Undersøgelse af fusioner i gymnasiesektoren 2014 Grundlaget for undersøgelsen Hovedkonklusioner Information og indflydelse Lærernes forhold
|
|
- Sidsel Axelsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undersøgelse af fusioner i gymnasiesektoren 2014 Grundlaget for undersøgelsen GL s fusionsundersøgelse er udarbejdet på baggrund af en spørgeskemaundersøgelse udsendt til knap 800 medlemmer på fusionerede skoler. Der er 358 der har svaret, hvilket giver en svarprocent på 45%. Undersøgelsen blev foretaget i foråret En del af spørgsmålene har været i form af fritekst. Denne fritekst vil blive anvendt til at gennemskrive GL's fusions ABC, der er en hjælp til TR/medlemmer, der står over for en fusion. Undersøgelsen skal ses som en mulighed for at finde svar på, hvordan en fusion bliver bedre, og hvilke fordele og ulemper gymnasielærere har oplevet ved fusioner. Hovedkonklusioner Information og indflydelse 1. De to mest angivne årsager til fusionerne er økonomi og fastholdelse af uddannelser med få elever i yderområderne. 2. Det er ledelsen eller bestyrelsen, der primært har orienteret om fusionen og årsagen til denne pct. af respondenterne har svaret, at de i meget høj grad eller i høj grad blev inddraget i fusionsprocessen (bemærk dog, at svarprocenten er lav her). Lærernes forhold pct. angiver øget sparring inden for faggruppen som en fordel ved fusionen, og 18 pct. angiver øget sparring med andre undervisere. Af besvarelserne mener 56 pct., at der ikke har været fordele ved fusionen for dem som undervisere. Det høje tal kan hænge sammen med, at kun 23 pct. underviser på flere gymnasiale uddannelser. Samtidig med at en del af de undersøgte fusioner ikke har bygningsfællesskab. 2. Af ulemper ved fusionen for underviserne peger 62 pct. på, at der er længere til ledelsen. 53 pct. peger på forskellige kulturer pct. mener, at fusionen har givet eleverne et større udbud af valgfag. 32 pct. mener, at eleverne nu har lettere ved uddannelsesskift. 40 pct. af respondenterne mener ikke, at eleverne har kunnet drage fordele af fusionen. 4. Modsat vurderer lidt over 41 pct., at eleverne ikke har haft ulemper ved fusionen. 44 pct. vurderer, at der er mindre nærhed for eleverne. 18 pct. mener, at fusionen har givet mindre fokus på den enkelte elev. Endelig er der 41 pct. af lærerne der mener at den bedste form for fusion/samarbejde vil være mellem de gymnasiale uddannelser, 21 pct. mener, at bygningsfællesskab/campus som selvstændige institutioner vil være at foretrække. 17 pct. af de medvirkende lærere ved det ikke. Følgende skoler indgår i undersøgelsen: Campus Bornholm, Campus Vejle, CPH West, EUC Nordvest, Gefion Gymnasium, Handelsskolen København Nord, Handelsskolen Minerva, IBC, Mercantec, Rybners Gymnasium, Struer Statsgymnasium, Syddansk Erhvervsskole Odense-Vejle, Uddannelsescenter Holstebro, Tradium og ZBC. For nogle skoler er der meget få medlemmer, der har svaret, mens der for andre er væsentligt flere. Det har ikke været undersøgelsens formål at se hvordan den enkelte fusion er forløbet, men som sagt at indhente vores medlemmers erfaringer mere bredt. Derfor er resultaterne ikke fordelt på skoleform. 24. september 2014,,
2 2 Underviser du elever på flere uddannelsestyper (hhx, htx, stx, hf)? Ja 23% Nej 77% Af spørgsmål 2 fremgår det, at 23 pct. underviser på flere forskellige gymnasiale uddannelser, mens 77% underviser på en uddannelse. 3 Hvad var årsag til skolens fusion? Fastholdelse af uddannelser med få elever i yderområder Bedre fagligt miljø for undervisere og elever, fx i form af bedre faglig sparring i faggrupper og øget udbud af valgfag Styrke det sociale fællesskab blandt en bred gruppe af elever Fastholde elever og gøre det lettere for elever at skifte uddannelse Økonomiske argumenter, fx stordriftsfordele 3 Hvad var årsag til skolens fusion? Fastholdelse af uddannelser med få elever i yderområder 45% Bedre fagligt miljø for undervisere og elever, fx i form af bedre faglig sparring i faggrupper og øget 12% udbud af valgfag Styrke det sociale fællesskab blandt en bred gruppe af elever 13% Fastholde elever og gøre det lettere for elever at skifte uddannelse 33% Økonomiske argumenter, fx stordriftsfordele 73% Ved ikke 17% Andre årsager: 8% 2 / 10
3 De fleste af vores medlemmer svarer, at der er økonomiske argumenter for fusionen. Det svarer hele 73 pct. Næstflest svarer fastholdelse af uddannelser med få elever i ydreområderne med 45 pct. Spørgsmålet summer ikke til 100 pct., da det var muligt at markere flere årsager. 4 Stod det klart for dig, hvorfor skolen fusionerede? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke 4 Stod det klart for dig, hvorfor skolen fusionerede? I meget høj grad 13% I høj grad 27% I nogen grad 33% I mindre grad 13% Slet ikke 12% Ved ikke 2% 40 pct. svarer, at det i meget høj grad eller i høj grad stod klart, hvorfor skolen fusionerede. Modsat er der 25 pct. af respondenterne, der mener, at det kun er tilfældet i mindre grad eller slet ikke. 3 / 10
