Den Miljøterapeutiske Organisation

Transkript

1 Dagbehandlingstilbuddet Hjembækskolen Tornbrinken Jyderup Tlf.: [email protected] Den Miljøterapeutiske Organisation Virksomhedsplan for skoleåret 2011/2012 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Målgruppe / Visitation... 3 Pædagogisk arbejdsgrundlag... 4 Skolens værdigrundlag... 6 Sundhed og velvære... 7 Undervisning... 7 Strukturer... 8 Årsplaner & elevplaner... 9 Undervisningstimetal... 9 Skema Hjembækskolens års mål 2011/ Personale... 12

2 Indledning Dagbehandlingstilbuddet Hjembækskolen har i de første år gennemgået en stor udvikling og er gået fra at have en håndfuld elever til et elevtal omkring 15. Det ser ud til at skolen har fundet sit leje omkring elever. Hjembækskolen er skole for Den Miljøterapeutiske Organisations forskellige afdelinger. Det er således også på foranledning af organisationen at dagbehandlingstilbuddet er blevet etableret. Skolen har tegnet overenskomst med Holbæk kommune og er godkendt til 16 elever. Birkehuset, Tornbrinken og Drosselvej bruger skolens tilbud, men placerer også unge på andre dagbehandlingstilbud, folkeskoler m.fl., hvilket medfører at der er plads til ca. fem eksterne elever i dagbehandlingstilbuddet. Hjembækskolen er placeret i en lille landsby tæt på Jyderup. Vi råder over ca. 400 m2 hovedsageligt placeret på 1.salen af ejendommen Tornbrinken 2 i Jyderup. Skolen er gennemgribende renoveret og moderniseret ved skolestart 2008/2009 og der er netadgang på hele skolen i alle lokaler. De fysiske rammer giver god mulighed for undervisning i små grupper, med fire undervisningslokaler, et computerlokale og en sal hvor det er muligt at samle alle eleverne samt personale. Skolen har et rummeligt køkken, som udover at blive brugt dagligt til fælles middagsmad, også kan rumme mindre grupper til hjemkundskab. Endvidere har skolen lokaler der kan benyttes i forbindelse med de praktiske/musiske fag. Endelig er der to baderum og tre toiletter i forbindelse med skolen. Der er gode udenoms arealer med en meget stor grund omkring bygningerne, og mulighed for boldspil og anden fysisk udfoldelse på legepladsen. Side 2

3 Målgruppe / Visitation Hjembækskolens målgruppe er unge der ikke kan rumme og/eller rummes i en almindelig folkeskole: Psykisk syge unge, herunder også unge med diagnoser for mere neurologiske forstyrrelser, såsom ADHD-problematikker, m.m. Unge som er i risiko for at udvikle en psykisk sygdom. Normalt begavede unge med symptomer på tidlig relationsforstyrrelse. Unge, der har brug for støtte af tydelige professionelle voksne i et varmt miljø. Vi vil, i samarbejde med PPR, ved indskrivning lave en visitationsafklaring. Der vil blive udarbejdet en plan for den enkelte unges særlige behov og muligheder for undervisning. Såfremt der ikke ved undervisningens etablering findes en rapport fra pædagogisk-psykologisk rådgivning, der er baseret på et direkte kendskab til barnet og dets undervisningssituation, skal en sådan udarbejdes af og fremskaffes fra beliggenhedskommunens pædagogiskpsykologiske rådgivning. 1 1 Manual for tilsyn med undervisning i dagbehandlingstilbud samt på opholdssteder og døgninstitutioner. Side 3

4 Pædagogisk arbejdsgrundlag Dagbehandlingstilbuddet på Hjembækskolen er en integreret del af den miljøterapeutiske foranstaltning, der er etableret for de af eleverne, der er i en døgnforanstaltning i Den Miljøterapeutiske Organisation. Dagbehandlingstilbuddets miljøterapeutiske indgangsvinkel, og de pædagogiske principper der anvendes, bindes sammen af fælles supervision og miljøterapisessioner. Ydermere vil flere af lærerne være tilknyttet organisationens toårige uddannelse. Eksterne elever vil kunne tilbydes miljøterapeutisk dagbehandling. Erfaringerne har vist os at, i de fleste tilfælde er det bydende nødvendigt, at der ikke er store forskelle på den pædagogiske indgangsvinkel i hjem/opholdssted på den ene side og dagbehandlingstilbuddet på den anden side. Netop derfor vil der også være nogle naturlige sorteringsmekanismer i forhold til hvilke eksterne elever vi kan tilbyde et dagbehandlingsforløb. Der vil i dagbehandlingen foregå en træning af sociale færdigheder i tråd med den miljøterapeutiske behandling. Vores arbejde og forståelsesramme tager udgangspunkt i en psykodynamisk miljøterapeutisk tankegang. Vores udviklingsteoretiske grundlag er Daniel Sterns udviklingsteori. Vores anerkendende menneskesyn tager sit afsæt i jeg-psykologien. Vi arbejder med en fast forankret grundstruktur kendt af både unge og voksne. I miljøterapien ligger det implicit at den unge, med støtte fra miljøterapeuten individuelt og i gruppesammenhænge, gives mulighed for løbende at kunne reflektere / evaluere. I dagligdagen lægger vi som behandlere vægt på at være anerkendende og reflekterende i mødet med den unge og hele tiden forholde os til den primære behandlingsopgave. Side 4

