Aftale mellem. Randers Byråd og Langå Skole 2012 & 2014

Transkript

1 Aftale mellem Randers Byråd og Langå Skole 2012 & 2014

2 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen er effektiv service og høj kvalitet til borgerne, mere udvikling, råderum til de kommunale ledere og medarbejdere og bedre mulighed for byrådet til at styre kommunen. Aftalen har desuden til formål at: o skabe sammenhæng mellem byrådets politik og de udførende enheders faktiske handlinger o koble den økonomiske styring sammen med diskussionen af politiske mål og dermed muligheden for strategisk planlægning, og o skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke mål de skal forfølge, og indenfor hvilken ramme dette skal foregå. Aftalerne indgås indenfor rammerne af lovgivningen, byrådets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale gælder i perioden 1. august juli 2014, og aftalen indgås mellem Langå Skole og Randers Byråd. 2. Politiske visioner, mål og krav Lovgrundlag Folkeskolerne drives i henhold til folkeskolelovens 2. Politiske visioner Aftalerne og den enkelte skoles udviklingsmål er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af: Vision 2017 Budget Overordnet børn og ungepolitik En god dag i skolen - sektorpolitikken for skoleområdet Mål og indholdsbeskrivelse for SFO I den overordnede børn og ungepolitik og sektorpolitikken optræder følgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med børn og unge i Randers Kommune: Relationer Læring og uddannelse Sundhed, kost og motion Børn og unge med særlige behov

3 3. Hvem er vi? Præsentation af Langå Skole Elever 572 elever fordelt på 24 normalklasser fra 0.- til 9. klassetrin og 7 specialklasser (heraf 1 P-klasse og 6 klasser i Satellitten). P-klassen er en specialklasse for elever med behov for særlige vilkår. Satellittens elever er alle diagnosticerede (autisme, asperger etc.) og har behov for forudsigelighed og udfordringer i et særligt trygt og stimulerende miljø. Beliggenhed Langå Skole ligger i udkanten af Langå, på Gydevej 3 langs vejen mellem Langå og Randers. Her er gode tilkørselsforhold og dejlig natur med Gudenåen indenfor et par velvoksne ejendomsmæglerkast. Udebørnehaven og Langå Ungdomsskole er på matrikelnummeret og vores nabo er Langå Idrætscenter. Fysiske rammer Vi er netop ved at færdiggøre et byggeprojekt, som betyder, at vi nu oplever os som en særdeles velklædt og velproportioneret skole. Her er ca kvm med fornuftige lokalestørrelser, placeringer og standarder. Den oprindelige Midtjyllandsplan-model med enetages hovedgang og fløje er suppleret med 19 karnapper. (lærerarbejdspladser, møderum, grupperum og faglige rum til undren, leg og fordybelse). Vi har et stort, nytilbygget projektlokale og en nyindrettet naturvidenskabelig fløj med flotte dimensioner. På idrætssiden har vi to gymnastiksale, boldbaner og skaterbane og vi har let adgang til Langå Idrætscenter med hal, fitnesscenter, udendørs svømmebad og boldbaner. Organisering Skolen er ikke afdelingsopdelt, hverken personale- eller bygningsmæssigt. De mindste klasser har dog lokaler i samme område. SFO (160 børn) har egne lokaler. Juniorklubben har egne lokaler i Langå Idrætscenter. Specialcentret og skolebiblioteket har deres egne områder. Satellitten er i selvstændige bygninger i yderkanten af matrikelnummeret. (af pædagogiske grunde) Den internationale Klasse har eget lokale.(men er oftest ude i normalklasserne) Lektiecafeén har eget lokale. (drives af frivillige med lærer som tovholder) Vi opfatter os som en samlet arbejdsplads og arbejder for at udvikle oplevelsen af fællesskabet. 6 rengøringsassistenter 16 SFO-pædagoger (heraf 1 leder og 1 souschef) 15 pædagoger (heraf 12 i Satellitten) 2 sekretærer 2 tekniske servicemedarbejdere (heraf 1 leder) 3 Juniorklubmedarbejdere (heraf 1 leder) 52 lærere mv. (heraf 2 ledere, 1 afdelingsleder og 7 lærere i Satellitten, 3 børnehaveklasseledere, 2 medarbejdere i Den internationale Klasse)

