Roller og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats

Transkript

1 r og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats

2 De baba-frivillige fædre er indsatsens primære forandringsagenter. De indgår i et stærkt fællesskab af fædre. De deltager aktivt i læringsforløbet, og fungerer som fuldgyldige medlemmer i den selvkørende indsats i baba. Efter gennemførsel af forløbet, får de titlen babakonsulenter. babakonsulenterne skaber forandring i eget liv, i deres familier, hos andre fædre og i lokalområdet. baba-frivillige fædre Deltage aktivt i læringsforløbet. Indgå i et stærkt fællesskab af fædre. Arbejde målrettet med at skabe forandring mellem modulerne og efter forløbet. Opkvalificere lokalsamfundets muligheder for at anvende fædres ressourcer. Rådgive virksomheder og organisationer.

3 Koordinatorens rolle er at sørge for, at koordinere babaforløbet overordnet, herunder at sikre at læringsforløbet bliver gennemført som planlagt. Koordinator Indføring i babas koordinator-guide. Invitere gæster til modulerne. Sørge for lokaler til modulerne. Sørge for forplejning til modulerne kan evt. gøres i samarbejde med facilitatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og facilitatoren og bidrage til løsning af udfordringer. Indkalde til og planlægge styregruppemøder. Udfærdige årshjul i forhold til moduler og møder

4 Facilitatorens rolle er at sørge for, at facilitere modulerne i læringsforløbet ud fra babas udviklede metode og tilgang. Facilitator Indføring i babas tilgang og metode. Ringe til gæster og forventningsafstemme. Facilitere modulerne Stå for at udsende mails til de baba-frivillige med info om næste modul. Ringe til de frivillige op til næste modul. Evt. sørge for forplejning til modulerne aftales med koordinatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og koordinatoren og bidrage til løsning af udfordringer.

5 Som gæst siger man ja til at ville deltage i en ligeværdig dialog (med udgangspunkt i børns behov), med refleksion over dilemmaer i og løsninger på samarbejde med fædre. Derigennem siger man ja til at tænke nyt i forhold til sin egen institutions/arbejdsplads evne til at anvende fædres ressourcer og tænke i alternative løsninger på eksisterende dilemmaer. Gæster Forventningsafstemme med facilitator i forhold til dialogmødet. Være indstillet på at kigge på sin egen rolle i forhold til samarbejde med fædre. Være indstillet på at kigge på sin institutions/arbejdsplads evne til at samarbejde med fædre. Deltage i efterfølgende evaluering af dialogmødet med fædrene.

6 Styregruppemedlemmerne har til opgave at bidrage med viden og erfaringer i forhold til at se på nye muligheder for måder at samarbejde med fædre på, samt bidrage til opkvalificering og forankring af baba-indsatsen lokalt. Styregruppe Bidrage med viden og erfaringer i forhold til egen professionelle arbejde. Indgå i udbredelsen og implementeringen af nye løsninger i forhold til samarbejde med fædre i lokalområdet (institutioner, kommune) Bidrage med viden i forhold til muligheder for forankring af indsatsen lokalt.

7 Sekretariatet har til rolle at levere et færdigt koncept, samt løbende opkvalificere det. Sekretariatet yder løbende sparring og rådgivning i forhold til faserne i forløbet og står for at klæde koordinatorer og facilitatorer på i forhold til læringsforløbet. Sekretariatet Leverer færdigt og afprøvet koncept. Yder sparring og rådgivning til samarbejdspartnere. Klæder facilitatorer og koordinatorer på i forhold til konceptet og tilgangen. Bistår med at sikre gennemførelse af alle faser i forløbet. Bistår med materialer, erfaring og viden i forhold til kommunikation om baba.

8