Morfologisk udvikling hos danske børn i alderen 0-10 år

Transkript

1 Morfologisk udvikling hos danske børn i alderen 0-10 år Laila Kjærbæk & Hans Basbøll 12. Nordiske Symposium om Børnesprogsforskning København november 2009 Slides med endnu ikke publicerede data, hypoteser og konklusioner er fjernet fra præsentationen [email protected] 2 1

2 Hvorfor er pluralis interessant? Central morfologisk kategori Strukturel kompleksitet Central rolle i morfologi og syntaks 3 Hvorfor er pluralis interessant? Pluralis er en af de første morfologiske kategorier der viser sig i børnesprog At tilegne sig det fulde pluralissystem er en langstrakt proces der strækker sig over største delen af barndommen 4 2

3 Disposition 1) Det danske pluralissystem Ot Ortografi versus fonologi 2) Hypoteser om tilegnelsen af dansk substantiv pluralis 3) Datapræsentation 4) Analyser 1) Tilegnelsen e af substantivernes t es pluralisformer 2) Substantiv pluralis fejlformer 5) Konklusioner 5 Dansk substantiv pluralis Appellativer (fællesnavne) Singularis (ental) Pluralis (flertal) (a) Pluralis suffiks (flertalsendelse) bil ~ biler (b)( ) Ingen ændring ( rene nuller ) mus ~ mus (c) Stammeændring (fx omlyd) mand ~ mænd (d) Kombination af (a) og (c) fod ~ fødder 6 3

4 Substantiv pluralis ortografisk (suffiks) Pluralissuffiks Eksempler (ortografisk) Singularis i Pluralisli -er bil bil-er -r flaske flaske-r -e hund hund-e Ø mus mus -s slogan slogan-s (eller slogan-er) -a leksikon leksik-a (eller leksikoner) -i konto kont-i (eller konto-er) 7 Substantiv pluralis ortografisk (suffiks) Pluralissuffiks Substantiver med både % af substantiver med (ortografisk) en singularis- og en både en singularis- og pluralisform* en pluralisform* -er % -r % -e % Ø % -s 45 0,3% -a 35 0,2% -i 4 0,02% Total % * Tallene stammer fra OLAM (leksikalsk frekvens) Kjærbæk & Basbøll (2009) 8 4

5 Substantiv pluralis lyd (suffiks) Pluralissuffiks* (lydstruktur) Eksempel (ortografisk) Singularis Pluralis a-schwa bil pige lærer bil-er pige-r lærer-e e-schwa hund hund-e Ø mus aborre *pluralissuffikserne -s, -a, -i er ikke inkluderede mus aborre-r Kjærbæk & Basbøll (2009) 9 Substantiv pluralis lyd (suffiks) Pluralissuffiks* Substantiver ** % af substantiver** (lydstruktur) a-schwa % e-schwa 612 4% Ø % Total % *pluralissuffikserne -s, -a, -i er ikke inkluderet ** tallene stammer fra OLAM (leksikalsk frekvens) Kjærbæk & Basbøll (2009) 10 5

6 Substantiv pluralis lyd (suffiks) Ortografisk Pluralissuffiks* (ortografisk) % af substantiver med både en singularis- og en pluralisform** Fonologisk Pluralissuffiks* (lydstruktur) substantiver ** % af substantiver** -er + -r 76% a-schwa % -e 17% e-schwa 612 4% Ø 7% Ø % Total 100% Total % *pluralissuffikserne -s, -a, -i er ikke inkluderet ** tallene stammer fra OLAM (leksikalsk frekvens) Kjærbæk & Basbøll (2009) 11 Substantiv pluralis lyd (stamme) Stammeændring Vokalændring (omlyd) a æ: and ~ ænder a ø: barn ~ børn o ø: fod ~ fødder å æ: hånd ~ hænder r-indsættelse (kun fonetisk/fonologisk) center ~ centre Stødændring stol ~ stole (stødtab) ballon ~ balloner (stødtilføjelse) Ændring i a-kvalitet + vokallængde bad ~ bade Synkope gaffel ~ gafler Kjærbæk & Basbøll (2009) 12 6

