Talent, bevægelse og samarbejde

Transkript

1 Talent, bevægelse og samarbejde

2 Skoler og lokale idrætsforeninger går sammen om at styrke børnenes udvikling og trivsel Baggrund Idrætsskolerne skal gøre det sjovt, sundt, udfordrende og lærerigt at bevæge sig. Idrætsskolerne er for alle. Det er et ønske om flere og mere idrætsaktive børn med henblik på at give flere idrætsoplevelser og større idrætsudfoldelsesmuligheder for den enkelte elev. Dette skal gavne den personlige sundheds- og læringsudvikling i form af bedre velvære, kondition og koncentration. Det betyder, at: Børnene fra børnehaveklasse til sjette klasse har fire lektioner idræt om ugen i skolen Idrætsforeningernes trænere, skolens idrætslærere og pædagoger sammen får et kursus i Team Danmarks koncept Aldersrelateret Træning Idrætsforeningerne får tilbudt klubudvikling med ekstern bistand Skolerne forpligter sig på at gøre idræt og sundhed til et vigtigt indsatsområde på hele skolen Når projekterne er kommet godt i gang, tages der stilling til om erfaringerne skal gælde i resten af Holbæk Kommune. De politiske udvalg for Kultur og Fritid samt Børn i Holbæk Kommune har i fællesskab besluttet at styrke idræt, motion, bevægelse og talentudvikling. Det vil bl.a. ske gennem pilotprojektet Talent bevægelse og samarbejde. Projektet involverer Kildevangs Skole (Vipperød/Ågerup) og Engskovskolen (Jernløse, Undløse, Knabstrup), de lokaler Idrætsforeninger i Vipperød og Jernløse samt fire foreninger i det centrale Holbæk. Skolerne får status som såkaldte idrætsskoler. På idrætsskolerne sættes fysisk aktivitet, sundhed og glæden ved at lege og bevæge sig i højsædet. Her vil vi fokusere på, hvad eleverne skal lære i idræt og ikke blot på, hvad de skal lave. 2

3 Målet med projektet er: Styrke de faglige idrætsmæssige kompetencer hos pædagoger og idrætslærere Styrke sammenhængen mellem idræt og bevægelse Styrke samarbejdet mellem uddannelsesinstitutioner og foreninger Geare de lokale foreninger til at arbejde struktureret med talentudvikling på det sportslige og ledelsesmæssige niveau Målene skal bl.a. nås via følgende tiltag: Uddannelse af pædagoger, idrætslærere og trænere Længerevarende klubudviklingsforløb for bestyrelsesmedlemmerne i foreningerne Udarbejdelse af udviklingsplaner for lokalområderne i Vipperød og Jernløse To ekstra idrætstimer for eleverne på klasse på Kildevangs Skole og Engskovskolen 3

4 Idrætsskolerne Faget idræt skal gå fra at være et aktivitetsbaseret fag til at være et læringsbaseret fag. Antallet af idrætstimer øges fra 2-4 timer for klasse. Samtidig får idrætslærerne og pædagogerne en efteruddannelse i Team Danmark-konceptet, Aldersrelateret TræningsKoncept (ATK), som er et 12 timers uddannelsesforløb med fokus på kroppens, sportens og fysikkens ABC. Bevægelse bliver også en del af frikvartererne, og gode legefaciliteter og/eller adgang til hal og gymnastiksal med aktivitetsfremmende foranstaltninger tilstræbes. Idrætsfaciliteterne på de enkelte skoler kan være meget forskellige, men dette skal ikke begrænse idrætsudøvelsen udendørsfaciliteter og nærområde vil blive benyttet i vid udstrækning. SFO erne på de enkelte skoler bliver også en naturlig del af konceptet. Således vil pædagoger både deltage i undervisningsdelen og i fritidsdelen, og også her vil der blive sat fokus på sundhed og bevægelse. Eleverne vil på denne måde opleve, at der er helhed og sammenhæng på skolen. Krav til idrætsskoler Idrætsskolerne er forpligtet på at skabe et godt samarbejde mellem idrætslærere, øvrige faglærere, SFO-personale og andre, der har betydning for den samlede forankring af idrætsskolekonceptet. Undervisningslokaler og -områder såvel ude som inde skal muliggøre opfyldelse af konceptets vision. Idrætsfaciliteterne på de enkelte skoler kan være meget forskellige, men bør ikke være en begrænsning for idrætsudøvelsen. Her kan muligheden for at tænke alternativt derfor være en nødvendighed. Udefaciliteterne og nærområdet skal også være læringsrum. Idrætsskolerne forpligter sig til at vedligeholde og udbygge idrætsrekvisitter, så de i videst muligt omfang er tidssvarende og opdaterede. De skal forsøge at opbygge en velfungerende rekvisitsamling. Pauser kombineret med udeordning, gode legefaciliteter og/eller adgang til hal og gymnastiksal med aktivitetsfremmende foranstaltninger tilstræbes. Endelig bør man på sigt indtænke børnenes skolevej i idrætsskolens hverdag. 4

