Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema

Transkript

1 Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema Publiceret af Hans Henrik Knoop February 4 01 at 1:7 Powered by Enalyzer

2 Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema Publiceret af Hans Henrik Knoop February 4 01 at 1:7 Powered by Enalyzer

3 Svar status 100% 0% 7,% 0%,0% 0,0% 1,4% Ikke svaret Afvist Ufuldstændig Gennemført 140

4 Er du (sæt kryds)? Dreng 48,7% Pige 1,4%

5 1-/ Hvor gammel er du? 100% 0% 0%,%,%,7% 0,0% 4,8% 0,0% % 0% 0% 0,0% 19

6 Hvilken klasse går du i? 9. klasse 40,9% 10. klasse 9,0%

7 Hvilke challengefag er du tilmeldt? 100% 0% 19,0%,% Performance (tidligere Dance & Music) 9,% 1,% Outdoor & Adventure Water Life Art & Design (tidligere Craft & Design)

8 Vedr. 1. forudsætning for trivsel: at man er aktiv i hverdagen dvs. at man har noget man vil, tager initiativer, tager ansvar, nægter at spilde sin tid ligegyldige ting Jeg har været aktivt deltagende i undervisningen (ikke bare passivt afventende),7% 4,8%,8%,7% 10,% Jeg har taget initiativer i undervisningen, når jeg syntes, jeg havde noget vigtigt, at bidrage med (fx ikke bare svare på lærerens spørgsmål men også finde på noget nyt) 7,% 0,0% 8,% 19,0% 14,% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

9 Vedr.. forudsætning for trivsel: at have god fysisk energi i hverdagen dvs. at føle sig i tilstrækkelig god fysisk form til at kunne interessere og koncentrere sig Jeg har været udhvilet, når jeg mødte frem til undervisningen 7,% 9,% 1,9%,8% 1,0% 11,4% Jeg har haft god fysisk energi til undervisningen 1,0% 0,0% 7,% 1,% 7,% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

10 Vedr.. forudsætning for trivsel: at kende og bruge personlige styrker i hverdagen dvs. kunne udnytte dét, man er god til, og som inspirerer én mens man gør det Jeg har brugt mine personlige styrker i undervisningen Jeg har kunnet gøre mine svagheder irrelevante i undervisningen Jeg har troet på, at jeg kunne klare udfordringerne i undervisningen, hvis jeg gjorde mit bedste 9,% 9,% 4,8% 19,0% 0,0% 0,0%,8% 0,% 1,0%,9% 1,0% 1,% 1,%,7% 8,% 11,4% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

11 Vedr. 4. forudsætning for trivsel: at være tryg i hverdagen dvs. føle at man befinder sig i omgivelser, der vil én det godt, og hvor man tror på, at man kan klare de udfordringer, man vil møde Jeg har været tryg i undervisningen 1,9% 0,% 8,% Jeg har hurtigt kunnet gøre noget, hvis jeg har været utryg i undervisningen 1,% 14,%,8% 9,%,7% 11,4% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

12 Vedr.. forudsætning for trivsel: at være engageret i hverdagen dvs. optaget af noget interessant som man brænder efter at fordybe sig i, og reelt har mulighed for at fordybe sig i Jeg har været interesseret i undervisningen (har syntes det har været virkelig spændende) Jeg har været engageret i undervisningen Jeg har haft energigivende/spændende mål at arbejde efter i undervisningen Jeg har hurtigt kunnet gøre noget konstruktivt, hvis jeg har kedet mig i undervisningen Jeg har hurtigt kunnet gøre noget konstruktivt, hvis noget har været for svært for mig i undervisningen Jeg har løbende selv kunnet vurdere mine fremskridt i undervisningen Jeg har kunnet koncentrere mig tilstrækkeligt i undervisningen 8,% 8,% 9,% 8,% 1,0% 1,% 1,% 1,9%,7% 1,0%,9%,9% 8,%,7% 4,%,7%,9%,7% 7,% 7,% 0,0% 0,0% 11,4% 11,4% 1,% 1,4% 1,% 11,4% 7,%,7% 8,%,7%,7%,7%,7%,7%,7% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

13 Vedr.. forudsætning for trivsel: at have mening i hverdagen dvs. oplever at der er et attraktivt perspektiv i dét, man foretager sig og at det er betydningsfuldt i en større sammenhæng Undervisningen har givet mening for mig 14,%,7% 18,1% 0,0% 1,% Jeg har kunnet bruge dét, jeg har lært i undervisningen, med det samme Jeg har fået gode begrundelser for at skulle lære pensum 9,% 1,4% 14,% 0,0% 1,%,8% 4,8% 18,1% 1,% 10,% 9,% 8,% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

14 Vedr. 7. forudsætning for trivsel: at være del af et godt socialt fællesskab i hverdagen dvs. oplever at kunne få både godt socialt medspil og godt socialt modspil af dem, man er sammen med Jeg har været del af et godt socialt fællesskab i skolen Jeg har fået god opbakning af mine kammerater i skolen Jeg har givet god opbakning til mine kammerater i skolen Jeg har fået gode udfordringer af mine kammerater i skolen Jeg har givet gode udfordringer til mine kammerater i skolen Jeg har været venlig over for mine kammerater i skolen Jeg respekterer mig selv 1,4% 1,4% 0,% 8,%,7% 18,1% 14,%,%,%,% 1,9% 8,%,7%,7% 1,0%,7% 1,% 1,4% 1,%,8% 11,4% 8,%,7% 9,%,4%,7% 11,4%,7%,7% 9,% 14,% Jeg respekterer mine kammerater i skolen,%,%,7%,7% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

15 Vedr. 8. forudsætning for trivsel: at lære (nyt) i hverdagen dvs. at opleve at blive stærkere, at kunne mere, at få stadigt flere muligheder, stadigt større aktionsradius Jeg har lært meget gennem undervisningen 8,%,9%,8% 18,1% Jeg har kunnet lære stoffet i undervisningen på mine foretrukne måder,8% 18,1% 7,%,7% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

16 Vedr. 9. forudsætning for trivsel: at være kreativ i hverdagen dvs. improvisere sig igennem udfordringer, som kræver problemløsning og nytænkning Jeg har arbejdet kreativt i undervisningen,9% 8,% 1,0% 9,% 9,% Jeg har bidraget med idéer til, hvordan undervisningen kan blive endnu bedre 7,% 14,%,7% 19,0% 1,% 1,4% 0% 0% 40% 0% 80% 100%

17 Vedr. 10. forudsætning for trivsel: at man har succes i hverdagen dvs. at man oplever som regel at lykkes med sine gøremål, hvis man gør sig umage Jeg har oplevet succes i undervisningen 1,%,0%,1% 1,4% 10,% Undervisningen har gjort, at jeg har nået at lære dét, jeg ville 1,% 17,%,0% 17,% 10,% 7,7% 0% 0% 40% 0% 80% 100% 104