Virtuel vejledning og undervisning på Cand.cur

Transkript

1 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Virtuel vejledning og undervisning på Cand.cur præsen TATION

2 Projekt Virtuel Vejledning: Vision At skabe en digital vejlednings- og undervisningsportal for Cand.cur.-studerende

3 Projekt Virtuel Vejledning: Mission At udarbejde en rapport, der beskriver behov og parathed hvad angår online redskaber hos VIP, TAP og stud, med særligt fokus på fastholdelse og tiltrækning af studerende samt afdækning af tekniske muligheder og ressourcer.

4 Undersøgelsesdesign Alle studerende på Cand.cur. fik i maj tilsendt en e-survey I september blev alle nyoptagne ligeledes inviteret Vi fik 40 fuldstændige besvarelser Surveyens fokus var at afklare Behov for virtuelle ressourcer Parathed til virtuelle ressourcer Næste skridt Opsætning af en prototype Test og workshop med en fokusgruppe af VIP, TAP og studerende

5 Demografi 100 % er kvinder Gennemsnitsalderen er 34.1 år 28 ud af 40 har børn Bopæl: Region hovedstaden: 13 personer Region Sjælland: 3 personer Region Syddanmark: 6 personer Region Midt: 19 personer Region Nordjylland: 5 personer Antal undervisningstimer i Århus pr. uge: 2.55 i gennemsnit Antal timer brugt på transport tur/retur pr. dag i Århus: 3.6 timer i gennemsnit

6 Vurdering af tidsforbrug På studiet eksklusiv transport På studiet inklusiv transport Alt for meget tid: 2,5 % For meget tid: 7,5 % Tilpas tid: 72,5 % For lidt tid: 15 % Alt for lidt tid: 2,5 % Alt for meget tid: 30 % For meget tid: 27,5 % Tilpas tid: 35 % For lidt tid: 7,5 % Alt for lidt tid: 0 %

7 Brug af internettet Alle er dagligt eller næsten dagligt på nettet 100 % Info om uddannelsen 100 % AULA 98 % Låne bøger 98 % Facebook 85 % E-handel 85 % Chat 55 % Podcasting 33 % TV-streaming 23 % Twitter 3 %

8 Tre konklusioner 1: De studerende på cand.cur. bruger nettet hver dag 2: De studerende på cand.cur. er bekendt med sociale medier 3: De studerende på cand.cur. har meget lang tansporttid

9 Tilfredshed med AULA og au.dk

10 Parat til virtuel undervisning og vejledning

11 Tre hovedkonklusioner 1: Studerende, der bor tæt på, udtrykker mindst behov for virtuelle ressourcer 2: Studerende, der bor langt væk efterspørger uanset IT-kompetencer virtuelle ressourcer 3: Studerende, der vurderer deres IT-kompetencer lavt er mindre tilbøjelige til at se et behov for virtuelle ressourcer

12 Næste skridt Opbygge en portal, der indeholder alt, de studerende skal bruge For at undgå divergerende oplysninger på forskellige sider For at imødekomme behov hos studerende med lang transporttid For at tiltrække studerende til uddannelsen, for hvem afstand er en barriere for studiestart

13 Bruttoliste Relevante studieordninger Eksamenstil- og afmelding Blibliotekets søgemaskiner Scribo Studiemetroen Mit AU Undervisningsskemaer Deltagerlister Videokonference Podcasts Vejledningsmaterialer Blog / Q&A

14 Nye ressourcer Adobe Connect til Broadcasting af undervisning Studievejledning Gruppearbejde Podcast/screencast: Guide til opsætning af en normalside i Word Identifikation af læringsstile Strukturering af et godt opgaveforsvar Taksonomi i universitetsopgaver Guide til valg ag valgfag Læsning af studieordningen de behov, som fokusgruppen giver udtryk for

15 Rapport Foreligger primo februar 2010