Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Departementet Vedrørende sags.nr.: 16/09939 Den 22 september 2016
|
|
- Magdalene Laustsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Departementet Vedrørende sags.nr.: 16/09939 Den 22 september 2016 Høring over udkast til lov om de gymnasiale uddannelser Ministeriet har med brev af 26. august 2016 sendt ovennævnte udkast til lovforslag i høring hos Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne. Høringsfrist: fredag den 23. september 2016, kl Sendes den 22. september 2016 via audgym@uvm.dk Indledende bemærkninger Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Lederne (DEG-L) er i udgangspunktet meget positive i forhold den opstramning af de gymnasiale uddannelser, der følger af lovforslaget. Tilsvarende er foreningen positive i forhold til, at der med lovforslaget lægges vægt på, at alle de gymnasiale uddannelser er ligeværdige, og at de har hver sin profil. DEG-L har naturligvis også fokus på sammenhængen mellem ungdomsuddannelserne. Foreningen finder i denne forbindelse, at lovforslagets bestemmelser om adgang til hf fra 9. klasse, praktikophold og professionsorienteringen med en merkantil og en teknisk fagpakke udfordrer erhvervsskolerne. Vi ser disse bestemmelser som direkte kontraproduktive i forhold til målsætningen fra Aftalen om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser om, at 25 % af eleverne fra folkeskolen skal søge en erhvervsuddannelse i 2020, og at denne andel skal stige til 30 % i Hertil kommer at praktikforløbene i hf vil kunne komme til at belaste et i forvejen anstrengt praktikpladsmarked. En realisering af lovforslaget på de nævnte områder vil efter foreningens bedste skøn i stedet for en stigning føre til et yderligere fald i tilgangen til erhvervsuddannelserne med og uden eux. Herved vil virksomhederne i endnu højere grad komme til at mangle faglært arbejdskraft. Samtidig vil et yderligere fald i tilgangen til erhvervsuddannelserne udfordre institutionerne på deres økonomi og hermed på muligheden for at opretholde et bredt uddannelsesudbud, især i de tyndt befolkede egne af Danmark. DEG-L er opmærksom på, at de nye bestemmelser om hf i udkastet til lovforslaget er en konsekvens af indholdet i den politiske aftale om styrkede gymnasiale uddannelser. Foreningen skal derfor anmode ministeriet om at foranledige, at foreningens synspunkter bliver forelagt Gymnasie- og erhvervsuddannelses forligskredsene med en anmodning om at genoverveje adgang til hf fra 9. klasse og professionsorienteringen. Fastholdes forslaget i sin nuværende form ser foreningen sig i en situation, hvor det kan blive nødvendigt at arbejde for, at en række skoler bliver godkendt til at udbyde hf, et udbud som skolerne i øvrigt ser sig særligt 1
2 kvalificerede til. Det gælder professionsorienteringen generelt, og det gælder de konkrete fagpakker. Se mere herom i det efterfølgende konkrete afsnit om hf. Konkrete bemærkninger: Formål 3 stk. 1 sidste punktum ønskes formuleret således: Der lægges i undervisningen vægt på brug af it, på produktudvikling, innovation, problemløsning og på anvendt naturvidenskab, herunder ved kombination af teori og praktik i værksteder og laboratorier. 4 stk. 1 sidste punktum ønskes formuleret således: Der lægges i undervisningen vægt på brug af it, på innovation og problemløsning, herunder ved arbejde med virkelighedsnære cases og projekter. Ligeværdighed I udkastet til lovforslag er der lagt vægt på, at der skal være ligeværdighed mellem uddannelserne. I forlængelse heraf ønsker DEG-L, at der på linje med ordningen for uddannelsen til almen studentereksamen, bliver mulighed for at udbyde uddannelsen til merkantil studentereksamen og uddannelsen til teknisk studentereksamen i et toårigt forløb. På et tilsvarende grundlag ønsker DEG-L, at erhvervsskolerne får mulighed for at oprette kostgymnasier. Adgangskrav 7 nr. 6) m.fl. Det er uklart, hvad der menes med, at ansøgeren skal bekræfte det faglige niveau fra uddannelsesparathedsvurderingen ved resultaterne fra de lovbundne prøver i folkeskolens afgangseksamen. De fag, der er i spil ved de to begivenheder, er jo ikke nødvendigvis sammenfaldende. 10 stk. 1 nr. 4) Der bør, som forudsætning for at opnå retskrav for adgang til hf fra 10. klasse, som det også fremgår af udkastet til lovforslag, stilles krav om, at ansøgeren har aflagt folkeskolens obligatoriske 9.-klasseprøver ved afslutningen af undervisningen på 9. klassetrin. 12 Ansøgere til de treårige gymnasiale uddannelser, der ikke søger om optagelse i direkte forlængelse af 9. eller 10. klasse, og som ikke har retskrav på optagelse, skal til en centralt stillet prøve. Tilsvarende gælder for ansøgere uden retskrav til erhvervsuddannelserne. I modsætning hertil skal ansøgere til den toårige uddannelse til hf-eksamen, der ikke søger om optagelse i direkte forlængelse af 9. eller 10. klasse, og som ikke har retskrav på optagelse, kunne optages efter en standardiseret vurdering. DEG-L ønsker på dette punkt ligestilling mellem ansøgere til alle ungdomsuddannelser. Grundforløbet Grundforløbets længde er i udkastet til lovforslaget fastsat til tre måneder. Det giver efter DEG-L s opfattelse anledning til to problemer. 2