4 5 Blev du som medarbejder løbende orienteret om fusionsprocessen og -status? Ja 73% Nej 27% Af undersøgelsen fremgår det, at 73 pct. løbende er blevet orienteret om fusionsprocessen og dennes status. Modsat er der 27 pct., der ikke føler sig løbende orienteret i processen. Det er i overvejende grad ledelsen, der har orienteret om selve fusionen. 6 I hvilken grad blev medarbejderne inddraget i fusionsprocessen? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke 6 I hvilken grad blev medarbejderne inddraget i fusionsprocessen? I meget høj grad 5% I høj grad 15% I nogen grad 25% I mindre grad 27% Slet ikke 27% Ved ikke 2% Ser vi derimod på, om medarbejderne føler sig inddraget i fusionsprocessen, svarer over halvdelen, at de slet ikke eller i mindre grad er blevet inddraget. 4 / 10
5 7 Hvilke fordele har du som underviser oplevet ved fusionen? Øget samarbejde med andre undervisere Øget sparring med andre faggrupper Mere videndeling Øget sparring med andre inden for min faggruppe Øget adgang til efteruddannelse Der har ikke være nogen fordele Andre fordele: 7 Hvilke fordele har du som underviser oplevet ved fusionen? Øget samarbejde med andre undervisere 18% Øget sparring med andre inden for min faggruppe 22% Øget sparring med andre faggrupper 7% Øget adgang til efteruddannelse 7% Mere videndeling 14% Der har ikke være nogen fordele 56% Andre fordele: 23% Der er 56 pct., der som underviser ikke oplever fordele ved fusionen. Flest mener, at den øgede sparring med andre inden for egen faggruppe og andre undervisere er en fordel. Hele 23 pct. har angivet andre fordele - disse spænder fra nye og bedre faciliteter til generel fornyelse til bedre timefagfordeling. Blandt de 23 pct. er der dog flere, der har skrevet, at der ikke har været fordele endnu, men at det nok kommer. 5 / 10
6 8 Hvilke udfordringer/ulemper har du som underviser oplevet ved fusionen? Forskellig kultur Længere til ledelsen Mere heterogen elevgruppe Dårligere arbejdsvilkår Mindre videndeling Andre ulemper: 8 Hvilke udfordringer/ulemper har du som underviser oplevet ved fusionen? Forskellig kultur 53% Længere til ledelsen 62% Mere heterogen elevgruppe 9% Dårligere arbejdsvilkår 33% Mindre videndeling 7% Andre ulemper 29% Ser man på, hvilke ulemper respondenterne mener, der er som underviser på en fusioneret institution, svarer 62 pct., at der er blevet længere til ledelsen, mens 53 pct. svarer forskellige kulturer. 6 / 10
7 9 Hvilke fordele vurderer du, at eleverne har haft ved fusionen? Bedre ungdomsmiljø på tværs af uddannelserne Større udbud af valgfag Bedre udstyr/faciliteter til gavn for elevernes undervisning Lettere uddannelsesskift Bedre vejledningsmuligheder Ingen fordele Andre fordele: 9 Hvilke fordele vurderer du, at eleverne har haft ved fusionen? Bedre ungdomsmiljø på tværs af uddannelserne Større udbud af valgfag Bedre udstyr/faciliteter til gavn for elevernes undervisning Lettere uddannelsesskift Bedre vejledningsmuligheder Ingen fordele Andre fordele: Der er 40 pct. af lærerne, der vurderer, at eleverne ingen fordele har haft ved fusionen. Af de øvrige 60 pct. mener 37 pct., at fusionen giver bedre udbud af valgfag, 32 pct. lettere uddannelsesskift og 21 pct. bedre ungdomsmiljø på tværs af uddannelser. 7 / 10
8 10 Hvilke ulemper vurderer du, at eleverne har haft ved fusionen? Dårligere ungdomsmiljø Nærheden forsvinder Mindre fokus på den enkelte elev Dårligere vejledning Ingen ulemper Andre ulemper 10 Hvilke ulemper vurderer du, at eleverne har haft ved fusionen? Dårligere ungdomsmiljø 9% Nærheden forsvinder 44% Mindre fokus på den enkelte elev 18% Dårligere vejledning 5% Ingen ulemper 41% Andre ulemper 17% Der er 41 pct. af de medvirkende lærere, der ikke mener, at eleverne har haft ulemper ved fusionen, mens 59 pct. vurderer, at der er ulemper. 44 pct. angiver, at nærheden forsvinder, og 18 pct., at der er kommet mindre fokus på den enkelte elev. 8 / 10
9 11 Hvilken form for fusion/samarbejde mener du vil være bedst? Mellem gymnasiale uddannelser Mellem alle ungdomsuddannelser Mellem alle uddannelser Mellem voksenuddannelser Bygningsfællesskab/campus, men som selvstændige institutioner Ingen form for fusion eller samarbejde Ved ikke Andet: 11 Hvilken form for fusion/samarbejde mener du vil være bedst? Mellem gymnasiale uddannelser 41% Mellem alle ungdomsuddannelser 10% Mellem alle uddannelser 1% Mellem voksenuddannelser 2% Bygningsfællesskab/campus, men som selvstændige institutioner 21% Ingen form for fusion eller samarbejde 6% Ved ikke 17% Andet: 4% 41 pct. af lærerne mener, at den bedste form for fusion/samarbejde vil være mellem de gymnasiale uddannelser. 21 pct. mener, at bygningsfællesskab/campus som selvstændige institutioner vil være at foretrække. 17 pct. af de medvirkende lærere svarer ved ikke. Hvordan kunne fusionsprocessen have været bedre? (Bearbejdet fritekst) Anerkend den enkelte skoles/afdelings/uddannelseskultur og historie Ligeværdighed i fusionsprocessen uanset uddannelse og størrelse Sikre at de forskellige uddannelser bliver hørt i bestyrelsen Langt større gennemskuelighed i beslutningsprocesserne og mere åben demokratisk debat Demokrati, åbenhed og tillid Større respekt for det velfungerende før en fusion 9 / 10
