BilagSKU_130404_pkt Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen
|
|
- Hans Steffensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen 2013/2014 1
2 Forord Bilaget til Styrelsesvedtægten beskriver: Hvidovre Kommunes skolestruktur Rammerne for og omfanget af undervisningstilbuddet på Hvidovre Kommunes folkeskoler, herunder den kommunale timefordelingsplan Rammerne for undervisning af elever med dansk som andetsprog og Specialundervisningsområdet Styrelsesvedtægten er delt op i afsnittene: Generelle forhold Almen undervisning Undervisning i dansk som andetsprog Specialundervisning. Generelle forhold 1 Skolestruktur 1.1 Skolerne Der er 9 folkeskoler i Hvidovre Kommune. Alle skoler omfatter klassetrinene fra børnehaveklasse til 9. klasse: Avedøre skole Dansborgskolen Engstrandskolen Frydenhøjskolen Gungehusskolen Holmegårdsskolen Langhøjskolen Præstemoseskolen Risbjergskolen klasse Der oprettes en eller flere 10. klasser. 10. klasse tilbuddet er samlet på Engstrandskolen. 1.3 Hospitalsundervisning På Hvidovre Hospital forefindes en Skolestue, hvor 2 lærere varetager den daglige undervisning af indlagte børn mellem 6 og 18 år. Skolestuen modtager børn fra hele Østdanmark, Færøerne og Grønland. 2 Skoledistrikter 2.1 Fastlæggelse Til hver skole hører et skoledistrikt. Skoledistrikterne kan ændres af Kommunalbestyrelsen efter høring i de berørte skolebestyrelser. Skoledistrikterne kan være større eller mindre for de enkelte klassetrin. 2.2 Optagelse i skole Et barn optages i skolen i det distrikt, hvor det bor eller opholder sig. Udgangspunktet er barnets folkeregisteradresse. 2.3 Frit skolevalg Forældrene kan frit vælge mellem distriktsskolen og andre skoler i kommunen, hvis de ønsker det. Det frie skolevalg forudsætter, at der er plads i den søgte klasse på den ønskede skole. Kommunalbestyrelsen vedtog på sit møde den 10. juni 2008, at grænsen for optagelse af elever udenfor distriktet er 22 elever. Kommunalbestyrelsen har fastlagt den enkelte skoles kapacitet. Se oversigten pr. 1. august 2013 på næste side. Kapaciteten justeres løbende. 2
3 Skole Nettoklasser Bruttoklasser Maks. antal børn (anvendt kapacitet) Avedøre (792) Dansborg (726) Engstrand (660) Frydenhøj (682) Gungehus (792) Holmegård (528) Langhøj (792) Præstemosen (440) Risbjerg (682) I alt (6.094) De tal, der er anført i parentes i ovenstående skema angiver, hvor mange børn, der kan være på skolen, hvis bruttolokalerne inddrages. Bruttolokalerne kommer alene i brug ved en øgning af antallet af klasser på den enkelte skole. Hvidovre Kommune er ikke forpligtet til at oprette ekstra klasser på en skole ved mange ansøgninger til en skole fra andre distrikter eller kommuner. 2.4 Rammer for optag på skolerne efter det frie skolevalg 1. Distriktsbørn optages først a. Jf. folkeskoleloven 36, stk. 2, skal børnene optages på den skole, der hører til det distrikt, de er bosiddende i 2. Søskendebørn optages dernæst a. Der henvises til punkt 2.5 herunder 3. Tilflyttere a. Jf. Folkeskoleloven 36, stk.2 skal en tilflyttende familie kunne få optaget deres barn/børn på distriktsskolen. Gennem friholdelse af plads på den enkelte skole, skal denne forpligtelse sikres. 4. Optag af børn fra andre distrikter og kommuner a. Efter optag på skolerne ud fra de første principper, kan der ske optagelse af børn fra andre distrikter i Hvidovre Kommune eller fra andre kommuner. Børn fra Hvidovre Kommune prioriteres i denne sammenhæng før børn fra andre kommuner. Optagelse efter dette kriterium sker efter et først til mølle princip. 2.5 Søskendekriteriet Elever med søskende på en anden skole end distriktsskolen optages på samme skole, hvis forældrene ønsker det. Dette omfatter ikke søskende til elever i specialklasser, læseklasser og andre specialpædagogiske tilbud som f.eks. Ungdomsskolen. Søskendekriteriet i Hvidovre Kommunes folkeskoler gælder ikke for børn bosat i andre kommuner, selv om deres søskende går på en Hvidovre skole. Børn i plejefamilier eller sammenbragte familier, der bor eller opholder sig på samme adresse har status af søskende børn og kan blive indskrevet på samme skole som ældre søskende efter forældrenes ønske. Hvidovre Kommune kan forlange dokumentation for ophold på den angivne adresse. 3 Andre ordninger 3.1 Pædagogiske læringscentre Ved alle kommunens skoler er der pædagogiske læringscentre. På disse stilles undervisningsmidler til rådighed for undervisningen og der ydes vejledning i brugen heraf. Det pædagogiske læringscenter bidrager endvidere til skolens udvikling ved at formidle relevante informationer. Skolen planlægger selv det pædagogiske læringscenters åbningstid. 3