3 For det første kan det blive svært at nå at realisere alle de opgaver, der indgår i grundforløbet, herunder er det en særlig udfordring, at skolen obligatorisk skal gennemføre en evalueringssamtale med hver enkelt elev for at afdække elevens faglige niveau og ønsker til videregående uddannelse. For det andet er der et problem, at elever, der har afsluttet et gymnasialt grundforløb og derefter ønsker at skifte til grundforløb 2 i en erhvervsuddannelse (GF 2), skal vente til medio januar for at påbegynde dette. Disse elever har brug for i mellemtiden at blive fastholdt i et uddannelsesforløb, og de har brug for kvalificeret viden om erhvervsuddannelserne, så de kan vælge det rette GF 2. Elever, der ønsker at skifte til en erhvervsuddannelse med eux kan yderligere have brug for opkvalificering i gymnasiale fag på C-niveau. I denne sammenhæng ønsker erhvervsskolerne mulighed for at kunne tilbyde forløb som introducerer til erhvervsuddannelserne, og som i relevant omfang omfatter supplerende enkeltfag. Et sådant udbud bør kunne ske uden for rammerne af lov om åben uddannelse og på lige vilkår med andre udbydere, for så vidt angår tilskud og eleverne SU-muligheder. I princippet bør karakterer givet i grundforløbet ikke være medtællende på eksamensbeviset, idet dette bevis bedst muligt bør udtrykke elevernes kompetencer ved afslutningen af uddannelsen. I stedet ønsker DEG-L, at prøverne i grundforløbet skal indgå i vejledningen af den enkelte elev om valg af studieretning eller eventuelt om skift til en erhvervsuddannelse. DEG L ønsker samtidig muligheden for skift fra et gymnasialt grundforløb til en erhvervsuddannelse indarbejdet i bemærkningerne til lovforslaget i afsnit 2, om den obligatoriske evalueringssamtale og resultatet af denne. I forhold til de medtællende prøver, der efter lovforslaget skal gennemføres i grundforløbet, ønsker DEG L, at ministeriet udsender retningslinjer, der bedst muligt sikrer et sammenligneligt niveau mellem alle skoler, der gennemfører grundforløbet. Studieretninger Af 26 stk.1 fremgår det, at skolernes udbud af forskellige studieretninger i udgangspunktet er bundet af oversigten i bilag 1. Efterfølgende i samme paragraf er der givet endog meget stramme muligheder for godkendelse af lokale studieretninger. DEG-L ønsker, at reglerne om godkendelse af lokale studieretninger bliver ændret, så uddannelsen til merkantil studentereksamen og uddannelsen til teknisk studentereksamen får mulighed for efter ansøgning at koble et tredje studieretningsfag på de i bilaget anførte studieretninger. Hensynet er uddannelsernes profil, hvor det fx er oplagt at koble innovation på studieretninger med teknologi. Et andet hensyn er skolernes mulighed for at etablere Team Danmark-klasser. En sådan klasse må naturligvis have idræt som studieretningsfag eller som valgfag bundet til studieretningen. Er dette ikke tilfældet, vil skolerne ikke kunne etablere Team Danmark-klasser. I sammenhængen vil foreningen eksplicit gøre opmærksom på, at der i uddannelsen til almen studentereksamen allerede i bilag 1 er indskrevet studieretninger med tre studieretningsfag. I bilag 1 til -delen i udkastet til lovforslaget er der i uddannelsen til teknisk studentereksamen fastsat regler, som udelukker, at skolerne kan udbyde en studieretning, der omfatter kommunikation og it A + engelsk A. 3
4 En sådan studieretning vil være mere relevant end de nævnte muligheder, hvor kommunikation og it A er studieretningsfag sammen med tysk fortsætter B hhv. fransk eller spansk fortsætter B. Fleksibilitet DEG-L ønsker, at skolernes bedst muligt kan tilrettelægge uddannelserne med udgangspunkt i lokale forudsætninger. Foreningen ønsker derfor, at den nuværende 7 % pulje bevares, og at reglerne for 28-loftet gøres mere fleksible med en opgørelsesperiode for skolen som helhed over tre år. Undervisningsbegrebet mv. Det skal foreslås, at 19 stk. 1 formuleres så begrebet lærerstyret i første linje erstattes af lærerorganiseret, og at lærerstyret udgår i anden linje. Herved vil undervisningsbegrebet blive mere tidssvarende, og der bliver bedre muligheder for at anvende undervisningsformer, der baseres på digitale læremidler og undervisningsformer, der sigter på, at eleverne i den sidste del af uddannelserne opnår en vis fortrolighed med de studieformer, der anvendes i de videregående uddannelser. Det skal yderligere foreslås, at 29 lige som 28 indledes med: Uddannelsesforløbene og undervisningen. Herved understreges det, at fordybelsestiden og andre uddannelsesaktiviteter skal bidrage til, at eleverne opnår de kompetencer mv., der er omfattet af 29. Hertil kommer, at 29 bør indeholde et afsnit om elevernes digitale kompetencer. I denne sammenhæng bør det bestemmes, at skolerne både har ret og pligt til at anvende digitale læremidler, herunder virtuel undervisning. 42 bør udformes, så det klart fremgår, at den aktive deltagelse i uddannelsesforløbene og undervisningen også omfatter opgaveaflevering, og at konsekvenserne af snyd i denne og andre sammenhænge skal være obligatorisk i skolernes studie- og ordensregler. 