Grundfag Samfundsfag F-niveau

Transkript

1 Odense Tekniske Skole Afdeling Byggeri & Teknologi Uddannelse Vvs-uddannelse Speciale Vvs tag og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. hovedforløb Samfundsfag Timetal 1,5 uge Læreplansfag mv. i forløbet Grundfag Samfundsfag F-niveau Undervisningsmål Undervisningens mål er, at eleven 1) får kendskab til hvilken betydning sociale, økonomiske og politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling 2) får kendskab til samspillet mellem samfundets udvikling og udviklingen i virksomhederne, herunder de miljømæssige aspekter 3) får kendskab til arbejdsmarkedets opbygning 4) får kendskab til forskellige sociale systemer, herunder virksomheder og organisationer og deres indbyrdes regulering i det fagretslige system 5) får kendskab til konflikt- og samarbejdsmønstre regionalt og nationalt 6) kan søge informationer om samfundsmæssige forhold i skriftlige og elektroniske medier. Kompetencevurd ering og merit Henvisning til uddannelsens generelle del Undervisningsind Introduktion til faget 1

2 hold Demokratiet i Danmark Fagforeninger og brancheorganisationer (Foredrag ved repræsentanter fra fagforening og mesterorganisation) Lovgivning VVS Den nye kommunal reform og dens betydning for den enkelte borger Mediespejlet i Danmark og dets betydning for demokratiet Gennemgang af generelle økonomiske forhold i den danske samfundsstruktur. F. eks hvad betyder renten for boliglån? Hvilke kræfter styrer hvad ens løn er værd? Undervisningsfor Undervisningen veksler mellem: m(er) - Fælles arbejde med indhold - Computerstøttede opgaver - Opgaveløsning - Projektarbejde enkeltvis eller i grupper. Undervisningen er organiseret: - som lærerstyret klasseundervisning - som individuelt arbejde med delvis deltagerstyring i forbindelse med opgaveløsning og projektarbejde. - som selvstændigt arbejde med deltagerstyring i forbindelse med selvstudium og faglig selvudvikling. Differentiering Da mål og tidsramme er fast, sker differentiering gennem tilpasning /valg af emner 2

3 gennem vejledning af enkeltelever eller grupper der ønsker større indsigt og / eller viden. gennem individuel hjælp til enkeltelever eller grupper, med ønske om/behov for at arbejde yderligere med en eller flere undervisningselementer - eventuelt i en anden form. Elevindflydelse på undervisningen gennem vejledning i faglig selvudvikling, herunder målsætning og selvstudie eventuelt i form af studie grupper. Eleverne har indenfor givne rammer indflydelse på såvel indhold, form og metoder. Lokaler og Udstyrsbehov Undervisningsmat erialer Undervisningen foregår i lokaler med adgang til - pc netværk og opkobling til internettet - Borde med plads til bøger og papir - Pc, samt dvd tilsluttet videokanon - Whiteboard /blackboardtavle Kompendium fra vvs-branchen benyttes, endvidere materiale udarbejdet af underviser og internettet. Formativ (Løbende 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres 3

4 undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. I forbindelse med afleveringen af de skriftlige opgaver gives dels en mundtlig dels en karakter efter 13 skalaen. Desuden bedømmer læreren løbende elevens personlige og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. Summativ (Afsluttende 1. Evaluering af eleven Standpunktskarakter Dokumentation Eleven udarbejder 4 delprojekter som henholdsvis gruppe- eller enkeltopgave. Opgaverne skal godkendes af læreren og danner grundlag karakteren for faget. Der gives én standpunktskarakter i faget. 13- skalaen anvendes. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV). Eleverne får tilbagemelding på resultatet af denne inden skoleopholdet afsluttes. 4

