at følge og stimulere de studerendes faglige og personlige udvikling, herunder: at integrere egen subjektiv opfattelses med andres subjektive opfattelser / objektive iagttagelser evne til kommunikere og modtage potentielt svære og sårbare personlige meddelelser a) Træningsgruppen - skal på sidste gruppemøde inden den afsluttende undervisningsweekend have forholdt sig til indbyrdes relationer gennem følgende spørgsmål: Hvad har jeg lært at dig? Hvad har været svært for mig i min relation til dig? Hvad er min egen andel af det? Materialet fra træningsgruppen er med til at danne baggrund for den faglige og personlige evaluering den studerende foretager af sig selv. Ved at have vores egen personlighed og ditto psykiske udvekslinger som genstandsfelt for vores opmærksomhed, trænes den fagpersonlige relationskompetence, herunder evne til kontakt (med sig selv og andre), samt på en assertiv måde at udtrykke hvad vi oplever, tænker og mærker. Der skal ikke fremsendes noget referat/materiale vedr. dette til underviserne. b) Selvevaluering der (inden undervisningen afholdes) skal udarbejdes på baggrund af følgende spørgsmål og som fremføres i plenum: Hvad har betydet mest for mig igennem de to studieår? o egne temaer/eget arbejde/andres personlige arbejde/ /undervisning Hvordan har jeg udviklet mig i forhold til min fagpersonlige målsætning Hvordan vurderer jeg min parathed til at påbegynde superviseret arbejde som psykoterapeut? Hvad synes jeg, at jeg kan håndtere, og hvad er svært for mig? Giv eksempler herpå Hvad har jeg brug for at udvikle fremover, fagligt som personligt? Tidsrammen for selvevalueringen 10 minutter pr. studerende c) Evaluering af medstuderende - studerende skal evaluere hinanden. Den studerende evalueres af en person fra en anden gruppe end sin egen træningsgruppe. Den studerende vælger selv hvem de vil evalueres af. Den samme person må ikke evaluere mere end én medstuderende. Valget skal ske inden evalueringsweekenden, så dem der skal give feedback har mulighed for at forberede sig. Fordelingen af hvem der evalueres af hvem koordineres af holdrepræsentanten uden for undervisningstiden. Tidsrammen for gensidig evaluering er 5 minutter pr. studerende Holdrepræsentanten sender, senest 2 uger før den afsluttende undervisningsweekend en liste over hvem der evaluerer hvem til de to undervisere der er ansvarlig undervisningen denne weekend.
10 d) Evaluering fra undervisere - den studerende evalueres af to undervisere med udgangspunkt i den skriftlige eksamensopgave, samt den fagpersonlige målsætning sammenholdt med den aktuelle selvevaluering. Undervisernes evaluering af den studerende skal indeholde et læringsperspektiv for fremtidig udvikling. Den personlige evaluering fra underviserne gives ikke på skrift. Derfor kan hver studerende med fordel vælge én eller to referenter, der tager referat af det materiale evalueringsprocessen afføder. e) Bedømmelse af 2. års skriftlige opgave - den skriftlige opgave gives vurderingen bestået eller ikke bestået. Gives bedømmelsen ikke bestået, da vil den studerende få besked herom inden den afsluttende undervisningsweekend afholdes. Der aftales hvorledes opgaven kan udbygges/ændres eller omskrives, således at godkendelse bliver mulig. Dato for ny aflevering fastsættes. Begge undervisere giver en kort skriftlig feedback på den skriftlige eksamen. Denne feedback vil indeholde en kort kritik af opgaven, samt fokuspunkter for læringsperspektiv og fremtidig udvikling.