4 Principperne for det enkelte pædagogiske læringscenters virksomhed fastsættes af skolebestyrelsen. 4 Ferieplan 4.1 Den kommunale ferieplan. Undervisningsministeren fastsætter sommerferiens begyndelsestidspunkt. Skoleudvalget fastsætter ferieplanen for kommunens skoler efter at have indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne. Der er ikke lovgivningsmæssigt krav om et bestemt antal skoledage. Det er dog forudsat, at undervisningen normalt er placeret på ugens 5 første dage. 4.2 Lørdagsundervisning. Skolebestyrelserne beslutter, om undervisningen undtagelsesvis og højst to gange årligt skal henlægges til en lørdag med henblik på forældrenes deltagelse i undervisningen. Erstatningsfridag for eventuel lørdagsundervisning gives på en skoledag. Erstatningsfridagen skal placeres inden for samme skoleår som lørdagsundervisningen. Den almene undervisning 5 Rammer for undervisningen 5.1 Fælles bestemmelser Undervisningen er normalt fælles for piger og drenge. Der kan dog foretages en deling i fagene idræt, svømning og fysik. 5.2 Almen undervisning Undervisningen omfatter som minimum det antal timer, som er anført i Hvidovre Kommunes vejledende timefordelingsplan (se side 6). Opgørelsen af timetallet for klassetrinene kl. skal ske samlet for flere klassetrin og inden for fagblokke og inden for klassens tid. For børnehaveklasse og 10. klasse foretages opgørelsen særskilt. Den højeste daglige undervisningstid for børnehaveklasse og klassetrin må ikke overstige 6 timer, bortset fra ved særlige arrangementer. Skolebestyrelsen har kompetencen til at give tilladelse, når det gælder særlige arrangementer. 5.3 Supplerende undervisning. Til elever, der har været uden undervisning i længere tid i forbindelse med sygdom eller lignende, eller grundet skoleskift, gives der supplerende undervisning eller anden faglig støtte efter reglerne i Bekendtgørelse om sygeundervisning for elever i folkeskolen og visse private skoler, BEK nr. 675 af 26/10/1987. Skolen henvender sig til forældrene til eleven med henblik på at iværksætte syge-/hjemmeundervisning efter senest 15 skoledages (3 ugers) sammenhængende fravær fra skolen. Ved hyppige kortvarige forsømmelser grundet sygdom, der tilsammen har haft en varighed på 3 uger, skal der ligeledes træffes foranstaltninger til igangsættelse af syge-/hjemmeundervisning. 5.4 Svømmeundervisning. Der gives svømmeundervisning på 4. og 5. klassetrin i et omfang, der mindst svarer til 1 ugentlig lektion. 5.5 Ekskursioner, lejrskoler og skolerejser. Lejrskole/skolerejse afholdes efter principper fastlagt af skolebestyrelsen. Der afholdes en lejrskole i enten 8. eller 9. klasse på en af kommunens kolonier. Finansiering af ekskursioner, lejrskoler og skolerejser samt udgifter til forplejning på lejrskoler og skolerejser sker i henhold til Folkeskolelovens bestemmelser og Undervisningsministeriets vejledning om ekskursioner, lejrskoler og skolerejser mv. i folkeskolen (23. februar, 1999). Kommunalbestyrelsen har delegeret beføjelsen til at kræve betaling af den enkelte elevs forældre til skolebestyrelserne. Betalingen skal bruges til elevens forplejning under lejrskolen og fastsættes under hensyn til et anslået sparet hjemmeforbrug. 5.6 Konfirmationsforberedelse. Konfirmationsforberedelsen finder sted på 8. klassetrin. Skolerne kan vælge at undlade at give kristendomsundervisning på enten 7. eller 8. klassetrin. Skolebestyrelsen forhandler med provsten/præsten om placeringen af kristendomsundervisningen, dog under hensyntagen til bestemmelsen i Folkeskoleloven 53 og vejledning om konfirmationsforberedelsen af 11/01/
5 5.7 Undervisning af eleverne i UEA (uddannelse-, erhvervs- og arbejdsmarkedsforhold). Skolelederen har ansvaret for, at eleverne gennem hele skoleforløbet modtager undervisning i det obligatoriske emne, uddannelses -, erhvervs og arbejdsmarkedsorientering. Skolen har ansvaret for at der udarbejdes en elevplan på 8. og 9. klassetrin. UU s opgaver: UU vejlederen indgår i samarbejde med klasselæreren om tidlig spotning af bekymringstruede elever fra 6. Klassetrin. Vejledningen varetages af UU-vejlederne i samarbejde med klasselærerne på klassetrin. UU vejlederen gennemfører fra 8. Klassetrin vejledningssamtaler og er ansvarlig for arbejdet med den enkelte elevs uddannelsesplan. Endvidere forestår UU-vejlederen diverse udskolingsaktiviteter. 5.8 Samarbejde med Ungdomsskolen. Der samarbejdes med Ungdomsskolen om bl.a. valgfag på klassetrin. Elever, hvis ønsker om fag ikke kan imødekommes af den enkelte skole, tilbydes i videst muligt omfang undervisning ved Ungdomsskolen i det ønskede fag. 5