5 Odense Tekniske Skole Afdeling Byggeri & Teknologi Uddannelse Vvs-uddannelse Speciale Vvs -, tag - og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. Hovedforløb - Dokumentation og kvalitetssikring Læreplansfag Grundfag mv. i forløbet Områdefag og specialefag Timetal 0,5 uge Dokumentation og kvalitetssikring, avanceret niveau. Undervisningen fortsættes på 4. hovedforløb med 0,5 uge Undervisningsmål Målet er, at eleven kan anvende kvalitetssikringssystemer og udarbejde dokumentation i forbindelse med planlægning, montage og reparation af tag -, facade- og inddækningsopgaver, herunder læse og forstå samt omsætte arbejdstegninger, normer og anden relevant papirbåret eller elektronisk information ved praktisk arbejde med tag -, facade- og inddækningsopgaver. Kompetencevurd ering og merit Undervisningsind hold Undervisningsfor m(er) Henvisning til uddannelsens generelle del Der tages udgangspunkt i den praktiske opgave. Der instrueres i kvalitetssystemer. Der udarbejdes dokumentation for arbejde tag - facade- og inddækningsopgaver Der tages udgangspunkt i beskrivelsen af en opgave med henvisning til undervisningens 5

6 indhold, i forløbet vil eleven opleve: lærerstyret undervisning selvstændigt arbejde gruppearbejde Differentiering Differentiering sker ved: tilpasning af forløb tilbud om supplerende undervisningsmateriale vejleding af enkeltelever eller grupper Elevindflydelse Eleverne har inden for givne ramme indflydelse på på såvel indhold, form og metode. undervisningen Lokaler og Udstyrsbehov Undervisningsma terialer Teorilokale og praktiklokale Undervisningsmateriale er baseret på det af uddannelsesnævnet trykte kompendium. Undervisers egen materiale. Formativ (Løbende 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. I forbindelse med afleveringen af de skriftlige opgaver gives dels en mundtlig dels en karakter efter 13 skalaen. Desuden bedømmer læreren løbende elevens personlige 6

7 og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. Summativ (Afsluttende 1. Evaluering af eleven Standpunktskarakter på grundlag af de afleverede skriftlige opgaver gives en skriftlig standpunktskarakter. 13-skalaen anvendes. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV). Eleverne får tilbagemelding på resultatet af denne inden skoleopholdet afsluttes. 7

8 Afdeling Byggeri & Teknologi Odense Tekniske Skole Uddannelsesindgang Vvs uddannelsen Uddannelsesfamilie Vvs - tag og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. Hovedforløb Plade - tagarbejde Læreplansfag Grundfag mv. i forløbet Områdefag og specialefag Timetal 1,0 uge Plade- og tagarbejde, vvs-, tag- og facademontør, avanceret niveau. Undervisningsmål Målet er, at eleven i henhold til gældende standarder, anvisninger og faglig praksis kan planlægge og bearbejde tyndpladeemner samt udføre tag - og facadearbejde, inddækningsopgaver, renovering og reparation af tyndplader og metaldækkede tagflader og facader. Kompetencevurd ering og merit Henvisning til uddannelsens generelle del Undervisningsind hold Specialfalse og samlinger i metaltage og facader Undervisningsfor m(er) Lærerstyret tegneundervisning, og individuel tegneudførsel og praktisk fremstilling. Differentiering Differentiering sker ved: - tilbud om supplerende undervisningsmateriale Elevindflydelse på undervisningen - vejledning af enkeltelever eller grupper Undervisningen i teori og praktik afvikles som dialogbaseret undervisning og elevernes forudsætninger på fagområdet inddrages i 8

9 tilrettelæggelsen. Lokaler og Udstyrsbehov Undervisningsma terialer Formativ (Løbende Teorilokale og blikværksted. Vvs branchens kompendium 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. BEK 1243, 67, stk BEK 689, 6-7 Summativ (Afsluttende 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. I forbindelse med afleveringen af de opgaverne gives dels en mundtlig dels en karakter efter 13 skalaen. Desuden bedømmer læreren løbende elevens personlige og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. 1. Evaluering af eleven Der gives en standpunktskarakter. 13-skalaen anvendes, for tegning og praktisk udførsel. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV).. 9