11 Orientering vedr. brug af eksterne lokaler på Ryesgade 29, 3. sal Lokalerne er beliggende på adressen er Ryesgade 29, 3. sal, der ligger mellem Århus Hovedbanegård og PIÅ. Fra Banegården er der cirka 1-2 minutters gang til lokalerne på Ryesgade. Det er dagens underviser der har nøgle og låser op. Det er tilladt at bruge venterum og regnskabslokale som grupperum. Er regnskabslokalet mod forventning låst, da ligger nøglen i øverste skuffe i personalekøkkenet I tilknytning til undervisningslokalet er der et køkken inklusiv køleskab. Det er vigtigt, at I stabler stolene i undervisningslokalet og frokoststuen (grupperum) efter endt undervisning. Dette da der er rengøring umiddelbart efter I forlader lokalerne. NB: At stolene evt. er sat frem når I kommer er ment som en hjælp til Jer - ikke et resultat af, at andre har glemt at stable dem. OBS! Der er rygeforbud i hele opgangen. Rygning er derfor kun tilladt i gården eller på gaden
12 LITTERATURLISTE 4. SEMESTER Evt. udgået litteratur kan downloades via forum. Hvis ikke den udgåede litteratur findes på forum, skriv da en mail til Niels Møller på NB: Identisk litteratur kan gå igen og optræde under forskellige temaer. Dette er ikke en fejl. Obligatorisk litteratur Bowlby, J. (2008), En sikker base tilknytningsteoriens kliniske anvendelser, 7. oplag. Det lille Forlag Byriel, C. (2003), Mor, far og alle de andre, børns oplevelse af skilsmisse. Aschehoug Kan downloades fra Forum som PDF Byriel, C. (2002), Men hvordan skal jeg få det sagt, introduktion til assertiv kommunikation, 3. reviderede udgave, 2. oplag. C.A. Reitzel Byriel, C. & Byriel, S. (1995), Se mig! Hør mig! C.A Reizel Kan downloades fra Forum som PDF Davidsen-Nielsen og Leick (2001), Den nødvendige smerte, Socialpædagogisk Bibliotek, 2. udg. Davidsen-Nielsen og Leick (2005), Om sorg og evnen til at tage sin skæbne på sig, Psykoterapeuten, nr. 1, januar Kan hentes på Fog, J. (1998), Saglig medmenneskelighed. Grundforhold i psykoterapien, Hans Reitzels Forlag Levine, Peter A. (2008), Den Tavse Stemme, Hans Reitzels Forlag Rienecker, L. & Jørgensen, P.S. (2010), Den gode opgave, opgaveskrivning på videregående uddannelser, 3. udg., 4. opl.. Samfundslitteratur Byriel, C. & Kempler, N. (1995), Stedfamilien, en anderledes familie,, C.A. Reitzel Kan downloades fra Forum som PDF Davidsen-Nielsen (2010), Blandt løver, 2. udgave, 1. oplag. Hans Reitzel Hillgaard, Keiser og Ravn (1999), Sorg og krise, Munksgaard, 2. udgave Juul, J. & Jensen, H. (2011), Pædagogisk Relationskompetence, 3. udgave, 4. oplag. Apostrof Levine, Peter A. (2008), Den Tavse Stemme, Hans Reitzels Forlag Yalom, I. (2009), Terapiens essens, Gyldendal, 2. udgave. Hans Reitzel Yalom, I. (2009), Eksistentiel psykoterapi. Hans Reitzel Vedfeldt, Ole (2007), Drømmens dimensioner, Gyldendal
4. SEMESTER HOLD 19-3 EFTERÅR 2020
4. SEMESTER HOLD 19-3 EFTERÅR 2020 Sidst opdateret den 16.07.19 2. version (Undervisere og mailadresser) Sidst opdateret den 01.08.18 1. version (Første udkast) Introduktion til semesterplan Træningsgrupper
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
5. SEMESTER - HOLD OB 3.23 FORÅR 2016 (14-3) 5. SEMESTER - HOLD OB 3.13 (08-6) EFTERÅR 201009 Sidst opdateret den 05.01.16 5. version (Montanagade 15 B den 17.+18.+19. juni) Sidst opdateret den 01.01.16
Læs mere8. SEMESTER - HOLD OB 4.14 FORÅR 2016
8. SEMESTER - HOLD OB 4.14 FORÅR 2016 Sidst opdateret den 01.01.16 6. version (Tekst til Social og forvaltningsret d. 18. april) Sidst opdateret den 26.10.15 5. version (aflevering af 4. års opgave den
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
7. SEMESTER - HOLD OB 4.18 EFTERÅR 2017 (OB 3.24_14-6) 7. Sidst opdateret den 05.01.16 2. version (Montanagade 15 B den 7. + 8. okt.) + (8.+9.+10. december) Sidst opdateret den 15.10.15 1. version (Første
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
5. SEMESTER - HOLD OB 3.26 EFTERÅR 2017 (15-6) 5. Sidst opdateret den 22.08.16 3. version (Seksualitet i psykoterapi den 1.+ 2.+ 3. dec.) Sidst opdateret den 05.01.16 2. version (Montanagade 15 B den 29.
