Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo

Transkript

1 Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo Dato: 27/ Ref. Lars Haase Indhold Indledning... 1 Fordeling af de studerende i CenterCampo... 2 Forbesøget... 2 Roller og ansvar... 3 Vejledning... 6 Indledning Denne praktikpolitik for pædagogstuderende i CenterCampo har til formål dels at beskrive CenterCampo som praktiksted og sætte rammerne for, hvordan arbejdet med praktikanterne skal organiseres. Politikken er udarbejdet som et supplement til de formelle rammer, som de enkelte uddannelsesinstitutioner har beskrevet i deres praktikhåndbog. De samlede rammer og regler for praktikken kan findes i Undervisningsministeriets håndbogsserie nr under titlen Praktik i uddannelsen uddannelse, opgaver og regler. Overordnede målsætninger: Det er CenterCampos ønske at være kendt for at være et attraktivt praktiksted og for altid at yde en kvalificeret indsats overfor de studerende, således at de får et solidt fagligt og etisk fundament at bygge deres videre uddannelse på. I CenterCampo har vi følgende målsætninger for praktikuddannelsen: 1. Vi tager vores ansvar for de studerendes uddannelse alvorligt. Det betyder at de enkelte praktiksteder har et stort ansvar for HR, Udvikling og Administration Stormgade 20,3 sal 1555 København V Telefon

2 praktikkernes kvalitet, samt at der skal stilles krav til de studerende, alt efter hvilken praktik de er i. 2. De studerende skal føle sig godt klædt på, både ved at kunne læse om de enkelte afdelinger generelt, samt at informationer som er relevante for praktikken i CenterCampo, kan findes på hjemmesiden. 3. De studerende skal lære, ikke bare den daglige praksis, men også at reflektere over praksis. Det sikres blandt andet via kvalificeret vejledning fra praktikvejlederen, hvor der er løbende fokus på de studerendes læringsmål. 4. Vi forventer at de studerende tager ansvar for egen læring, at de arbejder seriøst med læringsmålene, bidrager til den faglige dialog og udfordrer sig selv samt den eksisterende praksis med tanker og ideer. 5. De studerende skal så vidt muligt inddrages i alle arbejdsopgaver, således at de bliver bedst muligt rustet til at arbejde som pædagog. Fordeling af de studerende i CenterCampo De studerendes første kontakt med CenterCampo er praktikkordinatoren, som de studerende bliver henvist til fra uddannelsesinstitutionen. Det er den overordnede ledelse i CenterCampo som beslutter hvordan de studerende skal fordeles på de enkelte botilbud. Pt modtager CenterCampo fire lønnede praktikanter halvårligt. Ud fra den overordnede fordeling, er det praktikkoordinatorens opgave at placere de studerende bedst muligt. Dette gøres ved at de studerende bliver bedt om, at sende en med en kort beskrivelse af deres erfaringer og faglige ønsker, herunder specialiseringen for praktikanter i 3. praktik. Placeringen foregår i et samspil mellem de aktuelle afdelingsledere/praktikansvarlige, således at der også tages hensyn til den aktuelle situation på praktikstederne, herunder om der er vejledere der opfylder kravene beskrevet i kapitlet praktikvejleder herunder. De studerende får af praktikkoordinatoren oplyst kontaktoplysninger til deres praktikansvarlige, og skal kontakte vedkommende og aftale et forbesøg. Forbesøget Forbesøget skal sikre at dels at praktikanten lever op til kravene for at være i praktik på afdelingen og dels af praktikanten får de samme informationer som ved en ordinær ansættelse, herunder bekendtgørelser og regler for fravær, magtanvendelse, tavshedspligt, ferie, arbejdstid, hviletid og andre relevante forhold. Side 2 af 6