10 Afdeling Byggeri & Teknologi Odense Tekniske Skole Uddannelsesindgang Vvs uddannelsen Uddannelsesfamilie Vvs - tag og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. Hovedforløb Plade - tagarbejde Læreplansfag Grundfag mv. i forløbet Områdefag og specialefag Valgbare fagemner Timetal 1,0 uge I Forbindelse med introduktionen til emnet plade- og tagarbejde er det muligt for eleven at vælger forskellige valgbare fagemner. Eleverne vil i introduktionen til faget få præsenteret mulighederne for den valgbare del af faget. Der er følgende valgbare emner: Drueknæ med svanehals i zink Falsede rør og bøjninger Udluftningshætter Karnapper Kviste i metaltage Skorstene/ovenlys i metaltage Falset tagrende samt skranklodning i kobber Tagrender i kobber Fremstilling og montage af geringer og skotrender Undervisningsmål Afhænger af det valgte emne Kompetencevurd Henvisning til uddannelsens generelle del ering og merit Undervisningsind hold Undervisningsfor m(er) I samråd med din lærer er der mulighed for at vælge imellem følgende valgbare fagemner. Undervisningen er individuel og foregår på åbnet praktikværksted. 10

11 Differentiering Differentiering er muligt, ved valg af forskellige sværhedsgrader i modulerne i samråd med din lærer. Elevindflydelse Eleven vælger selv ud fra egne kompetencer og på i samråd med læren undervisningen Lokaler og Udstyrsbehov Undervisningsma terialer Stort åbent blikværksted, med mulighed for at tegne- Vvs branchens kompendium og lærerens eget undervisningsmateriale. Formativ (Løbende 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. Summativ (Afsluttende I forbindelse med afleveringen af de praktiske opgaver gives dels en mundtlig dels en karakter efter 13 skalaen. Desuden bedømmer læreren løbende elevens personlige og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. 1. Evaluering af eleven Standpunktskarakter på grundlag af bedømmelsen af den praktiske opgave. 11

12 Der gives en standpunktskarakter. 13-skalaen anvendes. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV). 12

13 Odense Tekniske Skole Afdeling Byggeri & Teknologi Uddannelse Vvs-uddannelse Uddannelsesfamilie Vvs - tag og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. Hovedforløb Sikkerhed og arbejdsmiljø Læreplansfag Grundfag mv. i forløbet Område og specialefag Timetal 0,3 uge Sikkerhed og arbejdsmiljø, vvs -, tag - og facademontør, avanceret niveau. Undervisningsmål Målet er, at eleven kan redegøre for samt identificere og forholde sig til arbejdsmiljøet inden for tag - og facadeområdet. Undervisningsind hold Undervisningsfor m(er) Faget er påbegyndt i 2.hovedforløb, hvor love, regler og principper er gennemgået: På 4. hovedforløb arbejdes der forskellige cases, der kræver at eleverne kan redegøre og identificere det rigtige arbejdsmiljøløsning på opgaven i de beskrevne cases. Undervisningsformen er: -lærerstyret - gruppearbejde Differentiering Differentiering sker ved: - tilbud om supplerende undervisningsmateriale Elevindflydelse på undervisningen - vejledning af enkeltelever eller grupper Undervisningen i teori og praktik afvikles som dialogbaseret undervisning og elevernes forudsætninger på fagområdet inddrages i tilrettelæggelsen. Undervisningsma Undervisningsmaterialet er det af 13

14 terialer uddannelsesnævnet trykte kompendium Undervisers eget materiale Formativ (Løbende 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. I forbindelse med afleveringen af de skriftlige opgaver gives dels en mundtlig dels en karakter efter 13 skalaen. Desuden bedømmer læreren løbende elevens personlige og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. Summativ (Afsluttende 1. Evaluering af eleven Standpunktskarakter på grundlag af den afleverede rapport om emnet. 13-skalaen anvendes. Karakterliste afleveres til administrationen ved endt skoleforløb. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV). Eleverne får tilbagemelding på resultatet af denne inden skoleopholdet afsluttes. 14

15 Afdeling Byggeri & Teknologi Uddannelse Vvs-uddannelse Uddannelsesfamilie Vvs -, tag - og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. hovedforløb Valgfri specialefag Læreplansfag Grundfag mv. i forløbet Områdefag og specialefag Valgfri specialefag Undervisningsmål Kompetencevurd ering og merit Timetal 4,0 uge Ved introduktionen til skoleopholdet præsenteres eleven for 3. hovedforløbs valgfri specialefag: På nuværende tidspunkt kan eleverne vælge følgende valgfri specialefag på 3.- og 4. hovedforløb indenfor specialet Vvs tag - og facademontør: Udfoldning af tyndpladeemner Falset tag- og facade Inddækningsdetaljer v. falset tag - og facade Afslutningsdetaljer v. falset tag - og facade Bånddækning af tage og facader Rededækning af tage og facader Facadegennembrud ved nybyggeri Reparation af dækkede tage og facader Inddækning af kvisttage Inddækning af flunker på kviste Inddækning af front og spejl på kviste Inddækning af skorstene og ovenlys Inddækning af karnapper Undervisningsmålene følger de valgte emner Henvisning til uddannelsens generelle del Undervisningsind Undervisningsindholdet præsenteres for de hold valgte emne ved introduktionen. Undervisningsfor Undervisningsformen præsenteres for de valgte 15

