Jyderup Private Heldagsskole Slagelsevej 5a, 4450 Jyderup, Undervisning i behandlingsmiljø

Transkript

1 Indhold Indledning... 2 Elevnormering og klasse/holddannelser... 3 Grundskemaer... 4 Årsplaner og elevplaner... 6 Ferieplan Personaleoplysninger... 8 Videreuddannelse og supervision års mål for

2 Indledning har siden opstarten i 1997 gennemgået en stor udvikling og er gået fra at have op til 10 elever til et elevtal på omkring 25. Vi underviser eleverne i et struktureret og overskueligt miljø, hvor der arbejdes med individuelle undervisnings- og behandlingsplaner. I skoleåret er eleverne inddelt i 4 basisgrupper, som har faste voksne tilknyttet hele dagen. Som dagbehandlingstilbud har vi en overenskomst med Holbæk kommune. Vi har 30 elevpladser og visiterer både drenge og piger. er fra 2007 flyttet til nye faciliteter i Jyderup tæt på Skarre sø og den omkringliggende skov. Adressen er Slagelsevej 5 a, 4450 Jyderup. Skolen er renoveret og moderniseret igennem de sidste 7 år. De fysiske rammer giver god mulighed for undervisning i små grupper. Vi råder over 3 bygninger med omkring 800 m2 gode faciliteter. Vi har et multirum med køkken, musiklokale, 5 klasselokaler, kontor, musiklokale, håndværk/design lokale og et 100 m2 moderne lokale til de naturfaglige fag. Den omkringliggende natur, bestående af sø, skov, plantage og stisystemer, danner rammen om skolen. Vi har en del udstyr til friluftsliv f.eks. kanoer og kajakker og alle eleverne har deres egen cykel så længe de er på skolen. Vi har gode IT faciliteter bl.a. 3 smartboards samt stationære og bærbare pcere. Alle elever får også udleveret deres egen I-pad, når de starter på skolen. På selve skolens område har vi 2 legepladser indeholdende gynger, sandkasse, vippe, svævebane, klatrevæg, mooncars, multibane samt bålplads, hvor vi ind imellem laver mad. Vi har også dyrehold med høns og kaniner. 2

3 Elevnormering og klasse/holddannelser Det forventede elevtal i skoleåret på er elever i alderen 8-17 år. kan indskrive op til 30 elever. Eleverne er i skoleåret inddelt i 4 basisgrupper. I forbindelse med den nye folkeskolereform, har vi på besluttet, at alle elever uanset klassetrin skal være på skolen 35 timer om ugen. Gruppe 1 består pt. af 7 elever i alderen 8-12 år (indskoling/mellemtrin) med 2 faste voksne tilknyttet. Eleverne i denne gruppe er karakteriseret ved psykiske vanskeligheder samt et ikke normalt kognitivt niveau. I gruppe 1 er der både piger og drenge Gruppe 2 består pt. af 4 elever i alderen år (mellemtrin) ligeledes med 2 faste voksne tilknyttet. Eleverne i denne gruppe er karakteriseret ved psykiske vanskeligheder samt et ikke normalt kognitivt niveau. I gruppe 2 er der drenge. Gruppe 1 og 2 har lokaler i samme bygning og er hvis det giver mening sammen i nogle undervisningssituationer. Gruppe 3 består pt. af 6 elever i alderen år (overbygning) med 2 faste voksne tilknyttet. Elverne i denne gruppe er karakteriseret ved AKT vanskeligheder. Flere af dem har en ADHD eller asperger diagnose. I gruppe 3 er der både drenge og piger. Gruppe 4 består pt. af 7 elever i alderen år (overbygning) med 2 faste voksne tilknyttet. Eleverne i denne gruppe er karakteriseret ved psykiske, samt for nogen vedkommende et nedsat funktionsniveau. I gruppe 4 er der både drenge og piger. Gruppe 3 og 4 har sin dagligdag i en særskilt bygning og er hvis det giver mening sammen i nogle undervisningssituationer. Den samlede kønsfordeling medio august 2014 blandt eleverne er 11 piger og 14 drenge. 3

