Planter i petriskåle

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Planter i petriskåle"

Transkript

1 Planter i petriskåle Kloning, halvering og fordobling af antallet af kromosomer, udskiftning af organeller og gensplejsning er eksempler på bioteknologiske metoder, der forudsætter, at man kan dyrke plantevæv på sterilt dyrkningsmedium i laboratoriet. Af Inger B. Holme, Aarhus Universitet og Inga C. Bach, Københavns Universitet Så langt tilbage som 1878 fremsatte den tyske botaniker Hermann Vöchting med sin hypotese om, at ethvert plantefragment, hvor småt dette end måtte være, har evnen til at genopbygge nøjagtig den plante, som fragmentet er taget fra, blot de ydre forhold er til det (Figur 1). I 1902 gik den østrigske botaniker Gottlieb Haberlandt et skridt videre med sin forudsigelse om, at man en dag ville blive i stand til at producere planteembryoer ved dyrkning af vegetative celler. I begyndelsen af 1920 erne lykkedes andre forskere at få orkidestiklinger til at spire på et agar-medium i aseptisk miljø og at få afskårene rodspidser af ærter og majs til at gro på et animalsk baseret medium. En milepæl blev nået da det i 1934 lykkedes for Philip R. White i 1934 at opnå en vedblivende vækst af en kultur af rødder fra tomat på et veldefineret næringsmedium (Whites medium). I USA betragtes han af den grund som vævskulturens fader. Det vil nogle franskmænd dog komme med indvendinger imod, eftersom det samme år lykkede to franskmænd, Roger Gautheret og Pierre Nobécourt uafhængigt af hinanden at få gulerod til at danne kallus. De næste større fremskridt blev gjort af franskmanden Georges Morel, da han i 1950 opdagede, at kokosmælk havde udmærkede egenskaber som dyrkningsmedium. I 1962 bidrog amerikanerne Toshio Murashige og Folke Skoog med opskriften på et standardiseret dyrkningsmedium, indeholdende makronæringsstoffer, mikronæringsstoffer og vitaminer mm. Dette såkaldte MS-medium benyttes i dag i laboratorier verden over (Tabel 1). Som regel suppleres med plantehormoner eller syntetiske analoger, for at få plantecellerne til at vokse på den ønskede måde (Figur 2). I 1970 erne åbnede DNA-teknologien mulighed for at indsætte fremmed DNA i planters arvemasse. Det gav Figur 1. Nilgud (Kalanchoe daigremontiana) danner små nye planter fra bladene. Muligvis var den tyske botaniker Hermann Vöchting inspireret af planter med denne evne, da han i 1878 fremsatte sin hypotese om, at ethvert plantefragment, har evnen til at genopbygge nøjagtig den plante, som fragmentet er taget fra. 1 JAnuar 2014

2 Ingen vækst Kallus Rødder Skud Skud og rødder Figur 2. Planters vækst styres i høj grad af hormoner. Der er fem klasser af hormoner i planter: auxiner, cytokininer, gibberelliner, abscisin syre og ethylen. Ved tilsætning af hormoner i præcise koncentrationer og kombinationer kan man inducere dannelse af kallus, rødder, skud eller embryoer, der udvikler sig til hele planter. ekstra fokus på dyrkning af planteceller i vævskultur (in vitro). Efter mange års intensiv forskning er det lykkedes at overkomme mange svære udfordringer. Der findes nu protokoller til dyrkning af celler og væv fra en lang række plantearter in vitro, dvs. under sterile (aseptiske) forhold og på et nøje tilpassede dyrkningsmedier. I dag dyrkes mange plantearter rutinemæssigt in vitro i petriskåle eller reagensglas, og formålene er mangeartede. In vitro-dyrkning af plantevæv bruges bl.a. til opformering og til rensning af vegetativt formerede planter for virusinfektioner. Dyrkning af planteceller in vitro benyttes også, når der forædles nye afgrødesorter. Der dyrkes f.eks. støvknapper og pollen for at fremstille homozygotiske individer (dobbelthaploider) af kornarterne, og der fusioneres protoplaster (celler uden cellevæg) for at overføre organeller mellem fjernt beslægtede arter. Mutationer, som er opstået i somatiske celler (blade, stængler eller rødder) under dyrkning in vitro, kan udnyttes som supplerende genetisk variation indenfor arten, idet det er muligt at regenerere hele planter ud fra en enkelt somatisk celle. Dyrkning af planteceller in vitro og regenerering af hele planter fra en enkelt celle er et uundværligt trin, når der indsættes fremmed DNA i en plantes genom ved hjælp af gensplejsning. Virusfrit plantemateriale vha. meristemkultur For kartofler og andre vegetativt formerede afgrøder som f.eks. jordbær er det lovpligtigt at dyrke planterne i en periode på kunstigt næringssubstrat. Kartofter kan angribes af mange forskellige virus, hvoraf nogle er karantæneskadegørere. For at undgå spredning af virussygdomme via inficerede læggekartofler, er det ikke tilladt at sælge læggekartofler, uden at moderplanterne er garanteret virusfri. Man kan fremavle sunde planter fra virusinficerede planter ved at etablere en kultur, hvor kun de vækstpunktet (meristemet) i spidsen af en kartoffelspire fra den inficerede plante dyrkes (Figur 3). De fleste virus spredes lokalt fra plantecelle til plantecelle via plasmodesmata og systemisk i planten via ledningsstrenge. I meristemet er disse transportveje endnu Figur 3. For at forebygge spredning af virussygdomme med inficerede læggekartofler, dyrkes de yderste skudspidser fra spirede kartofler in vitro. Foto: Donnamarijne. 2 JAnuar 2014