16 m(er) emner ved introduktionen Differentiering Differentiering sker ved: tilpasning af forløb tilbud om supplerende undervisningsmateriale vejleding af enkeltelever eller grupper Elevindflydelse Eleven har mulighed for at vælge mellem de på præsenterede valgfri specialefag. undervisningen Lokaler og Udstyrsbehov Undervisningsma terialer Formativ (Løbende Ifølge det valgte Ifølge det valgte 1. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres løbende af elever og lærer ved samtaler. Desuden evalueres undervisningen skriftligt af eleverne ved skoleperiodens afslutning. 2. Evaluering af eleven - herunder dokumentation af udviklingen af de personlige kompetencer. I forbindelse med opgaveløsningen på det valgte emne bedømmer læreren løbende elevens personlige og faglige udvikling. Ligesom elevens arbejdsindsats løbende bedømmes. Summativ (Afsluttende 1. Evaluering af eleven Standpunktskarakter på grundlag af de udarbejdede opgaver gives en 16

17 standpunktskarakter. Eleven informeres ved introduktionen til valgfaget om krav til bedømmelse. Der gives en skriftlig standpunktskarakter. 13- skalaen anvendes. 2. Evaluering af undervisningen Undervisningen evalueres ved afslutningen af skoleforløbet sammen med skoleopholdets øvrige fag og forløb. Der anvendes det elektroniske ssystem (ESEV). 17

18 Afdeling Byggeri & Teknologi Uddannelse Vvs-uddannelse Uddannelsesfamilie Vvs - tag og facademontør Forløb / Fag / Aktivitet / Projekt 4. hovedforløb Svendeprøve Læreplansfag mv. i forløbet Grundfag Områdefag og specialefag Valgfri specialefag Timetal 1,7 uge Svendeprøve Afsluttende prøve Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, finder sted i den sidste skoleperiode. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. (eksamensbekendtgørelsen) finder anvendelse. Eksamen består af en skriftlig prøve, et projekt og en mundtlig prøve. Hvilke opgaver Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og 2 censorer udpeget af det faglige udvalg. 18

19 Skriftlig prøve Den skriftlige prøve varer to klokketimer og består af opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag fra hele skoleuddannelsen. Projektet Projektet varer 1,5 uge og udføres inden for områdefag, bundne specialefag og valgfri specialefag som led i undervisningen i slutningen af den sidste skoleperiode i hovedforløbet. Projektet tager udgangspunkt i en opgave, hvorefter eleven skal planlægge, beregne, tegne, udføre, værdisætte og dokumentere de udførte processer og produkter. Mundtlig prøve Den mundtlige prøve varer 15 minutter og omfatter elevens redegørelse for planlægning og udførelse af projektet samt for de udførte processers og produkters funktion. Summativ (Afsluttende Der gives en karakter for hver prøve. Resultatet af eksamen (svendeprøven) beregnes som et vægtet gennemsnit, hvori de enkelte karakterer indgår med følgende vægt: 1) Den skriftlige prøve: 20%. 2) Projektet: 70%. 3) Den mundtlige prøve: 10%. Eleven har bestået, når det vægtede gennemsnit uden afrunding er mindst 6. Resultatet af den afsluttende eksamen (svendeprøven) udtrykkes i svendebrevet ved en af de betegnelser uden tal. Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 19

20 13-skalaen anvendes, medmindre andet fremgår af reglerne om det pågældende fag. Karakteren ved svendeprøven udtrykkes i svendebrevet ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i nedenstående skala: 1) Under 6: Ikke bestået. 2) 6,0-8,9: Bestået. 3) 9,0-10,9: Veludført. 4) 11,0-13: Særdeles veludført. PUBLICERET WEB