5 Hjembækskolens vigtigste opgave er at skabe et velovervejet tilrettelagt og jeg-støttende miljø, som tilstræber at give den enkelte unge mulighed for at kunne- og turde udvikle sig personligt såvel som fagligt.. Det er, for os, afgørende at de unge mødes med anerkendelse og omsorg uanset deres ellers triste og negative billede af omverdenen, andre mennesker og evt. destruktive udtryksform. Side 5

6 Skolens værdigrundlag Anerkendelse For at være den man er. For det man ønsker at blive. For det andre tror man kan. Ved at opleve fællesskab med andre. Respekt Den enkelte har iboende sit eget svar på, hvad der er et godt liv. Motivation Den enkelte udvikler sig hellere af lyst end af nød. Krop og sind Der findes en sammenhæng mellem den psykiske og fysiske tilstand. Side 6

7 Sundhed og velvære Det er gennem en del år påvist, at regelmæssig motion styrker selvværdsfølelse og den psykiske formåen er mærkbart bedre efter en hvis træningsperiode. Netop derfor mener vi også, at det er med god grund at vi har fokus på sammenhængen mellem den psykiske og den fysiske tilstand. Hvad angår den fysiske tilstand for de unge, er vores erfaring at de ny indflyttede unge i opholdsstederne, og psykisk syge unge generelt, ofte er ret fysisk inaktive. Herudover er en del unge i medicinsk behandling med præparater, der øger risiko for vægtøgning betydeligt, og dermed udgør både en sundhedsmæssig risiko og kan give de unge yderligere problemer med at turde begå sig socialt. Derfor er motion, ernæring og livsstil faste temaer i dagbehandlingstilbuddet. Undervisning Hjembækskolen er underlagt folkeskoleloven, således vil vi arbejde indenfor folkeskolens 3 fagblokke, og kunne udbyde alle de obligatoriske humanistiske, praktisk/musiske og naturfaglige fag på de nærmere beskrevne årgange i folkeskoleloven. Valgfag kan inddrages i det omfang det er muligt for den enkelte. Vi arbejder ud fra individuelle undervisningsplaner for den enkelte elev, således at der tages hensyn til vejledende læseplaner, idet den enkelte unges standpunkt kan ligge henover flere klassetrin i de forskellige fag. Undervisningsplanen er en del af den samlede behandlingsplan for den enkelte unge. Undervisningsmaterialet differentieres i en så udstrakt grad at det er skræddersyet til den enkeltes niveau og standpunkt i de respektive fag. Der kan blive tale om, at de unge undervises i henhold til de dispensationsmuligheder, der er hjemmel til i folkeskoleloven. Side 7

8 Undervisning og den specialpædagogiske indsats er nært forbundne, og tager udgangspunkt i elevens muligheder for indlæring i et miljøterapeutisk undervisningsmiljø. Undervisningen tilrettelægges således, at eleverne hovedsageligt modtager undervisning i små grupper. Derudover vil der også indimellem være undervisning i lidt større grupper. Dette vil især være tilfældet i idræt hvor fordelen ved at være flere oftest er tydeligere for den enkelte unge. Der er ligeledes mulighed for solistundervisning i et begrænset omfang. Længerevarende solistforløb vil også kunne tilbydes, men efter særskilt bevilling. Strukturer Skolens struktur er bygget op omkring grundskemaet, og er således både forudsigelig og meget fast. Fagene der undervises i om formiddagen er primært: dansk, matematik og engelsk fysik/kemi og samfundsfag. De voksne spiser frokost sammen med de unge og der er tilknyttet personale, som anretter frokost, evt. i samarbejde med en ung. De unge rydder selv af bordet og sætter i opvaskemaskinen, når de er færdige med at spise. Side 8