67 ønskes udformet, så skolerne uden ansøgning kan beslutte at udbyde uddannelsen eller dele af uddannelser bortset fra faget dansk på et af de fremmedsprog, der indgår i uddannelsen som fortsættersprog. Profiler DEG-L ønsker, at der konkret i lovforslaget fastsættes begrænsninger i skolernes mulighed for at udbyde valgfag, som er profilfag i andre uddannelser. Det fremgår af materiale udleveret af ministeriet, at hhx-profilfagene virksomhedsøkonomi B, erhvervsjura C og innovation C indgår i den merkantile hf fagpakke. Dette er i modstrid med intentionen om, at der skal være tydelige gymnasiale profiler. Økonomi Skolernes økonomi vil blive belastet som følge af en række elementer i lovforslaget, herunder: Den fremrykkede tælledato er til ulempe for skolerne, og der er ingen kompensation. Tælledatoen for 28-loftet fremrykkes, hvilket umiddelbart er til fordel for skolerne. Til gengæld udlignes fordelen ved, at undervisningstaxameteret reduceres. Reglen om, at en skole skal oprette et valghold for 10 elever og derover, er ny på erhvervsskolerne, og reglen vil medføre væsentlige merudgifter for skolerne. Merudgifterne kompenseres ikke. 4
5 Der skal gennemføres evalueringssamtaler med alle elever i grundforløbet. Der indføres en yderligere prøve til eksamen. Der er regler om, at skolerne skal tilbyde frivillig undervisning. DEG-L ønsker fuld kompensation i undervisningstaxameterne for alle de merudgifter, der følger af lovforslaget. Timetal htx mv. Lovforslaget viderefører det eksisterende høje timetal på uddannelsen til teknisk studentereksamen både til undervisning og til fordybelse. Lovforslaget har samtidig fokus på ligestilling mellem uddannelserne. DEG-L ønsker, at lovforslaget udformes, så der indarbejdes en hjemmel, så timetallene og fagrækken for uddannelsen til teknisk studentereksamen efterfølgende kan justeres. Herunder ønsker foreningen, at mulighederne for at opgradere teknologi B til et A niveau undersøges, så også htx obligatorisk får 4 fag på A-niveau. I forlængelse heraf bliver der brug for at overveje, hvorledes der fortsat kan udbydes studieretninger, som omfatter et teknologisk studieretningsfag. DEG-L skal foreslå, at ministeriet i sammenhængen nedsætter en arbejdsgruppe med deltagelse fra skolerne og fra de relevante videregående uddannelser. Hf Lovforslagets udformning af reglerne om hf indebærer mulighed for adgang til uddannelsen efter 9. klasse, at hf skal være professionsorienteret, og at de institutioner, der er godkendt til et hf-udbud kan udbyde merkantile og tekniske fagpakker. Herved kommer hf til at ligge tæt på de uddannelser, der gennemføres i regi af erhvervsskolerne. I det fald at lovforslaget realiseres på disse punkter ønsker DEG-L som anført indledningsvis, at hf kommer til at indgå blandt de uddannelser, som, hvor det er relevant, udbydes af erhvervsskolerne. Et sådant udbud vil i høj grad understøtte den ønskede professionsorientering, herunder ved skolernes studiemiljø, ved skolernes konkrete erfaringer med de fag fra de erhvervsgymnasiale uddannelser, der indgår i fagpakkerne, ved brug af skolens lærere fra hhx og htx, og i det hele taget ved skolernes erfaringer med erhvervsperspektiverende undervisning både i de almene fag og i de fag, der indgår i fagpakkerne. Hertil kommer, at erhvervsskolerne, i modsætning til voksenuddannelsescentrene, kan tilbyde eleverne et egentligt ungdomsuddannelsesmiljø. Årskarakterer på hf I høringsbrevet er høringsparterne blevet opfordret til at forholde sig til 46 stk. 2, idet denne del af lovforslaget mangler afklaring i forligskredsen. DEG L ønsker, at der gives årskarakterer i fagene i fagpakkerne. Herved skabes der størst mulig lighed mellem uddannelser med et studieforberedende indhold, herunder erhvervsuddannelser med eux. Lærerkompetencer I 56 i udkastet til lovforslag er der fastsat regler om lærernes kompetencer. Reglerne er enslydende med de gældende regler. DEG-L ønsker, at bestemmelsen i stk. 4 blødes op, så lærere efter stk. 2, som har erhvervet deres faglige kompetence bl.a. ved kvalificerende erhvervsmæssig beskæftigelse, ikke skal måles i forhold til et bestemt antal ECTS-point Baggrunden er, at det er umuligt at omsætte kvalificerende erhvervsmæssig beskæftigelse til ECTS-point- en problemstilling, der løbende giver anledning til lærerkvalifikationssager på erhvervsskolerne. Udgangen af disse sager er ofte i direkte modstrid med det helt afgørende behov for at 5
6 opretholde den erhvervsrettede profil i uddannelserne til merkantil-, teknisk- og erhvervsfaglig studentereksamen. Afskåret klagemulighed 73 er udformet, så ministeren kan bestemme, at afgørelser truffet af en af ministeriets styrelser ikke kan indbringes for ministeriets departement. DEG-L finder, at dette er et problem for institutionernes retssikkerhed, og foreningen finder derfor, at bestemmelsen bør udgå. Med venlig hilsen Lars Kunov Direktør 6
Konkrete bemærkninger:
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Departementet Vedrørende sags.nr.: 16/09939 Den 23. september 2016 Høring over udkast til lov om de gymnasiale uddannelser Ministeriet har med brev af
Læs mereLovforslag om de gymnasiale uddannelser er nu fremsat
Lovforslag om de gymnasiale uddannelser er nu fremsat Ministeren for Børn, Undervisning og Ligestilling har nu fremsat lovforslag om de gymnasiale uddannelser med forventet vedtagelse ultimo december 2016.
