S/I Skovbrynet - Socialpædagogisk opholdssted Praktikstedbeskrivelse

Transkript

1 Praktikstedbeskrivelse 1. Beskrivelse af praktikstedet 2. Uddannelsesplan for 1. praktikperiode Vejledning: praktikstedet udfylder de hvide felter. De grønne felter udfylder den studerende. 3. Uddannelsesplan for 2. og 3. praktikperiode Skema til praktikstedsbeskrivelse jvf. NY bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. august 2007 Institutionens navn: S/I Skovbrynet Vejnavn og nr.: Mogenstrupvej 5 Postnr.: og by: 8586 Ørum Djurs Tlf.nr. og mobil nr.: / Institutionsleder: Souschef: Kommunal: Privat: Regional Sæt X X skovbrynet@si-skovbrynet.dk Anni Tholstrup Lone Qvist

2 Institutionstype/foranstaltning: -antal børn/unge/voksne - Aldersgruppe - Antal stuer/afdelinger -Åbningstider: Ansatte: Pædagogiske faggrupper, andre faggrupper. Praktikvejleders kvalifikationer: Den selvejende institution Skovbrynet er godkendt til at drive et socialpædagogisk opholdssted for 10 anbragte børn/unge i alderen 0-18 år, pladserne er fleksible og kan konverteres til aflastningspladser, dog således at der max er 10 børn/unge i huset på samme tid. Dermed danner Skovbrynet pt. rammen for 6 fastboende børn/unge samt 6 børn/unge i aflastning. Skovbrynets normering er 10,25 fuldtidsstillinger som fordeles således: 1 leder, 1 stedfortræder, 5 pædagoger, 2pædagogmedhjælpere, 1 rengøringspersonale og 1 pedel. Pædagogisk grunduddannelse Sæt kryds Kontaktpersoner for praktikuddannelsen: Leder Anni Tholstrup Pædagog Jette Kjeldsen PD modul i praktikvejledning Diplomuddannelse Andet/andre uddannelser Beskrivelse af Skovbrynets målgruppe: Til opholdsstedet visiteres børn og unge med betydelig nedsat funktionsevne og/eller neurologisk udviklingsforstyrrelse i alderen 0-18 år, typisk med behov for længerevarende anbringelse i et pædagogisk miljø. Børne/unge der visiteres til Skovbrynet, kan have én eller flere af følgende problemstillinger: Behov for specialundervisning Psykomotorisk retardering Forskellige former for udviklingsforstyrrelse Tilknytningsforstyrrelse Senhjerneskade Lettere fysiske handicap Epilepsi ADHD Alkoholskade Down syndrom 2

3 Arbejdsmetoder: Autisme Kommunikativt er der stor forskel på børnene/de unge.; alle har dog et kommunikationshandicap; ekspressivt, impressivt eller begge dele. Alle Skovbrynets beboere har brug for megen genkendelighed, struktur, overskuelighed og tydelige voksne. Vi benytter boardmaker/billeder eller andre støttesystemer afhængig af behovet. Det overordnede mål med barnet/den unge er at højne livskvaliteten samt skabe grobund for en sund udvikling, således at den unge tilegner sig optimal læring indenfor dets potentiale. Hverdagen på Skovbrynet er tilrettelagt individuelt i forhold til den enkelte. Det tilstræbes at tilbyde en hverdag i et rart og hyggeligt hjem med familielignende traditioner i hverdagen og ved højtider. Endvidere tilstræbes det, at de der magter det har én ugentlig fritidsaktivitet. Pædagogikken er struktureret. Der er en let genkendelig hverdag med så stor forudsigelighed som muligt, således at den enkelte får frigivet ressourcer til anden læring. Udover samværet med børnene/de unge, planlægges fritidsaktiviteter, tøjvask, indkøb, madlavning og andre praktiske opgaver i huset. I den pædagogiske praksis arbejder vi ud fra et positivt udviklings syn ved bl.a. at give barnet/den unge redskaber til at håndtere givende situationer samt at kravtilpasse ud fra den enkeltes ressourcer. Hvert barn/ung har en kontaktpædagog tilknyttet. Børnene/de unge er anbragte efter servicelovens 142. På Skovbrynet vægtes en høj grad af respekt for børnenes/de unges pårørende. Vi fungerer som et positivt bindeled mellem barnet/den unge og de pårørende. Det er vigtigt at hjælpe alle parter med at overholde aftaler, såsom at ringe hjem, aftale besøg osv. Tværfagligt samarbejde: Endvidere arbejder vi ud fra neuropsykologiske screeninger som danner grundlag for udviklingen af pædagogiske hypoteser, samt Kuno Bellers udviklingsbeskrivelse, nordisk skema 5-15 og Steen Hilling s PAS Vi har et bredt tværprofessionelt samarbejde med specialskole, familierådgivere, sagsbehandlere, læger. psykologer, psykiatere, ergoterapeuter, fysioterapeuter og pædagogiske konsulenter. 3