6 6 Timeplaner (børnehaveklasse klassetrin) 6.1 Hvidovre Kommunes minimumstimeplan børnehaveklasse - 9. Klasse. Timefordelingsplan skolerne i Hvidovre og frem timefordelingsplan BH Kl Sum Timetal humanistiske fag blok Sum kl. = **1.110 Sum kl. = Sum kl. = Dansk *** Engelsk *** Tysk/Fransk Historie Kristendomskundskab ** Samfundsfag Timetal naturfag blok Sum kl. = 570 Sum kl. = 570 Sum kl. = 840 Matematik *** Natur/teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Timetal praktisk/ musiske fag Sum kl. = 540 Sum kl. = 720 Sum kl. = 390 blok Idræt 60 * Musik Billedkunst Hjemkundskab, håndarb., sløjd Leg og læring ** Valgfag Timetal klassens tid blok Sum kl. = 75 Sum kl. = 75 Sum kl. = 90 Klassens tid 30 22,5 22,5 22,5 22, Sum ,5 802,5 802, Tilsvarende antal ,75 26,75 26, ugentlige lektioner á 45 min *: Den anden lektion i idræt på 2. klassetrin kan dækkes inden for rammerne af Leg og Læring jf. KB beslutning **: Den anden lektion i Kristendom på 1. klassetrin kan dækkes ind ved at omlægge ressourcer fra Leg og Læring ***: Kommunalbestyrelsen har tildelt ekstra ressourcer til dansk og matematik på 6.klassetrin (1 lektion mere pr. årgang) ligesom Kommunalbestyrelsen har tildelt 1 ekstra lektion i engelsk på 5.klassetrin. De ekstra ressourcer blev vedtaget forbindelse med Kvalitetsløftet på Kommunalbestyrelsens møde den Den humanistiske fagblok kl. og elever, der ikke vælger tysk/fransk: I timefordelingsplanen er angivet et minimumstimetal for fagblokke (humanistiske, naturfag, praktisk/musiske fag og for klassens tid) for henholdsvis klassetrin, klassetrin og klassetrin. Opgørelsen sker for en klasse som helhed og ikke for den enkelte elev. Dette har f.eks. betydning i forhold til de elever, der hverken vælger tysk eller fransk. Disse elever har timer færre end de øvrige elever og ligger således på 1530 minus ( ) timer = 1200 timer i fagblokken. Et tal, som også ligger under det tilsvarende timetal (1320) i Undervisningsministeriets timefordelingsplan. Den praktisk/musiske-fagblok 7.-9.klasse. I folkeskoleloven 9, stk. 7 står: Eleverne på 8. og 9. klassetrin skal vælge mindst et valgfag eller tilbudsfag. Der skal tilbydes eleverne valgfag i et omfang svarende til mindst 120 undervisningstimer årligt. Det betyder, at de elever, der ikke vælger tysk/fransk, i stedet skal følge undervisningen i valgfag. Elevernes ugentlige undervisningstid skal være mindst 28 timer på 8. til 10. klassetrin. Jf. ovenstående skal skolens tilbud være på mindst 120 timer. Når der i timefordelingsplanen står 60 timer under 8. kl. og tilsvarende under 9.kl., er det det samlede timetal, som den enkelte skole som minimum skal afsætte til valgfag. Skolerne tilbyder en valgfagsordning, hvor elever fra såvel 8. som 9. klasse kan gå på 6
7 samme hold, hvorfor ressourcen på er fyldestgørende. Hvis der ikke planlægges med blandingshold , skal der afsættes 120 timer/årgang. 6.2 Indskolingen Leg & Læring. Leg & Læring har som formål at integrere skole- og fritidshjemskulturen i en samordnet indskoling, hvor barnet gennem både struktureret og fri virksomhed tilegner sig og anvender viden, kundskaber og færdigheder, og hvor barnet opnår social kompetence. Samordningen sker jf. Folkeskolelovens 25, stk. 3 Eleverne i børnehaveklasserne har 25 ugentlige lektioner. Der er ud over børnehaveklasselederen tilknyttet en pædagog/pædagogmedhjælper i børnehaveklassen i alle 25 ugentlige lektioner. I 1. og 2. klasse er der ud over lærerne tilknyttet en pædagog i gennemsnitligt 7 ugentlige lektioner. Der udarbejdes en samarbejdskontrakt mellem skolen og de tilknyttede fritidshjem, som har til formål at fremme målene for Leg og Læring. Kontrakten indeholder bl.a. aftaler om organisering af samarbejdet og principperne for fordelingen af børn i skole og fritidshjem. 6.3 Hvidovre Kommunes timeplan for 10. klasse. Den årlige undervisningstid skal for eleverne på 10. klassetrin udgøre mindst 840 undervisningstimer, hvoraf de obligatoriske fag dansk, matematik og engelsk skal udgøre mindst 420 undervisningstimer. Hvert år tilbydes der en række forskelligartede tilbud, som 10.klasse-elever kan vælge mellem. 