4 Grundskemaer Her følger skemaer for skoleåret Vi arbejder meget med genkendelighed samt fast struktur. Til dette er skemaerne en stor hjælp. 4

5 5

6 Årsplaner og elevplaner er underlagt folkeskoleloven, således arbejder vi indenfor folkeskolens 3 fagblokke, og udbyder alle de obligatoriske humanistiske, praktisk/musiske og naturfaglige fag på de nærmere beskrevne årgange i folkeskoleloven. Valgfag kan inddrages i det omfang det er muligt for den enkelte elev og skolen. Vi arbejder ud fra individuelle undervisningsplaner for den enkelte elev, således at der tages hensyn til vejledende læseplaner, idet den enkelte unges standpunkt kan ligge henover flere klassetrin i de forskellige fag. Undervisningsplanen er en del af den samlede behandlingsplan for den enkelte unge. Undervisningsmaterialet differentieres i en så udstrakt grad at det er skræddersyet til den enkeltes niveau og standpunkt i de respektive fag. Der kan blive tale om, at de unge undervises i henhold til de dispensationsmuligheder, der er hjemmel til i folkeskoleloven. Undervisning og den specialpædagogiske indsats er nært forbundne, og tager udgangspunkt i elevens muligheder for indlæring i et miljøterapeutisk undervisningsmiljø. Undervisningen tilrettelægges således, at eleverne hovedsageligt modtager undervisning i små klasser. Derudover vil der også indimellem være undervisning i lidt større grupper. Årsplaner vil blive udarbejdet efter folkeskolens vejledninger for de enkelte fag og tager udgangspunkt i det/de klassetrin, den enkelte elev er parat til at blive undervist i. Der vil, som beskrevet ovenfor, være en udtalt undervisningsdifferentiering i henhold til folkeskolelovens 18 stk Der er i skoleåret udarbejdet årsplaner i hver enkelt gruppe og af de enkelte faglærere. Der er ikke udarbejdet årsplaner i fagene dansk og matematik, da disse indgår i elevernes individuelle elevplaner. Årsplanerne for de enkelte grupper kan rekvireres ved henvendelse. Der udarbejdes individuelle elevplaner. Elevplanerne indeholder kort og langsigtede individuelle mål, og tager udgangspunkt i elevens nuværende kompetencer og fremadrettede potentialer. Elevplaner udarbejdes to gange årligt, i marts/april og oktober/november måned. Elevplanerne udarbejdes bl.a. på baggrund af de løbende elevsamtaler som kontaktlærer afholder med deres primære elever. Elevplanerne gennemgås to gange årligt og godkendes og afsluttes af skoleleder. 6

7 Ferieplan

8 Personaleoplysninger Leder: Kasper Martensen, 40 år. Læreruddannet ved Holbæk seminarium i Kasper har Idræt og engelsk på linjefag. 13 års undervisningserfaring med børn i dagbehandlingstilbud, heraf 7 år som leder. Certificeret "Trin for Trin"-instruktør samt instruktør i havkajak. Kasper har arbejdet på siden august Lærere: Lissie Rohde, 64 år. Uddannet socialpædagog ved Bagsværd seminarium i PD spec. pædagogik. 37 års undervisningserfaring i specialklasser og dagbehandlingstilbud. Certificeret "Trin for Trin"-instruktør. Lissie har arbejdet på siden august Henrik Jensen, 42 år, ansat som lærer. Har undervist i folkeskolen i 5 år, i specialskoleregi i 20 år med børn i dagbehandlingstilbud, hvor Henrik har været praktikvejleder og kontaktperson til ungdommens uddannelsesvejledning. Samt arbejdet på opholdssted i 3½ år. Henrik har undervist i fuld fagrække og har ført til eksamen i FSA. Fritiden bruges på bl.a. IT og musik. Henrik har arbejdet på siden oktober Signe Pedersen, 27 år. Uddannet lærer ved Holbæk seminarium i sommeren Signe har bl.a. specialpædagogik og dansk på linjefag. Signe har undervisningserfaring, fra anden heldagsskole gennem 1 ½ år. Signe har arbejdet på siden marts 2013 Chili Nuka Christensen, 40 år. Uddannet lærer i 1999 ved Københavns dag- og aftenseminarium. Nuka har Idræt og geografi på linjefag. Nuka har siden år 2000 undervisningserfaring fra flere forskellige specielskoler. Nuka har arbejdet på siden september Christian Fage Bove, 40 år. Uddannet lærer ved Blaagaard Lærerseminarium i Har arbejdet i folkeskolen og de seneste 6 1/2 år som specialskolelærer. Christian har arbejdet på Jyderup Private heldagsskole siden maj Flemming. Lærer fra Hjembækskolen, som underviser om tirsdagen på et hold med elever fra Hjembækskolen samt i fysik. Denne ordning har eksisteret de sidste 5 år. 8

