Hovedpunkter Underpunkter Udfyldelsesfelter (med stikord beregnet på at blive overskrevet) Uddannelse Indgang Service Familie 2/Sundhed og teknik

Transkript

1 B. Beskrivelse af konkrete fag og forløb Hovedpunkter Underpunkter Udfyldelsesfelter (med stikord beregnet på at blive overskrevet) Skole Ots Afdeling S&K Uddannelse Indgang Service Familie Familie 2/Sundhed og teknik Hovedforløb Tandklinikassistent Titel på forløb (evt. fag) Radiologi Fagtyper BS Varighed 32 lek. Niveau rutine Anden tilknytning (for dig der gerne vil have uddannelse inden for ) Læringselementer Mål Teknisk / fagligt Eleven kender til : Røntgenstrålernes egenskaber Røntgenapparatets opbygning Risiko for stråleskader Lovgivning, bekendtgørelser og tilsyn Elevforudsætninger Indhold: Elevrettet Læringsmiljø Alment / personligt Fagspecifikke mål Miljø Differentiering UV-form(er) At styrke sin faglige kompetence Eleven skal kunne: Optage enorale røntgenbilleder med vinkelhalverings-og parallelteknik herunder bitwings Iagttage optimal strålehygiejne Gennemføre optimal klinisk hygiejne Eleven skal have bestået grundforløb og gennemført praktikperiode på min. 3 mdr. Eleverne arbejder med praktiske øvelser på fantom. Eleverne tager røntgenbilleder med vinkelhalveringsteknik og parallelteknik herunder bitewings. De tager halv/helaksiale optagelser.eleverne får demonstreret digitalrøntgen af firmaet DDF. Og får demonstreret ekstraorale røntgenbilleder på røntgenafd. I Odense kommunale tdpl. Eleverne arbejder enkeltvis, og i små grupper på 2. Praktiske opgaver efter oplæg. Repetitionsopgaver. Kursus Side 1 Dokument 6

2 Lærerroller / UVmetoder Hjemmearbejde Læreren laver oplæg og fungerer som konsulent og vejleder 1 time pr. uge Indhold: Lærerrettet Aflevering Særlige krav til udstyr og hjælpemidler Praktiske opgaver evalueres på klinikken. Fælles gennemgang af repetitionsopgaver Røntgenapparater, fremkalder maskiner, fantomer, røntgenfilm m.v. Lysbilleder, OH, tavle m.m. UV-materialer Link?? Link i øvrigt?? Andet Elevens ansvarsområder Engagement, interesse og ansvarsfølelse Elevindflydelse Eleverne arbejder selvstændigt med optagelse af røntgenbilleder. = Pædagogisk vejledning Læreren fungerer både som instruktør, vejleder og formidler. Arbejdet, der organiseres i grupper og/eller individuelt er en vekslen mellem teoretiske skriftlige opgaver og praktiske øvelser. UV-form ofte Mindre slet ikke bemærkninger Individuelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde Praktik Lærerstyret UV Deltagerstyret UV Selvstændigt arbejde / Selvstudium UV-metoder ofte mindre slet ikke bemærkninger Foredrag (lærer) Foredrag (elev) Instruktion Samtale Debat Overhøring Test / Skr. prøve Afsluttende prøve Rapport / skr. arb. Produktfremlæggelse Side 2 Dokument 6

3 C. Bedømmelse Evaluering Uvplan TA HF 1 Løbende evaluering af undervisningen Løbende bedømmelse af eleven Afsluttende bedømmelse af eleven Intern Løbende mundtlig eva. Løbende mundtlig evaluering af elevens arbejde. Rtg.billeder indgår i evaluering sammen med en skriftlig afsluttende prøve, der bliver bedømt efter 13 skalaen. Dette er en standpunktskarakter. Elevens engagement, udvikling og fremmøde D. Rammer, lærerkvalifikationer og ressourcer Ressourcer & rammer Lærerkvalifikationer Tandfagligt personale med interesse for radiologi. Udstyrstype (Lokaler og udstyr) lokale m. OH + lysbilledapp. Røntgen lokale m. fantomer og nødvendigt udstyr til optagelse af rtg. Billeder Fremkalder lokale m. ustyr og maskiner til fremkaldelse af rtg. billeder Lokaletype Deltagere (min./maks.) Min. 12. ma 25 Budget (uspecificeret) Ca ,- kr. pr. hold. F.Godkendelse, revision, ansvar og kvalitetssikring Godkendelse og kvalitetssikring Oprettelse Bente Bernth og Lisbeth Jørgensen Ændring Status Klar til godkendelse a. under oprettelse b. klar til godkendelse c. godkendt LUU Forelægges LUU til udtalelse Revision Nov Kvalitetssikring Efter hvert forløb gennemgår teamet kundetilfredshedsmålingen og drøfter eventuelle justeringer af forløbet. Godkendelse Niels Rasmussen Side 3 Dokument 6