3 Tabel 1: MS medium. Det ernæringsmæssige behov for næringssalte hos planteceller i vævskultur er stort set det samme som for celler i en intakt plante, men cellerne har som regel begrænset mulighed for at skaffe energi ved fotosyntese, så der suppleres med kulhydrater i dyrkningsmediet. Desuden tilsættes ofte plantehormoner. Makroelementer Koncentration i medium (mg/l) NH 4 NO KNO CaCl 2 x 2H 2 O 440 MgSO 4 x 7H 2 O 370 KH 2 PO Mikroelementer KI 0,83 H 3 BO 3 6,2 MnSO 4 x 4H 2 O 22,3 ZnSO 4 x 7H 2 O 8,6 Na 2 MoO 4 x 2H 2 O 0,25 CuSO 4 x 5H 2 O 0,025 CoCl 2 x 2H 2 O 0,025 FeSO 4 x 7H 2 O 27,8 Na 2 EDTA x 2H 2 O 37,3 Organiske stoffer Myoinositol 100 Nikotinsyre 0,5 Pyridoxin-HCL 0,5 Thiamin-HCL 0,5 Glycin 2 Sukrose ikke etableret, og de yderste celler i skudspidsen er derfor ofte virusfrie. Meristemkultur har i mere end 30 år været brugt til produktion af virusfrie kloner af kartoffel. Fra celle til kim - somatisk embryogenese I en plantes normale livscyklus dannes et embryo (kim) efter befrugtning af en ægcelle med et pollenkorn. Den befrugtede ægcelle (zygoten) gennemgår en serie celledelinger (mitoser), og der dannes datterceller, som er genetisk identiske. Efter nogle delinger begynder dattercellerne at differentiere, og der dannes et embryo med forstadier til kimrod, kimblade og skud. Når en gruppe ens celler skal udvikle sig til et embryo, skal de aftale indbyrdes, hvilke celler der skal danne forstadier til de forskellige organer. Aftalerne foregår via en kompliceret dialog mellem cellernes signalmolekyler og receptorer og munder ud i, at cellerne får forskellig genaktivitet, selvom alle celler indeholder de samme gener. I færdigdifferentierede celler, f.eks. en fotosynteseaktiv mesofylcelle i et blad eller en rodhårscelle, er der slukket for mange af de gener, som er aktive under udviklingen fra zygote til embryo. Der findes udifferentierede celler i planters meristemer, som sidder i skudspidser, bladhjørner og rodspidser mv. Disse celler deler sig, og giver ophav til nye celler, når planten vokser. Dattercellerne udvikler sig normalt til specialiserede vævsspecifikke celler, men under visse betingelser kan de i stedet fungere som en slags stamceller ligesom zygoten og danne embryoer. Sådanne embryoer kaldes somatiske embryoer. Det kaldes somatisk embryogenese. Nogle tokimbladede plantearter har meget let ved at danne somatiske embryoer. Det udnyttes til vegetativ formering (kloning) af nogle potteplanter. En almindelig potteplante som Saint Paulia kan f.eks. formeres ved blot at stikke bladstykker i fugtig jord. På snitfladen af bladet dannes somatiske embryoer, og de små embryoer spirer og danner genetisk ens småplanter. Hos de fleste græsarter er det kun unge og aktivt delende celler, der effektivt kan induceres til somatisk embryodannelse. Ældre celler mister kapaciteten, og det begrænser udvalget af vævstyper, der kan anvendes til dyrkning in vitro. De vævstyper fra hvede og byg, som bedst kan danne somatiske embryoer, er modne og umodne embryoer, umodne pollenkorn (mikrosporer) og befrugtede ægceller (zygoter). Kloning vha. somatisk embryogenese Somatisk embryogenese kan anvendes til opformering af vegetativt formerede arter. Der er udviklet protokoller til produktion af somatiske embryoer fra en lang række prydplanter som Begonia, Chysanthemum, Cyclamen, Rose og Saintpaulia. Der findes også protokoller for somatisk embryogenese for nogle træarter såsom nordmannsgran, rødgran, sandeltræ, citrus og mango. Manuel produktion af somatiske embryoer er arbejdskrævende og dermed dyrt. Kommerciel kloning vha. embryogenese forudsætter derfor enten billig arbejdskraft eller storskala dyrkning i bioreaktorer. Bioreaktorer er store beholdere, hvor cellerne dyrkes i flydende vækstmedium under omrøring. De er ofte forsynet med avanceret udstyr som automatisk tilførsel og fraførsel af vækstmedium og automatisk regulering af ph. Det gør det muligt at producere et stort antal somatiske embryoer uden den store arbejdsindsats. Mutationer i vævskultur Når man dyrker planteceller i vævskultur indgår der ofte en fase, hvor udifferentierede celler (kallus) delere sig, før der dannes somatiske embryoer eller skud. Under kallusfasen, som kan vare flere måneder,.sker der ofte mutationer. Der 3 JAnuar 2014

4 kan også være sket mutationer i plantevævet, før dyrkning i vævskultur. Man opdager sjældent sådanne mutationer, da enkelte afvigende celler i en plante er svære at identificere. Mutationer i somatiske celler videreføres kun til næste generation, hvis disse celler regenereres individuelt og bliver til hele planter, der kan sætte få afkom. Genetisk variation, som kommer til syne efter dyrkning af somatiske celler i vævskultur, kaldes somaklonal variation. Langt de fleste mutationer er skadelige for planten og uønskede, og hvis formålet med at dyrke planterceller in vitro er at klone værdifulde genotyper, gøres kallusfasen så kort som muligt. I nogle tilfælde er man i interesseret i at udnytte denne genetiske variation, som kan opstå den dyrkning af planteceller in vitro, og flere afgrødesorter har egenskaber, som skyldes somaklonal variation. For at forøge frekvensen af mutationer og dermed den genetiske variation kan man inducere mutationer i kallusceller ved hjælp af kemisk eller fysisk behandling. Ethylmethansulfonat (EMS) inducerer punktmutationer i plantencellernes DNA, oftest i form af ændringer så nogle G:C basepar omdannes til A:T basepar. Fysiske mutationsmidler som gamma- eller røntgentbestråling kan også anvendes på vævskulturer. For at finde nyttige mutanter er man nødt til at udsætte cellekulturen for et selektionspres f.eks. ved at tilsætte et ukrudtsmiddel til dyrkningsmediet. Dermed vil kun celler med en mutantion, der giver tolerance overfor ukrudtsmidlet kunne vokse. På denne måde er der identificeret en somaklonal variant af majs med tolerance overfor ukrudtsmidlet imidazolinon. Planter, som har været udsat for EMS-behandling eller bestråling, kan have mutationer i mange forskellige gener.interessante mutationer vil derfor blive overført til en højtydende sort ved gentagne krydsninger og selektion af afkom med mutationen. Genomet i mutanten udskiftes således med DNA fra den højtydende sort, og kun området omkring den ønskede mutation vil være tilbage. Kun i Canada er der særlige godkendelsesprocedurer og restriktioner vedrørende dyrkning af sorter, som er udviklet ved hjælp af inducerede mutationer. I andre lande betragtes fysisk og kemisk inducerede mutationer på lige fod med naturligt opståede mutationer. Smutvej til homozygotiske individer Før en ny afgrødesort kan godkendes til markedsføring, skal den været ensartet, så der ikke sker udspaltning, når sorten opformeres. For arter som byg og hvede indebærer det, at de er homozygotiske i alle genloci. Byg og hvede er normalt selvbefrugtende arter og skal have hjælp fra mennesker for at få to individer til at udveksle gener med hinanden (Figur 3). Efter en kontrolleret krydsning mellem to forældreplanter med forskellig genotype er afkomsplanterne i F1-generationen heterozygotiske i alle de loci, hvor forældreplanterne er forskellige. I de følgende generartioner bliver afkomplanterne gradvist Figur 3. Byg er selvbestøvende, så når to bygplanter skal krydses, fjernes støvknapperne (emaskulering) fra alle blomster i et aks, før bestøvning har fundet sted. De tilbageværende hunblomster bestøves med pollen fra en anden bygplante 3-4 dage efter emaskulering. I de loci, hvor forældreplanterne har forskellige alleler (f.eks. AA og aa), bliver alle afkomsplanterne i F1-generationen heterozygotiske (Aa). Foto: Henny Rasmussen. mere homozygotiske, og efter op til 10 års indavl vil efterkommerne fra en plante, som er udvalgt som basis for en ny sort, være homozygotisk i næsten alle loci. For at reducere produktionstiden for en ny ensartet sort af byg og hvede er der udviklet teknikker til at fremstille planter, som bliver homozygotiske i alle loci i løbet af én generation. Det kan gøres ved to meget forskellige metoder, som begge har en fase med en haploid plante, der efterfølgende kromosomfordobles. Slutresultatet bliver en dobbelt-haploid plante. Ved den ene metode bestøves planten med pollen fra en anden art, som den ikke kan få afkom med. For eksempel kan hvede bestøves med majspollen. Ved den anden metode dannes en haploid plante ud fra et umodent pollenkorn. Hvis en hvedeplante bestøves med pollen fra majs, kan der dannes et embryo, men kromosomerne fra majs tabes tidligt under embryoets udvikling. Der bliver ikke dannet et færdigudviklet frø, så embryoet tages ud og dyrkes frem in vitro. Denne plante indeholder kun det haploide kromosomsæt, som stammer fra hvedeplantens ægcelle. Det er også muligt at få en hel plante til at vokse frem fra et umodent pollenkorn (mikrospore). Der kan dyrkes hele umodne støvknapper, eller der kan dyrkes isolerede pollenkorn in vitro på særligt tilpassede dyrkningsmedier. De fremspirede planter vil indeholde det haploide kromosomsæt fra pollenkornet. 4 JAnuar 2014

