Skovsneglen. Virksomhedsplan 2015

Transkript

1 Skovsneglen Virksomhedsplan 2015

2 Indhold Indhold 2 Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver Organisation 4 4 Personale Sygefravær Økonomi Indsatsområder Direktionens indsatsområder egne indsatsområder Bilag Vision Værdigrundlag Formål Succeskriterier Indsatser Dokumentation/ evaluering Opfølgning Samarbejdspartnere

3 Forord Der er sket meget i vores lille institution siden sidste virksomhedsplan. Vi er gået fra at være en børnehave til at være en integreret institution. Dette betyder nu, at vi kan være med til at fodre vores egen børnehave. Samtidig kan vi være med til at præge børnene fra de er helt små, som vi finder utrolig spændende og givende. Idet vi har åbnet vuggestueafdeling, har vi udvidet vores personalegruppe, og derved har vi flere sparringspartner end tidligere. Dette har givet os en større mulighed for refleksion, og nye tiltag som vi tager i mod med glæde. En af vores primære skoler er under afvikling (Lellinge skole), hvilke gør at vi nu har fået et større samarbejde med Vemmedrup skole og SFO end tidligere. Vi har dog stadig en børnegruppe, som vælger flere forskellige skoler i Køge kommune. Vi har valgt at stoppe samarbejdet med vores leder, hvilket gør at vi i 2015 skal byde en ny leder velkommen i Skovsneglen.

4 Virksomhedens rammer Opgaver Daginstitutionen er en puljeinstitution og er normeret til 8 børn i alderen fra 0-3 år og 32 børn i alderen 3 til 6 år Organisation Dagtilbuddet/institutionen hører under Børne- og Ungeforvaltningen Bestyrelsen Kommende leder Pædagoger Souschef Pæd. Medhjælper Simone Skov Ravn Lisa Kristjansen Pædagog Fie Pejtersen Helle Holmgren Løsvikar Løntilskud 2 personer Anni

5 Personale Her gives en kort oversigt over personalets sammensætning fx efter uddannelse eller funktion angivet i årsværk. Er der vakancer bør det nævnes, ligesom aktiveringspersoner, personer ansat i skånejob og andre, som ikke indgår i den faste normering, også nævnes i oversigten. Den indbyggede tabel over personalesammensætning og antal årsværk kan bruges som illustration af p Personalegruppe(r) Årsværk Leder 0 Pædagog ((souschef) 3 Pædagogmedhjælper 1 Vikarer 2 Løntilskud 1 Personalegruppe 6 Sygefravær Sygefravær % Skovsneglen ,4 4, ,4 Ca 8 Ca 8 Økonomi Budget Løn Aktiviteter Indretning af lejede lokaler

6 Indsatsområder DIREKTIONENS INDSATSOMRÅDER Det sunde arbejdsmiljø Mål At have fokus på hvad det sunde arbejdsmiljø indbefatter At skabe glade og tilfredse personaler i institutionen. Resultatkrav/delmål Hvad der er sundhed for dig, er ikke ensbetydende med, hvad der er sundhed for mig. Vi vil arbejde ud fra en fælles tankegang om, hvad et sundt arbejdsmiljø er for os i institutionen. Dette vil vi gøre ved at forventningsafstemme hvad et sundt arbejdsmiljø er, og derigennem skabe ligeværdige relationer på tvær af personalegruppen. Børnemiljø vurderingerne (BMV) vil være et helt konkret arbejdsredskab, som der både anvendes i forhold til personalets arbejdsmiljø, men også i forhold til børnenes arbejdsmiljø. Vi vil arbejde ud af de tre konkrete faktorer i BMV Fysiske, psykiske og æstetiske arbejdsmiljø. Periode Dette er et fokuspunkt vi skal have Status Vi er en forholdsvis ny sammensætning af personale i institutionen, hvilke betyder at vi starter mere eller mindre fra ny. Vi er pt uden leder, så den kommende leder skal være en aktiv medstifter af det sunde arbejdsmiljø hos os.