9 Andet pædagogisk personale: Dorte Beyer 45 år. Bachelor i pædagogik på Holbæk seminarium i års erfaring inden for specialområdet på et skole og behandlingshjem. Erfaring med livet i naturen, gymnastikinstruktør samt grundforløb i pædagogisk massage. Udover deltagelse i undervisningen, er Dorte leder i fritidsdelen. Dorte har arbejdet på siden september 2012 Poul Parsberg 60 år. Skuespiller/Tømrer. Undervisningserfaring inden for teater, drama, workshops samt instruktion. Musiklærer fra Holbæk Seminarium i Poul har arbejdet på siden august Bo Bergman, 46 år. Uddannet murer. Har 8 års erfaring i at tilrettelægge undervisning og praktiske aktiviteter for børn med særlige behov. Instruktør i havkajak. Bo har arbejdet på Jyderup Private Heldagsskole siden august Thomas Hansen 37 år. Bestået HTX 1996, med speciale i byggeteknik. Bygge og anlægsuddannelse hos NCC Danmark , Multimediedesigner samt en værktøjsmageruddannelse Thomas har arbejdet siden oktober 2012 Andre medarbejdere: Søren Møller, 59 år. Søren er uddannet tømrer og har været selvstændig i mange år. Søren er skolens pedel og kører også elever til og fra Jphel. Søren har arbejdet på siden december Jesper Bælum, 43 år. Jesper er uddannet mekaniker og han er ansat til at køre elever, vedligeholde køretøjer og hjælpe til i undervisningen (Vikar). Jesper har været ansat på siden januar Benjamin, 23 år. Benjamin gør rent på. 9

10 Videreuddannelse og supervision Lærerne på tilbydes altid relevant videreuddannelse. Herunder linjefag, pædagogiske kurser, undervisningsfaglige kurser samt medicin håndtering. Vi har et bredt netværk af samarbejdspartnere bl.a. andre dagbehandlingstilbud. I skoleåret afholder vi 1 pædagogisk dag. modtager supervision af Per Svanborg fra familie centeret Courage. Per er uddannet Socialrådgiver, HR-konsulent samt erhvervspsykolog. Per kommer Private Heldagsskole fast 2 timer en gang om måneden, men han kan altid tilkaldes, hvis det opstår behov. Dette gælder både i forhold til særlige vanskeligheder i elevgruppen, men også ved udfordring i personalegruppen. En ansat skal i dette skoleår på et længere kursus i mindfullness. års mål for Vi vil fortsat i skoleåret 2014/2015 have et særligt fokus på at inddrage IT i undervisningen, mange af vores elever har et særdeles godt kendskab til computere og bruger computeren flere timer dagligt, således mener vi at det er fornuftigt at bygge bro mellem deres viden om computeren som en fritidsaktivitet og computeren som et arbejdsredskab. Dette inkluderer også brugen af interaktive tavler i undervisningen. Vi skal arbejde videre med at integrere brugen af I-pads på skolen både i forhold til undervisningen, men også i forhold til den behandlingsmæssige indsats. Alle får deres egen I-pad mens de er på skolen, Vi vil fortsat i skoleåret 2014/2015 have et særligt fokus på at inddrage friluftliv samt naturen omkring os i undervisningen. Vi skal i dette skoleår igen arbejde med Grønt flag som vi håber at kunne få for 3 gang. Der skal i løbet af dette skoleår udarbejdes en personalehåndbog. 10