5 Figur 4. Fra støvknap til befrugtning eller haploid plante. Den haploide kerne i det umodne pollenkorn (mikrospore) er placeret i midten af cellen lige efter meiosen. Senere dannes en vakuole, som fylder der meste af pollenkornet, og kernen vandrer ud mod cellevæggen. Ved normal pollenudvikling (øverst) sker en deling af den haploide cellekerne, så der er to haploide cellekerner i et pollenkorn. Den ene haploide cellekerne (den generative kerne) deler sig igen, når pollenkornet spirer på støvfanget. Disse to generative kerner transporteres til frøanlægget via pollenspiren, hvor de befrugter henholdsvis ægcellen og den centrale cellekerne, som giver ophav til frøhviden. Ved fremstilling af haploide planter (nederst) skal mikrosporerne høstes før den første kernedeling og dyrkes in vitro. Så kan den haploide cellekerne dele sig, så der bliver dannet flere celler med haploide kerner indenfor pollenkornets cellevæg. Pollenkornets cellevæg brister efter nogle celledelinger. Herefter dannes små embryoer, som udvikles til haploide planter. En normal hvedeplante indeholder 42 kromosomer i hver cellekerne, men en haploid hvedeplante har kun det halve antal. Haploide planter er sterile, så der skal ske en kromosomfordobling, før de kan sætte frø. Det kan i nogle tilfælde ske spontant. For byg sker det ofte. For hvede og raps er frekvensen så lav, så kromosomfordobling må induceres kemisk. Som oftest benyttes colchicin, som er et forsvarsstof fra den krokuslignende prydplante ved navn høsttidløs, også kaldet nøgen jomfru (Colchicum autumnale). Colchicin forhindrer dannelse af tentråde under mitosen, så kromosomerne fordobles, uden at der sker en celledeling. Behandling med colchicin medfører således, at nogle af cellerne i den haploide plante kromosomfordobles. Forudsætningen for at den haploide plante kan sætte frø er, at der er sket kromsomfordobling i det skudmeristem, som giver ophav til blomsterstanden. Når man krydser to forældreplanter med henblik på at lave en ny sort, hvor de bedste egenskaber fra begge forældre er kombineret, opdyrkes et stort antal afkomsplanter, hvorfra kun de bedste udvælges og opformeres. Ved at bruge dobbelthaploider i et forædlingsprogram frem for at fremstille homozygotiske linier ved indavl er det muligt at få en ny sort klar til markedsføring på 6-7 år, hvor det tidligere tog mindst ti år. Teknikkerne til fremstilling af dobbelt-haploider bruges rutinemæssigt til forædling af byg og hvede, og bruges og i forædling af andre afgrødearter som f.eks. raps. Nye organeller via protoplastfusion Mitokondrier og kloroplaster indeholder DNA med relativt få men uundværlige gener. For langt de fleste plantearter nedarves disse organeller fra moderplanten. Kun i sjældne tilfælde overføres der organeller via pollen. Ud over organellernes primære funktion i plantens energiomsætning, kan de tilføre planten eftertragtede egenskaber. For eksempel kan mutationer i mitokondriernes DNA medføre, at en plante bliver hansteril, dvs. at den mangler evnen til at danne levedygtigt pollen. Hansterilitet er en egenskab, som er særdeles nyttig, når det drejer sig om planter, fordi det gør det meget lettere at producere afgrødesorter, som er F1-hybrider mellem to indavlede forældrelinier, hvoraf den ene er hansteril. Når man høster 5 JAnuar 2014

6 Figur 5. Protoplaster af gulerod, dannelse af cellevæg og dannelse af somatiske embryoer. Protoplaster er celler uden cellevæg. Man kan isolere protoplaster fra bladvæv eller kalluskultur, som er behandlet med cellevægsnedbrydende enzymer. På billedet til venstre ses grønne protoplaster, som er isoleret fra kimblade samt lyse protoplaster, som er isoleret fra en kalluskultur. På billedet i midten har protoplasterne dannet cellevæg og er begyndt at dele sig. På billedet til højre er der dannet embryoer, som kan vokse videre og blive til hele planter. Kalluskulturen blev etableret fra en hansteril genotype af gulerod, hvor mitokondrierne bærer en mutation, der medfører at der ikke dannes pollen i gulerodens blomster (hansterilitet). Kimplanter var af en fertil sort af gulerod. Formålet med at blande protoplaster med forskelligt cytoplasma var at opnå en fusion og regenere hele planter med blandet cytoplasma. Målet var at skabe en population af gulerødder med rekombinerede mitokondriegenomer med henblik på identifikation af gener, som medfører hansterilitet. frøene fra hansterile forældrelinie, kan man være sikker på, at frøene ikke er et resultat af selvbestøvning. Eftersom cytoplasma og organeller nedarves maternelt, kan man ikke flytte og kombinere organellernes gener ved krydsning. I stedet er det i nogen grad muligt at lave nye kombinationer af cellekerner og cytoplasma ved at fusionere isolerede celler uden cellevæg, såkaldte protoplaster. Protoplastfusion har både fundet anvendelse til forædling af nye sorter og til forskning, f.eks. i forbindelse med analyser af mitokondriegeners funktion (Figur 5). Udgangsmaterialer for fremstilling af protoplaster kan f.eks. være kalluskultur eller ungt bladvæv. Ved behandling med cellevægsnedbrydende encymer, kan protoplasterne frigøres. De bliver kuglerunde, når de ikke længere begrænses af cellevæggen, og da de kun holdes sammen af plasmamembranen, skal de håndteres med stor forsigtighed. For mere end 30 år siden lykkedes det at overføre mitokondrier fra radis (Raphanis sativus) til kål (Brassica oleraceae) ved hjælp af protoplastfusion. De overførte mitokondrier har et gen for hansterilitet, og mange af nutidens hybridsorter af kål nedstammer fra en enkelt kålcelle, som fik overført mitokondrier fra radis. Gensplejsede planter Ved fremstilling af genetisk modificerede planter skal celler, som har fået et nyt gen integreret i et kromosom, kunne dele sig og danne grundlag for en ny plante. Udvikling af et vævskultursystem, hvor en transformeret celle kan udvikle sig til et somatisk embryo eller et skud, som senere kan danne rødder, er derfor en afgørende forudsætning for anvendelse af genteknologi i praksis. For at gøre udvikling af ny teknologi lettere benyttes som regel modelsystemer. Tobak (Nicotiana tabacum eller N. bentamiana) er meget lettere at arbejde med i laboratoriet end de fleste afgrødearter. For eksempel danner celler fra af tobak villigt somatiske embryoer ved dyrkning in vitro, og det var en medvirkende årsag til at den første gensplejsede plante, som blev beskrevet i 1984 var en tobaksplante. Det viste sig at være meget vanskeligere at fremstille genetisk modificerede udgaver af kornarter som byg og hvede, og blandt flere store udfordringer var udvikling af vævskulturteknikker en af de største. Der dannes hverken somatiske embryoer, skud eller rødder uanset hvor længe eller hvordan et stykke af et udvokset blad fra en kornplante forsøges dyrket in vitro. Unge blade kan i visse tilfælde danne embryoer, men for at få det bedste resultat anvendes ofte umodne embryoer til transformation (Figur 6). Somatisk embryogenese fra umodne embryoer og regenerering af hele planter er dog kun muligt for nogle få genotyper af byg og hvede. Indsatte gener må derfor overføres fra disse genotyper til andre sorter ved krydsning. Figur 6. Kallusdannelse på umodne embryoer i vævskultur. Somatisk embryogenese er en forudsætning for regenerering af hvede efter transformation. Foto: Henrik Brinch-Pedersen. 6 JAnuar 2014