7 implanteret i vores institution, hvilke betyder at det konstant vil være i udvikling, Brugerundersøgelser Mål At fremme vores samarbejdet med forældrene omkring samarbejdet med deres børn, og os som personale. Skabe en tilfredshed og glæde for alle parter. Herunder børn og forældre. Resultatkrav/delmål Vi vil skabe en større bevidsthed omkring brug af os som institution. Dette vil vi gøre ved en tilfredsundersøgeler to gange årligt, i form af et spørgeskema forældrene skal udfylde. Det et vigtigt for os at forældrene er børnenes advokater, og kan hjælpe deres børn med at formidle deres tanker. På denne måde får vi belyst børnenes/forældrenes mening og ønsker til os som virksomhed. Derved skaber det mulighed for os at anerkende, og helt konkret at kunne arbejde ud fra hvilke behov/ønsker børnene og forældrene har. Periode Dette er noget vi vil arbejde med hen over hele året, og to gange årligt udarbejde konkrete spørgeskemaer, som vi vil kunne arbejde videre med Status Vi har tidligere arbejdet med tilfredshedsundersøgelser, og oplevet at dette har haft en positiv effekt. Dette gør at vi kan blive endnu mere skrabe omkring, arbejdet med de kommende tilfredshedsundersøgelser og dets videre arbejde.

8 de kommende måneder. EGNE INDSATSOMRÅDER Ny ledelse Mål Status Vi skal have ansat en ny leder, idet vi pt ingen har. Vi er en forholdsvis ny sammensætning af personale i institutionen, hvilke betyder at vi starter mere eller mindre fra ny. Få forenet en hel personale gruppe. Resultatkrav/delmål Der bliver ansat en ny leder, så vi kan få en normal hverdag op og køre. Vi skal have fastsat en konkret personalegruppe i vuggestuen og børnehaven. Rystes sammen i hele personalegruppen, så kan vi drage nytte af hinandens kompetencer og bruge hinanden som sparringspartner. Periode Snarest

9 DGI certificering Mål Vi skal blive tydeligere omkring det at være en idrætsinstitution. Resultatkrav/delmål Alle skal viden og have en forståelse for, hvad det vil sige at være en idrætsinstitution. Der skal arbejdes mere konkret ud fra dette. Vi skal re certificeres, hvor både personalet og bestyrelsen er med. Bevægelsespolitikken skal i større implanteres, så alle føler ejerskab for denne. Periode Vi er allerede i gang og i marts skal vi re certificeres. Status Det er ikke alle personaler der har været med til opstarten af at blive en idrætsinstitution, derfor er det vigtigt at alle bliver inddraget i dette. Samtidig er vi gået fra at være en børnehave til at være en integreret institution, hvilke betyder at der skal arbejdes med idræt på flere niveauer end tidligere.

10 Bilag Bevægelsespolitik i Skovbørnehaven Skovsneglen I barndommen går vejen til livet gennem kroppen, Dette citat stammer fra en artikel i Børn og Unge fra Artiklen er skrevet af pædagogen Torben Hangaard Rasmussen, og viser hvordan man allerede dengang var opmærksom på vigtigheden i at udvikle, og udfordre børns motorik og sanseapparat. Vision Vores vision er, at kunne betegne os som en kombineret idræts- og skovinstitution. Der er på nuværende tidspunkt ikke mange af den slags institutioner i Danmark 1, men der er en klar politisk målsætning om, at det skal være en del af fremtidens dagtilbud. Den målsætning er vi enige i, og vil gerne gå forrest i udviklingen. Vi ønsker også at styrke børnene tilstrækkelig meget motorik, og derigennem skabe bedre forudsætninger for indlæring. Værdigrundlag Vi vil arbejde ud fra 4 konkrete værdigrundlag; glæde, rollemodeller, helhed, og at gøre en forskel. Der skal være glæde hos børn, personale og forældre. Vores fokus på glæde betyder, at vi som personale skal være opmærksomme på at skabe, og vedligeholde en forudsigelighed i vores aktiviteter, til at understøtte børnenes udvikling indenfor bevægelse og idræt. Ikke dermed sagt, at aktiviteterne skal være ensartede men at det skal give mening for både personale og børn, hvorfor vi gør som vi gør. 1 En googlesøgning viser at kun én anden institution har denne profil. Den private institution Bøllen i Vejle Kommune.

