BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

Transkript

1 BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN: Hus 10 Botilbudet Åge Holsmvej. ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Botilbudet Åge Holmsvej / 68 INSTITUTIONSTYPE / FORANSTALTNING / ORGANISERING INSTITUTIONSTYPE / FORANSTALTNING ANTAL BØRN/UNGE/VOKSNE ALDERSGRUPPE ANTAL STUER / AFDELINGER ÅBNINGSTIDER Døgntilbud for voksne udviklingshæmmede. Er visiteret til 4 voksne i hver sin lejlighed 18 -> men pt år Hus 10 er et skærmet hus med 4 lejligheder, og er en del af et større botilbud. Der er i alt 5 huse med fælles lukket gangareal. Botilbudet er et døgntilbud. Pædagogerne har senest fri Nattevagterne tager herefter over. ANSATTE PERSONALENORMERING FAGGRUPPER OG FUNKTIONER 8 pædagoger. Heraf 1 fuldtidsansat. 7 på deltid. Pædagogerne har dag og aftenvagter. Rengøringshjælp, og en pedel. 1 fælles leder. KONTAKTPERSON FOR PRAKTIKKEN Dato for udfyldelse og/eller seneste redigering af praktikstedsbeskrivelsen: 1

2 KARAKTERISTIK AF PRAKTIKSTEDETS BRUGERGRUPPE Botilbudet Åge Holmsvej, som Hus 10 er en del af, åbnede 1 sep Husets borgere er pt. 1 mand, som er psykisk handicappet samt kørestolsbruger. 1 kvinde med down syndrom og hun er svagtseende. 1 kvinde med autistiske træk.. Huset er et skærmet hus. Borgerne her har brug for ro, struktur, forudsigelighed,.. Borgernes kognitive udvikling er mellem 1 ½ til 5 år. Beboerne har et verbalt sprog, og et tydeligt kropsprog. Der kommunikeres bl.a. verbalt, tydeligt kropsprog og billeder/konkreter. Borgerne er på hverdage i dagbeskæftigelse på NBV Hjørring. De bliver hentet om morgenen, og kommer hjem ca Borgerne har brug for hjælp og støtte til personlig soignering, at strukturere hverdagen, udvikling og vedligeholdelse af nuværende kompetencer. De har i løbet af vagten, hver deres en til en kontakt (ø-tid) Borgerne har hjemmedag hver 14.dag. Borgeren planlægger i det omfang det er muligt dagens indhold med pædagogen ud fra borgerens med- og selvbestemmelses ret. Ex. Bank, frisør, tandlægebesøg, køb af gaver, tøj, diverse til lejligheden mm. De pårørende er en vigtig del af borgernes liv, samarbejdet herimellem prioriteres højt, og de er altid velkommen. KARAKTERISTIK AF PRAKTIKSTEDETS ARBEJDSMETODER Den pædagogiske praksis og begrundelserne herfor Hus 10 er et skærmet hus. Hvilket betyder, at struktur, forudsigelighed, kommunikation, ro, tillid og tid vigtige begreber for at skabe den nødvendige tryghed, som borgeren har brug for. Der arbejdes med udgangspunkt i neuropædagogiken, som analysemodel, samt Det kan nytte. Arbejdsmetoderne justeres løbende. Borgernes med- og selvbestemmelsesret er nøgleordene for at opnå, hvad der for den enkelte borger er livskvalitet i dennes hverdag. Her er det vores opgave at finde en balance mellem med- og selvbestemmelses retten og omsorgspligt for den enkelte borger. Tillid og (tæt) kontakt er en vigtig faktor, for at opnå en positiv kontakt/kommunikation til den enkelte borger. I Hus 10 har borgen dagligt ø tid - en til en kontakt. Dette er for at skabe et rum, hvor beboeren kan finde ro i sig selv, ro fra fællesskabet, og ro fra andre ydre påvirkninger og samvær med pædagogen. Hus 10 er borgerens hjem og derfor prioriteres deres valg og interesse omkring dette højt. Da beboerne er i dagbeskæftigelse er behovet for yderligere aktivering minimalt. Derfor vil vores pædagogiske tiltag tage udgangspunkt i beboernes hjemlige behov Hus 10 får sin mad leveret fra centralkøkkenet i Hirtshals. Dette har vi bl.a. valgt pga. ernæringsrigtige kostsammensætninger. 2