Læs mere4. SEMESTER - HOLD 15-6 FORÅR 2017
4. SEMESTER - HOLD 15-6 FORÅR 2017 Sidst opdateret den 05.08.16 3. version (Aflevering af 2. års opgave den 1. april) Sidst opdateret den 04.01.16 2. version (Internat på Sjørupgård) Sidst opdateret den
Læs mere8. SEMESTER - HOLD OB 4.16 FORÅR 2017
8. SEMESTER - HOLD OB 4.16 FORÅR 2017 Sidst opdateret den 05.01.16 3. version (Montanagade 15 B den 6.+7.+8. januar) Sidst opdateret den 04.01.16 2. version (Internat på Sjørupgård) Sidst opdateret den
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl. 10.00-17.00, søndage fra kl. 10.00-16.00. Frokost afholdes kl. ca. 13.00-14.00.
2. SEMESTER - HOLD 16-6 - FORÅR 2017 2. SEMESTER - HOLD 09-6 FORÅR 201009 Sidst opdateret den 05.01.16 3. version (Montanagade 15 B den 9.+10.+11. juni) Sidst opdateret den 04.01.16 2. version (Internat
Læs mere2. SEMESTER - HOLD 17-3 EFTERÅR 2017
2. SEMESTER - HOLD 17-3 EFTERÅR 2017 Sidst opdateret den 04.01.16 2. version (Internat på Sjørupgård) Sidst opdateret den 15.10.15 1. version (Første udkast) - Introduktion til semesterplan Tider og temaer
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
1. SEMESTER - HOLD 16-3 FORÅR 2016 1. SEMESTER - HOLD 10-3 FORÅR 201 Sidst opdateret den 01.01.16 5. version (Tekst til Social og forvaltningsret d. 18. april) - Sidst opdateret den 01.10.15 4. version
Læs mere2. SEMESTER - HOLD FORÅR 2019
2. SEMESTER - HOLD 18-6 - FORÅR 2019 Sidst opdateret den 08.10.17 2. version (Psykopatologi erstatter Psykoterapiens Historie den. 8. april) Sidst opdateret den 17.07.17 1. version (Første udkast) Introduktion
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl. 10.00-17.00, søndage fra kl. 10.00-16.00. Frokost afholdes kl. ca. 13.00-14.00.
7. SEMESTER - HOLD OB 4.11 - FORÅR 2014 (OB 3.17) 7. Sidst opdateret den 11.04.13 3. version (Neuro-affektiv udviklings og psykoterapi temabeskrivelse tilføjet) Sidst opdateret den 09.03.12 2. version
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
2. SEMESTER - HOLD 13-6 - FORÅR 2014 2. SEMESTER - HOLD 09-6 FORÅR 201009 Sidst opdateret den 15.08.13 2. version (14.+15.+16. Marts --> 21.+22.+23. feb. ) - Sidst opdateret den 11.04.13 3. version (Neuro-affektiv
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
1. SEMESTER - HOLD 17-3 FORÅR 2017 1. SEMESTER - HOLD 10-3 FORÅR 201 Sidst opdateret den 05.01.16 2. version (Montanagade 15 B den 19.+20.+21. maj) Sidst opdateret den 15.10.15 1. version (Første udkast)
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
1. SEMESTER - HOLD 16-6 - EFTERÅR 2016 1. SEMESTER - HOLD -6 EFTERÅR 2010 1. SEMESTER - HOLD 0 EFTERÅR 2009 Sidst opdateret den 01.11.16 5. version (Tekst vedr. internat på Sjørupgård) Sidst opdateret
Læs mere1. SEMESTER - HOLD EFTERÅR 2014
1. SEMESTER - HOLD 14-6 - EFTERÅR 2014 Sidst opdateret den 01.10.14 4. version (Psykoterapiens Historie temabeskrivelse opdateret) Sidst opdateret den 11.04.13 3. version (Psykoterapiens Historie temabeskrivelse
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
2. SEMESTER - HOLD 15-3 EFTERÅR 2015 2. SEMESTER - HOLD 10-3 EFTERÅR 2010 2. SEMESTER - HOLD 08-6 FORÅR 2009 Sidst opdateret den 20.08.15 4. version (Videnskabsteori den 9. oktober opdateret) - Sidst opdateret
Læs mereUndervisningen afholdes fredage og lørdage fra kl , søndage fra kl Frokost afholdes kl. ca
5. SEMESTER - HOLD OB 3.22 - EFTERÅR 2015 (13-6) 5. Sidst opdateret den 20.08.15 3. version (Videnskabsteori den 9. oktober opdateret) - Sidst opdateret den 20.04.15 2. version (lokaler og undervisere)
Læs mereStudieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt.
