Runde 2 med workshops kl DEG Årsmøde 2017

Transkript

1 Når flere skoler bliver til én Runde 2 med workshops kl DEG Årsmøde 2017 #deg2017

2 95 af den mange institutioner er blevet til 33 Siden 2000 er der sket 52 fusioner på tværs af ungdomsog voksenuddannelser

3 Når flere skoler bliver til én Erfaringer fra fusionen og etableringen af NEXT Uddannelse København og den videre færd Direktør Ole Heinager DEG årsmøde 3. maj 2017

4 Dagsorden 1. Hvor kom vi fra? Baggrunden, fusionsprocessen og den nye vision 2. At skabe én professionel og effektiv skole Ny strategi, hvad er planen 2017, fusionsgevinsterne 3. At skabe en fælles kultur Hvor er vi nu? Kulturforandring, forandringskommunikation, historiefortælling m.m

5 Hvem er jeg? Ole Kort fortalt 46 år Adm. direktør på NEXT Uddannelse København Cand. Scient.pol 16 år med ledelse heraf 10 år med topledelse Tidligere arbejde (kommuner, NGO, ministerier)

6 Hvor kom vi fra? KTS kort fortalt 9 adresser 3 gymnasier (Htx) 33 erhvervsuddannelser 577 medarbejdere årselever i omsætning CPH WEST kort fortalt 5 adresser 3 gymnasier 11 erhvervsuddannelser 500 medarbejdere 3000 årselever i omsætning

7 Hvad var fusionsrationalerne? 1. Hvor kom vi fra? Bedre og bredere uddannelser Danmarks bredeste og stærkeste erhvervs- og gymnasieskole Et styrket efteruddannelses- og kursustilbud En uddannelses- og beskæftigelsespolitisk storaktør Den nemme vej ind One point of contact Bredere udbud og bedre brobygning, introduktion og vejledning En styrket, fremtidssikret og effektiviseret institutionsdrift Vækst med kvalitet En styrket, fremtidssikret og effektiviseret institutionsdrift Mere for færre penge Danmarks mest innovative digitale erhvervs- og gymnasieskole Fælles pædagogik og ledelse

8 Den nye skole 1. Hvor kom vi fra? NEXT kort fortalt 14 adresser 6 gymnasier 44 erhvervsuddannelser 1000 fuldtidsmedarbejdere 7300 årselever ( cpr. numre) i omsætning

9 I have a dream 1. Hvor kom vi fra?

10 Visionen 1. Hvor kom vi fra?

11 Strategien 2. At skabe én professionel og effektiv skole

12 Hvad er fusionsgevinsterne? 2. At skabe én professionel og effektiv skole Bedre og bredere uddannelser o o o Etablering af nye eud-udbud er i gang bl.a. flere erhvervsuddannelser til Vestegnen i Storkøbenhavn. Et samlet gymnasieområde med gymnasiestrategi inkl. nyt gymnasium i Albertslund Etablering af NEXT Ung og NEXT Karriere med fokus på bedre samarbejde med grundskolen En styrket, fremtidssikret og effektiviseret institutionsdrift o Samlet besparelse på 50 mill. fra o Nedlæggelse af 65 stillinger o Bygningsstrategi er udarbejdet med gevinster på 20 mill. o Indkøbsanalyse igangsat med estimerede gevinster på mill. o Skemalægningsprojekt igangsat med stort potentiale for udnyttelse af lokaler o Ny elevadministration med back og front der optimerer processerne

13 3. At skabe en fælles kultur Hvor er vi nu? Forår 2017

14 Hvor er vi nu? - Udfordringer 3. At skabe en fælles kultur To stærke kulturelle elementer, som kan stå i vejen for dialog, ny viden og refleksion med fokus på organisatorisk og pædagogisk læring. Familiekulturen: Et udtryk for det tætte samarbejde og den omsorg, der er mellem medarbejdere. Man følger med i hinandens liv, mange er venner, og der er kort sagt en fortrolig kollegial kultur. Funktionalitetskulturen: Praktisk koordinering, at få det logistiske puslespil til at gå op, planlægning af timer etc. Ønsket er: En professionel én skole-kultur hvor lærere forholder sig analytisk til egen praksis og hele tiden har fokus på den enkelte elevs trivsel, læreprocesser og faglige udvikling. Kilde: UCC s forskningschef Lise Tingleff

15 Udfordringer - Hvad har vi lært? 3. At skabe en fælles kultur Professionaliseringens fordele Medarbejdere kan bruge tiden på det, de er ansat/uddannede til og dygtigst til. Skolen er blevet godt og grundigt rystet og udfordret Legitim mulighed for alle for at kigge på egen praksis og arbejdsgange Plejer er død Plads til nye idéer og måder, at gøre tingene på Nye kræfter og ildsjæle dukker op Nye relationer afslører nye og andre medarbejdertalenter, der øjner nye tider. For mange samtidige forandringsprocesser Ny organisation (ny ledelse, elevadministration, ny struktur, nye adresser m.m.) OK13 (nye arbejdstidsvilkår, ledelsesroller m.m.) Ny strategi Gymnasiereform EUD-udbudsrunde Driftsopgaver fylder Driftsopgaver og administration har været en dominerende del af ledelsespligterne og svære at afgive/overdrage Alle vil udvikling- få vil forandring. De fleste peger gerne på, hvad andre skal gøre anderledes En ny ledelse. Hvad er mit råderum, når alle rammer er ændret Det lange lys Kommunikationen fortællerkæden Helhedstænkning og evnen til at forblive i helikopteren og stadig være i drift Det er ikke længere muligt at leve stille og usynligt Der skal skabes kontinuerlig tillid til at forandringsprocessen faktisk fører frem til den ønskede tilstand

16 3. At skabe en fælles kultur Some people don't like change, but you need to embrace change if the alternative is disaster - Elon Musk

17 FÆLLES DEBAT 1. Hvad er de bedste redskaber til at sikre gode uddannelsesmiljøer på de forskellige uddannelsestilbud skolen har? (Fx EUD, AMU, STX, HHX/HTX, VUC) 2. Hvilke udfordringer skal man gøre sig klar på som leder, når skolen består af flere geografier, uddannelsesretninger mv. 3. Hvordan sikrer man, at medarbejderne engagerer sig i at være en del af en stor skole 4. Hvad betyder det for den unge, der skal vælge uddannelse, at der nu er færre større institutioner?

18 PAUSE KL Pssst Husk kl er der 45 minutters motion og bevægelse med gratis fadøl i baren