10 Medejerskab for alle Alle led bør inddrages i processen med at skabe den nye institution At der blev lyttet mere til lærerne herunder deres ønsker og bekymringer Medarbejderindflydelse i mindre grupper f.eks. ved at samle faggrupperne på tværs (også efterfølgende) Ordentlig tid til fusionsforberedelse Frivillig fusion Ledelsen burde være realistisk omkring målsætning, overholde løfter, tidsplaner samt informere Åbenhed om økonomi og eventuelle økonomiske konsekvenser Klart formål/motivering/vision med fusionen fokus på fordele/udbytte eller nødvendighed Fælles værdigrundlag og mål klare retningslinjer/fokus på proces Fokus på pædagogiske argumenter for fusioner i stedet for økonomiske Synlig ledelse Mere dialogsøgende ledelse Behov for en samlet ledelse der også fysisk er sammen Ledelse med kendskab til uddannelsesområdet også efter fusionen Lyttende ledelse med overskud og overblik Projektleder der kunne tage aben med sig Færre lokale- og bygningsskift Større autonomi til gymnasieafdeling/mindre enheder herunder økonomisk, forhandlingsmæssigt, studiemiljø mv. At man bibeholder det små i det store Tættere geografisk beliggenhed, bygningsfællesskab på plads først Vanskeligt med mange ændringer på en gang (herunder OK13) planlæg en rimelig proces Hurtig klarhed og udmeldinger omkring ledelsesforhold, bygningsforhold, personalevilkår mv. Mere fokus på de fusionerede elever Fokus på kvalitet Mere fokus på arbejdsmiljø, trivsel, det sociale og videreuddannelse Fokus på kultur og integration skal holdes (5-10 år) via pædagogiske arrangementer, fælles møder, videndeling på tværs af afdelinger, faggruppedage, sociale arrangementer for alle mv. Ensartede forhold for de forskellige afdelinger (indflydelse, personalegoder og arbejdsforhold) Tid til og fokus på den pædagogiske planlægning Kontrol med processen og målsætninger der kan evalueres Hvis flere gymnasiale uddannelser fusionerede, flyttes fokus til gymnasiet fra EUD Samarbejde på tværs af uddannelser videndeling, undervisningsmateriale og undervisning Har allerede været et godt forløb med involvering af hele medarbejdergruppen, og der har været fokus på eleverne. Derfor er fusionen gennemført med respekt for undervisningsområdet og hermed for både elever og undervisere Allerede en vellykket fusion; der blev gjort alt det, man kunne og burde 10 / 10
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling) BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 45 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling) BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 45 Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget Christiansborg Økonomi- og Koncernafdelingen Frederiksholms Kanal
Læs mereAnlægsstruktør. Flisemontør. Murer
pr. 31/3. 2016 CELF 11 22 40 Den jydske Haandværkerskole 22 22 Erhvervsskolen Nordsjælland 12 20 32 EUC Nord 18 27 45 EUC Nordvest 10 11 21 EUC Nordvestsjælland 14 29 44 EUC Sjælland 10 5 39 55 EUC Syd
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. De lokale uddannelsesudvalg summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 De lokale uddannelsesudvalg summary De lokale uddannelsesudvalg skal bygge bro mellem erhvervslivet og erhvervsskolerne, og derfor omfatter undersøgelsen
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 173 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 173 Offentligt Svar på spørgsmål 172. Bilag 3. Andel og antal elever, som ikke opfylder adgangskrav på mindst 6 i bundne prøvefag
Læs mereSkolenavn Ansatte Stemt Procent A.P. Møller Skolen 26 19 73,1 Akademisk Studenterkursus 18 4 22,2 Allerød Gymnasium 64 24 37,5 Alssundgymnasiet
Skolenavn Ansatte Stemt Procent A.P. Møller Skolen 26 19 73,1 Akademisk Studenterkursus 18 4 22,2 Allerød Gymnasium 64 24 37,5 Alssundgymnasiet Sønderborg 51 31 60,8 Aurehøj Gymnasium 70 49 70 Bagsværd
Læs mereBygningsstruktør Kloakrørlægger Tagdækker. Brolægger
pr. 31/3. 2016 AMU Nordjylland 56 28 85 AMU-Fyn 10 13 Campus Bornholm 29 29 CELF 24 25 12 76 138 Den jydske Haandværkerskole 5 183 188 Erhvervsskolen Nordsjælland 64 204 270 Erhvervsskolerne Aars 5 5 EUC
Læs mereELEVER DER HAR MATEMATIK PÅ A- ELLER B-NIVEAU
ELEVER DER HAR MATEMATIK PÅ A- ELLER B-NIVEAU 101108 Akademisk Studenterkursus Studenterkursus 76 101115 Rysensteen Gymnasium 756 101117 Sankt Annæ Gymnasium 377 101118 Christianshavns Gymnasium 542 101120