4 Pædagogisk/faglig profil Det er skolens mål at være en tryg og dynamisk skole, som dagligt udfordrer og inspirerer børn og voksne. Langå Skole er en folkeskole, som udover de ambitioner, krav og forventninger, som ligger i folkeskoleloven, i Børn- og ungepolitikken samt sektorpolitikken for Randers Kommune, søger at videreudvikle et trygt og stimulerende undervisningsmiljø. Vi stiller krav til den enkelte om en ansvarlig arbejdsindsats og en respektfuld adfærd og vi appellerer til forældrene om engagement og loyal opbakning. Vi søger en nøje afvejet balance mellem den almindelige skoledag og øvrige arbejdsdage (temauger, fagdage, lejrskoler, hytteture, ekskursioner, alternative skoledage etc.) Vi tilstræber inspirerende fællesoplevelser, som også giver identitet og styrker følelsen af samhørighed. Vi ønsker at udfordre og udvikle den enkelte elevs evner og potentialer, fagligt, socialt, sundhedsmæssigt og personligt. Vi arbejder med den enkeltes accept af hinandens forskellighed Vi vil videreudvikle det tætte samarbejde mellem special- og normalklasser. Udgangspunktet er altid i den enkelte elev, således at udfordringerne matcher elevens sociale og faglige kompetencer. Vi ønsker et frugtbart samarbejde mellem forskellige alderstrin. Vi tilstræber at elevernes kreative, herunder ikke mindst musiske evner udfordres og udvikles til glæde for den enkelte og for fællesskabet. Vi søger at motivere til skærpet nysgerrighed og undren ud fra devisen, at jo mere man ved, jo mere ved man, man ikke ved. Vi værdsætter den enkelte elev. Vi appellerer til fantasi, kreativitet og nytænkning.

5 4. Skolens udviklingsmål Inklusion Hvorfor? Vi har altid arbejdet på at være en rigtig god skole for langt de fleste og ser det som en naturlig videreudvikling i den proces. Formål? Vi skal udfordre os selv, så vi sikrer øget fokus på den enkelte elevs udviklingsmuligheder i det dynamiske fællesskab. Succes? Oplevelse af generel trivsel og udvikling. (kan fx underbygges af undersøgelser, fraværsstatistikker, præstationer, arrangementer etc.) Initiativer Tættere samarbejde mellem Satellitten og den øvrige skole.(vekselvirkning mellem stormøder og mere målrettede projekter, hvor viden og holdninger påvirkes) Det naturvidenskabelige fagområde (tema : læringsmiljøer) Hvorfor? Formål? Vi har fået nye fysiske rammer og har aktuelle, positive erfaringer fra udskolingen. Vi skal udnytte de nye muligheder og søge det dynamiske spændingsfelt, hvor de fag-faglige og de tværfaglige udfordringer mødes. Succes? Oplevelse af generel udvikling af fagområdet med stigende interesse, kreativitet og inovation. (kan fx underbygges af undersøgelser, udstillinger, initiativer, præstationer, arrangementer etc.) Initiativer Tættere samarbejde mellem de forskellige fagudvalg og mellem de enkelte klassers/årganges faglærere. Opfordring til mini-eksperimentarium-turnus, vidensdeling mv. Fortsat aktiv deltagelse i Quest-samarbejdet.

6 5, Opfølgning på mål Inklusion Hvordan? Trivselsundersøgelser (på klasse- og skoleplan), fraværsstatistik, udpluk fra brugertilfredshedsundersøgelse, løbende udveksling af indtryk og oplevelser, adfærdsparametre, klassestatistikker (til- og fraflytninger mv) Hvor ofte? Vi holder løbende øje, men vil sikre et samlet overblik mindst tre gange årligt. Elevernes udbytte? Oplevelse af generel trivsel og udvikling. (kan fx underbygges af undersøgelser, fraværsstatistikker, præstationer, arrangementer etc.) Det naturvidenskabelige fagområde (tema : læringsmiljøer) Hvordan? Vi registrerer og vurderer udviklingen ved observationer, interviews og diskussioner i faggrupperne og i det store forum. Hvor ofte? Vi holder løbende øje, men vil sikre et samlet overblik mindst tre gange årligt. Elevernes udbytte? Oplevelse af generel udvikling af fagområdet med stigende interesse, kreativitet og inovation. (kan fx underbygges af undersøgelser, udstillinger, initiativer, præstationer, arrangementer etc.)

7 6. Økonomi [Skal I ikke udfylde udfyldes af regnskabsafdelingen] Oversigtstabel over skolens budget Undervisningsdel Materiale- og aktivitetsudgifter Grunde og bygninger Indtægter SFO Materiale- og aktivitetsudgifter Grunde og bygninger Eventuel klub Materiale- og aktivitetsudgifter IT, inventar og materiel Total 2012-priser Budget 2012 I alt Tabellen viser budgettet for 2012 opdelt på skole og SFO. Budgettet består af posterne:, materiale- og aktivitetsudgifter, grunde og bygninger samt eventuelle indtægter, som primært kommer fra skolens eventuelle kantinedrift. Desuden er den samlede budgetramme for skolen opgjort. Løn til skoleleder og viceskoleleder er ikke inkluderet i lønsummen, da det er nærmeste overordnede, der disponerer over lederlønnen - og ikke selve aftaleenheden. Ovenstående budget er overførelsesberettiget inklusiv udgifter el, vand og varme. 7. Gensidige aftaleforhold: Byrådet har fortsat det juridiske og bevillingsmæssige ansvar. Byrådet kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ændre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold.