Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fokus på erhvervsuddannelser

Transkript

1 NNS akademidag mandag d. 10. marts 2014 Overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fokus på erhvervsuddannelser v/ Ole Ervolder Pædagogisk chef Tech College Aalborg

2 Vores netværk i NNS Hernings Vej Skole Kongerslev Skole Gl. Lindholm Skole (de øvrige Nr. Sundby skoler) Ung Aalborg Uddannelsescenter alternative overbygningsklasser og erhvervsklasser. (UCN læreruddannelsen)

3 Mange myter om lav rekruttering til EUD UU vejleder kun til gymnasiet alle UU vejledere er jo tidligere folkeskolelærere Folkeskolelærerne som vejleder eleverne hver dag, har aldrig været på en erhvervsskole.de aner ikke hvad der foregår uden for skolen. EUD skal ligne gymnasiet mere, så skal eleverne nok komme. Vi skal ikke dyrke myterne, men gribe i egen barm og indgå nye samarbejder. Rigtig meget kan lade sig gøre - med nuværende lovgivning og vejledningsstruktur.

4 9. og 10. klassernes uddannelsesvalg 2013 opdelt på regioner:

5 9. og 10. klassernes uddannelsesvalg 2013 opdelt på regioner: 9,8 % i ,4 % i ,7 % i ,6 % i ,4 % i ,6 % i 2001

6 Lav rekruttering fra folkeskolen der er naturligvis udfordringer.vores afsæt Læringskulturen der præger folkeskolerne er ofte kendetegnet ved tiltagende abstraktion og ikke praksisintegrerede kompetencer en gymnasieforberedende undervisning. Uddannelses hierakiet. EUD uddannelserne har generelt lav prestige og et dårligt image i uddannelsesbilledet og hos mange elever. Social identitet. Det kræver Styrke at være den ene ud af de 2-3 der vælger noget andet end STX og efter grundforløb være alene med sur mester på Mors. Strukturelle barrierer. En del unge er ikke klar til arbejdsmarkedet, uvished om man kan gøre EUD uddannelsen færdig, praktikpladsproblematikken, det hurtige krav til uddannelsesvalg. STX udsætter valget og der er sikkerhed for at gennemføre.. Fra 3.G til 3 F samfundsproblem.en delvender tilbage til EUD efter STX, en del bruger slet ikke deres STX

7 De etablerede ordninger intro og brobygning mange kender os, og der skabes oplevelser for mange unge Aktiviteten i 2013 antal elever Brobygning fra 9. / 10. á 1 uge 1 dages intro efter 8. 2 dages intro efter 8. 3 dages intro efter 8. Specialklasser - oplevelsesintro TECH 40 erhvervsrettet 10. klassesbrobygning SUM Ca det løse besøg - nogle efterskolehold mv. Men når krydset skal sættes, glemmes de gode oplevelser 7

8 12 konkrete samarbejdsprojekter som pilotprojekter under Unge i uddannelse forløber for et bredere pædagogisk samarbejde med grundskolerne..

9 Konkrete aktiviteter i NNS regi 6. KLASSES oplevelsesintro 3 DAGE VED JULETID: 3 dages brobygning TCAA Erhvervskolen finansierer det selv. Nr.Uttrup Skole, Løvvangsskolen, Skansevejens Skole, Gl. Lindholm Skole, Gandrup Skole. 100 elever på EUD - For at give et alternativ til det almene gymnasium. TALENTUNDERVISNING MED ELEVER FRA 7. KLASSERNE: Alle 7. klasses elever fra de 4 Nr. Sundby Skoler deltager på 9 talenthold, i et omfang svarende til 20 uger á 2 lektioner. Organiseringen kan variere. Fra uge 43 påske. I sæsonen 2013/2014 er følgende valgt: Nr. Sundby Gymnasium: 4 spor. HTX: 2 spor, design og Teknologi Food College: Gastronomi Auto: Mekanik, metal mm. Construction: Byggeri

10

11

12 8-9. klasse KLASSE Mulighed for valg af værkstedsvalgfag på TCAA som del af valgfagstilbuddet på skolerne. Det kunne dreje sig om: - Masterchef (Food) - Auto og metal (Auto) - Toppen af et tårn (BA) - Robotnørd og tekniktalent (Technology) Eleverne oplever rigtige faglokaler, rigtige professioner og jævnaldrende rollemodeller. I valgfag skabes kontakt til virksomheder der kan blive til: 10. KLASSE - TECH 40 Løvvangsskolen og Seminarieskolen. Praktikplads i 9. klasse og aftale om læreplads efter folkeskoler = praktikadgangsvej 6 ugers brobygning på 2 indgange.

13

14 På hvilket grundlag. I kender den obligatoriske Folkeskoleloven: 9 Stk. 3: Skolens leder kan med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning tilbyde eleverne i 8. og 9. klasse, at de i kortere perioder udsendes i praktik i virksomheder og institutioner. 9 Stk. 4. Skolens leder kan med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning tilbyde elever med særligt behov herfor undervisningsforløb i 8. og 9. klasse, hvor praktisk og teoretisk indhold kombineres i en undervisning, der kan finde sted på og uden for skolen..