Læs mereFusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013
Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013 Tabellen viser, hvilke fusioner ungdomsuddannelsesinstitutionerne har foretaget fra 1999-2013. Tabellen er ordnet alfabetisk efter den bestående
Læs mereTabel 1 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere
Godkendt institution 2205 Finansiel rådgivning og forsikring Geografisk dækningsområde Minimumsaktivitet (årselever) Total aktivitet 2010 (årselever) Difference (årslever) % af minimumsaktivitet CPH WEST
Læs mereTabel 2 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere
Godkendt institution Afholdende institution Samlet 2010 (ÅE) FKB 2205 Finansiel rådgivning og forsikring 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København
Læs mereUdvalget for Landdistrikter og Øer 2015-16 ULØ Alm.del endeligt svar på spørgsmål 96 Offentligt
Udvalget for Landdistrikter og Øer 2015-16 ULØ Alm.del endeligt svar på spørgsmål 96 Offentligt BILAG 1: Andel og antal elever, som ikke opfylder adgangskrav på mindst 4 i dansk og matematik fordelt på
Læs mereBygningsstruktør Kloakrørlægger Gulvlægger Tømrer. Anlægsstruktør
Indgåede uddannelsesaftaler i perioden 1/2. - 29/2. 2016 Den jydske Haandværkerskole 5 5 Erhvervsskolen Nordsjælland 15 18 EUC Nord 5 6 EUC Nordvestsjælland 5 15 EUC Sjælland 5 15 EUC Syd 6 6 HANSENBERG
Læs mereByggeriets Uddannelser. Bygningsstruktør. Anlægsstruktør. Elever i skolepraktik Februar Murer. Tømrer
Februar Campus Bornholm 7 7 CELF 39 43 Den jydske Haandværkerskole 11 11 Erhvervsskolen Nordsjælland 6 21 27 EUC Nord 4 15 19 EUC Nordvest 5 7 EUC Nordvestsjælland 4 7 11 EUC Sjælland 20 22 EUC Syd 15
Læs mereBygningsstruktør Kloakrørlægger Tagdækker. Anlægsstruktør. Brolægger
pr. 31/7. 2016 AMU Nordjylland 51 26 78 AMU-Fyn 14 6 20 Campus Bornholm 29 29 CELF 30 25 14 80 149 Den jydske Haandværkerskole 7 197 204 Erhvervsskolen Nordsjælland 76 217 295 Erhvervsskolerne Aars 5 5
Læs mereBilag: Erhvervsuddannelserne
Bilag: Erhvervsuddannelserne Dette bilag viser hvordan tilmeldingen til erhvervsuddannelserne fordeler sig på erhvervsuddannelsesinstitutionerne for 2014 og 2015. Bilaget indeholder 26 tabeller. Tabel
Læs mereVejledning om udarbejdelse af. Målrapportering 2014
Vejledning om udarbejdelse af Målrappering 2014 for statsfinansierede selvejende institutioner under Undervisningsministeriet Erhvervsrettede uddannelser (med undtagelse af Social- og Sundhedsskoler) Kvalitets-
Læs mereBygningsstruktør Kloakrørlægger Tagdækker. Anlægsstruktør. Brolægger
pr. 31/01. 2015 AMU Nordjylland 57 36 94 Campus Bornholm 30 31 CELF 26 34 7 69 139 Den jydske Haandværkerskole 211 214 Erhvervsskolen Nordsjælland 68 216 286 Erhvervsskolerne Aars 5 5 EUC Nord 50 141 191
Læs mereTabel 2 - hele 2011 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere
Tabel 2 - hele - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere FKB 2205 Finansiel rådgivning og forsikring 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest 0,00 621402 IBC International
Læs mereTil censorer ved de skriftlige prøver i de gymnasiale uddannelser. Kære censor
Til censorer ved de skriftlige prøver i de gymnasiale uddannelser Kære censor Censorkorpset spiller en helt central rolle i det danske eksamenssystem. Derfor vil jeg indledningsvis benytte lejligheden
Læs mereSe yderligere bemærkninger nederst i dokumentet. Der tages forbehold for fejl. Antal. LO-Storkøbenhavn 1305 2 0,2 % 207 18,9 %
Den 20. maj 2009 3UDNWLNSODGVV JHQGHHOHYHUPDUWVIRUGHOWSn/2 VHNWLRQHU Denne opgørelse baserer sig på praktikpladstal for marts måned 2009. Tallene er offentliggjort af Undervisningsministeriet, og beregningerne
Læs mereByggeriets Uddannelser. Bygningsstruktør. Anlægsstruktør. Elever i skolepraktik November 2018 Murer. Tømrer
November 2018 CELF 30 33 Den jydske Haandværkerskole 13 13 Erhvervsskolen Nordsjælland 20 20 EUC Nord 11 13 EUC Nordvest 5 EUC Nordvestsjælland 7 9 EUC Sjælland 16 17 EUC Syd 14 15 HANSENBERG 16 16 Herningsholm
Læs mereAntal. LO-Storkøbenhavn 1352 53 4,1 % 307 29,4 % BEC Business Education College 33-2 -5,7 % -32-49,2 % Niels Brock 8-10 -55,6 % -1-11,1 %
Den 22. juni 2009 3UDNWLNSODGVV JHQGHHOHYHUDSULOIRUGHOWSn/2 VHNWLRQHU Denne opgørelse baserer sig på tal for perioden april måned 2009. Tallene er offentliggjort af Undervisningsministeriet, og beregningerne
Læs mereByggeriets Uddannelser. Bygningsstruktør. Anlægsstruktør. Elever i skolepraktik August 2018 Murer. Tømrer
August 2018 Campus Bornholm 7 7 CELF 40 45 College360 5 5 Den jydske Haandværkerskole 19 19 Erhvervsskolen Nordsjælland 4 22 26 EUC Nord 4 18 22 EUC Nordvest 4 6 10 EUC Nordvestsjælland 13 15 EUC Sjælland
Læs mereAARHUS TECH 17,75 0,403746202 9 AMU Nordjylland 22,07 0,403746202 11 AMU-Vest 13,83 0,403746202 7 CELF - Center for erhv.rettede udd.