4 B. Beskrivelse af konkrete fag og forløb Hovedpunkter Underpunkter Udfyldelsesfelter (med stikord beregnet på at blive overskrevet) Skole Ots Afdeling S&K Uddannelse Indgang Service Familie Familie 1 Hovedforløb Titel på forløb (evt. fag) Tegning og konstruktion Fagtyper o Varighed 4 lek. Niveau Begynder Anden tilknytning (for dig der gerne vil have uddannelse inden for ) Kosmetiker, frisør og beklædnings håndværkrer. Læringselementer Mål Teknisk / fagligt Kendskab til perspektiv tegning og skyggelægning. Elevforudsætninger Indhold: Elevrettet Læringsmiljø Alment / personligt Fagspecifikke mål Miljø Differentiering UV-form(er) Lærerroller / UVmetoder Hjemmearbejde At kunne bruge disse elementer til tegning af frisure, makeup og tøj. Ingen Du kommer til at snuse til perspektiv/skygge tegning. Hvor du får mulighed for at få lidt styr på rum og flader så din tegning ligner. Du kan vælge inden for et af følgende fagområder. Frisør, kosmetiker eller beklædning. /praksis og selvstudie Demonstrering og rådgivning Udnyttelse af fs timer Indhold: Lærerrettet Aflevering Der skal afleveres min en færdig perspektiv tegning. Særlige krav til udstyr og hjælpemidler UV-materialer Blyanter b1, b3, b6 og papir Link?? Link i øvrigt?? Andet Elevens ansvarsområder Engagement og møde deciplin Elevindflydelse Valg af motiv = Pædagogisk vejledning Undervisningen er en veksling mellem lærer og elevstyret Side 4 Dokument 6

5 UV-form ofte mindre slet ikke bemærkninger Individuelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde Praktik Lærerstyret UV Deltagerstyret UV Selvstændigt arbejde / Selvstudium UV-metoder ofte mindre slet ikke bemærkninger Foredrag (lærer) Foredrag (elev) Instruktion Samtale Debat Overhøring Test / Skr. prøve Rapport / skr. arb. Produktfremlæggelse C. Bedømmelse Evaluering Løbende evaluering af undervisningen Løbende bedømmelse af eleven Afsluttende bedømmelse af eleven Intern Løbende mundtlig eva. Mundtlig undervejs Karakter efter 13-skala Elevens engagement, udvikling og fremmøde D. Rammer, lærerkvalifikationer og ressourcer Ressourcer & rammer Lærerkvalifikationer En lærer med kendskab til klassisk tegning. Udstyrstype (Lokaler og udstyr) Lokaletype Deltagere (min./maks.) Budget (uspecificeret) Ca.50, Side 5 Dokument 6

6 F.Godkendelse, revision, ansvar og kvalitetssikring Godkendelse og kvalitetssikring Oprettelse Ændring Status d. under oprettelse e. klar til godkendelse f. godkendt LUU Revision Kvalitetssikring Godkendelse Berit Bruun Jespersen d B B. Beskrivelse af konkrete fag og forløb Hovedpunkter Underpunkter Udfyldelsesfelter (med stikord beregnet på at blive overskrevet) Skole Ots Afdeling S&K Uddannelse Indgang Service Familie Familie 1 Hovedforløb Titel på forløb (evt. fag) Sy en fest kjole Side 6 Dokument 6

7 Fagtyper Varighed Uvplan TA HF 1 Niveau Anden tilknytning (for dig der gerne vil have uddannelse inden for ) 72 lek. Individuelt Beklædnings design og syning. Læringselementer Syteknik, tilskæring, personlig tilretning. Mål Teknisk / fagligt Eleven opnår kendskab til kjole synings teknikker Alment / personligt At styrke sin faglige kompetence Fagspecifikke mål Elevforudsætninger Ingen Indhold: Elevrettet Læringsmiljø Miljø Differentiering UV-form(er) Lærerroller / UVmetoder Hjemmearbejde På dette valgfrie modul har du mulighed for at designe og sy en festkjole der passer perfekt. Du får mulighed for at lære de forskellige sy teknikker der får det færdige resultat til at se professionelt ud. Individuaelt /praksis og selvstudie Demonstrering og rådgivning Udnyttelse af fs timer V Indhold: Lærerrettet Aflevering Særlige krav til udstyr og hjælpemidler UV-materialer Det færdig produkt præsenteres den sidste undervisningsdag i modulet div. symaskiner og andet relevant værktøj. Staut, sytråd, silkepapir, og stof til syprøver. Link?? Link i øvrigt?? Andet Elevens ansvarsområder Engagement og mødedeciplin Elevindflydelse Valg af design, samt tilrettelæggelse af forløbet. = Pædagogisk vejledning Undervisningen kan være en veksling mellem lærer og elevstyret. UV-form ofte mindre slet ikke bemærkninger Individuelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde Praktik Lærerstyret UV Deltagerstyret UV Selvstændigt arbejde / Selvstudium UV-metoder ofte mindre slet ikke bemærkninger Side 7 Dokument 6