3 Den studerende skal også have udleveret en plan for intro-forløb, herunder en foreløbig og individuel vurdering af, hvornår den studerende kan indgå i normeringen og hvordan arbejdstiden (32,5 timer om ugen) kan forventes at blive tilrettelagt ift arbejdstider og weekendarbejde, herunder hvordan vejledningen er planlagt. Til for-samtalen bliver der drøftet gensidige forventninger, herunder hvad arbejdet kræver, hvad der optager praktikanten fagligt, hvad praktikanten forventer at få ud af praktikken, tidligere pædagogisk erfaring, relevant litteratur m.v. Roller og ansvar I CenterCampo er roller og ansvar i relation til praktikkerne fordelt som følger: Praktikant Som praktikant i CenterCampo forventer vi, at du: Er interesseret i at arbejde med mennesker med udviklingshæmning og/eller udviklingsforstyrrelser. Er motiveret for at udvikle dig personligt og fagligt og tager ansvar for dit uddannelsesforløb. I samarbejde med din praktikvejleder udarbejder nogle gode læringsmål og at du holder fast i dem gennem hele din praktik, både i dit praktikdokument og i vejledningen. Er indforstået med, at din opfyldelse af læringsmålene og udarbejdelsen af praktikdokumentet er afgørende for om du kan indstilles til godkendelse af din praktik. Aktivt tilstræber at deltage i møder, aktiviteter med kollegaer, pårørende og samarbejdspartnere. Deltager aktivt på personalemøder og byder ind med tanker og ideer. Gennem praktikforløbet opnår indsigt, viden og forståelse for borgerens behov, praktikstedets værdier og organisering. Øver dig i at tænke helhedsorienteret, når det handler om at udvikle borgerens, ressourcer og kompetencer. Øver dig i at reflektere over egen og andres praksis. Bruger dit praktikdokument i vejledningen og bruger det til at skrive både refleksioner og observationer samt hvad du konkret gør, for at nå dine læringsmål. Side 3 af 6

4 Praktikvejleder Praktikvejlederen er den medarbejder som har den daglige kontakt med praktikanten og står for vejledningen og den løbende feedback. Praktikvejlederen skal være uddannet pædagog, som har været på introduktionskursus for praktikvejledere som minimum, gerne også praktikvejlederkursus, helst med mindst 2 års erfaring som pædagog. Praktikvejlederen kan evt. understøttes af en erfaren medarbejder med anden faglig baggrund i et vejlederteam, således at der tilføjes en ekstra dimension af tværfaglighed, både i den løbende feedback og vejledningen. Praktikvejleder er ansvarlig for at: Praktikanten bliver grundigt introduceret til målgruppen, fagligheden, opgaverne og dokumentationen, med henblik på at kunne indgå i normeringen. Læringsmålene er konkrete, relevante og afspejler de faglige forventninger til den studerende, alt efter om det er 2. eller 3. praktik. Gennemføre vejledningen således at A) der fastholdes fokus på læringsmålene og praktikdokumentet og B) aktuelle situationer kan drøftes. Dette gælder især hvis praktikanten har været inddraget i, eller været vidne til voldsomme oplevelser. Der kan med fordel udarbejdes en standardskabelon eller dagsorden for den løbende vejledning. At praktikanten bliver inddraget i de daglige opgaver. At der bliver udarbejdet konkrete, faglige og præcise udtalelser og bedømmelser, hvor det både er tydeligt om den studerende er på rette kurs, hvordan der arbejdes med læringsmålene og eventuelle bekymringer for, om eksempelvis læringsmålene kan nå at blive opfyldt eller andre forhold, som har relevans for den studerendes uddannelse til pædagog. At praktikanten afleverer en kopi af sit praktikdokument i digital form, således at dette kan bruges til at kvalificere vejledningen fremadrettet, både den vejledning der foregår med praktikvejlederen og den fælles vejledning/undervisning der er i CenterCampo, hvor praktikanterne samles. Det er praktikvejlederens opgave, i samarbejde med den studerende, at frasortere eventuelle følsomme oplysninger i praktikdokumentet, således at fokus er på læringsmålene, hvad de er, hvorfor de mål er valgt, hvordan den studerende har arbejdet med dem og endelig, om de er opnået. Side 4 af 6