6.4 Tilbuds- og valgfag i 10. klasse Tilbudsfag 1) Dansk 2) Matematik 3) Engelsk 4) Tysk - Gives kun til elever, som har modtaget undervisning i faget i klasse 5) Fransk - Gives kun til elever, som har modtaget undervisning i faget i klasse 6) Fysik/kemi Eleverne skal tilbydes undervisning i mindst tre af følgende fag: 1) idræt 2) samfundsfag 3) Kristendom/religion 4) Naturfag 5) Metal/motorværksted 6) Byggeværksted 7) Teknologi værksted 8) Serviceværksted 9) Produktudvikling og formgivning 10) Iværksætter 11) Sundhed og sociale forhold 12) Teknologi og kommunikation Kommunalbestyrelsen kan godkende, at der tilbydes eleverne undervisning i andre undervisningsaktiviteter. Eleverne skal deltage i brobygning. Eleverne skal tilbydes valgfrie elementer i et omfang, der mindst svarer til 378 årlige timer. 6.5 Skolernes undervisningstimer. Tildeling af ressourcer til dækning af bl.a. den lovbundne opgave i henhold til styrelsesvedtægtens bestemmelse om timefordelingsplanen for de enkelte klassetrin, foregår hvert år forud for det kommende skoleår. Forvaltningen udmelder en kontraktsum beregnet ud fra stigende/faldende elevtal opgjort pr. 5.9 det forudgående år. 6.6 Ressourcernes fordeling på skolen. På skolen fordeles ressourcerne bl.a. ud fra følgende kriterier: Timefordelingsplanen 7
8 Særlige foranstaltninger (ressourcer til undervisning i specialklasser og specialordninger, bl.a. undervisning af tosprogselever) Principper vedtaget i skolebestyrelsen, Lederens prioritering i forhold til anvendelse af kontraktsummen, Skolens vedtagne mål Undervisning i dansk som andetsprog 7 Undervisning i dansk som andetsprog 7.1 Undervisning af tosprogede elever Tosprogede elever har et andet modersmål end dansk. Undervisningen i dansk som andetsprog retter sig mod de elever, der først eller hovedsageligt lærer dansk ved kontakt med det omgivende samfund, for eksempel skolen. Undervisning af tosprogede elever tilrettelægges efter principper fastlagt af skolebestyrelsen, inden for de af kommunalbestyrelsen givne ressourcer. Undervisning i dansk som andetsprog foregår ved: Basisundervisning - i form af modtagegrupper for elever, der ikke har sproglige forudsætninger for at deltage i en almen klasse med et rimeligt udbytte. For eksempel elever, der umiddelbart er kommet til Danmark Dansk som andetsprog, som ikke er en integreret del af den almindelige undervisning. Foregår for elever fra 3.klasse og opefter uden for den almindelige undervisningstid. For elever op til 3. klasse skal undervisningen ske under hensyntagen til den fastsatte højeste undervisningstid, som beskrevet i Folkeskolelovens 16, stk.3 Elever kan modtage undervisning i dansk som andetsprog i visse fag - eller dele af et fag - parallelt med klassens undervisning, hvis det vurderes at være til gavn for elevens udbytte af undervisningen Supplerende undervisning i dansk som andetsprog som en sproglig dimension i undervisningen i den almindelige klasse, på hold eller lignende. 7.2 Elever med behov for undervisning i dansk som andetsprog Skolerne vurderer behovet for undervisning i dansk som andetsprog i et samarbejde med relevante medarbejdere fra eksempelvis afgivende daginstitution, Pædagogisk Psykolog Rådgivning og andre. Retningslinjerne for folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog fremgår af BEK nr. 31 af 20. januar 2006, Bekendtgørelse om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog. Antallet af elever med tosproget baggrund opgøres en gang årligt i samarbejde mellem skoleledere og forvaltningen. 7.3 Basisundervisning Der er basisundervisning i modtagegruppen på Dansborgskolen og på Gungehusskolen. Basisundervisningen skal have et omfang, svarende til det antal timer, der er anført i de vejledende timeplaner for de øvrige elever på det pågældende klassetrin. Ressourcerne er en del af skolens samlede budget. 7.4 Modersmålsundervisning Hvidovre Kommune tilbyder modersmålsundervisning for børn, der bor i Hvidovre Kommune, går i klasse og tilhører målgruppen. Målgruppen er børn af EU-statsborgere og børn af statsborgere fra Island, Norge, Liechtenstein, Færøerne og Grønland. Kommunen henviser til undervisning i en anden kommune, når undervisningen ikke oprettes i Hvidovre Kommune. Tilmelding til modersmålsundervisning foregår på skolerne med en årlig frist den 1. juni. Retningslinjerne for det lovpligtige tilbud om modersmålsundervisning fremgår af BEK nr 618 af 22/07/2002, Bekendtgørelse om modersmålsundervisning, ligesom den kommunale forpligtelse til at betale for transport til og fra modersmålsundervisningen fremgår af Folkeskolelovens 26, stk. 1. 8
