Uddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. juli 2014 Web-integrator Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/4/2013 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medie, som ændret ved bekendtgørelse nr. 453 af 08/05/2014. Ændring: enkelte kompetencemål for Web integrator uddannelsen er blevet nærmere præciseret tydeliggjort i bilag 7. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelse bilag 7. Bemærk: Hvis der er uoverensstemmelse mellem uddannelsesordningen uddannelsesbekendtgørelsen/bilaget er det bekendtgørelsen, som gælder! Afsnit 1 Kommentarer til uddannelsens formål opdeling Ingen supplerende bemærkninger. Afsnit 2 Uddannelsens varighed struktur m.v. Vejledende struktur: Grundforløb Skole 2 Skoleperiode Hovedforløb Skoleperiode Skoleperiode- Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet varer 49 uger som opdeles i minimum 3 skoleperioder med mellemliggende praktisk webintegration. Afsnit 4 Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag valgfag ud fra pædagiske overvejelser fordeles gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold praktikophold. Det fremgår af det følgende oversigtsskema, hvilke skolefag, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag understøtter. 1

2 Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Fagnummer - nuværende Fagnavn Grundfag Navigationsdesign 1, Digital fotrafering billedbehandling 4, Content management systemer (CMS) Faget bidrager til følgende kompetencemål: Præstationsniveau for faget E F D Iværksætteri innovation 1, 2, 3, Informationsteknoli Områdefag Præstationsstandard Begynder ret ret Vejledende tid 4 uger 9 uger 1, 2, 3, Webintegration ret 3 uger 4, E-handel ret koncepter Webserver Begynder Webintegrator Specialefag Bundne specialefag 3, 4, 5, Avanceret Webintegration 4, Dynamisk web 1, 2, 3, 4, 5, 6, Valgfag Præstationsstandard Avanceret ret 32 uger Avanceret 28 uger Valgfrie Specialefag 3 uge 4, Standard CMS Avanceret 2

3 tilpasning drift 4, 6, Faglig teknolisk udvikling 1, 2, Webapp udvikling implementering 1, 2, 3, Interaktive reklame- informationssystemer 4, Prrammering styring af fysiske enheder 1, 2, Frontend udvikling I alt Skoleundervisning Uger 49 uger Afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisning praktikuddannelsen Web-integrator uddannelse er en skolebaseret uddannelse uden praktik. Derfor udgøres uddannelsens praktikdel af faget praktisk webintegration -. I forbindelsen med gennemførelsen af faget skal der være særlig fokus på, at eleven opnår praktisk rutine erhverve sig mere dybdegående kompetencer inden for fagets mål. Samt at eleven både selvstændigt som en del af et arbejdsfællesskab, kan foretage selvstændige dispositioner træffe beslutninger vedrørende arbejdets tilrettelæggelse gennemførelse. Det er derfor vigtigt for faget elevens uddannelse, at der netop i faget sættes fokus på elevens personlige kompetence til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger tage selvstændigt ansvar, samt at udvise initiative. Opgaverne i faget bør tages deres udgangspunkt i praksisnærer problemstillinger som helhed udfordre eleven på hele uddannelsens indhold med en stigende sværhedsgrad gennem uddannelsens varighed. Samtidig med, at eleven får mulighed for at bruge allerede opnåede kompetencer i en ny kontekst Det er vigtigt, at der i faget veksles mellem individuelle gruppebaserede opgaver, idet eleven bør kunne arbejde både alene indgå i en arbejdsgruppe, hvor eleven f.eks. kan varetage en eller flere specifikke arbejdsopgaver. Afsnit 6 Bedømmelse beviser mv. Grundlaget for uddannelsen til web - integrator er mål - fagbeskrivelser for uddannelsen. 3

4 Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisningen gennem hele uddannelsesforløbet derfor så grundlaget for bedømmelsen ved den afsluttende eksamen. Efterfølgende retningslinier er således bindeleddet mellem fagbeskrivelserne den konkrete afsluttende eksamen. Afsluttende eksamen Den afsluttende eksamen har til formål at evaluere elevens faglige, generelle personlige kvalifikationer indenfor den pågældende uddannelse vise, at eleven er i stand til at anvende denne viden ved løsning af en given opgave som skal dokumentere at eleven, ud fra et givet oplæg, kan fremstille en færdig webløsning, der overholder gængse krav normer for navigation, funktionalitet, teknik, anvendelighed tidsforbrug. Eksamen består af en bunden projektopgave med efterfølgende mundtlig fremlæggelse, der maksimalt varer 30 minutter inkl. votering. Den bundne opgave består af en faglig relevant web indeholdende elementer fra grund-, område- specialefag. Opgaven skal besvares inden for 30 klokketimer. De hjælpemidler, som er benyttet i undervisningen, må anvendes. Lærer censorer skal være til stede under den mundtlige overhøring ved den afsluttende eksamen. Indkaldelse af censor Skolen indkalder censor til bedømmelse ca. 8 uger før prøven. Indkaldelsen skal ske skriftligt. Rammer for prøveafvikling -bedømmelse Den faglige prøve gennemføres på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i eksamensbekendtgørelsen af en lærer (eksaminator) en censor fra en anden erhvervsskole, udpeget af skolen. Censor skal have den fornødne fagkundskab et detaljeret kendskab til uddannelsen. Censor skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen. Censor kan være til stede under prøven, der gennemføres i løbet af den sidste skoleperiode. Ved bedømmelsen anvendes 7-trinsskalaen, jf. bekendtgørelse om karakterskala anden bedømmelse. Karakterer bedømmelse Der lægges ved bedømmelsen af prøverne vægt på følgende: 1) Teknisk faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål. 2) Almene personlige kompetencer til selvstændigt effektivt at kunne planlægge varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver. Ved bedømmelsen af den mundtlige fremlæggelse af projektopgaven giver eksaminator censor efter votering samlet en individuel karakter. Den endelige prøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-trinsskalaen i overensstemmelse med nedenstående afrundingsskema: Afrundingsskema 7-trinsskalaen Interval, beregnet Endelig karakter -3 t.o.m. -1,51-3 F Den ringe præstation -1,5 t.o.m. 1,99 00 Fx Den utilstrækkelige præstation 4

5 2,0 t.o.m. 2,99 02 E Den tilstrækkelige præstation 3,0 t.o.m. 5,49 4 D Den jævne præstation 5,5 t.o.m. 8,49 7 C Den gode præstation 8,5 t.o.m B Den fortrinlige præstation 11,0 t.o.m. 12,0 12 A Den fremragende præstation Beregningen af eksamenskarakteren foretages af eksaminator censor. Eleven meddeles eksamensresultatet af eksaminator censor, når beregningen er foretaget. Udstedelse af uddannelsesbevis Ved uddannelsens afslutning, udsteder skolen et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har bestået den afsluttende eksamen opnået uddannelsens kompetencemål. Indstilling til ny afsluttende eksamen Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter en periode med supplerende skoleundervisning. Eleven kan kun aflægge omprøve én gang, men skolen kan efter samråd med det faglige udvalg d tillade, at eleven aflægger omprøve på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder. Adgang til sygeeksamen følger reglerne i Bekendtgørelse om prøver eksamen i erhvervsrettede uddannelser. 5