11 Forudsigeligheden skaber en begribelighed og genkendelighed hos børnene, som fører til tryghed og glæde. Vi er i personalegruppen bevidste om, at fremstå som rollemodeller i hverdagen. Børn er lynhurtige til at opfatte og kopiere, hvad de voksne og deres kammerater siger og gør. Dette er vi meget bevidste om, og anvender dette som et primært redskab til at støtte børnenes positive udvikling. I motoriske udfordringer fungerer børnene som rollemodeller for hinanden, på samme måde som de voksne. For at leve op til de første to værdigrundlag, er institutionen nødt til at fremstå som en helhed. Der skal være enighed i personalegruppen om institutionens strategi, og de voksne skal gå til arbejdet ud fra en fælles platform. Helheden for børnene skal forstås som, at der skal skabes et motorisk fundament for det enkelte barn, der kan bygges videre på. Hvis ikke fundamentet er på plads, kan det skabe unødige indlæringsvanskeligheder. Bevidstheden om de ovenstående punkter, gør det muligt for os aktivt at gøre en forskel. Vi ser dette som vores væsentligste opgave som institutionspersonale i en idræts- og skovbørnehave nu og i fremtiden. Formål Vores formål med bevægelsespolitikken er, at vi forsat videreudvikler og vedligeholder det gode børneliv. Vi vil sikre vores fremtidige eksistens ved, at leve op til de politiske målsætninger, og hvad vi ser som pædagogisk nødvendigt for at skabe grundlaget for det gode børneliv. Både her i institutionen og på længere sigt. Som skovbørnehave møder vi ofte udfordringer på vores vej, som skaber mulighed for leg og udvikling med fokus på netop børnenes motorik og sanseapparat. Derfor føles det som en naturlig udvikling af vores institution, at integrere natur, bevægelse og idræt i vores hverdag.

12 Succeskriterier Et succeskriterium er, at børnene tager legene til sig og bruger dem som en del af deres grund lege, og får en interesse i at udfordre sig selv motorisk. Det kan støtte dem i hele tiden, at rykke videre til den nærmeste udviklingszone. Et andet succeskriterium er, at vores 4 værdigrundlag skal være en konstant del af både de voksne og børnenes hverdag. Vi vil foretage en motorisk screening på alle børnene igennem deres børnehavetid, først som treårige og derefter igen når de bliver fem. Vi vil udarbejde en konkret test, hvor vi kan måle, hvert enkelt barn. Ved at bruge sin krop aktivt og konstant være ude, styrkes børnenes immunforsvar. Vi er en institution der gør det vi siger, og siger det vi gør. Indsatser Vi vil arbejde konkret ud fra legeskabelonen, der indgår i uddannelsesmaterialet fra DGI. Legeskabelonen kan bruges til at undersøge, hvilke udviklings- og læringsmuligheder en given legeaktivitet indeholder og det er den sociale, den emotionel, den kognitiv, den fysiske eller den sansemotoriske udvikling og læring 2. Derudover vil vi også benytte Smtte-modellen 3 som er et lign. arbejdsredskab til, bl.a. at måle succesen af en aktivitet. Dokumentation/ evaluering Vi vil benytte de ovennævnte modeller til, at dokumentere og evaluere. Desuden er et andet dokumentationsredskab vores virksomhedsplan, herunder de pædagogiske læreplaner. Vi dokumenterer igennem billeder, hjemmeside og den motoriske screening på hvert enkelt barn. 2 Uddybning af denne legeskabelon findes i leg så hjernerne banker s

13 Opfølgning Som fast punkt på dagsorden til vores månedlige personalemøde, vil opfølgning/evaluering af bevægelsespolitikken og vores indsats være på. Vi kan ligeledes løbende evaluere og lave opfølgning, da vi arbejder med Smtte-modellen, der allerede på indsatsniveauet tilkendegiver om aktiviteten indeholder alle succeskriterierne. Samarbejdspartnere Vi vil forsat arbejde tæt sammen med fysioterapeut, psykologer, Lellinge og Vemmedrup skole og SFO, samt forældre og vores lokale idrætsforening.