Læs mereSammendrag. Lovforslag om styrkelse af de gymnasiale uddannelser og ændring i andre love herunder eud og eud med eux.
Sammendrag. Lovforslag om styrkelse af de gymnasiale uddannelser og ændring i andre love herunder eud og eud med eux. Regeringen har indgået aftale med: Socialdemokratiet, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance,
Læs mereForslag til lov om de gymnasiale uddannelser. Kapitel 1. Uddannelsernes formål
Forslag til lov om de gymnasiale uddannelser Kapitel 1 Uddannelsernes formål 1. Formålet med uddannelserne omfattet af denne lov er at forberede eleverne til videregående uddannelse, herunder at de tilegner
Læs mereForslag. Lov om de gymnasiale uddannelser
Lovforslag nr. L 58 Folketinget 2016-17 Fremsat den 9. november 2016 af ministeren for børn, undervisning og ligestilling (Ellen Trane Nørby) Forslag til Lov om de gymnasiale uddannelser Kapitel 1 Uddannelserne
Læs mereForslag. Lov om de gymnasiale uddannelser
2016/1 LSF 58 (Gældende) Udskriftsdato: 1. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, j.nr. 16/09695
Læs mereGymnasiale uddannelser
Gymnasiale uddannelser Giver adgang til videregående uddannelse Stx Alment gymnasium Hf Højere forberedelseseksamen (2 år) Hhx Handelsgymnasium Htx Teknisk gymnasium Eks. 1, stx: Matematik Fysik Kemi Eks.
Læs mereBekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
LBK nr 1086 af 30/08/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 22. februar 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 18/11147 Senere ændringer til forskriften LOV nr 1746
Læs mereAlmendannelse og professionsdannelse i gymnasiet
Almendannelse og professionsdannelse i gymnasiet Danske Gymnasiers Årsmøde 25. november 2016 Annegrete Larsen, Kontor for Gymnasiale Uddannelser Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Almendannelse
Læs mereBekendtgørelse af lov om de gymnasiale uddannelser
LBK nr 611 af 28/05/2019 (Gældende) Udskriftsdato: 11. august 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 19/07856 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereKatedralskolen: stx og hf
Katedralskolen: stx og hf STX og hf Begge er almendannende Begge kan bruges til at få adgang til en videregående uddannelse. Begge indeholder en række almindelige fag kendt fra folkeskolen og selvfølgelig
Læs mereStyrkede gymnasiale uddannelser
Styrkede gymnasiale uddannelser Regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti Benedicte Kieler Side 1
Læs mereInformationsbrev om indberetning af udbud 2016
Til institutionens leder Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Informationsbrev
Læs mereDEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017
DEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017 Med baggrund i Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti
Læs mereBekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
LBK nr 927 af 03/07/2017 Udskriftsdato: 9. april 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 17/09245 Senere ændringer til forskriften LOV nr 1746 af 27/12/2016 LOV
Læs mereImplementering af gymnasiereformen for bestyrelser
DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER Implementering af gymnasiereformen for bestyrelser 1 Indholdsfortegnelse Baggrund for reformen
Læs mereHerning, den 19. september Vedr.: Ansøgning om udbud af 2-årig HF i forbindelse med gymnasiereformen
1 - Ansøgning til Region Midt om udbud af 2-årig HF.pd Region Midtjylland Skottenborg 26 Postboks 21 8800 Viborg Herning, den 19. september 2016 Vedr.: Ansøgning om udbud af 2-årig HF i forbindelse med
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereBilag om undervisning i fremmedsprog 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI 22.11.2005 SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om undervisning i fremmedsprog 1 I det følgende
Læs mereForeningen har herefter følgende bemærkninger til lovforslagets enkelte dele:
Undervisningsministeriet Departementet Frederiksholms Kanal 21 1220 København K København, den 28. januar 2019 Høring over udkast til forslag til lov om ændring af lov om erhvervsuddannelser, lov om folkeskolen,
Læs mere- hvad reformen indebar, herunder AT - hvad er der sket af justeringer - studieretninger, antal, krav og opbygning
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 197 Offentligt BUU d. 8. maj 2012 Opdrag: Teknisk gennemgang af gymnasiereformen BUU har særlig interesse for - hvad reformen indebar, herunder
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010 Punkt. nr. 3 Dagsordenspunkt: Udbud af studieretninger og frie valgfag for skoleåret 2011-2012 Sagsfremstilling: Bestyrelsen
Læs mereAdgangskrav til ungdomsuddannelserne Erhvervsskolerne og gymnasierne
Adgangskrav til ungdomsuddannelserne 2019 Erhvervsskolerne og gymnasierne Dagsorden Velkommen Hvem er med på mødet? Hvorfor holder vi mødet? Hvad kommer vi omkring, og hvad kommer vi ikke omkring Rammerne
Læs mereUU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg
UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereTil kommende elever 2013