7 Empiriske data Spontan tale Odense Tvillingekorpus Kim Plunketts danske talesprogskorpus Forældrerapporter CDI (The MacArthur-Bates Communicative Developmental Inventory) Længdeundersøgelse Tværsnitsundersøgelse Eksperimenter The Classical Study The Script Study 13 Spontane talesprogsdata Odense Tvillingekorpus & Plunketts danske talesprogskorpus (Basbøll et al. 2002; Plunkett 1985, 1986) Longitudinal Spontan Child Speech og Child Directed Speech 2 tvillingepar (3 piger, 1 dreng), 2 singletons (1 pige, 1 dreng) Alder 1;0-3;0 Ca. en måneds interval mellem optagelserne Transskriberet i CHILDES (MacWhinney 2000/2007 a, b) Kodet i OLAM (vores datalingvistiske kodningssystem) (Madsen et al. 2002; Basbøll & Lambertsen 2007) 14 7

8 De danske CDI-undersøgelser The MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (Fenson et al. 1993) Tjekliste, som forældre udfylder omkring deres barns tidlige kommunikative udvikling. Mange validitetsstudier (fx Ring & Fenson 2000; Feldman 2000; De Houwer et al. 2005) Muliggør analyser af den sproglige udvikling hos et stort antal børn Den danske længdeundersøgelse (Wehberg et al. 2007, Wehberg et al. 2008) 182 børn Alder 0;8 2;6 I alt mere end CDI-rapporter Den danske tværsnitsundersøgelse (Bleses et al. 2007; Bleses et al a, b) børn Alder 0;8 3;0 15 The Classical Study Basbøll Kjærbæk & B Interviewer: Her er en gås 16 8

9 The Classical Study Basbøll Kjærbæk & B Interviewer: Her er to hvad? 17 The Script Study Naturalistisk eksperiment Semi-strukturerede interviews Fokus på velkendte rutiner Billedbaseret elicitation en tur i zoo, fødselsdagsfest, indkøbstur i supermarkedet, en dag på stranden/i sneen Spørgsmål med henblik på maksimal produktion af substantiv pluralis Fx Hvad ser du, når du går i zoologisk have? 18 9

10 The Classical Study og The Script Study The Classical Study 176 etsprogede danske børn (96 piger, 80 drenge) 3-10 år 46 items Ingen items var rene nuller The Script Study 83 etsprogede danske børn (45 piger, 38 drenge) Fire aldersgrupper (3, 5, 7 og 9 år) Alle børn deltog også i the Classical Study Disse studier er del af et internationalt forskningsprojekt, som vi arbejder på sammen med grupper ledet af Wolfgang U. Dressler, Steven Gillis og Dorit Ravid 19 Kompleksitet CDI længdeundersøgelsen Kategori Item % % % Genitiv Fars bil 2;1 2;2 2;6 Babys tæppe 2;0 2;4 >3;0 Pluralis To biler 1;10 2;1 2;4 Det er mine tænder 2;1 2;4 2;7 Flere småkager 2;0 2;4 2;9 (Bleses et al., 2008 a) 20 10

11 Danske børns sproglige milepæle Basbøll Kjærbæk & B Kjærbæk & Basbøll (2009) 21 Fejlformer i the Script Study Eksempler på fejltyper Overgeneralisering af + a-schwa fx *katter (pl.) for katte (sg. kat) Singularisform brugt fx pakke (sg.) for pakker (pl.) Stødtab i former med + a-schwa fx appelsiner (pl.) uden stød på /i:/ fra appelsin (sg., med stød på /i:/) 22 11

12 Pluralis fejlformer i CDI Basbøll Kjærbæk & B 23 Pluralis fejlformer i spontantale Ida (1;10): gobi@b skoene [: goer] af Sofie (1;10): også mor skoene [: guer] af Sofie (1;10): me@b ge@b høje sko [: goe] Ida (2;4): op de her sko [: guer] Jens (2;5): to styrer skibe [: skiber] Anne (2;9): det er mus [: muse] Jens (3;11): hvor er de andre mænd [: mænder] 24 12