ITRODUKTIO TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås som en hjælp for jer til at få
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereSUPERVISIONGRUPPE / G2 KR / EFTERÅR 2019
SUPERVISIONGRUPPE / G2 KR / EFTERÅR 2019 Sidst opdateret den 16.07.19 2. version (18. november flyttes til den 16. december) Sidst opdateret den 12.07.19 2. version (Overdraget til Claire Neger) Ved socialrådgiver
Læs mereINSTITUT FOR DYNAMISK LEDERSKAB. Optagelse på uddannelsen. Ansøgning Optagelse Personlig samtale. Grundforløb over et år. Eksamen efter grundforløbet
Struktur Optagelse på uddannelsen Ansøgning Optagelse Personlig samtale Vise egnethed Grundforløb over et år Evaluering Skriftlig opgave Eksamen efter grundforløbet Praktisk prøve Eksistentiel Dynamisk
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt timer samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal
Læs mereGrundlæggende undervisningsmateriale
EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET - Grundlæggende undervisningsmateriale Sorg- og krisearbejde i omsorgs- og pæd. område 44312 Udviklet af: Jonna Rosenkilde
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland
Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 26.-27. september 2011. Kolding Vandrerhjem,
Læs mereModuloversigt. For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved Psykoterapeutisk Institut. 1.
Moduloversigt For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved Psykoterapeutisk Institut 1. år (modul 1-10) 1 Introduktion til oplevelsesorienteret psykoterapi PI og
Læs mereModuloversigt. For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved SEOP. 1. år (modul 1-10) 2 Internat.
Moduloversigt For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved SEOP 1. år (modul 1-10) 1 Introduktion til oplevelsesorienteret psykoterapi SEOP og den 4-årige uddannelse
Læs mereModuloversigt. For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved SEOP. 1. år (modul 1-10) 2 Internat.
Moduloversigt For den 4-årige uddannelse til eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapeut ved SEOP 1. år (modul 1-10) 1 Introduktion til oplevelsesorienteret psykoterapi SEOP og den 4-årige uddannelse
Læs mereUddannelse til Eksistentiel Dynamisk Psykoterapeut
Uddannelse til Eksistentiel Dynamisk Psykoterapeut Eksistentiel dynamisk psykoterapi bygger på eksistensfilosofien og henter således inspiration hos tænkere som Søren Kierkegaard, Martin Heidegger, Jean-
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs merePraktikopgave for første praktikperiode - Iagttagelse og fortælling
Praktikopgave for første praktikperiode - Iagttagelse og fortælling Formålet med opgaven er, at den studerende får erfaring med og færdigheder i at anvende fortælling som metode for dokumentation af pædagogisk
Læs merePsykodynamisk efteruddannelse
Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk efteruddannelse.