Til kommende elever 2013 Velkommen til Roskilde Gymnasium Faglighed Forskellighed Fællesskab STX Gymnasiet er en 3-årig gymnasial uddannelse, der er studieforberedende og giver adgang til alle videregående
Læs mereEksamensbevis hørende til gymnasiereformen af 2017
August 208 Eksamensbevis hørende til gymnasiereformen af 207 Eksempel på Bevis for hfeksamen (2årig hf) side 4 Eksempel på Bevis for hfeksamen (2årig hf) med overbygning side 5 Eksempel på Bevis for almen
Læs mereUndervisningsudvalget L 82 Bilag 1 Offentligt
Undervisningsudvalget 2017-18 L 82 Bilag 1 Offentligt Sagsnr. 17/11210 Undervisningsministeriet Oktober 2017 Høringsnotat om Forslag til lov om ændring af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse
Læs mereAnsøgning om udbud af 2-årigt HF
1 - Ansøgning 2-årig HF på UCRS.pdf Hører til journalnummer: 1-10-76-2-17 Skjern den 2. oktober 2016 Ansøgning om udbud af 2-årigt HF UCRS UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern ansøger hermed Ministeriet
Læs mereHHX. 3 spændende år med oplevelser, venner og læring for livet
HHX 3 spændende år med oplevelser, venner og læring for livet HHX en gymnasial uddannelse med mange muligheder Vi glæder os til at byde dig velkommen hos os på HHX i Skanderborg. Vi er en del af et større
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereGymnasiets opbygning 1 STUDENTEREKSAMEN STX. Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag
1 STUDENTEREKSAMEN STX Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag Hvad giver en studentereksamen (STX) dig? 2 Den bredest mulige adgang til videregående uddannelser Studiekompetence - så
Læs mereBilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen
Læs mereForslag til. Lov om ændring af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
Forslag til Lov om ændring af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. (Indførelse af erhvervsområde, erhvervsområdeprojekt, undervisningstid og fordybelsestid
Læs mereRåd og vink om beviser inden for erhvervsuddannelserne
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Prøver, Eksamen og Test September 2015 Råd og vink om beviser inden for erhvervsuddannelserne Denne
Læs mereFremtidens kommunale 10. klasse
2019-05-23 Fremtidens kommunale 10. klasse forslag fra Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers (DEG) interesse for 10. klasse bunder i et ønske om, at de unge vælger ungdomsuddannelse
Læs mereINFORMATION TIL PRAKTIKPLADSGODKENDTE VIRKSOMHEDER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
INFORMATION TIL PRAKTIKPLADSGODKENDTE VIRKSOMHEDER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne Om tilvalgsmuligheder på erhvervsuddannelser Denne folder har til formål at oplyse virksomheder
Læs mereObligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser
Obligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser HHX HTX STX HF Dansk A Engelsk A Engelsk B Engelsk B Engelsk B Tysk eller Fransk B 2. fremmedsprog B eller A Samtidshistorie B Teknologihistorie C Historie
Læs mereTalenter i erhvervsuddannelserne
Talenter i erhvervsuddannelserne Rammer og muligheder Gert Nielsen Oplæg på Talentvejskonference, marts 2015 Side 1 4 klare mål 1. Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse.
Læs mereAnalyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)
Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.
Læs mereFølgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium:
Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser 8. juni 2007 Rapport nr. 4 til Undervisningsministeren fra Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser Følgegruppen har på sit 6. møde
Læs mereUURS Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland Lærerhæfte
Kørekort til ungdomsuddannelserne UURS Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland Lærerhæfte 1 Forord Kære klasselærer. UURS ( UU Region Sjælland) har udarbejdet et materiale til dig og din klasse.
Læs mere2 hhx who is the boss? you are
2 hhx who is the boss? you are Klar til et liv med udfordringer Du har afsluttet 9. eller 10. klasse med et godt resultat, og du ønsker en 3-årig gymnasial uddannelse og derefter at uddanne dig videre.
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008 Af Susanne Irvang Nielsen Rapporten ser på hvilke studieretninger og studieretningsfag de elever, der påbegyndte gymnasiet (stx inkl. studenterkurser,
Læs mereBehov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen
Til erhvervsuddannelsesordførerne 4. december 2015 Behov for justeringer i erhvervsuddannelsesreformen Forligskredsen om erhvervsuddannelsesreformen mødes den 8. december for bl.a. at drøfte status på
Læs mereDen ændring, der følger af 10, nr. 2, i lov nr af 27. december 2016 om ændring af lov om institutioner
LBK nr 926 af 03/07/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 11. april 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 17/09245 Senere ændringer til forskriften LOV nr 1746 af
Læs mere- Tættere på virkeligheden!