9 Specialundervisning 8 Specialundervisning 8.1 Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand gives i henhold til Folkeskoleloven 3, stk. 2, 20, stk. 2, samt BEK nr 380 af 28/04/2012. Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand. Specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand gives til elever i specialklasser og specialskoler. Der gives desuden specialpædagogisk bistand til elever, hvis undervisning i den almindelige klasse kun kan gennemføres med støtte i mindst 9 undervisningstimer ugentligt. Formålet med specialpædagogisk bistand er at fremme udviklingen hos elever med særlige behov i overensstemmelse med de krav, der er angivet i folkeskoleloven, herunder at eleverne ved skolegangens ophør har forudsætninger for fortsat uddannelse, erhvervsmæssig beskæftigelse eller anden beskæftigelse. Specialpædagogisk bistand til elever i grundskolen og 10. klasse omfatter: 1) Specialpædagogisk rådgivning til forældre, lærere eller andre, hvis indsats har væsentlig betydning for elevens udvikling. 2) Særlige undervisningsmaterialer og tekniske hjælpemidler, som er nødvendige i forbindelse med undervisningen af eleven. 3) Undervisning i folkeskolens fag og fagområder, der tilrettelægges under særlig hensyntagen til elevens indlæringsforudsætninger. For elever i børnehaveklassen omfatter specialpædagogisk bistand undervisning og træning, der tilrettelægges efter elevens særlige behov. 4) Undervisning og træning i funktionsmåder og arbejdsmetoder, der tager sigte på at afhjælpe eller begrænse virkningerne af psykiske, fysiske, sproglige eller sensoriske funktionsvanskeligheder. 5) Personlig assistance, der kan hjælpe eleven til at overvinde praktiske vanskeligheder i forbindelse med skolegangen. 6) Særligt tilrettelagte aktiviteter, der kan gives i tilslutning til elevens specialundervisning. 8.2 Særlige foranstaltninger. Hvidovre Kommune har en række specialundervisningstilbud til børn med behov for specialundervisning eller anden specialpædagogisk bistand oprettet efter Folkeskoleloven 20 stk. 2: Avedøre Skole Huset, et heldagstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder, udviklingsforstyrrelser og funktionsnedsættelser Engstrandskolen Læsecenteret, et undervisningstilbud til børn i specifikke læse- og stavevanskeligheder. Frydenhøjskolen K-klasserne, et heldagstilbud for børn i funktionsvanskeligheder inden for autismespektret. Gungehusskolen E-klasserne, et heldagstilbud for børn i funktionsvanskeligheder inden for autismespektret. Holmegårdsskolen Gruppe 26/27, et specialundervisningstilbud til børn i omfattende koncentrations- og opmærksomhedsvanskeligheder. Langhøjskolen Sprogtilbuddet, et inklusionsklassetilbud til børn i svære specifikke sproglige eller kommunikative vanskeligheder Præstemoseskolen C-klasserne, et specialundervisningstilbud ( klasse) for børn i generelle indlæringsvanskeligheder. Ungdomsskolens heltidsundervisning Heltidsundervisning for unge med særlige behov i klasse. Sporet Sporet, et special- og socialpædagogisk heldagstilbud til børn og unge i socio- emotionelle vanskeligheder. Målgruppen er børn/unge fra år. 9
10 Springet Springet, et special- og socialpædagogisk heldagstilbud til børn i socio- og emotionelle vanskeligheder. Målgruppen er børn fra 6-13 år. 8.3 Timeplan for specialklasser og gruppeordninger. Undervisningen i specialundervisningstilbud omfatter det antal timer og den fagrække, der er anført for klassetrinnet i timeplanerne. Undervisningen omfatter som minimum det antal timer, som er anført i Hvidovre Kommunes vejledende timefordelingsplan (se side 6). 8.4 Vidtgående specialundervisning (Folkeskoleloven 20 stk. 2 og 3, samt 21 stk. 1) Varetages af Hvidovre Kommune (Kommunalbestyrelsen) efter indstilling fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Undervisningen kan finde sted integreret i Hvidovre kommune eller i særlige foranstaltninger, samt i andre kommuner efter aftale mellem kommunerne. Særligt støttekrævende børn kan jf. Folkeskoleloven 20, stk. 3 og 21 stk. 1 henvises til Regionsrådets foranstaltning. Henvisning kan ske, hvis det vurderes, at barnets særlige behov bedst imødekommes ved en regional foranstaltning. Henvisning, koordinering, rådgivning og vejledning iværksættes af lederen af PPR. Beslutningen om iværksættelse af vidtgående specialundervisning træffes i det centrale visitationsudvalg for specialområdet i PPR, hvor chefen for skoler og fritidstilbud har den endelige beslutningskompetence Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) arbejder i overensstemmelse med lovgivningen med råd og vejledning