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs merePSYKOTERAPEUTISK EFTERUDDANNELSE FOR SEXOLOGER OG PARTERAPEUTER (TES) STUDIEBESKRIVELSE
PSYKOTERAPEUTISK EFTERUDDANNELSE FOR SEXOLOGER OG PARTERAPEUTER (TES) STUDIEBESKRIVELSE Der tages forbehold for ændringer og tilpasninger. SIPS.DK Syddansk Institut for Psykoterapi og Sexologi Indhold
Læs mereAnastasis. 4 årig psykoterapeutuddannelse
Anastasis 4 årig psykoterapeutuddannelse ANASTASIS PSYKOTERAPEUTUDDANNELSE Anastasis Psykoterapi bygger på en syntese af elementer fra forskellige selvudviklings-traditioner og terapeutiske retninger,
Læs mereEtikregler. Dansk Psykoterapeut forening. Foreningen af uddannede psykoterapeuter og psykoterapeutiske uddannelsessteder
Etikregler Dansk Foreningen af uddannede psykoterapeuter og psykoterapeutiske uddannelsessteder Admiralgade 22, st. tv. 1066 København K Tlf. 70 27 70 07 kontakt@dpfo.dk dpfo.dk Etik Dansk Foreningens
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori 3. semester Hold 2012 Eksamenskatalog 3. semester... Error! Bookmark not defined.
Læs mereFAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Tlf.nr.: Email: Hjemmesideadresse: Åbningstider: Institutionsleder: Aldersgruppe: Antal børn/unge/voksne: Antal stuer/afdelinger: Institutionens
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse Hold 9
1 Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 9 Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 25.-26. februar 2019 Kolding Vandrerhjem, Ørnsborgvej
Læs mereEvaluering af de private psykoterapeutuddannelser - oversigt over evaluerede institutter pr. 15. maj 2010.
Evaluering af de private psykoterapeutuddannelser - oversigt over evaluerede institutter pr. 15. maj 2010. Baggrund Der blev i januar 2004 nedsat en arbejdsgruppe med det formål, at udarbejde en række
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse Hold 6
Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 6 Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 3. og 4. september 2015 Kolding Vandrerhjem, Ørnsborgvej
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs merewww.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009
www.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009 Elbjerg Kursuscenter Undervisere Helle Jensen Cand.psych. med autorisation
Læs mereUddannelsesordning for Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser. Uddannelsesordning
Uddannelsesordning Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser Psykiatrisk Center Sct. Hans Hold 6 2014-2015 Denne uddannelsesordning er udarbejdet af sygeplejerske,
Læs merePraksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik
Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik Formål Formålet med faget er - med baggrund i den studerendes hidtidige valg af fag - at den studerende på basis
Læs mereUdbyder Uddannelse i den spædbarnsterapeutiske metode
Udbyder Uddannelse i den spædbarnsterapeutiske metode som udviklet af Inger Poulsen & Inger Thormann Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 4. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Eksterne
Læs mereSTUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut
STUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut Uddannelsen til familie- og psykoterapeut tager 4 år, bestående af et basisår og et 2. 3. og 4. studieår. Basisåret er en selvstændig enhed, som kan tages uden aktuelt
Læs mereRessourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge
Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Uddannelsen Ressourcedetektiv Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Under den overskrift har P-Huset nu fornøjelsen af at
Læs mereVejledning til eksamen på 8. semester. Den 4-årige uddannelse i eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapi ved SEOP
Vejledning til eksamen på 8. semester. Den 4-årige uddannelse i eksistentiel og oplevelsesorienteret psykoterapi ved SEOP 1 Indhold Indhold... 2 Formål med eksamen... 3 Indstilling til eksamen... 3 Struktur
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereKURSUSKATALOG. Amerikansk Fodbold DAFF DANSK AMERIKANSK FODBOLD FORBUND
KURSUSKATALOG Amerikansk Fodbold 2014 DAFF DANSK AMERIKANSK FODBOLD FORBUND DAFF TRÆNERUDDANNELSER TRÆNERUDDANNELSER DAFF tilbyder hvert år træneruddannelser indenfor amerikansk fodbold. Uddannelserne
Læs mereForslag til vejlederen vedrørende. Vejledning på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse i forbindelse med projektbeskrivelse og speciale
Forslag til vejlederen vedrørende Vejledning på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse i forbindelse med projektbeskrivelse og speciale Formål At rådgive og informere om gældende formelle regler samt krav
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse
Spædbarnsterapeut uddannelse Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Arrangør: Odense Kommune Alternativ til anbringelse ved /Karin Verdoner
Læs merePBL på Socialrådgiveruddannelsen
25-10-2018, AAU/MAN PBL på Dette papir beskriver guidelines for Problembaseret Læring på. Papiret er udarbejdet og godkendt af studienævnet d. 24. oktober 2018 og er gældende, men tages løbende op til
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor.
DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor. Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mereKOGNITIV UDDANNELSE REDSKABER, TEKNIKKER OG KVALIFICERING AF SAMTALER MED UNGE KURSUSCENTER BROGAARDEN 2014/2015 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER
KOGNITIV UDDANNELSE REDSKABER, TEKNIKKER OG KVALIFICERING AF SAMTALER MED UNGE KURSUSCENTER BROGAARDEN 2014/2015 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK KOGNITIV UDDANNELSE En metode
Læs mereReferat fra studierådsmøde på Stenstruplund den 26. november 2013 klokken 19.00
Referat fra studierådsmøde på Stenstruplund den 26. november 2013 klokken 19.00 Til stede: Karna og Inger, Hans og Hanne C samt Stine og William. Hanne S og Lisa havde meldt afbud 1. Præsentatiosnrunde
Læs mereGrunduddannelse i KAT 2019
Grunduddannelse i KAT 2019 Indhold På kurset præsenteres de grundlæggende modeller for psykisk lidelse og metoder inden for Kognitiv adfærdsterapi (KAT). Kurset omfatter en dag om KAT generelt, hvor der
Læs mereOrganisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUddannelsesplan for studerende i DUS en v/ Vejgaard Østre skole
1 Uddannelsesplan for studerende i DUS en ved Vejgaard Østre Skole. Denne folder skal læses som et supplement af den studerende i forhold til vores velkomstfolder, hvor der forefindes en generel beskrivelse
Læs mereVi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger.
Uddannelsesplan/praktikstedsbeskrivelse Vi er en engageret og fagligt velfunderet personalegruppe, som synes det er spændende at modtage studerende i praktik. Vores intention er, at skabe trygge rammer
Læs mereNina von Hielmcrone, Trine Schultz og John Klausen
Undervisningsprogram Fagområdets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Retlig regulering (FO3) 6. semester SOC 2009: Hold Y Nina von Hielmcrone, Trine Schultz og John Klausen Fagområdet
Læs mereNonspecikke faktorer i terapeutisk behandling
Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling Line Brink-Jensen kandidat i musikterapi, juni 2010. Kontakt: line.brink.jensen@gmail.com Fokus Denne artikel er baseret på mit kandidatspeciale (Brink-Jensen,
Læs mereKlinisk periode Modul 4
Klinisk periode Modul 4 2. Semester Sydvestjysk Sygehus 1 Velkommen som 4. modul studerende På de næste sider kan du finde lidt om periodens opbygning, et skema hvor du kan skrive hvornår dine samtaler
Læs mereUddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492
Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492 Vi er en privat børnehave som er placeret ved Gymnastik- og Idrætshøjskolen i Viborg. Normeringen er 80 børnehavebørn
Læs mereKøreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt)
Køreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt) I denne køreplan og vejledning finder du information om BA-projektet ved Idræt og Sundhed. Det drejer sig om følgende: Tilmelding til
Læs mereKommunikation og ledelse, E12
Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mere2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT
https://www.moodle.aau.dk/course/view.php?id=10952 Page 1 of 4 2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT Velkommen til 2. Semester for pol-adm og samfundsfag I vil her på 2. semester blive præsenteret
Læs mereDet dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling
Det dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling DUNK 2012 Program Læringsforståelse Baggrund for øvelsen Øvelsen i praksis Studerendes feedback Diskussion Samspilsproces Læringens fundamentale
Læs mereÅrskursus 2009 i personlig udvikling
Årskursus 2009 i personlig udvikling 1. modul. 5 dage uge 33 fra onsdag den 12. august til søndag den 16. august 2009 2. modul. 5 dage uge 42 fra onsdag den 14. oktober til søndag den 18. oktober 2009
Læs mereUddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser -kriterier for den afsluttende prøve i form af en projektrapport Efter- og videreuddannelsesenheden Juli 2006 Kriterier
Læs mereSupervisoruddannelsen: 30 timers teori-kursus 20 timers supervision af supervision. Tilmelding efter først til mølle princippet
Ps Er du psykolog og varetager supervisionsopgaver eller har lyst til at supervisere, så er dette noget for dig. På denne 10-dages uddannelse, vil du få rig mulighed for at vitalisere og træne centrale
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUdarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g.
Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig
Læs mereStudiegrupper. Vejledende retningslinjer K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET
I N S T I T U T F O R E N G E L S K, G E R M A N S K O G R O M A N S K Studiegrupper Vejledende retningslinjer Indhold Studiegrupper 3 Hvorfor skal du arbejde i grupper på universitetet? 3 Hvad bliver
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Læs mereKOGNITIV UDDANNELSE REDSKABER, TEKNIKKER OG KVALIFICERING AF SAMTALER MED UNGE KURSUSCENTER BROGAARDEN 2014/2015 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER
KOGNITIV UDDANNELSE REDSKABER, TEKNIKKER OG KVALIFICERING AF SAMTALER MED UNGE KURSUSCENTER BROGAARDEN 2014/2015 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK KOGNITIV UDDANNELSE En metode
Læs mereLynkursus i problemformulering
Lynkursus i problemformulering TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG. ART. HELLE HVASS, CAND.MAG. kursus lyn OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mere1. Beskrivelse af evaluering af undervisning
1 UCL, Læreruddannelsen. Evaluering af undervisning. Orientering til studerende. Marts 2011 Orientering om evaluering af undervisning består af: 1. Beskrivelse af evaluering af undervisning 2. Mål for
Læs merePraksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence
Praksisfortælling Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Udarbejdet af Hanne Bruhn/Marianne Gellert Juni 2009 og redigeret marts 2010 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereUdsatte grupper, personer med handicap og socialt arbejde
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. april 2013) Modul nr. 3.3.4. Jura Modultema Udsatte grupper, personer med handicap og socialt arbejde Semester 2. semester Årgang/Hold
Læs mereMINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ
MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ LÆR UNGE AT FINDE DEN INDRE RO KURSUSCENTER BROGAARDEN APRIL/MAJ 2014 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ Lær
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for E16 på Institut for Kunst- og Kulturvidenskab
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsrapport for E16 på Institut for Kunst- og Kulturvidenskab Fordeling af evalueringsresultater
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereKISII. Modul E Dannelse & Udviklingsarbejde. Grønlands Erhvervspædagogiske Læreruddannelse
KISII Kalaallit Nunaanni Inuussutissarsiutinut Sammiveqartumik Ilinniartitsisussatut Ilinniartitaaneq Grønlands Erhvervspædagogiske Læreruddannelse K ompetencemål Målet med modul E er at koble alle dine
Læs mereEvalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014
Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Afrapportering af to fokusgrupper med studerende der har deltaget i UDDX eksperiment 2.1.2 i sundhedsklinikken Professionshøjskolen
Læs mereForudsætninger for indgåelse af kontrakt
Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt om klinisk undervisning med Ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN). Målsætningen for klinisk
Læs mereKlinisk periode Refleksionsmateriale Sydvestjysk Sygehus
Klinisk periode Refleksionsmateriale Sydvestjysk Sygehus 1 Refleksion som et læringsredskab Refleksion betyder egentlig tilbagekastning! Det vil sige, at du tankemæssigt vender tilbage til noget, der er
Læs mereAARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART.
FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereSTUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut
STUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut Uddannelsen til familie- og psykoterapeut tager 4 år, bestående af et basisår og et 2. 3. og 4. studieår. Basisåret er en selvstændig enhed, som kan tages uden aktuelt
Læs mereMindfulness i pædagogikken
Mindfulness i pædagogikken Et praksisrettet og forskningsunderbygget kursus for undervisere og vejledere, der arbejder med unge Kursuscenter Brogaarden 25.11-26.11.2013 Generator kurser og konferencer
Læs mere5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier
5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til
Læs mere5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier
5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mere