9 Årsplaner & elevplaner Årsplaner vil blive udarbejdet efter folkeskolens vejledninger for de enkelte fag og tager udgangspunkt i det/de klassetrin, den enkelte elev er parat til at blive undervist i. Der vil, som beskrevet ovenfor, være en udtalt undervisningsdifferentiering i henhold til folkeskolelovens 18 stk Der udarbejdes individuelle elevplaner. Elevplanerne indeholder kort og langsigtede individuelle mål, og tager udgangspunkt i elevens nuværende kompetencer og fremadrettede potentialer. Elevplaner udarbejdes to gange årligt, i marts og september måned. Elevplanerne udarbejdes bl.a. på baggrund af de løbende elevsamtaler som kontaktlærer afholder med deres unge ved skolestart, samt i september, februar og april. Elevplanerne gennemgås to gange årligt og godkendes af skoleleder. Undervisningstimetal Dagbehandlingstilbuddets timefordelingsplan er udarbejdet efter gældende vejledning om undervisningstimetal i folkeskolen. 2 Endvidere er der taget højde for Kommunalbestyrelsens beslutning om minimum lektioner ugentligt. Hjembækskolens timefordelingsplan er inden skolestart godkendt af tilsynsmyndigheden i Holbæk kommune. Nedenstående ses, skematisk opbygget, dagbehandlingstilbuddets timefordelingsplan holdt op mod undervisningsministeriets vejledende timefordelingsplan. 2 Revideret vejledning om undervisningstimetal i folkeskolen, Undervisningsministeriet, maj Side 9

10 Tornbrinken Jyderup Telefon Cvr-nr Side 10

11 Skema Vi er meget opmærksomme på at det er vigtigt for de unge at blive mødt af en fast og genkendelig strukturr i hverdagen, her spiller det faste skema en stor rolle. Det er også ved måltiderne at der dagligt er rum for at tale om de ting de unge måtte have på hjertet, netop derfor er klassens tid og måltiderne også på skemaet angivet som noget der hænger sammen. Nedenståendee ses skolens grundskema for overbygningen, skolen har pr. skolestart august 2011 kun elever indskrevet på alle klassetrin i overbygningen. Tornbrinken Jyderup Telefon Cvr-nr Side 11

12 Hjembækskolens års mål 2011/2012 Vi vil fortsat i skoleåret 2011/2012 have et særligt fokus på at inddrage IT i undervisningen, mange af vores elever har et særdeles godt kendskab til computere og bruger computeren flere timer dagligt, således mener vi at det er fornuftigt at bygge bro mellem deres viden om computeren som en fritidsaktivitet og computeren som et avanceret arbejdsredskab. At have et særligt fokus på fortsat, at udvikle vores tolærersystem, på baggrund af sidste skoleårs erfaringer. Skolens kostprogram skal sammensættes således at den følger sundhedsstyrelsens anbefalinger for kostsammensætning. Udvalgte lærer fra skolen vil fortsætte på det toårige uddannelsesforløb som startede op sidste skoleår. Det ønskes at flere af de unge bliver endnu mere fysisk aktive. Derfor bliver der, via valgfag om fredagen, tilført yderligere til den fysiske sundhedsdimension, da denne fagblok kommer til at indeholde en mulighed for idræt. Personale Medarbejderne i Hjembækskolen er ideelt set en gruppe af uddannede lærere med en miljøterapeutisk efteruddannelse. På længere sigt vil skolen arbejde på, at de ansatte bliver videreuddannet til miljøterapeuter eller lign. relevant videreuddannelse. Vi vil fortrinsvist ansætte uddannede lærere. Deres funktion vil både skulle rumme at være den undervisningsansvarlige lærer og den specialpædagogiske behandlingsmedarbejder. Dette for at drage mest mulig nytte af de linjefagsspecifikke fagligheder samt andre relevante fagligheder som den enkelte lærer besidder. Vi er meget opmærksomme på, at det er nødvendigt for et ambitiøst dagbehandlingstilbud af vores størrelse, at skabe et fleksibelt og fagligt kvalificeret undervisnings- og behandlingsmiljø, netop derfor er vi af den overbevisning at det er en stor fordel, at skolen fortrinsvist ansætter uddannede linjefagslærere, for på den måde at få en så bred sammensat linjefagsdækning som det er muligt. Side 12