7 For byg er der udviklet en alternativ metode, som er mindre sortsafhængig. I byg er det muligt at transformere en befrugtet ægceller (zygote) og få den til at fortsætte sin naturlige udvikling, selvom den dyrkes in vitro. Plantedyrkning in vitro - nu og i fremtiden Når man køber kartofler, kan man være 100% sikker på, at de stammer fra planter, som har været igennem meristemkultur for at sikre, at læggekartofterne er fri for virussygdomme. Når man køber brød, er der meget stor sandsynlighed for at hvedemelet kommer fra dobbelthaplodide planter. Køber man blomkål, kan det nedstamme fra en plante, som for årtier siden fik mitokondrier fra radis ved hjælp af protoplastfusion. Hvis man betaler for sine varer med kontanter, kan man regne med, at pengesedlerne er lavet af gensplejset bomuld. Metoder til dyrkning af planteceller i beholdere under sterile forhold på et nøje tilpasset dyrkningsmedium er kommet for at blive, og udviklingen fortsætter. Blandt de nye tiltag er forsøg på at efterligne planters evne til at producere frø. Formering af afgrøder med stiklinger eller knolde er meget mere ressourcekrævende end formering mvia frø. Desuden er der risiko for spredning af plantesygdomme. For mange vegetativt formerede arter er det muligt at danne somatiske embryoer. I fremtiden vil det måske blive muligt at indkapsle somatiske embryoer eller meristemer og få dem til at gå i hvile ligesom embryoet i et almindeligt frø. Hvis det lykkes, kan de transporteres, opbevares og sås ligesom almindelige frø. Synkronisering af embryoudviklingen i bioreaktorer, udvikling af medium til indkapsling og manglende tolerance overfor udtørring er blandt udfordringerne. Dyrkning in vitro er også relevant, når der er tale om planteceller, som er designet til at producere komplekse stoffer med medicinsk potentiale. Dels kan man sikre høj kvalitet og renhed af produktet ved at dyrke plantevcelleren under konstante forhold. Dels er det en sikkerhedsmæssig fordel at dyrke medicin i en lukket bioreaktor frem for på en mark. Ordforklaringer Differentiere: Specialisering af celler til væv, som f.eks. blad eller rod. Diploid: Organisme eller celle, der indeholder to sæt kromosomer (2n). Dobbelt haploider: Kromosomfordoblede haploider. Dyrkningssubstrat: Flydende eller fast næringssubstrat, som bruges til dyrkning af planteceller i vævskultur. Det indeholder makro og mikronæringsstoffer, kulhydrater og evt. plantehormoner. Emaskulere: Fjerne støvknapper fra blomst før de har frigivet pollen. Embryo: Kim. Genom: Den totale genetiske information, der bæres af et enkelt sæt kromosomer. Gensplejsning: Begrebet bruges både om splejsning af DNAmolekyler udenfor en levende organisme og om overførsel og integration af DNA-fragmenter i en levende organismes genom. Se også transformation. Haploid plante: Plante med kun et kromosomsæt. Herbicidtolerance: Mange afgrøder er naturligt tolerante overfor visse herbicider, men der bliver også indsat mikrobielle gener i planter, som giver tolerance overfor f.eks. glyphosat. Homozygot: En organisme eller celle, der har samme alleler for et givet locus på alle kromosomer. In vitro dyrkning: Dyrkning af plantemateriale på sterilt dyrkningsmedium. Kallus: Udifferentierede planteceller, som dannes, når planten heler et sår eller når planteceller dyrkes i vævskultur. Ledningsstrenge: Kar til transport af vand og næringssalte (xylem/vedvæv) og organiske forbindelser (Phloem/sivæv). Meristem: Vækstpunkter, hvor cellerne vedvarende deler sig. Mitose: Vegetativ celledeling, hvor der dannes nye celler, der er genetisk ens med modercellen. Mutationer: Deletioner, insertioner eller baseændringer i genomet. Plasmodesmata: Små åbninger i cellevæggen der forbinder cytoplasma i naboceller. Protoplaster: Planteceller uden cellevæg. Regenerering: Udvikling af en plante fra kallus eller somatiske embryoer. Selektere: Udvælge. Somatiske embryoer: Kim dannet fra vegetativ celle. Transformation: Overførsel og integration af DNA-fragmenter i en levende organismes genom. Se også gensplejsning. Zygote: Befrugtet ægcelle. Om forfatterne Inger Bæksted Holme er agronom fra Den Kgl. Veterinær- og Landbohøjskole (nu KU-SCIENCE), Master of Plant Science fra University of Idaho og ph.d. fra Det Naturvidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. Hun har bl.a. arbejdet med mikroformering af elefantgræs, mikrosporekultur af byg og hvede og udvikling af nye metode til transformation af byg uden bruge af selektionsgener. Inger Bæksted Holme er ansat ved Institut for Molekylærbiologi og Genetik, Forskningscenter Flakkebjerg, Aarhus Universitet. Inga Christensen Bach er hortonom og ph.d. i planteforædling og bioteknologi fra Den Kgl. Veterinær- og Landbohøjskole (nu KU-SCIENCE). Hun har bl.a. arbejdet med virusresistens, protoplastfusion og kortlægning af mitokondriegener og transformation af hvede. Inga Christensen Bach er ansat ved Institut for Plante- og Miljøvidenskab, Københavns Universitet og er desuden skrivende redaktør af Planteforskning.dk. Denne artikel er produceret med støtte af Undervisningsministeriets udlodningsmidler. 7 JAnuar 2014