Bilag 1: Korrigerede institutionsfordelte kvoter til skolepraktik i 2015 Anlægsstruktør, bygningstruktør og brolægger Beregningsgrundlag absolutte tal AARHUS TECH 17,75 0,403746202 9 AMU Nordjylland 22,07
Læs mereGymnasielærernes efteruddannelse 2016
www.gl.org Gymnasielærernes efteruddannelse 2016 Efteruddannelsen bidrager til kvaliteten på skolen. Men der er stor forskel på, hvor meget forskellige lærergrupper deltager i efteruddannelse, og ledelsesstøtten
Læs mereKort og godt. om udviklingen af ungdomsuddannelsernes institutionsstruktur INSTITUTIONSSTRUKTUR
Kort og godt om udviklingen af ungdomsuddannelsernes institutionsstruktur INSTITUTIONSSTRUKTUR 1 Indledning Danmark skal ruste sig til at udnytte mulighederne i den globale økonomi. Derfor er den helt
Læs mereByggeriets Uddannelser. Bygningsstruktør. Anlægsstruktør. Elever i skolepraktik Juli 2018 Murer. Tømrer
Juli 2018 Campus Bornholm 7 7 CELF 50 55 College360 6 6 Den jydske Haandværkerskole 18 18 Erhvervsskolen Nordsjælland 14 17 EUC Nord 23 26 EUC Nordvest 4 5 9 EUC Nordvestsjælland 18 21 EUC Sjælland 7 15
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2011
Elevtrivselsundersøgelsen 11 EUD ekskl. SOSU, SOSU og HTX/HHX Anders Filtenborg, Afdelingschef, Ennova Odense, 25. januar Ennova A/S Datagrundlag EUD ekskl. SOSU 21.616 svar (1:13.632) SOSU 6.6 svar (1:
Læs mereGYMNASIESKOLERNES LÆRERFORENING
VELKOMMEN I GYMNASIESKOLERNES LÆRERFORENING GYMNASIELÆRERNES FAGFORENING FOR STX, HF, HHX, HTX, IB, STUDENTERKURSER, VUC SE MERE PÅ WWW.GL.ORG Gymnasieskolernes Lærerforening er den faglige organisation
Læs mereOrientering om udmøntning af midler til Projekt Frivillig
Orientering om udmøntning af midler til Projekt Frivillig Regeringen har som led i Kvalitetsreformen besluttet, at alle, der tager en ungdomsuddannelse, fra februar 2010 vil få mulighed for at deltage
Læs mereRegistrering af ansøgninger om forsøg på eud
Registrering af ansøgninger om forsøg på eud Nr. Ansøger 1. Niels Brock Praktik i egen virksomhed 2. Skanderborg Odder Center for Uddannelse Spredning af dansk og matematik i grundforløbene 3. Nordjyllands
Læs mereAnalyse af den geografiske tilgængelighed til de nuværende erhvervsgymnasiale udbud
Analyse af den geografiske tilgængelighed til de nuværende erhvervsgymnasiale udbud 1. Indledning Denne analyse har til formål at kortlægge den geografiske tilgængelighed til de erhvervsgymnasiale uddannelser
Læs mereStatus på inklusionsindsatsen i 10 kommuner under Undervisningsministeriets inklusionsrådgivning
ANALYSENOTAT 30. april 2014 Status på inklusionsindsatsen i 10 kommuner under Undervisningsministeriets inklusionsrådgivning Danmarks Lærerforening har i april gennemført en undersøgelse, der skulle afdække
Læs mereAnlægsstruktør. Flisemontør. Murer
pr. 31/01. 2015 CELF 14 11 30 Den jydske Haandværkerskole 14 14 Erhvervsskolen Nordsjælland 17 20 EUC Nord 20 21 43 EUC Nordvest 10 5 15 EUC Nordvestsjælland 12 28 41 EUC Sjælland 9 6 39 56 EUC Syd 8 12
Læs mere14. december 2012 Sags nr.: 006.62M.391. Kvoter til skolepraktik i 2013
Til skoler, der udbyder erhvervsuddannelse Kopi til Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser, de faglige udvalg for de pågældende uddannelser og Danske Erhvervsskoler - Lederne Afdeling for
Læs mereSTUDENTERS OVERGANG TIL INGENIØR- OG NATURVIDENSKABELIGE UDDANNELSER
STUDENTERS OVERGANG TIL INGENIØR- OG NATURVIDENSKABELIGE UDDANNELSER Analysen er udarbejdet af og for Studenters overgang til ingeniør- og naturvidenskabelige uddannelser AE har undersøgt, hvor mange studenter,
Læs mereBygningsstruktør. Anlægsstruktør. Brolægger
Indgåede uddannelsesaftaler i perioden 1/1. 31/1. 2015 CELF 7 Den jydske Haandværkerskole 16 16 Erhvervsskolen Nordsjælland 16 17 Erhvervsskolerne Aars EUC Nord 15 15 EUC Nordvest 7 9 EUC Nordvestsjælland
Læs mereVelkommen til dialogmøde om skoleforsøg 5. december 2012
Velkommen til dialogmøde om skoleforsøg 5. december 2012 Dagens program 15.00-15.30 Velkomst og præsentation af dagens program v. ved Gorm Leschly, GL Det fælles oplæg til skoleforsøg v. Anne-Birgitte
Læs mereOversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler
Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Af nedenstående oversigt fremgår hvilke uddannelser, den enkelte skole er blevet godkendt til at udbyde med skolepraktik
Læs mere2. Uddannelse i Danmark
2. Uddannelse i Danmark 2.1. Uddannelsessystemet i Danmark Danmark har et parallelt uddannelsessystem, jvf. fig. 2.1 1 : - det ordinære uddannelsessystem - voksen- og efteruddannelsessystemet Disse vil
Læs mereBygningsstruktør. Kloakrørlægger Tagdækker. Anlægsstruktør. Brolægger
pr. 30/4. 2016 AMU Nordjylland 49 24 74 AMU-Fyn 10 14 Campus Bornholm 29 29 CELF 25 25 11 79 141 Den jydske Haandværkerskole 180 184 Erhvervsskolen Nordsjælland 69 210 281 Erhvervsskolerne Aars 5 5 EUC
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Den konkrete undervisning summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Den konkrete undervisning summary Håndværksrådets skoletilfredsundersøgelse peger tydeligt i retning af, at eleverne på erhvervsskolerne ikke får
Læs mereNeden for ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse.