5 Praktikansvarlig Den studerendes nærmeste leder er praktikansvarlig. Det er den praktikansvarliges ansvar at: Have styr på rammerne omkring praktikken, herunder udarbejdelse af praktikaftale, midtvejsevaluering samt den endelige bedømmelse af praktikken. Informere praktikanten om ansættelsesmæssige forhold, herunder regler for magtanvendelse, ferie, sygdom m.v. Praktikvejleder er kvalificeret til opgaven. Bidrage med input til den fælles praktikstedsbeskrivelse, således at denne afspejler den aktuelle praksis. At den studerende indgår i normeringen ud fra en individuel vurdering, som udgangspunkt efter 2-4 ugers introduktion. At der som minimum er planlagt 2 timers vejledning hver 2. uge. At have et løbende fokus på, hvilke aktiviteter praktikanten kan inddrages i, At den studerende bliver oplært i brugen af CSC Social og kan bruge systemet i det daglige. At være til rådighed for den studerende, i tilfælde af uoverensstemmelser mellem denne og praktikvejleder. Praktikkoordinator i CenterCampo: Praktikkoordinatoren i CenterCampo har til opgave at: Være kontaktperson til uddannelsesinstitutionerne. Holde sig informeret i forhold til loven/bekendtgørelsen samt andre ændringer vedrørende pædagoguddannelsen. Fordele praktikanterne i samarbejde med de praktikansvarlige. Planlægge undervisning/fællesvejledning/erfaringsudveksling hvor praktikanterne i CenterCampo samles (Se praktikvejledning herunder). Samarbejde med praktikansvarlige i eksempelvis situationer hvor der er tvivl om, hvorvidt læringsmål er opfyldt og andre formalia knyttet til praktikkerne. Koordinere den fælles praktikbeskrivelse og læreplan, med lokalt input fra de praktikansvarlige. Side 5 af 6

6 Vejledning Praktikvejledning er både at vejlede om faktuelle og etiske forhold og spørgsmål, at supervisere i forhold til pædagogfaglige problemstillinger og at undervise og rådgive i forhold til konkrete pædagogiske forløb (Undervisningsministeriets håndbogsserie nr under titlen Praktik i uddannelsen uddannelse, opgaver og regler ). Der skelnes mellem følgende typer vejledning: 1. Den løbende feedback i hverdagen fra kollegaer og praktikvejleder. 2. Den planlagte vejledning, hvor den studerende sammen med sin praktikvejleder i fællesskab drøfter læringsmålene og arbejdet med disse, den studerende modtager vejledning i svære/særlige pædagogiske udfordringer m.v. i struktureret form. 3. Tematiseret undervisning i eksempelvis magtanvendelser, pædagogiske planer, notatskrivning, økonomi, brug af CSC Social m.v. Denne undervisning kan være af praktikvejleder, praktikansvarlig eller andre relevante medarbejdere. 4. Fælles undervisning med de øvrige praktikanter i CenterCampo, med praktikkoordinatoren som tovholder, med det formål at bygge bro mellem praktikken og den viden som praktikanterne har med fra uddannelsesstederne: Introdag hvor der introduceres til CenterCampo som organisation, CSC Social, arbejdet med de forskellige former for dokumentation og evt andre emner. Tur til Andersvænge forsorgsmuseum i Slagelse, hvor der også bruges tid på vidensdeling mellem praktikanterne. En halv dag med 1-3 faglige temaer som eksempelvis etik, psykiatri, domsfældte udviklingshæmmede m.v. Andre aktiviteter som bliver planlagt under hensyn til både relevans og ressourceforbrug i dialog med de praktikansvarlige. Side 6 af 6