4 Desuden søger vi ny viden og udvikler os bl.a. via supervision fra psykolog, psykiater, ergoterapeut, seksual vejleder, fysioterapeut mv. samt deltagelse i kurser, temadage og efteruddannelse. Arbejdsforhold: Forventes den studerende at arbejde alene? I så fald; hvor meget og hvordan Øvrige oplysniger: Skovbrynet som praktiksted Arbejdsplanen kører i et 4 ugers rul, hvor der er døgnvagter (primært sovende nattevagt), dag/aftenvagter og weekendvagter. Der er mellem 2-3 medarbejdere på vagt af gangen i eftermiddags/aften og weekendvagter. Endvidere kan der være enkelte weekendvagter, hvor du arbejder alene hele døgnet, grundet få børn/unge på Skovbrynet. Da 1. praktikperiode er en relativ kort periode, fravælger vi studerende, da det kan være svært at få et optimalt udbytte ud af praktikken. Vi forventer at du kontakter os før praktikperiodens start, så vi kan planlægge praktikbesøget Forbesøg: Tidspunktet på besøgsdagen aftales nærmere. Din praktikvejleder vil være tilstede denne dag. Vagtplanen gennemgås/udleveres - har du specifikke ønsker, forsøger vi at tage hensyn til disse. Diverse materialer til gennemlæsning og underskrivning udleveres (bl.a. tavshedspligt, straffeattest, børneattest og krise/voldspolitik) Praktikstart: Vi forventer, at du har forberedt dine læringsmål og har taget højde for seminariets krav til praktikken. Vi forventer, at du har læst vores praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan og har implementeret vores krav og forventninger til dine læringsmål. Læringsmålene skal være færdige og godkendt af uddannelsesinstitutionen og vores vejleder senest 3 uger efter praktikstart. Vi tilbyder: En spændende og udfordrende arbejdsplads, hvor vi arbejder ud fra nøgleordene; engagement i børnenes/de unges liv, relationsdannelse samt et positivt livs- og udviklingssyn. En imødekommende og åben personalegruppe, som er støttende og vejledende ved 4

5 spørgsmål/undren og hjælp til svære ting. Vi tilbyder kompetente kolleger, der giver dig plads til at være studerende. God muligheder for iværksættelse af diverse aktiviteter/projekter. 3 vejledningstimer hver 14. dag som er indlagt i vagtplanen. Mulighed for at benytte stedets faglitteratur som vedrører relevante emner om børnegruppen samt pædagogikken herfor. Vi tilbyder en arbejdsplads hvor der bla. arbejdes med neuropsykologiske screeninger, Kuno Bellers udviklingsbeskrivelse, nordisk skema 5-15 samt Steen Hilling s PAS. Skovbrynet som praktiksted -forsat Krav og forventninger til den studerende: Du skal indgå i vagtplanen på lige fod med det øvrige personale, hvilket betyder, at du også, primært i weekenderne, vil være alene på døgnvagter fra kl. 21:00-8:00 Derudover forventer vi at du: deltager i alle interne møder, samt temadage og supervisionsmøder. har kendskab til børns forskellige udviklingstrin. tager ansvar for egne handlinger. er psykisk robust, da udadrettet eller grænseoverskridende adfærd kan forekomme. reflekterer over praksis på Skovbrynet og derved opnår forståelse, indsigt og således danner din egen holdning til børnenes/de unges handicap, den pædagogiske praksis samt dens muligheder og begrænsninger. Endvidere videreformidler dette til vejledning og den øvrige personalegruppe. deltager aktivt på personalemøderne og ved supervision; tør diskutere, tage ordet og er velforberedt. udfylder dit eget punkt på personalemøderne og har forberedt hvad du vil bruge punkterne til. skriver referat af personalemøderne på lige fod med resten af personalet. tager ansvar for egen læring og er velforberedt til vejledningstimerne tydeliggør egne pædagogiske holdninger og værdier, menneskesyn samt etiske overvejelser. arbejder ud fra den struktur vi har i huset og er loyal overfor denne. er åben for forskelligheder i personalegruppen og er indstillet på at indgå i et dynamisk og ærligt 5

6 samarbejde. deltager i praktiske gøremål, på lige fod med resten af personalet. Ovenstående beskrivelse ligger til grund for din praktik på Skovbrynet. Dette skal indarbejdes i lærings målene, som bliver vores fælles arbejdsredskab til godkendelse af praktikken. I tilfælde af bekymring/problemer i praktikforløbet, orienteres den studerende, seminariet kontaktes og der udarbejdes en plan for hvad der skal ske. Ligeledes skal seminariets krav og forventninger være en del af lærings målene. Studerende: Dato: Underskrift: S/I Skovbrynet Dato: Underskrift leder: Underskrift Vejleder: Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder: Praktikstedet skal jf. bekendtgørensen 14 stk. 2 formulere en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag 7 indeholder dels faglige kompentencemål og dets centrale kundskabs g færdighedsområder (CFK'ere), som de studerende skal leve op til i de 3 praktikperioder. De faglige kompetencemål er det, som den studerende skal kunne når praktikperioden er afsluttet. CFK'erne indeholder områder, som de studerende skal opnå indsigt i og erhverve sig færdigheder indenfor i løbet af de 3 praktikperioder. Til hver periode er knyttet et ærligt fokusområde, der medvirker til at synliggøre progressionen i praktikuddannelsen. 6