Bilag 1: Oversigt over institutionsfordelte kvoter i 2019 Neden for ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse. 29. juni 2018 Sagsnr.:18/06167 1) Bygningsmaler Erhvervsskolen
Læs mereOK13, skoleøkonomi og efterspørgsel på arbejdskraft
OK13, skoleøkonomi og efterspørgsel på arbejdskraft Indhold Forhistorie... 1 Skolernes økonomi... 1 Antal pensioneringer/antal elever... 3 Bekendtgørelsesændringer... 4 Den nye overenskomst... 5 Konklusion...
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Undervisernes faglige kvalifikationer summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Undervisernes faglige kvalifikationer summary Undersøgelsen viser, at virksomhederne generelt finder de faglige kvalifikationer hos de undervisere,
Læs mereSamlet vurdering af ansøgninger om at udbyde toårig hf i Region Sjælland
Samlet vurdering af ansøgninger om at udbyde toårig hf i Region Sjælland Hf er en almen studieforberedende uddannelse. I den nye gymnasiereform er der lagt op til, at hf skal være moderne og mere praksisorienteret
Læs mereUndersøgelse om specialundervisning i folkeskolen
Danmarks Lærerforening 28. september 2009 Undersøgelse om specialundervisning i folkeskolen Danmarks Lærerforening har sammen med Megafon gennemført en undersøgelse om specialundervisning i perioden 25.-31.
Læs mereOversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler
Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Af nedenstående oversigt fremgår hvilke uddannelser, den enkelte skole er blevet godkendt til at udbyde med skolepraktik
Læs mereMedlemsundersøgelse om understøttende undervisning
ANALYSENOTAT Medlemsundersøgelse om understøttende undervisning Januar 2015 Danmarks Lærerforening har i januar 2015 gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmer i folkeskolen om understøttende
Læs mereEvaluering af værdigrundlaget på Løgumkloster Efterskole 2016
Evaluering af værdigrundlaget på Løgumkloster Efterskole 2016 På Løgumkloster Efterskole har vi et værdigrundlag, der bl.a. handler om emnerne: 1. Rummelighed og ligeværd 2. Faglighed 3. Ansvar og udvikling
Læs mereKlassestørrelsers betydning i gymnasiet
Klassestørrelsers betydning i gymnasiet Det kan siges helt enkelt: Jo flere elever i klasserne, jo sværere er det at skabe gode relationer til eleverne. Og en god relation til eleverne hænger for mig uløseligt
Læs mereOversigt over institutionsfordelte kvoter for 2018 på dimensionerede uddannelser
Oversigt over institutionsfordelte kvoter for 2018 på dimensionerede uddannelser 15. august 2017 Sags nr.:16/12498 Den 30. juni udmeldtes den institutionsfordelte kvoter for de uddannelser, der dimensioneres
Læs mereUkendte 593 Københavns VUC 167 Virum Gymnasium 163 Rysensteen Gymnasium 143 Roskilde Gymnasium 140 Espergærde Gymnasium og HF 134 Frederiksborg
SKOLE I ALT: Ukendte 593 Københavns VUC 167 Virum Gymnasium 163 Rysensteen Gymnasium 143 Roskilde Gymnasium 140 Espergærde Gymnasium og HF 134 Frederiksborg Gymnasium og HF 131 Stenhus Gymnasium og HF
Læs mereUddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Svar på Spørgsmål 207 Offentligt
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Svar på Spørgsmål 207 Offentligt Bilag til svar på UDU alm. Del. Spørgsmål 207 Tællingsår-kvartal-måned 2008 Uddannelse.1 Hovedområde Gymnasiale uddannelser Uddannelse.4
Læs mereMinianalyse: Hvad påvirker de unges uddannelsesvalg?
Minianalyse: Hvad påvirker de unges svalg? har i samarbejde med Epinion og Pluss Leadership udarbejdet en analyse af faktorer, der påvirker de unge svalg. Analysen fokuserer særligt på, hvor afstandsfølsomme
Læs mereEux - behov for justeringer. Erfaringer og vurderinger af eux blandt medlemmer
Eux - behov for justeringer Erfaringer og vurderinger af eux blandt medlemmer af IDA og GL September 2015 Indhold Eux - behov for justeringer... 3 Søgningen til eux er stærkt stigende... 4 Bekymring for
Læs mereSøgningen til gymnasieuddannelserne 2015
Søgningen til gymnasieuddannelserne 2015 Søgetallene Som tidligere år har GL søgt at indsamle alle søgetallene for de gymnasiale uddannelser for skolestart i 2015. Søgetallene er indhentet hos regioner
Læs mereDanmarks Evalueringsinstitut. IT på erhvervsuddannelserne Metodenotat
Metodenotat Capacent Epinion Indhold 1. Baggrund 1 2. Metode 2 2.1 Fremgangsmåde ved stikprøveudvælgelse 2 2.2 Spørgeskemaudvikling og pilottest 5 3. Dataindsamlingens forløb 6 3.1 Indhentelse af kontaktoplysninger
Læs mereOversigt over institutionsfordelte kvoter på dimensionerede uddannelser
Oversigt over institutionsfordelte kvoter på dimensionerede uddannelser i 2018 18. september 2017 Sags nr.:16/12498 Den 30. juni udmeldtes den institutionsfordelte kvoter for de uddannelser, der dimensioneres
Læs mereBygningsstruk ktør. Gulvlægg gger
i perioden 1/9. - 30/9. 2011 CELF 5 7 Den jydske Haandværkerskole 19 19 Erhvervsskolen Nordsjælland 5 11 16 Mu urer EUC Nord 7 10 EUC Nordvest 5 5 10 EUC Nordvestsjælland 8 EUC Sjælland 5 12 EUC Syd 8
Læs mereAnsøgning om udbud af 2-årigt HF
1 - Ansøgning 2-årig HF på UCRS.pdf Hører til journalnummer: 1-10-76-2-17 Skjern den 2. oktober 2016 Ansøgning om udbud af 2-årigt HF UCRS UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern ansøger hermed Ministeriet
Læs mere1 Niels Steensens Gymnasium 16 25 64 Sjælland 2 Christianshavns Gymnasium 103 207 50 Sjælland 3 Rysensteen Gymnasium 143 289 49 Sjælland 4
NR ANTAL ANTAL PROCENT STUDENTER STUDENTER I STUDENTE SKOLE TIL KU ALT, 2014 R TIL KU REGION 1 Niels Steensens Gymnasium 16 25 64 Sjælland 2 Christianshavns Gymnasium 103 207 50 Sjælland 3 Rysensteen Gymnasium
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August Antal erhvervsskoler og deres beliggenhed summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Antal erhvervsskoler og deres beliggenhed summary Virksomhedernes tilfredshed med antallet af erhvervsskoler og deres beliggenhed er også en del
Læs mereRunde 2 med workshops kl DEG Årsmøde 2017
Når flere skoler bliver til én Runde 2 med workshops kl. 16.15-17.30 DEG Årsmøde 2017 #deg2017 95 af den mange institutioner er blevet til 33 Siden 2000 er der sket 52 fusioner på tværs af ungdomsog voksenuddannelser
Læs mereAntal med under 7. Antal med over 7
Undervisningsministeriet 13. februar 2014 Oversigt over, hvor mange af de nuværende gymnasieelever, der ikke ville være blevet optaget, hvis der havde været adgangskrav på karakteren 7 - Fordelt på de
Læs mereDe faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013
De faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013 Gennemført af Gymnasieskolernes Lærerforening i samarbejde med de faglige foreninger. Undersøgelsen af de faglige foreningers kommunikation
Læs mereHvor udbydes 10. klasse?