8 Foredrag (lærer) Foredrag (elev) Instruktion Samtale Debat Overhøring Test / Skr. prøve Rapport / skr. arb. Produktfremlæggelse C. Bedømmelse Evaluering Løbende evaluering af undervisningen Løbende bedømmelse af eleven Afsluttende bedømmelse af eleven Intern Løbende mundtlig eva. mundtlig. Gennemført/ ikke gennemført. Elevens engagement, udvikling og fremmøde D. Rammer, lærerkvalifikationer og ressourcer Ressourcer & rammer Lærerkvalifikationer Beklædnings uddannet lærer, med kendskab til tilskæring, syteknik og tilretning. Udstyrstype (Lokaler og udstyr) Lokaletype Deltagere (min./maks.) Budget (uspecificeret) Ca.50,- Beklædningsværksted med div. Industri symaskiner, dampanlæg og klippe borde. F.Godkendelse, revision, ansvar og kvalitetssikring Godkendelse og kvalitetssikring Oprettelse Ændring Status g. under oprettelse h. klar til godkendelse i. godkendt LUU Revision Kvalitetssikring Godkendelse Berit Bruun Jespersen d b Side 8 Dokument 6

9 B. Beskrivelse af konkrete fag og forløb Hovedpunkter Underpunkter Udfyldelsesfelter (med stikord beregnet på at blive overskrevet) Skole Ots Afdeling S&K Uddannelse Indgang Service Familie Familie 1 Hovedforløb Titel på forløb (evt. fag) Tegning og konstruktion Fagtyper o Varighed 4 lek. Niveau Begynder Anden tilknytning (for dig der gerne vil have uddannelse inden for ) Kosmetiker, frisør og beklædnings håndværkrer. Læringselementer Mål Teknisk / fagligt Kendskab til perspektiv tegning og skyggelægning. Elevforudsætninger Indhold: Elevrettet Læringsmiljø Alment / personligt Fagspecifikke mål Miljø Differentiering UV-form(er) Lærerroller / UVmetoder Hjemmearbejde At kunne bruge disse elementer til tegning af frisure, makeup og tøj. Ingen Du kommer til at snuse til perspektiv/skygge tegning. Hvor du får mulighed for at få lidt styr på rum og flader så din tegning ligner. Du kan vælge inden for et af følgende fagområder. Frisør, kosmetiker eller beklædning. /praksis og selvstudie Demonstrering og rådgivning Udnyttelse af fs timer Indhold: Lærerrettet Aflevering Der skal afleveres min en færdig perspektiv tegning. Særlige krav til udstyr og hjælpemidler UV-materialer Blyanter b1, b3, b6 og papir Link?? Link i øvrigt?? Andet Elevens ansvarsområder Engagement og møde deciplin Elevindflydelse Valg af motiv = Pædagogisk vejledning Undervisningen er en veksling mellem lærer og elevstyret Side 9 Dokument 6

10 UV-form ofte mindre slet ikke bemærkninger Individuelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde Praktik Lærerstyret UV Deltagerstyret UV Selvstændigt arbejde / Selvstudium UV-metoder ofte mindre slet ikke bemærkninger Foredrag (lærer) Foredrag (elev) Instruktion Samtale Debat Overhøring Test / Skr. prøve Rapport / skr. arb. Produktfremlæggelse C. Bedømmelse Evaluering Løbende evaluering af undervisningen Løbende bedømmelse af eleven Afsluttende bedømmelse af eleven Intern Løbende mundtlig eva. Mundtlig undervejs Karakter efter 13-skala Elevens engagement, udvikling og fremmøde D. Rammer, lærerkvalifikationer og ressourcer Ressourcer & rammer Lærerkvalifikationer En lærer med kendskab til klassisk tegning. Udstyrstype (Lokaler og udstyr) Lokaletype Deltagere (min./maks.) Budget (uspecificeret) Ca.50,- F.Godkendelse, revision, ansvar og kvalitetssikring Godkendelse og kvalitetssikring Oprettelse Ændring Berit Bruun Jespersen d Side 10 Dokument 6

11 Status j. under oprettelse k. klar til godkendelse l. godkendt LUU Revision Kvalitetssikring Godkendelse B Side 11 Dokument 6