15 Fordele ved de alternative intro- og brobygningsaktiviteter Eleverne oplever andre måder at lære på - og den måde de lærer på accepteres som en ligeværdig læringsform i grundskolen. Grundskolelærerne får set eleverne i andre læringssituationer. Alle elever er motiverede det er ikke 3. prioritet. Eleverne får rollemodeller, møder jævnaldrende der f.eks. er i lære og får vejledning i praksis. Eleverne får vist nye sider af sig selv overfor forældre og lærere. De når at opleve integrationen af teori og praksis, og kan tage denne erfaring med hjem til de alm. fag.

16 Udvikling af nyt fag på læreruddannelsen

17 Kruser for alle folkeskolelærere i introperioder Alle 8. klasses lærere er på ugekursus mens eleverne deltager i Introkurser. De lærer alle ungdomsuddannelserne at kende ca. 100 deltagere over en 8 ugers periode Velkomst og generel orientering om uddannelser på TCAA Struktur, praktikpladser, SKP mv rundvisning på college Ca særligt om EUX mv Ca samarbejde med grundskolen muligheder Ca, Sandwich mm. Ca Særligt om HTX Ca diskussion, spm. og afrunding Slut ca Construction College Aalborg, Øster Uttrup vej 1

18 Elever der ikke profiterer at den alm. intro og brobygning Tema A: Forbedrede overgange til EUD fra grundskoler og produktionsskoler projektnummer For unge der bliver væk i den almindelige klasses introduktion og brobygning. Fokus på to af de korte erhvervsuddannelser, produktør og industrioperatør, hvor de unge satser på en af de korte uddannelser, frem for at knække halsen på en traditionel EUD på 3,5-4 år. Fokus på at samle ungehold til begge uddannelser i samarbejde med Ung Aalborg Uddannelsescenter, ungevejledere fra UU-centre og lærere på produktionsskoler. Udvikling af eksemplarisk model for introduktion og brobygningsaktiviteter i tiden op til uddannelsesstart.

19 Dato Aktivitet Formål Opfølgning Styregruppemøde Planlægning af de fremtidige milepæle, som anført nedenfor Faglærerdag Se program. Netværksdannelse. Håndholdt intro til de korte erhvervsudd? Øge kendskabet til deltagende skoler og deres elevgrundlag(elevforudsætninger). Generel Information vedr. overgangsprojektet. Rekrutterer elever til de korte uddannelser indenfor indgangen produktion og udvikling. MiF Styregruppemedlemmerne følger op i egen organisation dages introforløb til industrioperatørudd dages introforløb til produktøruddannelsen, samt virksomhedsbesøg 1 dag 3 dage i alt dg brobygningsforløb på Tecnology industrioperatør dg brobygningsforløb på Metal College produktør. Introducere elever og lærere til industrioperatøruddannelsen på Technology College Introducere elever og lærere til produktøruddannelsen på Metal College, samt virksomhedsbesøg i virksomheder der varetager praktikdelen af nævnte uddannelser Målrettet brobygning, omhandlende krav og forventninger til industrioperatøruddannelsen, med praktiske opgaver der er relevante for uddannelsen. Målrettet brobygning, omhandlende krav og forventninger til produktøruddannelsen, med praktiske opgaver der er relevante for uddannelsen. Antal tilmeldinger opnået til det planlagte brobygningsforløb i uge styrgruppen Antal tilmeldinger opnået til det planlagte brobygningsforløb i uge styregruppen Måle outcome antal elever tilmeldt grundforløbet med opstart Måle outcome antal elever tilmeldt grundforløbet med opstart

20 Resultater: Faglærerdag med 36 deltagere fra områdets produktionsskoler, UU centre, Ung AUC. Introforløb med ca. 58 elever. D. 6. januar 2014 var 9 produktørelever tilmeldt grundforløbet indenfor Produktion og Udvikling holdet er nu på 11 elever. Industrioperatøruddannelsen der normalt ikke har henvendt sig til unge under 25, har 9 tilmeldte elever, så ud af de 58 elever der var på introkurserne er der pt tilmeldt 20 elever til nævnte korte uddannelser. Øget samarbejde mellem lærere fra erhvervsskolen og lærere fra de andre institutioner. Hvorfor har det virket? Håndholdt erhvervs introduktion, vil alt andet lige, være mere overskueligt for den enkelte deltager. Samarbejde og tillid mellem afgivende og modtagende institution. At denne elevgruppe har fået tid til den gode overgang.

21 Sommerskole - Tech College I uge 27 byder Tech College på spændende aktiviteter for dig, som elsker at eksperimentere og skabe produkter. Uge 27: "Tekniknørd velkommen" (Ledige pladser) "Tekniknørd" velkommen! Elsker du forsøg, at få ting til at virke, at skille ting ad er dette her noget for dig! På Technology College Aalborg får du mulighed for at eksperimentere og arbejde med f.eks: Bygge og programmere LEGO robotter Lave elektroniske kuglespil. Arbejde med alternativ energi, mini vindmøller, solceller og brændselsceller Arbejde med styring af lys med din mobiltelefon Programmere dine egne spil og meget andet sjovt. Kom og find din indre "Ole Opfinder".

22 Fremtiden? EUD i vækst Nyt samarbejdsprojekt mellem alle de Nordjyske Erhvervsskoler og grundskoler. EUD reformen Ny indgangsstruktur på EUD Ny 10 klasse EUD 10 Ny folkeskolereform Mere praksisnær undervisning Helhedsskolen Åbenhed overfor andre personalegrupper.