Hvor udbydes. klasse? - oversigt over placeringen af de kommunale tilbud Dette notat har til formål at anskueliggøre, hvor de forskellige typer af. klasse bliver udbudt fordelt på kommuner og regioner.
Læs mereHvis campus er fremtiden fra nød til lyst. Maria Lindorf, seniorkonsulent Tænketanken DEA
Hvis campus er fremtiden fra nød til lyst Maria Lindorf, seniorkonsulent Tænketanken DEA Side 1 Tænketanken DEA Samfundets investeringer Værdiskabelse - og konkurrencekraft Side 3 Rapportens empiriske
Læs mereBilag 2: Totalliste over eksamensresultater 2010 fordelt på gymnasial udd.
Bilag 2: Totalliste over eksamensresultater 2010 fordelt på gymnasial udd. Af Malene Rode Larsen Tabel 1 Totalliste over eksamensresultater 2010, STX* Institution Eks.res., gns. (7 tr.) 2 dec. Aurehøj
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om tilskudsudbetaling m.v. til institutioner for erhvervsrettet uddannelse m.v.
BEK nr 747 af 29/06/2012 (Historisk) Udskriftsdato: 28. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn og Undervisning Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen,
Læs mereBilag: Erhvervsuddannelserne
Bilag: Erhvervsuddannelserne Dette bilag viser hvordan tilmeldingen til erhvervsuddannelserne fordeler sig på erhvervsuddannelsesinstitutionerne for 2013 og 2014. Bilaget indeholder 15 tabeller. Tabel
Læs mereUndervisningsministeriet. Frederiksholms Kanal København K (Sendt pr. til:
Undervisningsministeriet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K (Sendt pr. e-mail til: euteko@stukuvm.dk) Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelsers (REUs) indstilling vedr. kvotefordelingen
Læs mereInstitutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser
Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser Orientering om fordeling af midler til strategisk kompetenceløft og tilskud til praktikpladsopsøgende indsats Strategisk kompetenceløft Regeringen
Læs mere4. juni Resultaterne bygger på svar fra knap 900 skoler.
AN AL YS E NO T AT 4. juni 2012 Udviklingen i folkeskolens serviceniveau Danmarks Lærerforening har i maj 2012 gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt foreningens tillidsrepræsentanter om udviklingen
Læs mereStudenters overgang til tekniske og naturvidenskabelige uddannelser
Studenters overgang til tekniske og naturvidenskabelige uddannelser AE har undersøgt overgangen til tekniske og naturvidenskabelige mellemlange eller lange videregående uddannelser blandt studenter med
Læs mereMindre stigning i søgningen til de gymnasiale uddannelser
Mindre stigning i søgningen til de gymnasiale uddannelser De overordnede tal Søgetallene er indhentet hos Danske Regioner og Danske Erhvervsskoler, og de er sammenholdt med tal fra Gymnasieskolernes Rektorforening.