Gensplejsning af byg uden brug af selektionsgener

Gensplejsning af byg uden brug af selektionsgener Gensplejsning af byg uden brug af selektionsgener Genetisk modificerede planter indeholder som regel gener, som gør planten modstandsdygtig overfor enten et ukrudtsmiddel eller et antibiotikum. Disse gener,

Læs mere

Kartoflens genetiske puslespil

Kartoflens genetiske puslespil Kartoflens genetiske puslespil klassisk forædling og ny teknologi Kartoffelforædling lyder umiddelbart som en stilfærdig beskæftigelse, men forædleren skal være beredt på våbenkapløb med en svamp, klar

Læs mere

Teknikker til forædling af frø

Teknikker til forædling af frø Teknikker til forædling af frø Temamøde i Økologisk Landsforening 7/3-2015 Hans Henrik Kampmann VEGINOVA IVS Rytmen i et forædlingsprojekt Analysere markedet og markeds trends Analysere hvad der er muligt:

Læs mere

Biologisk vækstregulering af potteplanter

Biologisk vækstregulering af potteplanter Biologisk vækstregulering af potteplanter Potteplanter kan ikke sælges, hvis de er høje og ranglede. Derfor behandles de med vækstregulerende sprøjtemidler i gartnerierne. Disse sprøjtemidler udfases,

Læs mere

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Folkeskolens afgangsprøve Maj 2011 Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Elevens underskrift Tilsynsførendes underskrift 1/23 B3 Indledning Bioteknologi Teknikker som for eksempel gensplejsning anvendes i

Læs mere

FiBLDOSSIER. Teknikker til planteforædling. En vurdering for den økologiske planteforædling. Dansk udgave 2005. FiBL Dossier nr.

FiBLDOSSIER. Teknikker til planteforædling. En vurdering for den økologiske planteforædling. Dansk udgave 2005. FiBL Dossier nr. FiBL Dossier nr. 2, 2001 Dansk udgave 2005 FiBLDOSSIER Teknikker til planteforædling En vurdering for den økologiske planteforædling I samarbejde med: Kolofon Redaktør: Research Institute of Organic Agriculture

Læs mere

1. Hvad er kræft, og hvorfor opstår sygdommen?

1. Hvad er kræft, og hvorfor opstår sygdommen? 1. Hvad er kræft, og hvorfor opstår sygdommen? Dette kapitel fortæller om, cellen, kroppens byggesten hvad der sker i cellen, når kræft opstår? årsager til kræft Alle levende organismer består af celler.

Læs mere

VÆVSKULTUR AF NÅLETRÆER

VÆVSKULTUR AF NÅLETRÆER VÆVSKULTUR AF NÅLETRÆER af P. Krogstrup, adjunkt, lic.agro & J. Dahl Møller, lektor, cand.scient. Botanisk Have. Københavns Universitet. Øster Farimagsgade 2B. DK 1353 København K. TISSUE CULTURE OF CONIFERS

Læs mere

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9 9.-klasseprøven BIOLOGI Maj 2016 B1 Indledning Rejsen til Mars Det er blevet muligt at lave rumrejser til Mars. Muligheden for bosættelser

Læs mere

Generne bestemmer. Baggrundsviden og progression: Niveau: 8. klasse. Varighed: 12 lektioner

Generne bestemmer. Baggrundsviden og progression: Niveau: 8. klasse. Varighed: 12 lektioner Generne bestemmer Niveau: 8. klasse Varighed: 12 lektioner Præsentation: Generne bestemmer er et forløb om genernes indflydelse på individet. I forløbet kommer vi omkring den eukaryote celle, celledeling,

Læs mere

Genetisk styring af blomsterdannelsen

Genetisk styring af blomsterdannelsen Genetisk styring af blomsterdannelsen 5 Signe Frederiksen, cand. scient.*, signef@snm.ku.dk Bo Johansen, ph.d.*, boj@snm.ku.dk * Statens Naturhistoriske Museum, Københavns Universitet Man regner med, at

Læs mere

Nye og traditionelle metoder i planteforædling. Søren K. Rasmussen Institut for Plante- og Jordbrugsvidenskab, 27. september 2016

Nye og traditionelle metoder i planteforædling. Søren K. Rasmussen Institut for Plante- og Jordbrugsvidenskab, 27. september 2016 Nye og traditionelle metoder i planteforædling Søren K. Rasmussen Institut for Plante- og Jordbrugsvidenskab, 27. september 2016 12-10-2016 2 Traditionel forædling Vælge forældrene Krydse forældrene Selektere

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve December 2011. Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4

Folkeskolens afgangsprøve December 2011. Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4 Folkeskolens afgangsprøve December 2011 Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Elevens underskrift Tilsynsførendes underskrift 1/23 B4 Indledning Mennesket ændrer på dyr og planter Mennesket benytter i dag

Læs mere

Anvendelse af DNA markører i planteforædlingen

Anvendelse af DNA markører i planteforædlingen Anvendelse af DNA markører i planteforædlingen Forsker Gunter Backes, Afdeling for Planteforskning, Forskningscentret Risø DNA-markører på kontaktfladen mellem molekylær genetik og klassisk planteforædling

Læs mere

Cisgen byg med bedre fosfatudnyttelse

Cisgen byg med bedre fosfatudnyttelse Cisgen byg med bedre fosfatudnyttelse Seniorforsker Inger Bæksted Holme Aarhus Universitet, Science and Technology, Institut for Molekylærbiologi og Genetik, Afgrødegenetik og Bioteknologi Hypotese Det

Læs mere

Spiring og etablering af feltforsøg med in vitro klonede planter af nordmannsgran. 2000-2003.

Spiring og etablering af feltforsøg med in vitro klonede planter af nordmannsgran. 2000-2003. Spiring og etablering af feltforsøg med in vitro klonede planter af nordmannsgran. 2-23. Støttet af: Produktionsafgiftsfonden for juletræer og pyntegrønt & Skov- og Naturstyrelsen Rapport oktober 23 for

Læs mere

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler, fotosyntese og respiration 2. Den naturlige å og vandløbsforurening 3. Kost og ernæring 4. DNA og bioteknologi

Læs mere

Kvægavlens teoretiske grundlag

Kvægavlens teoretiske grundlag Kvægavlens teoretiske grundlag Lige siden de første husdyrarter blev tæmmet for flere tusinde år siden, har mange interesseret sig for nedarvningens mysterier. Indtil begyndelsen af forrige århundrede

Læs mere

Avl på honningbier det genetiske grundlag I

Avl på honningbier det genetiske grundlag I Avl på honningbier det genetiske grundlag I Egenskaber ved alle levende væsner bestemmes af 2 ting: Arv Miljø Grundlaget for alt avlsarbejde er at mange egenskaber nedarves. Hvad er arv og hvad er miljø