5 Det skal være nemmere og mere sikkert for eleverne at cykle eller gå til og fra skole, end det er at blive kørt. Klubudvikling I foreningerne er der særligt fokus på professionalisering af bestyrelsesarbejdet, træneruddannelse samt talentudvikling. Bestyrelserne i fire centrale foreninger i Holbæk og en forening i Jernløse skal igennem et længerevarende klubudvik lingsforløb, hvor de bl.a. arbejder med politikker, strategier (bredde, talent, kom munikation, rekruttering og fastholdelse), personprofiler, organisationen samt udviklingsplan. Foreningernes trænere uddannes i ATK. Herudover ønsker vi at skabe netværk på tværs af foreningerne særligt ind inden for samme idræt. Målet med klubudviklingen er bl.a. at Skabe en fælles retning for klubbens fremtidige udvikling Skabe et ledelsesmæssig og organisatorisk fundament for sportslig udvikling Geare klubberne til at arbejde struktureret med talentudvikling Få mere strategi og mindre drift i bestyrelsen Styrke dokumentationen og derved gør det lettere at fastholde og rekruttere ledere og hjælpere Styrke de ledelsesmæssige kompetencer i bestyrelsen Lokalområderne Lokalt i Vipperød og Jernløse er der fokus på samarbejde mellem skoler og forening. For hvert lokaleområde udarbejdes en udviklingsplan, som udstikker kursen for, hvad der skal ske de kommende år. 5

6 Bro mellem skoler og klubber Idrætsskolerne skal blandt andet bygge bro mellem skoleidrætten og den organiserede idræt. Målet er at få flere elever til at dyrke idræt i foreningerne. Derfor er det vigtigt, at skolens undervisning i specifikke idrætsgrene tilrettelægges i samarbejde med de lokale idrætsforeninger. I det omfang foreningerne er klar til det, vil trænere fra foreningerne derfor kunne indgå i idrætsundervisningen. Udover undervisning i ernæring og fysisk træning, vil eleverne blive introduceret og undervist i en bred vifte af idrætsgrene. På hver skole udpeges en koordinator, der fungerer som bindeled til de andre idrætsskoler med henblik på videndeling og erfaringsudveksling. Koordinatorerne mødes flere gange årligt med relevante repræsentanter fra organisationen bag idrætsskolerne, hvor behovet for relevante efteruddannelser/kurser afstemmes. Lokale idrætslærerressourcer og undervisere fra den frivillige idræt indtænkes både som kursusdeltagere og kursusinstruktører. Organisering Der er tilknyttet en styregruppe, som består af: Skoleleder, Kildevangens skole, Kathy Mikkelsen Skoleleder, Engskovskolen, Bo Pedersen Konsulent, Børn- og sekretariatet, Bo Clausen Kultur- og Fritidschef, Kultur- og fritidssekretariatet, Brian W. Ahlquist Konsulent, Sporthouse, Henning Hansen Konsulent, Kultur- og fritidssekretariatet, Jesper H. Nielsen, som er sekretær for styregruppen. Mail: jpn@holb.dk, tlf

7 Tidsplan April/december Klubudviklingsforløb Maj Infomøde med de lokale foreninger i Vipperød og Jernløse Maj Infomøde for idrætslærere, pædagoger og trænere August/september Efteruddannelse for idrætslærere, pædagoger og trænere 7

8