Læs mere1 - Ansøgning om udbud af 2 årig HF.PDF. Hører til journalnummer: Udskrevet den
1 - Ansøgning om udbud af 2 årig HF.PDF 1 2 3 2 - Hvor kommer vores elever fra EUD.PDF Hvor kommer vores elever fra EUD Holstebro 95 Bording 1 Struer 35 Brande 1 Herning 32 Frederikshavn 1 Thyholm 11 Grenaa
Læs mereUdvalget for Landdistrikter og Øer 2015-16 ULØ Alm.del endeligt svar på spørgsmål 102 Offentligt
Udvalget for Landdistrikter og Øer 2015-16 ULØ Alm.del endeligt svar på spørgsmål 102 Offentligt Afdelingen for Stabsfunktioner og Internationale forhold Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392
Læs mereUndersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser
Undersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser Rapporten indeholder svar fra 536 gymnasielærere ud af 1900 adspurgte. Undersøgelsen har hermed en svarprocent på ca. 30. Respondenterne
Læs mereTabel 1 Gymnasiale søgetal 2014
Søgetallene til gymnasieuddannelserne 2014 De samlede søgetal for 2014 viser, at der samlet er 55.478 unge, der har søgt en gymnasieuddannelse. Det er et fald på 1.336 elever, svarende til 2,4 pct. Da
Læs mere3. Analyse og prioritering. Fokus på trivsel og det psykiske arbejdsmiljø. 4. Handleplan og opfølgning
Mere information Trivselsundersøgelsen er udviklet som en del af et projekt om arbejdsmiljø i skovbranchen. Den er gratis og kan bruges af alle virksomheder i skovbranchen. 12 Fokus på trivsel og det psykiske
Læs mereETU 2015 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2016
ETU 2015 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2016 Benchmarkingrapport for EUD Ekskl. SOSU Rapporten er baseret på 251 svar Indhold Indhold Del I Datagrundlag Del II Resultater for Elevtrivsel på institutionsniveau
Læs mereVTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nord. Skolerapport. Svarprocent: 70% (26/37)
VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport SOSU Nord Svarprocent: 70% (26/37) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information
Læs mereMed nogle ting virker det som om, at lærerne i folkeskolen og lærerne på gymnasiet er to helt forskellige steder. Det er slet ikke det samme, de
Med nogle ting virker det som om, at lærerne i folkeskolen og lærerne på gymnasiet er to helt forskellige steder. Det er slet ikke det samme, de lægger vægt på. (gymnasieelev, 1.g) Samarbejde mellem grundskoler
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser
Elevtrivselsundersøgelsen 14 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 91% (934 besvarelser ud af 132 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89 74 76 Elevtrivsel Elevtrivsel
Læs mereMinisteriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne
Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 124 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2016-17 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 124 Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget Christiansborg Økonomi- og Koncernen Frederiksholms Kanal 25 1220 København
Læs mere1 - UCRS Ansøgning om udbud af Uddannelsen til HF eksa. Hører til journalnummer: Udskrevet den
1 - UCRS Ansøgning om udbud af Uddannelsen til HF eksa Hører til journalnummer: 1-10-76-2-17 1 2 3 4 2 - Høringssvar fra Herning HF & VUC om 2-årigt HF på Hører til journalnummer: 1-10-76-2-17 5 6 3 -
Læs mereFaneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted
1 Ud af skolen 2019 Faneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted Det er her, du vælger, hvilke uddannelser du ønsker samt en prioriteret rækkefølge. Denne side fortæller generelt
Læs mereREGIONAL UDVIKLING. Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser
REGIONAL UDVIKLING Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser i Nordjylland Indhold Indledning.............................................................................. 3 Kampen om de unge......................................................................
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser
Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Vesthimmerlands Gymnasium og HF Svarprocent: 97% (474 besvarelser ud af 489 mulige) Elevtrivsel 1 Vesthimmerlands Gymnasium og HF Landsgennemsnit
Læs mereEN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014 V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER
EN SKOLE DU IKKE VIL GÅ HJEM FRA OPLÆG PÅ DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014 V. CHEFANALYTIKER MORTEN FISKER DANSKE ERHVERVSSKOLERS ÅRSMØDE D. 30.4.2014 Hvem er SIGNAL? Og hvordan arbejder vi?
Læs mereREKTOR HORSENS GYMNASIUM & HF. Aarhus marts Jobprofil. gør god ledelse bedre GENITOR KØBENHAVN & AARHUS
Aarhus marts 2019 Jobprofil REKTOR HORSENS GYMNASIUM & HF GENITOR KØBENHAVN & AARHUS WWW.GENITOR.DK TLF. 3141 0178 KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER: 3552 4258 Indledning Det kommende Horsens Gymnasium & HF
Læs mereJyllandsgade 2 DK- 7600 Struer. Tlf.: 9785 4300 Fax: 9785 4133 struer- statsgym@stgym.dk www.struer- gym.dk
Jyllandsgade 2 DK- 7600 Struer Tlf.: 9785 4300 Fax: 9785 4133 struer- statsgym@stgym.dk www.struer- gym.dk Oktober 2014 Stillings- og personprofil Rektor - Struer Statsgymnasium Generelle oplysninger Adresse
Læs mereHåndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Kvaliteten af skoleopholdene og mødedisciplin summary
Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Kvaliteten af skoleopholdene og mødedisciplin summary Undersøgelsen viser, at virksomhederne overordnet set har et positivt syn på kvaliteten af
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser
Elevtrivselsundersøgelsen 16 For de gymnasiale uddannelser Roskilde Tekniske Gymnasium Svarprocent: 7% (334 besvarelser ud af 477 mulige) Elevtrivsel 1 Roskilde Tekniske Gymnasium Landsgennemsnit HHX/HTX
Læs mereElevtrivselsundersøgelse 2013-2014 på CPH West
Elevtrivselsundersøgelse 2013-2014 på CPH West Samlet oversigt over resultaterne på de gymnasiale uddannelser * CPH West samlet *Hhx Ishøj *Hhx Ballerup *Htx Ishøj *Stx Ishøj Elevtrivselsundersøgelse 2013-2014,
Læs mereTabel 15 - hele Antal kursister fordelt på FKB'ere og institutioner i HAKL
FKB Administration AMU-Djursland 15 0,0 BEC Business Education College (Ballerup EUC) 1.180 1,8 2.099 3,9 2.677 2,8 Bornholms Erhvervsskole 5 0,0 Business College Horsens 704 1,1 975 1,8 2.238 2,3 1.965
Læs mereVirksomhedernes tilfredshed er uændret
Virksomhedernes tilfredshed er uændret - Virksomhedstilfredshedsmåling 2017 Praktikvirksomhedernes tilfredshed skal øges frem mod 2020. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev
Læs mere1 af8. Bilag 5.1 AO bruttoliste over alle skoler numerisk sorteret på aktivitet
(AMU) Antal kursister og Tid - Kalenderår og Afholdende institution og AMU EUU - Fag Bilag 5.1 AO bruttoliste over alle skoler numerisk sorteret på aktivitet 2011 2012 2013 Total Anvendelse af 5-S modellen
Læs mere