Læs mere

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk afsnit Afd. for Tandsygdomslære Odontologisk Institut Århus Universitet

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk afsnit Afd. for Tandsygdomslære Odontologisk Institut Århus Universitet ANATOMI for tandlægestuderende Henrik Løvschall Anatomisk afsnit Afd. for Tandsygdomslære Odontologisk Institut Århus Universitet CELLEBIOLOGI celleform kubisk celle pladeformet celle prismatisk celle

Læs mere

Cellen og dens funktioner

Cellen og dens funktioner Eksamensopgaver Biologi C, 17bic80 6. og 7. juni 2018 1 Cellen og dens funktioner 1. Redegør for hvordan eukaryote og prokaryote celler i hovedtræk er opbygget, herunder skal du gøre rede for forskelle

Læs mere

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag 3y Bioteknologi A Lærere TK og JM Eksamensspørgsmål uden bilag 1: DNA, proteiner og gensplejsning Med inddragelse af de vedlagte bilag samt øvelsen med pglo skal du diskutere og vurdere brugen af DNA og

Læs mere

GMO hvad kan teknologien i dag

GMO hvad kan teknologien i dag GMO hvad kan teknologien i dag IDA 23. november 2017 GMO, hvad og hvor meget bliver dyrket? Af Bruno Sander Nielsen Landbrug & Fødevarer Hvad er en GMO? genetisk modificeret organisme (GMO) : en organisme,

Læs mere

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015 Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015 Med udgangspunkt i de udleverede bilag og temaet evolution skal du: 1. Redegøre for nogle forskellige teorier om evolution, herunder begrebet selektion. 2. Analysere

Læs mere

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Onsdag den 10. maj 2000 kl. 9.00-14.00

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Onsdag den 10. maj 2000 kl. 9.00-14.00 STUDENTEREKSAMEN MAJ 2000 2000-6-1 BIOLOGI HØJT NIVEAU Onsdag den 10. maj 2000 kl. 9.00-14.00 Af de store opgaver 1 og 2 må kun den ene besvares. Af de små opgaver 3, 4, 5, 6 og 7 må kun to besvares. STORE

Læs mere

Bananfluer og nedarvning

Bananfluer og nedarvning Bananfluer og nedarvning Teori: Bananflue-genetik Bananfluens livscyklus Bananfluen, Drosophila melanogaster, har været brugt til at studere genetik i mere end 100 år. Denne diploide organisme har fuldstændig

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Vestegnen Hfe-E-Learning Biologi C Kursisterne er et

Læs mere

Plantecellen. Plantecellen

Plantecellen. Plantecellen Anatomi og fysiologi Cellen: Livets byggesten Mindste selvstændige levende enhed Måles i µm ( 1 µm = 1/1000 mm) Meget variable Specifikke www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for Fjern Bio C

Undervisningsbeskrivelse for Fjern Bio C Undervisningsbeskrivelse for Fjern Bio C Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2019 Institution Thy-Mors HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe-fjern

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2014/2015, eksamen maj/juni 2015 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter

Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter Claudia Girnth-Diamba, Bjørn Fahnøe og Barbara Wilken Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter Indledning Livscyklus Gærceller har en særlig livscyklus. De kan formere

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015/2016, eksamen dec/jan 2015 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe

Læs mere

Det åbne land. Lavet af: Cecilie Tang Hansen, Nicklas Astrup Christiansen, Magnus Hvid Hansen og Anne Dorthe Moesgaard Andersen

Det åbne land. Lavet af: Cecilie Tang Hansen, Nicklas Astrup Christiansen, Magnus Hvid Hansen og Anne Dorthe Moesgaard Andersen Det åbne land Lavet af: Cecilie Tang Hansen, Nicklas Astrup Christiansen, Magnus Hvid Hansen og Anne Dorthe Moesgaard Andersen Indholdsfortegnelse Taksonomi Græsser Hvede Havre Byg Rug Ansvarsområder:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Biologi B Torben

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 Biologi - Facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj-juni 2006 1/25 B5 Indledning Mange mennesker har køkkenhave, hvor de dyrker forskellige grøntsager. Nogle har også et drivhus i haven. På den måde kan man i sommerhalvåret

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution HF VUC Thy-Mors Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Biologi C Karsten

Læs mere

Blomsten. Blomsten. Opbygning Funktion Bestøvningsmåder Befrugtning Frødannelse 28-07-2015

Blomsten. Blomsten. Opbygning Funktion Bestøvningsmåder Befrugtning Frødannelse 28-07-2015 Opbygning Funktion Bestøvningsmåder Befrugtning Frødannelse Enkimbladet blomst Tokimbladet blomst Flerkimbladet blomst www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122 222 1 Bestøvningstyper:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2016/2017, eksamen december 2016 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Biologi C Nanna Danneskiold-Samsøe

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2016 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Biologi C Stig Haas

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve December 2012. Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4

Folkeskolens afgangsprøve December 2012. Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B4 Folkeskolens afgangsprøve December 2012 B4 Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Elevens underskrift Tilsynsførendes underskrift 1/22 B4 afgangsprøver december 2012 Sæt 4 Evolution og udvikling Det er cirka

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Jan Jun 2017 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Biologi C Pernille Guyton

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommeren 2014 Institution VoksenUddannelsesCenter Frederiksberg (VUF) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HFe

Læs mere

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit ANATOMI for tandlægestuderende Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit CELLEBIOLOGI celleform kubisk celle pladeformet celle prismatisk celle kugleformet celle uregelmæssig stjerneformet celle celleform varierer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Januar 2018 KBH SYD, HF & VUC, Hvidovre afd. Hfe Biologi

Læs mere

Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter

Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter Claudia Girnth-Diamba, Bjørn Fahnøe og Barbara Wilken Krydsning af mangelmutanter Krydsninger af haploide gæstammer med gendefekter Indledning Livscyklus Gærceller har en særlig livscyklus. De kan formere

Læs mere

Cellens livscyklus GAP2. Celledeling

Cellens livscyklus GAP2. Celledeling Cellens livscyklus Cellens livscyklus inddeles i to faser, interfase og mitose. GAP1 (G1). Tiden lige efter mitosen hvor der syntetiseres RNA og protein. Syntese fasen. Tidsrummet hvor DNAet duplikeres

Læs mere

GMO GENMODIFICEREDE FØDEVARER. GMO Genmodificerede fødevarer

GMO GENMODIFICEREDE FØDEVARER. GMO Genmodificerede fødevarer GMO GENMODIFICEREDE FØDEVARER 1 GMO Genmodificerede fødevarer 2 GMO GENMODIFICEREDE FØDEVARER Hvad er GMO og genmodificering? Når man genmodificerer, arbejder man med de små dele af organismernes celler

Læs mere

Elevvejledning pglo transformation

Elevvejledning pglo transformation Introduktion til transformation Elevvejledning pglo transformation I denne øvelse skal du lære fremgangsmåden ved genetisk transformation. Husk på, at et gen er et stykke DNA, der indeholder informationer

Læs mere

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler og celledeling 2. Kost, fordøjelse og ernæring 3. Blodkredsløbet og åndedrætssystemet 4. Nedarvning af udvalgte

Læs mere

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9 9.-klasseprøven BIOLOGI Maj 2017 B1 Indledning Mejeri og fødevareteknologi I flere tusind år er mælk fra især malkekøer blevet udnyttet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintereksamen 2014 Institution Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Biologi C Marie Gottschalk

Læs mere

8. Mandag Celle og vævslære del 2

8. Mandag Celle og vævslære del 2 8. Mandag Celle og vævslære del 2 Det er pensum at kunne mitosen og meiosen. Jeg anbefaler at man ikke fortaber sig i de faser der beskrives i bogen, men lærer overordnede principper i celledelingerne.