- Tættere på virkeligheden! Mission Grundskolen Erhvervsuddannelser HG/EUX (Handelsskole) EUD/EUX (Teknisk skole) Social og sundhedsuddannelser (SOSU) Landbrugsuddannelser Søfartsuddannelser Varighed:
Læs mereAftale om styrkede gymnasiale uddannelser
Aftale om styrkede gymnasiale uddannelser Regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti Indsæt note og
Læs mereINFORMATION TIL PRAKTIKPLADSGODKENDTE VIRKSOMHEDER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
INFORMATION TIL PRAKTIKPLADSGODKENDTE VIRKSOMHEDER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne INFORMATION TIL PRAKTIKPLADSGODKENDTE VIRKSOMHEDER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder
Læs mereVelkommen til Handelsgymnasiet. Tættere på virkeligheden. eucnord.dk
Velkommen til Handelsgymnasiet Tættere på virkeligheden eucnord.dk Velkommen til Handelsgymnasiet Hjørring Alle gymnasiale uddannelser i Danmark har som formål at give dig en studieforberedende og almendannende
Læs mereForslag. til. Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver)
Forslag til Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver) 1 I lov om de gymnasiale uddannelser, jf. lov nr. 1716 af 27. december 2016, som ændret ved 17 i lov nr. 311 af 25. april
Læs mereSTX og HF Udbud 2013-14
STX og HF Udbud 2013-14 STX Studentereksamen varer 3 år. Du får en bred viden om mange forskellige fag. Du er selv med til at beslutte nogle af de fag, du skal arbejde med i din skoletid, selv om der også
Læs mereBekendtgørelse af lov om almen voksenuddannelse og om anerkendelse af
LBK nr 1073 af 04/09/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 22. februar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 056.63P.391 Senere ændringer
Læs mere10. klasse. Lone Basse Chefkonsulent Kontor for Vejledning og Overgange. 29-04-2015 Side 1
10. klasse Lone Basse Chefkonsulent Kontor for Vejledning og Overgange 29-04-2015 Side 1 Rammen I 2008 blev 10. klasse målrettet unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering
Læs mereFagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008. 1. Reform af de gymnasiale uddannelser
Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008 af Hanne ech Dette notat er en opdatering af notatet Studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser, da elevernes eksamensresultater nu er opdateret
Læs mereStyrkede gymnasiale uddannelser
Styrkede gymnasiale uddannelser Reform af de gymnasiale uddannelser 2016/17 - i perspektiv af 2005-reformen Jørgen Balling Rasmussen Undervisningskonsulent Kontor for gymnasiale uddannelser Indsæt note
Læs mereVejledning om beviser inden for erhvervsuddannelserne
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Prøver, Eksamen og Test Vejledning om beviser inden for erhvervsuddannelserne Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk
Læs mereBekendtgørelse om gymnasial supplering
Bekendtgørelse om gymnasial supplering I medfør af 65, stk. 5, i lov nr. 1716 af 27. december 2017 om de gymnasiale uddannelser, 8 a, stk. 3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
Undervisningsudvalget 2017-18 UNU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 399 Offentligt 9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet
Læs mereHvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?
Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,
Læs mereUngdomsuddannelse hvad vælger DU?
Ungdomsuddannelse hvad vælger DU? Program UU-vejledning 10. klasse Erhvervsuddannelser EUX Gymnasiale uddannelser Andre og individuelle udd. Afrunding Mulighed for uddybende/afklarende spørgsmål Uddannelsesvejledning
Læs mereAnsættelse af nye lærere og vurdering af faglige kompetencer på det gymnasiale område
Ansættelse af nye lærere og vurdering af faglige kompetencer på det gymnasiale område Dette brev er en opdatering af det tidligere udsendte brev af 3. marts 2016 om Ansættelse af nye lærere og vurdering
Læs mereÆndringer på vejledningsområdet august 2014 jørgen Brock Vejledningskontoret jb@uvm.dk
Ændringer på vejledningsområdet august 2014 jørgen Brock Vejledningskontoret jb@uvm.dk 10-11-2014 Side 1 Baggrund Finansieringen af Ungepakke 2 udløb med udgangen af 2013 I Aftalen om et fagligt løft af