i forhold til forældre, pædagoger, lærere og alle professionelle omkring et barn år. PPR arbejder ud fra to vinkler: den indirekte intervenerende rettet mod barnets omgivelser og den direkte intervenerende i forhold til barnet (eks. undersøgelse og testning). PPR arbejder således konsultativt i forhold til andre faggrupper for at medvirke til at skabe mulighed/rammer for at børn med forskellige behov kan trives og udvikle sig. PPR yder rådgivning til alle skoler inkl. Esajasskolen, dagtilbud og dagplejen, fritidshjem og klubber samt Hvidovre Gymnasium (for gymnasiet kun unge, der er bosat i Hvidovre Kommune). Der ydes endvidere rådgivning til skole- behandlingshjemmet Hvidborg efter særskilt overenskomst. 8.6 Specialpædagogisk bistand til småbørn Specialpædagogisk bistand til børn, der ikke har påbegyndt skolegangen gives, jvf. Folkeskolelovens 4 og BEK 356 af 24/04/2006, Bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Bistanden gives til småbørn hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte. Formålet med den specialpædagogiske bistand er, at børnene kan begynde i skole på lige fod med andre børn. Specialpædagogisk bistand iværksættes i samarbejde med forældrene efter en konkret vurdering fra PPR. I det daglige træffer lederen af PPR på vegne af Kommunalbestyrelsen beslutning om iværksættelse af den specialpædagogiske bistand. Lederen af PPR iværksætter specialpædagogisk bistand/undervisning til småbørn med tale/hørevanskeligheder. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen den 4. april
Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen 2014/2015
Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen 2014/2015 Indledning Det fremgår af folkeskolelovens 41, at Kommunalbestyrelsen skal fastsætte en vedtægt for styrelsen af kommunens skolevæsen. Styrelsesvedtægten
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen
Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen Hvidovre Kommune Marts 2018 Indhold Kapitel 1: Indledning... 3 Kapitel 2: Generelle forhold... 3 Kapitel 3: Den almene undervisning... 5 Kapitel 4: Timefordelingsplaner...
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen
Bilag til styrelsesvedtægt Hvidovre Skolevæsen Hvidovre Kommune Børn og Velfærd Oktober 2016 Indhold Kapitel 1: Indledning... 3 Kapitel 2: Generelle forhold... 3 Kapitel 3: Den almene undervisning... 6
Læs mereUdkast til bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Udkast til bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 21, stk. 5, 30 a og 51 b, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune. Indholdsfortegnelse
Bilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune Indholdsfortegnelse Oversigt 2 Målsætninger for skolevæsenet 2 1. Skolepolitik og målsætninger for skolevæsenet 2 Skolestruktur og indhold
Læs mereVisitationsudvalget har den 9. august 2017 truffet afgørelse om skoletilbud for.
Unge- og Skoleafdelingen Iværksættelse af skoletilbud for dit barn. 23. august 2017 Visitationsudvalget har den 9. august 2017 truffet afgørelse om skoletilbud for. Afgørelse På baggrund af Psykologisk
Læs mereUdkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud
Udkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 20, stk. 7 og 8, 22, stk. 6, 30 a,
Læs mereLov om kommunale internationale grundskoler
LOV nr 609 af 06/05/2015 Udskriftsdato: 28. april 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 025.88S.541 Senere ændringer til forskriften LBK nr 1534 af 11/12/2015
Læs mereVedtægt for styrelse af Svendborg kommunes folkeskoler
Bilag 3 Svendborg Kommune Rådhuset Ramsherred 5 5700 Svendborg Tlf. 62 23 45 10 Fax. 6325 1319 bu@svendborg.dk www.svendborg.dk Vedtægt for styrelse af Svendborg kommunes folkeskoler I nedenstående er
Læs mereEmne: Bilag 1- Skolernes ramme
Notatark Emne: Bilag 1- Skolernes ramme 25. september 2018 - Sagsnr. 18/13609 - Løbenr. 238334/18 1.1 Retningslinjer for frit skolevalg 1 I henhold til folkeskolelovens 36 er der frit skolevalg således,
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune
Indholdsfortegnelse Bilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune (Ændringer er markeret med gult) Oversigt 2 Målsætninger for skolevæsenet 2 1. Skolepolitik og målsætninger for skolevæsenet
Læs mereUdkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN
Udkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN INDHOLDSFORTEGNELSE I. STYRELSEN AF KOMMUNENS SKOLEVÆSEN 1. Kommunalbestyrelsen...2 2. Skolebestyrelsen...3 3. Skolens leder...6 4.