Læs mere

Planter som basis for farver i fødevareproduktion

Planter som basis for farver i fødevareproduktion Planter som basis for farver i fødevareproduktion Søren K. Rasmussen Sektion for Plante- og Jordvidenskab Molekylær Planteforædling 54 Naturlige farver fra planter i fødevarer Plantekongres 2016, Herning,

Læs mere

BLOMSTER- OG BESTØVNINGSBIOLOGI

BLOMSTER- OG BESTØVNINGSBIOLOGI BLOMSTER- OG BESTØVNINGSBIOLOGI Afsnittet om blomster- og bestøvningsbiologi giver en god baggrundsviden, når man skal ud på bestøvningsmarkedet og udleje bifamilier. For de afgrøder, som er helt afhængige

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2017 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Biologi

Læs mere

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem. Hold: 17Bic02 (biologi C, Hfe) Underviser: Anna Sofie Pedersen Eksamensdato: 8. juni, 2018 ORDLYD FOR EKSAMENSSPØRGSMÅL 1-20 SPØRGSMÅL 1 og 2: Celler og cellefunktioner kort forklare opbygningen af pro-

Læs mere

Plan for undervisning i bioteknologi (15 moduler) Af Ida Thingstrup (Biologi og Bioteknologi), Roskilde Gymnasium

Plan for undervisning i bioteknologi (15 moduler) Af Ida Thingstrup (Biologi og Bioteknologi), Roskilde Gymnasium Plan for undervisning i bioteknologi (15 moduler) Af Ida Thingstrup (Biologi og Bioteknologi), Roskilde Gymnasium Emne Lektier ets indhold/aktiviteter 1 Forhåndskendskab Introduktion 1. Forforståelse,

Læs mere

Nr 1. Fra gen til protein

Nr 1. Fra gen til protein Nr 1 Fra gen til protein Med udgangspunkt i vedlagte illustrationer bedes du besvare følgende: Hvordan er sammenhængen mellem DNA ets nukleotider og proteinets aminosyrer? Beskriv hvad der sker ved henholdsvis

Læs mere

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag 1+2 Arvelige sygdomme 1. Redegør for DNA s opbygning og forklar hvad et gen er. 2. Beskriv hvordan et protein er opbygget og gennemgå proteinsyntesen. 3.

Læs mere

Det lyder enkelt, men for at forstå hvilket ærinde forskerne er ude i, er det nødvendigt med et indblik i, hvordan celler udvikles og specialiseres.

Det lyder enkelt, men for at forstå hvilket ærinde forskerne er ude i, er det nødvendigt med et indblik i, hvordan celler udvikles og specialiseres. Epigenetik Men hvad er så epigenetik? Ordet epi er af græsk oprindelse og betyder egentlig ved siden af. Genetik handler om arvelighed, og hvordan vores gener videreføres fra generation til generation.

Læs mere

Genetiske Aspekter af HCM hos Kat. - en introduktion til forskningsprojektet

Genetiske Aspekter af HCM hos Kat. - en introduktion til forskningsprojektet Genetiske Aspekter af HCM hos Kat - en introduktion til forskningsprojektet Cand. scient. Mia Nyberg, ph.d. stud. mnje@life.ku.dk IMHS, Det Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet, Klinisk Biokemisk

Læs mere

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler og celledeling 2. Kost, fordøjelse og ernæring 3. Blodkredsløbet og åndedrætssystemet 4. Nedarvning af udvalgte

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 1/23 B4 Indledning Ozon, temperaturstigning og levende organismer Mennesker og andre levende organismer er meget afhængige af de vilkår, som hersker på Jorden. I de seneste

Læs mere

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller.

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller. 1. Planter 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller. 2. Beskriver plantecellens vigtige processer som fotosyntese

Læs mere

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem. 1 Søens onde cirkler Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem. Forklarer, hvordan en sø reagerer, hvis der tilføres

Læs mere

Europaudvalget 2013-14 EUU Alm.del Bilag 65 Offentligt

Europaudvalget 2013-14 EUU Alm.del Bilag 65 Offentligt Europaudvalget 2013-14 EUU Alm.del Bilag 65 Offentligt Pesticider og Genteknologi J.nr. MST-6820-00119 Ref. olk/besso/red. masch Den 28. oktober 2013 NOTAT TIL FOLKETINGETS EUROPAUDVALG Ansøgning om godkendelse

Læs mere

Naturlige og naturidentiske GMO-produkter og GMO teknologier

Naturlige og naturidentiske GMO-produkter og GMO teknologier Naturlige og naturidentiske GMO-produkter og GMO teknologier Finn Okkels, Actabio ApS Er gensplejsning og overførsel af gener mellem fjerntstående arter unaturligt? Et nyt individ dannes ud fra lige mange

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2014 Institution Uddannelse VUC Vestegnen Hfe-flex Fag og niveau Biologi C Kursisterne er et såkaldt

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2012. Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2012. Biologi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 B3 Folkeskolens afgangsprøve Maj 2012 B3 Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: Elevens underskrift Tilsynsførendes underskrift 1/22 B3 afgangsprøver maj 2012 Sæt 3 Levende organismers udvikling og livsytringer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011 Institution Teknisk Gymnasium Grenaa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Biologi C Lennart

Læs mere

Ny viden om hvordan afgrødernes fysiologiske kvælstofudnyttelse kan øges

Ny viden om hvordan afgrødernes fysiologiske kvælstofudnyttelse kan øges Ny viden om hvordan afgrødernes fysiologiske kvælstofudnyttelse kan øges Jan K. Schjørring, Inge S. Møller, Thomas Kichey & Thomas Jahn Sektion for Plante- og Jordvidenskab Institut for Jordbrug og Økologi

Læs mere

Fremskridt i forskningen i symbiose mellem bælgplanter og Rhizobium-bakterier

Fremskridt i forskningen i symbiose mellem bælgplanter og Rhizobium-bakterier Fremskridt i forskningen i symbiose mellem bælgplanter og Rhizobium-bakterier Verdens fødevareproduktion ville revolutioneres, hvis man kunne overføre bælgplanters evne til symbiose med kvælstoffikserende

Læs mere

KAPITEL 2 botanisk have som noahs ark for planter

KAPITEL 2 botanisk have som noahs ark for planter otanisk Have som Noahs ark for planter Jens I. Find, lektor, ph.d. Vævskulturlaboratoriet*, jensf@snm.ku.dk Peter Krogstrup, kurator, ph.d., otanisk Have og Museum*, peterk@snm.ku.dk *Statens Naturhistoriske

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2017 Institution KBH SYD, HF & VUC, Hvidovre afd. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Biologi

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011 Institution Teknisk Gymnasium Grenaa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Biologi C Lennart

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December/januar 13-14 Institution Vestegnen HF VUC Albertslund og Rødovre Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintereksamen 2014-15 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF-e Biologi B

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution 2015 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk

Læs mere

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b.