Læs mereIndledning Målrettet indgang til de gymnasiale uddannelser
Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti om styrkede gymnasiale uddannelser 3. juni
Læs mereUddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation
Uddannelser efter 9. og 10. klasse Job eller uddannelse Erhvervsuddannelser 1½ - 5 år Fx murer, smed, bager, elektriker, salgsassistent, social- og sundhedsassistent EUX Gymnasiale uddannelser 3 år STX
Læs mereDagens program. Mulighederne i ungdomsuddannelserne
Dagens program 1. Brush up 2. Oplæg om muligheder efter 9. klasse 3. Appetitvækker film om EUD og GYM 4. Informationssøgning 5. Uddannelsesvalg dialogkort 6. Afrunding Study Aalborg Mulighederne i ungdomsuddannelserne
Læs mereOpsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015
Opsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015 Det skal indledningsvist præciseres, at når en euv gennemføres med eux, så vil skoleundervisningen i hovedforløbet ikke være et afkortet for
Læs mereVelkommen til Handelsgymnasiet. Tættere på virkeligheden. eucnord.dk
Velkommen til Handelsgymnasiet Tættere på virkeligheden eucnord.dk Velkommen til Handelsgymnasiet Hjørring Alle gymnasiale uddannelser i Danmark har som formål at give dig en studieforberedende og almendannende
Læs mereSTUDIESTART BORUPGAARD GYMNASIUM
STUDIESTRT ORUPGRD GYMNSIUM ET GODT STED T LÆRE ET GODT STED T VÆRE DET LMENE GYMNSIUM Hvis du efter folkeskolen vælger det almene gymnasium (stx), får du en meget bredt anvendelig uddannelse. Rækken af
Læs mereFAQ om de nye erhvervsuddannelser på Tietgen Business
Indhold Generelt om de nye erhvervsuddannelser... 1 Om EUD og EUX, ligheder og forskelle... 3 Regler om Statens Uddannelsesstøtte... 4 Prøvebestemmelser EUD, EUX, EUS... 5 Erhvervsuddannelser for voksne
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet ville 9 procent af de elever, som tilgik en gymnasial uddannelse i 2016, ikke kunne
Læs mereUngdomsuddannelsernes uddannelsesparathedsvurdering (optagelsesprøve)
VEJLEDNING VIRKER Ungdomsuddannelsernes uddannelsesparathedsvurdering (optagelsesprøve) Baggrund I informationen om uddannelsesparathed er beskrevet, at lovgivningen om uddannelsesparathed indebærer: At
Læs mereVelkommen i Handelsgymnasiet. Tættere på virkeligheden. eucnord.dk
Velkommen i Handelsgymnasiet Tættere på virkeligheden eucnord.dk Velkommen i Handelsgymnasiet Alle gymnasiale uddannelser i Danmark har som formål at give dig en studieforberedende og almen uddannelse.
Læs mereSTUDIESTART BORUPGAARD GYMNASIUM
STUDIESTRT ORUPGRD GYMNSIUM ET GODT STED T LÆRE ET GODT STED T VÆRE DET LMENE GYMNSIUM Hvis du efter folkeskolen vælger det almene gymnasium (stx), får du en meget bredt anvendelig uddannelse. Rækken af
Læs mere- Samfundsfag A, Matematik A samt et tredje relevant fag. Det tredje fag kunne fx være Erhvervsøkonomi
23.02.2015. NYT FRA FAGKONSULENTEN I SAMFUNDSFAG NYHEDSBREV NR. 27 - om regeringens gymnasieudspil og samfundsfag Af Bent Fischer-Nielsen Regeringens udspil Gymnasier til fremtiden. Parat til at læse videre
Læs mereUdfordringerne for erhvervsskolerne. Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler
Udfordringerne for erhvervsskolerne Lars Kunov Direktør Danske Erhvervsskoler Dagens tekst Hvad er erhvervsskolerne Opgaver Organisering Erhvervsskolernes uddannelser EUD E-GYM VEU Nogle af de store spørgsmål
Læs mereVelkommen. FIP Teknikfag. FIP Teknikfag marts
Velkommen FIP Teknikfag 23-03-2017 FIP Teknikfag marts 2017 1 Dagens program 10.00 10.30 Intro til dagen 10.30 11.30 Produktudvikling i grundforløbet 11.30 12.15 Tekniklærerforeningen 12.15 13.15 Frokost
Læs mereIndberetning af GUX studieretninger - retningslinjer
Ilinniartitaanermut, Kultureqarnermut, Ilisimatusarnermut Ilageeqarnermullu Naalakkersuisoqarfik Departementet for Uddannelse, Kultur, Forskning og Kirke Indberetning af GUX studieretninger - retningslinjer
Læs mereVelkommen til orienteringsmøde EUX EUD STX HHX
Velkommen til orienteringsmøde EUX EUD STX HHX Januar 2018 Orientering om de fire uddannelser, årets gang, arbejdsformer og de særlige tilbud Orientering om EUD erhvervsuddannelse Orientering om EUD EUX
Læs mereKollektiv vejledning 9.2. På vej mod?