Læs mere1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen
1. september 213 Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Læs mereKompetenceplan for Børne- og Undervisningsudvalget overblik over kompetencer efter Folkeskoleloven
5, stk. 4 Eleverne kan tilbydes undervisning i fransk i stedet for tysk på 7.-9. klassetrin 5, stk. 5 Der er mulighed for at give undervisning i fag tidligere end angivet i 5, stk. 2-4 5, stk. 6 Der gives
Læs mereTil folkeskoler, kommuner og amter
Til folkeskoler, kommuner og amter Dette er det første af de nyhedsbreve, Undervisningsministeriet har planlagt at udsende i forbindelse med udmøntningen af ændringen af folkeskoleloven. Målet med nyhedsbrevene
Læs mereBekendtgørelse af lov om kommunale internationale grundskoler
LBK nr 159 af 08/02/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 26. november 2017 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 17/01175 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2017/2018 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Gældende for skoleåret 2016/17 samt indskrivning til børnehaveklasse 2017/2018 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt,
Læs mereLov om ændring af lov om folkeskolen
LOV nr 564 af 07/05/2019 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 19/02277 Senere ændringer til forskriften Ingen Lov om ændring
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Læs mereBekendtgørelse af lov om folkeskolen
LBK nr 1534 af 11/12/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 28. maj 2016 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, j.nr.
Læs mereBilag B til styrelsesvedtægten. Indhold. Styrelsesvedtægt for folkeskolen i Greve Kommune, Bilag B
Bilag B til styrelsesvedtægten Styrelsen af de kommunale folkeskoler er i folkeskoleloven fastsat ved en række bestemmelser om kompetencefordelingen mellem henholdsvis Byrådet, skolebestyrelsen og skolens
Læs mereBekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk
Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 21, stk. 5, 22, stk. 6, 30 a og 51 b, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereVejledning om muligheder for afkortning af skoledagens længde
Afdelingen for Undervisning og Dagtilbud Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Vejledning om muligheder for afkortning af
Læs mereInklusion og specialundervisning. 12. juni 2012
Inklusion og specialundervisning 12. juni 2012 1 Lov nr. L 103 Inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning og tilpasning af klagereglerne til en mere inkluderende folkeskole. Loven
Læs mereOrientering om nye regler for folkeskolen April 2008
Uddannelsesudvalget (2. samling) UDU alm. del - Bilag 203 Offentligt Til Skoleforvaltninger Skoleledere m.fl. Ungdommens Uddannelsesvejledning Orientering om nye regler for folkeskolen April 2008 Nedenfor
Læs mereTidligere fremmedsprog
Tidligere fremmedsprog Almindelige bemærkninger til temaindgangen Tidligere fremmedsprog 2.1.1. Mere undervisning i fagene ( ) Undervisningen i fremmedsprog skal styrkes. Den stigende internationalisering
Læs mereSkolerne og deres distrikter Stk. 1. Skolens navn Registernummer
Indholdsfortegnelse Skolerne og deres distrikter Skolernes ordning og deres omfang Specialundervisningens placering Ordningen af den skolepsykologiske virksomhed Skolebiblioteker/ Pædagogisk Servicecenter
Læs mere10. klasse. Lone Basse Chefkonsulent Kontor for Vejledning og Overgange. 29-04-2015 Side 1
10. klasse Lone Basse Chefkonsulent Kontor for Vejledning og Overgange 29-04-2015 Side 1 Rammen I 2008 blev 10. klasse målrettet unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering
Læs mereBilag 3: Skolestruktur
Bilag 3: Skolestruktur Bilag 3: Skolestruktur Rebild kommunes skolevæsen består pr. 1. august 2017 af 8 folkeskoler og en specialskole. Skolens navn Klassetrin SFO, Samdrift ml. skole og børnehave Specialklasser
Læs mereVejledning til individuelle undervisningsplaner
Vejledning til individuelle undervisningsplaner Den individuelle undervisningsplans baggrund Den individuelle undervisningsplan tager sit juridiske udgangspunkt i folkeskoleloven og dens ultimative krav
Læs mereOverordnet kompetencefordeling inden for skolesektoren
Overordnet kompetencefordeling inden for skolesektoren Dette notat beskriver den overordnede kompetencefordeling inden for folkeskolen under mellemformstyret. Specielt er der lagt vægt på byrådets, rådmandens
Læs mere1. september 2013. Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Dansborgskolen
1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereFolkeskolerne i Lolland Kommune
Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret
Kvalitetsrapport Skoleåret 2007-2008 1 FORORD...5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen...7 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med
Læs mereUdkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN
Udkast til BILAG TIL STYRELSESVEDTÆGT FOR RINGSTED KOMMUNES SKOLEVÆSEN INDHOLDSFORTEGNELSE I. STYRELSEN AF KOMMUNENS SKOLEVÆSEN 1. Kommunalbestyrelsen...2 2. Skolebestyrelsen...3 3. Skolens leder...6 4.