13 Acknowledgements Tak til de børn der har deltaget i vores undersøgelse, til deres familier og til personalet i de børnehaver og skoler hvor eksperimenterne er udført Tak til Claus Lambertsen for hans arbejde med OLAM og Werner Vach der har ydet statistisk bistand Tak til Katja Rehfeldt for hendes deltagelse i forberedelse af eksperimenter samt indsamling af eksperimentelle data Denne undersøgelse er finansieret af Carlsbergfondet og Syddansk Universitet. 25 Referencer Basbøll (2005). The Phonology of Danish. Oxford University Press. Basbøll & Lambertsen (2007). Un système de codage et de requêtes OLAM: quelques q exemples français soumis à des calculs phonétiques/phonologiques/morphologiques. PFC: regards croisés, Paris, 6 décembre Basbøll, Bleses, Cadierno, Jensen, Ladegaard, Madsen, Millar, Sinha & Thomsen (2002). The Odense Language Acquisition Project. Child Language Bulletin 22, Bleses, Vach, Wehberg, Faber & Madsen (2007). Tidlig kommunikativ udvikling. Et værktøj til beskrivelse af sprogtilegnelse baseret på CDI-forældrerapportundersøgelser af danske normalthørende og hørehæmmede børn. Syddansk Universitetsforlag. Bleses, Vach, Slott, Wehberg, Thomsen, Madsen & Basbøll (2008a). "Early vocabulary development in Danish and other languages: acdi-based comparison. Journal of Child Language 35, Bleses, Vach, Slott, Wehberg, Thomsen, Madsen & Basbøll (2008b). The Danish Communicative Development Inventories: validity and main developmental trends. Journal of Child Language 35, De Houwer, Bornstein & Leach (2005). Assessing early communicative ability: a crossreporter cumulative score for the MacArthur CDI. Journal of Child Language 32,

14 References Feldman, Dollaghan, Campbell, Kurs-Lasky, Janosky & Paradise (2000). "Measurement Properties of the MacArthur Communicative Development Inventories at Ages One and Two Years". Child Development, No. 2, Vol. 71, Fenson, Dale, Reznik, Thal, Bates, Hartung, Pethick & Reilly (1993). MacArthur CDI: User s Guide and Technical Manual. Singular Publishing group, INC. Gillis, Souman, Dhollander, Molemans, Kjærbæk, Rehfeldt, Basbøll, Lambertsen, Laaha, Bertl, Dressler, Lavie, Levie & Ravid (2008). The classical task : From singular to plural form in Dutch, Danish, Austrian German, and Hebrew. The XIth Congress of the International Association for the Study of Child Language (symposium: "Why are noun plurals hard to acquire? A multi-task approach"), Edinburgh, Great Britain. 28 th July 1 st August Kjærbæk & Basbøll (2009). Danske børns tilegnelse af grammatik. I Bleses & Højen. Når børn lærer sprog. Syddansk Universitet: MacWhinney (2000a). The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk. Volume 1: Transcription format and programs. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. MacWhinney (2000b). The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk. Volume 2: The Database. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Madsen, Basbøll & Lambertsen (2002). OLAM et semiautomatisk morfologisk og lydstrukturelt kodningssystem for dansk. Odense Working Papers in Language and Communication, References Plunkett (1985). Preliminary approaches to language development. Århus: Århus University Press. Plunkett (1986). Learning strategies in two Danish children s language development. Scandinavian Journal of Psychology, 27, Ring & Fenson (2000). The correspondence between parent report and child performance for receptive and expressive vocabulary beyond infancy. First Language 20 (59), Vach, Wehberg, Bleses (under review). Individuality in the growth of the early vocabulary Results from a CDI-based longitudinal study in Danish children. Wehberg, Vach, Bleses, Thomsen, Madsen & Basbøll (2007). Danish Children s first words: Analysing longitudinal data based on monthly CDI parental reports. First Language 27 (4), Wehberg, Vach, Bleses, Thomsen, Madsen & Basbøll (2008). Girls talk about dolls and boys about cars? Analyses of group and individual variation in Danish children s first words. First Language 28 (1),