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b. Opgave 1 Listeria Bakterien Listeria monocytogenes kan være sygdomsfremkaldende for personer, der i forvejen er svækkede. For at identificere Listeria kan man anvende indikative agarplader. Her udnyttes

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste Folkeskolens afgangsprøve August 2007 1/23 B5 Indledning Den danske skov Ca. 12 % af Danmarks areal er dækket af skov. Det mest almindelige skovtræ er rødgran. Det skyldes, at de danske skove er produktionsskove,

Læs mere

Projektrapport Introduktion af nye og forbedrede vildarts-egenskaber i kartoffel

Projektrapport Introduktion af nye og forbedrede vildarts-egenskaber i kartoffel Projektrapport Introduktion af nye og forbedrede vildarts-egenskaber i kartoffel Overordnet rapportering Projektet Introduktion af nye og forbedrede vildarts-egenskaber i kartoffel som er et samarbejde

Læs mere

DNA og stamtræer. Fra DNA-sekvens til stamtræ. 50 Brug Botanisk Have i undervisningen

DNA og stamtræer. Fra DNA-sekvens til stamtræ. 50 Brug Botanisk Have i undervisningen DN og stamtræer Kan vi se skoven for bar træer? 11 Ole Seberg, professor*, oles@snm.ku.dk Gitte Petersen, professor*, gittep@snm.ku.dk * otanisk Have og Museum, Statens Naturhistoriske Museum Københavns

Læs mere

Rundt om vækstregulering af korn

Rundt om vækstregulering af korn Rundt om vækstregulering af korn Hvorfor vækstregulere korn? Vækstregulering af korn handler om at reducere risikoen for lejesæd samt nedknækning af strå og aks. Lejesæd medfører tab af udbytte, øget tidsforbrug

Læs mere

Markørfrie GMO ved hjælp af rekombination

Markørfrie GMO ved hjælp af rekombination Markørfrie GMO ved hjælp af rekombination Under fremstilling af genetisk modificerede planter indsættes som regel gener, som gør planteceller modstandsdygtige overfor et antibiotikum eller et ukrudtsmiddel.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes Maj-juni 2010 Teknisk Gymnasium Grenaa HTX-student Biologi C Ejner Læsøe Madsen

Læs mere

Muterede Bygplanter Absorptionsspektrum

Muterede Bygplanter Absorptionsspektrum Muterede Bygplanter Absorptionsspektrum Når planter skal lave fotosyntese absorberer de lys fra solen. Sollys består af lys med forskellige bølgelængder. Når en plante bruger sollys til fotosyntese absorberer

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 1/25 B1 Indledning Maden vi spiser De fleste af vores fødevarer kommer fra landbruget. Nogle landmænd har kun planteproduktion, mens andre også producerer grise, æg eller

Læs mere

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi. Fagplan for biologi Formål: Formålet med undervisningen i biologi er: At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 1/25 B2 Indledning Landbrugets produktion De fleste af vores fødevarer kommer fra landbruget. Nogle landmænd har kun planteproduktion, mens andre også producerer grise,

Læs mere

Cellemembrantransportprocesser

Cellemembrantransportprocesser 1. Cellemembrantransportprocesser 1. En redegørelse for forskellige celletypers opbygning og de måder stoffer kan transporteres hen over cellemembranen. 2. En forklaring af hvordan en nerveimpuls opstår

Læs mere

Bønnevægt Side 1. tabel 1: bønnevægte fra Johannsens rene linie 13 (forældrevægt= 0,375 g) 0,40-0,45 0,35-0,40

Bønnevægt Side 1. tabel 1: bønnevægte fra Johannsens rene linie 13 (forældrevægt= 0,375 g) 0,40-0,45 0,35-0,40 Bønnevægt Side 1 Baggrund Mange væsentlige egenskaber hos organismer bestemmes af en kombination af et stort antal gener og en miljøpåvirkning af den samlede geneffekt. Eksempler herpå er størrelse og

Læs mere

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit

ANATOMI for tandlægestuderende. Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit ANATOMI for tandlægestuderende Henrik Løvschall Anatomisk Afsnit I dag.. lidt anatomihistorik hvordan lærer vi (en video) cellebiologi ANATOMI - HISTORIK ANATOMI - historik Ægypten (1700 fvt) Leonardo

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 Biologi - Facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj 2006 1/25 B4 Indledning Fødevareproduktion De fleste af vores fødevarer kommer fra landbruget. Nogle landmænd har kun planteproduktion, mens andre også producerer grise, æg

Læs mere

Specifik mutation med nålestiksoperation

Specifik mutation med nålestiksoperation Specifik mutation med nålestiksoperation Mutanter af byg er vigtige i forskningen og benyttes også, når der forædles nye sorter til dyrkning. Hidtil har det kun været muligt at inducere mutationer tilfældige

Læs mere

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2001 kl

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2001 kl STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2001 2001-6-2 BIOLOGI HØJT NIVEAU Mandag den 13. august 2001 kl. 9.00-14.00 Af de store opgaver 1 og 2 må kun den ene besvares. Af de små opgaver 3, 4, 5 og 6 må kun to besvares.

Læs mere

Det Etiske Råds udtalelse om kloning.

Det Etiske Råds udtalelse om kloning. Til forside Det Etiske Råds udtalelse om kloning. Resumé. * Det Etiske Råd er imod kloning af mennesker. * Det Etiske Råd mener, at man i Danmark bør opretholde et forbud mod kloning af mennesker og arbejde

Læs mere

Årsrapport 2017 for projektet:

Årsrapport 2017 for projektet: Årsrapport 2017 for projektet: Robuste og produktive afgrøder til bæredygtig intensivering af fremtidens planteavl (Robusta 2017 2019) Projektet er initieret af udvalget for konkurrencedygtig planteproduktion.

Læs mere

Nøjagtig modsat virkning opnåes ved krydsning, hvor heterozygoti på sådanne loci kan medføre krydsningsfrodighed.

Nøjagtig modsat virkning opnåes ved krydsning, hvor heterozygoti på sådanne loci kan medføre krydsningsfrodighed. Friis Lara Indavl anvender vi for hos afkommet, for at få de ønskede egenskaber fastlagt genetisk. Dette kan ikke forhindre, at der også forekommer en fordobling af de uønskede egenskaber. Der optræder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE Fag: Biologi C, HFE Niveau: C Institution: VUC Fredericia (607247) Hold: Biologi C enkeltfag Alle Termin: Juni 2014 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e):

Læs mere