3 PRAKTIKSTEDETS STRUKTUR OG ORGANISERING Alders-, stue-, afdelings-, funktionsopdeling Botilbudet består pt. af 5 huse med fælles gange og ude arealer. Hvert hus har fast tilknyttede pædagoger. 1 fælles afdelingsleder. Hus 10 med plads til 4 borgere med særlige behov (udgangspunkt i at alle har brug for megen struktur/ro). Hus 12, 16, 18 Borgere med psykiske/fysiske handicaps, enkelte er også kørestolsbrugere. Hus 14. Er multihandicappede. Vi har kantine samt mødelokale. INTERNT SAMARBEJDE Praktikstedets personalesamarbejde, mødestruktur, sociale arrangementer, m.v. I hus 10 er der 2 personaler i dagvagten, samt 2 personaler i aftenvagten. Her varetages det pædagogiske, og diverse gøremål i, som ligger i vagten. Ex indkøb, vasketøj, tlf. kontakt til læge, tandlæge, familien, cardex mm. Pædagogerne har 8 timer vagter, som bl.a. ligger som følgende Morgen vagterne møder 6.45/ / Aftenvagterne møder 14.00/ / I weekender og på helligedage, hvor borgerne er hjemme. Møder den første aftenvagten Personalet arbejder ligeledes, hver anden weekend. Den studerendes vagter vil ligne personalets. Dag, aften, weekender og helligedage. Huset bruges der. Kalender, cardex, meddelelses bøger, og mails for intern og ekstern informationer. Mellem bl.a. personalet, leder og dagbeskæftigelse vagten i hus 10 informerer nattevagten om huset. På samme måde informerer nattevagten, morgenvagten Morgenvagten som møder informerer aftenvagten. Hus 10 har personalemøde 1.gang om måneden. EKSTERNT SAMARBEJDE Praktikstedets samarbejde med andre faggrupper/professioner Alt efter borgernes behov samarbejder vi med ex. Læge tandlæge, fysioterapeut, fodterapeut, socialrådgivere, jurister, bankrådgivere, hjælpemiddelcentral m.v. 3

4 ØVRIGE FORHOLD Regler vedr. straffeattest, børneattest, tavshedspligt, oplysningspligt, magtanvendelse mv. Der skal fremvises ren straffeattest. Ydermere er den studerende underlagt den samme tavshedspligt som det øvrige personale. UDDANNELSESPLAN Har praktikstedet flere afdelinger, som modtager studerende i praktik, udfyldes en uddannelsesplan for hver afd. SÆRLIGE FORHOLD DEN STUDERENDES PLACERING PÅ PRAKTIKSTEDET Tilknytning til gruppe/stue/afdeling FORVENTNINGER TIL DEN STUDERENDES FORUDSÆTNINGER Den studerende arbejder i borgerens eget hjem. Vi forventer derfor, at respekten omkring dette vil være i højsædet. Den studerende har ansvar for at udforme læringsmål i forhold til praktikstedet. Vi forventer at den studerende udformer dagsorden og tager referater i forhold til praktikdokumenter og møder til tiden. ARBEJDSPLAN FOR DEN STUDERENDE Arbejdsplanen for den studerende herunder weekendvagter mm, vil være lavet 4-8 uger frem og vil være at finde på personalets vagttavle. ARRANGEMENTER, SOM DEN STUDERENDE SKAL DELTAGE I Den studerende skal deltage i infomøde på kommunen, hvor der orienteres om sagsbehandling, magtanvendelse mm. Den studerende vil i samarbejde med arbejds- miljørepræsentanten blive introduceret i brug af lift, brug af bussen med lift, introduktion til alarm systemet. Den studerende deltager desuden i personalemøderne, hvor den studerende har sit eget punkt på dagsorden. Eventuelle temadage. TILBUD TIL DEN STUDERENDE 4

5 FORBESØG FORBESØGETS TILRETTELÆGGELSE Hvordan er forbesøget tilrettelagt og hvem deltager? De første 3 dage som den studerende er hos os, vil være et besøg, hvor der snuses til huset. Den studerende møder beboerne, og hilser på de personaler der er på arbejde disse dage, samt møder sine praktikvejledere, eller hvert fald en af dem. Den studerende kan måske allerede her arbejde/ overveje og lave sine læringsmål. Der gøres opmærksom på, at den studerende i disse dage ikke deltager i borgerens morgen/ aftensoignering, samt sengelægningen. Dette sker af etiske hensyn til borgeren, men også den studerende. PRAKTIKVEJLEDNING PRAKTIKVEJLEDERENS KVALIFIKATIONER OG FORUDSÆTNINGER Hvem er praktikvejleder(e), og hvilken uddannelsesmæssig baggrund har vedkommende? Praktikvejlederne er uddannede pædagoger, der enten har vejledere kurser eller er ved at tage det. Pga. skiftende arbejdstider vil den studerende altid være tilknyttet 2 vejledere. ORGANISERING AF PRAKTIKVEJLEDNING Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Vedr. praktikvejledning. Det er ikke kun fra praktikvejledere, men også fra det øvrige personale i form af løbende feedback på de enkelte vagter, men også ved personalemøder. De daglige samtaler og feedback skal ses som en del af den studerendes vejledningstimer. Den studerendes vejledningstimer bruges på opsamling i forhold til læringsmål, evt. undring og trivsel. Den studerende har sit eget punkt på dagsorden til personalemøderne PRAKTIKDOKUMENTET Hvordan inddrages praktikdokumentet herunder læringsmålene i vejledningen? Læringsmålene inddrages i hver vejledningstime, hvor der ses på, hvor lagt den studerende er nået og hvad der skal arbejdes videre med. 5