Kollektiv vejledning 9.2 På vej mod? Dagens program Fagniveauer i EUD Fagniveauer i gymnasiet Adgangskrav Studievalgsportfolio Åbent hus Uddannelsessystemet Job Grundskole Erhvervsuddannelse Gymnasial
Læs mereVEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER. Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne
VEJLEDNING TIL ERHVERVSSKOLER Talentspor og andre tilvalgsmuligheder i erhvervsuddannelserne Om tilvalgsmuligheder på erhvervsuddannelser I forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen er der opstillet
Læs mereDansk Eksamen Skriftlig Hhx
Dansk Eksamen Skriftlig Hhx 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Dansk Eksamen Skriftlig Hhx Få hjælp til eksamen på STX, HHX, HF og HTX. Studienet hjælper dig med din forberedelse til eksamen. I vores målrettede vejledninger
Læs mereUDDANNELSESAFTEN i 8. kl. 2012 VEJLEDNING VIRKER
UDDANNELSESAFTEN i 8. kl. 2012 VEJLEDNING VIRKER Uddannelsesorientering Bente Villadsen Sønderup, UU-konsulent (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Mobil: 24 45 70 59 E-mail: uuvbs@herning.dk Aftenens program
Læs mereBekendtgørelse af lov om uddannelserne til højere handelseksamen (hhx) og højere teknisk eksamen (htx)
LBK nr 1074 af 04/09/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 12. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 092.72L.391 Senere ændringer til forskriften LOV nr 630
Læs mereUDDANNELSESVEJLEDNING 8. KLASSE EFTERÅR
UDDANNELSESVEJLEDNING 8. KLASSE EFTERÅR I 7. KLASSE LÆRTE I OM: uddannelsessystemet med fokus på EUD og EUX www.ug.dk I DAG SKAL I lære mere om parathedsvurdering og uddannelsessystemet afgive et foreløbigt
Læs mereFORÆLDREMØDE 9. KLASSE. Uddannelse og vejledning
FORÆLDREMØDE 9. KLASSE Uddannelse og vejledning PROGRAM Studievalgsportfolio Uddannelsessystemet Optagelse på en ungdomsuddannelse Ansøgning Mere information STUDIEVALGSPORTFOLIO STUDIEVALGSPORTFOLIO ET
Læs mereForældremøde 9.kl. 2015
Forældremøde 9.kl. 2015 Program Vejledningsaktiviteter Kort om uddannelsessystemet Uddannelsesparathed og krav til optag Tilmelding: optagelse.dk (procedure og ansvar) Almen information og nyttige links
Læs mereFaneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted
1 Ud af skolen 2019 Faneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted Det er her, du vælger, hvilke uddannelser du ønsker samt en prioriteret rækkefølge. Denne side fortæller generelt
Læs mere10. klasse. Rammen. Præsentation af reglerne om 10. klasse særligt. de nye erhvervsrettede 10. klasseordninger
10. klasse Præsentation af reglerne om 10. klasse særligt de nye erhvervsrettede 10. klasseordninger Chefkonsulent Lone Basse, afdelingen for ungdoms- og voksenuddannelser, Undervisningsministeriet Indsæt
Læs merePrivate gymnasier og studenterkurser Departementet. Orientering om ændringsforslag til finanslovforslaget for 2017
Private gymnasier og studenterkurser Departementet Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 32 92 50 00 E-mail: uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr.: 20453044 Orientering om ændringsforslag til finanslovforslaget
Læs mereUDDANNELSESAFTEN i 8. klasse 2012 VEJLEDNING VIRKER
UDDANNELSESAFTEN i 8. klasse 2012 VEJLEDNING VIRKER Uddannelsesorientering Sally Damgaard, UU-vejleder (Ungdommens Uddannelsesvejledning) Mobil: 29 22 02 68 E-mail: sd@uu-herning.dk Aftenens program Oplæg:
Læs mereVelkommen til orienteringsmøde STX HHX EUD/EUX
Velkommen til orienteringsmøde STX HHX EUD/EUX Tirsdag den 20. januar 2015 kl. 19.30 Orientering om gymnasiets struktur, årets gang og særlige tilbud STX HHX EUD/EUX HG Årets gang Noget særligt 1/2 år
Læs mereFinanslovsforslag 2017
Finanslovsforslag 2017 Væsentligste ændringer i FFL17 Omprioriteringsbidrag Omprioriteringsbidraget, som blev indført i FL16, har som konsekvens, at skolerne blev reduceret 2 % på alle taxametre i 2017
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne
BEK nr 440 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j. nr. 008.860.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereEud-reformen og produktionsskolerne. Vissenbjerg 9. december 2014
Eud-reformen og produktionsskolerne Vissenbjerg 9. december 2014 Stig Nielsen Kontor for Vejledning og Overgange 3392 5450 stnie1@uvm.dk Side 1 Produktionsskolernes styrkede rolle Side 2 Aftale om: Bedre
Læs mereUddannelsesplan for unge under 18 år, der ikke går i skole (2014-15), samt for elever, der går i skole, men søger efter ansøgningsfristens udløb.
Uddannelsesplan for unge under 18 år, der ikke går i skole (2014-15), samt for elever, der går i skole, men søger efter ansøgningsfristens udløb. Ansøgning til Ungdomsuddannelserne Personlige oplysninger
Læs mereDer fremgår følgende af aftale af 20. juni 2006 om fremtidens velstand og velfærd og investeringer i fremtiden:
Aftale om 10. klasse Undervisningsministeriet 2. november 2006 Der fremgår følgende af aftale af 20. juni 2006 om fremtidens velstand og velfærd og investeringer i fremtiden: 10. klasse målrettes elever,
Læs mereTil folkeskoler, kommuner og amter
Til folkeskoler, kommuner og amter Dette er det første af de nyhedsbreve, Undervisningsministeriet har planlagt at udsende i forbindelse med udmøntningen af ændringen af folkeskoleloven. Målet med nyhedsbrevene
Læs mereHANDELSGYMNASIET HHXHJØRRING VELKOMMEN I HANDELSGYMNASIET. eucnord.dk
HANDELSGYMNASIET HHXHJØRRING VELKOMMEN I HANDELSGYMNASIET eucnord.dk matematik Velkommen fysik i Handelsgymnasiet programmering Alle gymnasiale uddannelser i Danmark har som formål at give dig en studieforberedende
Læs mere30.9.2014. Erhvervsskole Reform 2015. Mere attraktive erhvervsuddannelser. Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder
Erhvervsskole Reform 2015 30.9.2014 Mere attraktive erhvervsuddannelser Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder Adgangskrav: 2,0 i dansk og matematik Tilmeldingsbegrænsning: 1 forsøg på GRF1 3 forsøg
Læs mere