Læs mere1. september 2013 Nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen
1. september 2013 Nøgletalssamling s Skolevæsen 2012-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger s Skolevæsen 2012-13 Side 2 af 46 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereSkoleudvalget. Delegationsplan for Køge Kommune
Delegationsplan for Køge Kommune ndholdsfortegnelse Lov om folkeskolen... 2 Lov om friskoler og private grundskoler mv.... 6 Lov om efterskoler og frie fagskoler... 6 Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø...
Læs mereÆndringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september
Nuværende Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler 2017 Ændringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september 2019 2017 Antal skoler
Læs mere10. klasse. Rammen. Præsentation af reglerne om 10. klasse særligt. de nye erhvervsrettede 10. klasseordninger
10. klasse Præsentation af reglerne om 10. klasse særligt de nye erhvervsrettede 10. klasseordninger Chefkonsulent Lone Basse, afdelingen for ungdoms- og voksenuddannelser, Undervisningsministeriet Indsæt
Læs merePrincip for undervisningens organisering:
Brændkjærskolen. Princip for undervisningens organisering: Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der giver eleverne de bedste muligheder for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, der
Læs mereVejledning om muligheder for afkortning af skoledagens længde
Afdelingen for Undervisning og Dagtilbud Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Vejledning om muligheder for afkortning af
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Engbjergskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Engbjergskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 ENGBJERGSKOLEN 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereStensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3
Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret 2008-2009
Kvalitetsrapport Skoleåret 2008-2009 1 2 INDHOLDSFORTEGNELSE: FORORD... 5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen... 6 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes
Læs mereMere undervisning i dansk og matematik
Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne
Læs mereBekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen
Bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen BEK nr 356 af 24/04/2006 (Gældende) LBK Nr. 393 af 26/05/2005 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3
Læs mere1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Frydenhøjskolen
1. september 213 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 38 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Læs mereSammenskrivning af lovbekendtgørelse nr.521 af 27. maj 1013, 4 i lov nr. 622 af 12. juni 2013 og 1 i lov nr. 1640 af 26.
Sammenskrivning af lovbekendtgørelse nr.521 af 27. maj 1013, 4 i lov nr. 622 af 12. juni 2013 og 1 i lov nr. 1640 af 26. december 2013 Sammenskrivningen indeholder både de ændringer i lov nr. 1640, som
Læs mereKapitel 1. Optagelse og kapacitet i 10. klasseordningerne
Undervisningsministeriet sagsnr.: 072.51S.541 Udkast Bekendtgørelse om overenskomst mellem en kommunalbestyrelse og en institution, der udbyder erhvervsuddannelse, om varetagelse af 10. klasseundervisning
Læs mereBekendtgørelse af lov om folkeskolen
Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Herved bekendtgøres lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 998 af 16. august 2010, med de ændringer, der følger af i lov nr. 1569 af 21. december 2010, 1 i lov
Læs mereUndervisning i fagene
Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås
Læs mereSag nr. 19/5116. Vedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal
Sag nr. 19/5116 Vedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal Egedal Kommune Center for Skole og Dagtilbud April 2019 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 Formål Kapital 2 Ungdomsskolebestyrelsens
Læs mereSÆRLIGT TILRETTELAGTE FORLØB - JURA
MÅL- Sygeundervisning Barnet kan ikke deltage i undervisningen på skolen pga. fysisk eller psykisk sygdom. Undervisningen gives som udgangspunkt i hjemmet. Opholder barnet sig på sygehuset kan der gives
Læs mereSpecialpædagogisk bistand. Odder Kommune.
Specialpædagogisk bistand I Odder Kommune. Formål, ansvar, kompetence, visitation og tilbud. Dato: 25.10.11 Doc: 2011-152077 Den specialpædagogiske bistands formål. I henhold til bekendtgørelse om folkeskolens
Læs mereSkoleudvalget. Delegationsplan for Køge Kommune
Delegationsplan for Køge Kommune ndholdsfortegnelse Lov om folkeskolen... 2 Lov om friskoler og private grundskoler mv.... 6 Lov om efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler (frie kostskoler)...
Læs mereDer fremgår følgende af aftale af 20. juni 2006 om fremtidens velstand og velfærd og investeringer i fremtiden:
Aftale om 10. klasse Undervisningsministeriet 2. november 2006 Der fremgår følgende af aftale af 20. juni 2006 om fremtidens velstand og velfærd og investeringer i fremtiden: 10. klasse målrettes elever,
Læs mereVedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal
Vedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal Egedal Kommune 2018 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 Formål Kapital 2 Ungdomsskolebestyrelsens sammensætning og valg Kapitel 3 Mødevirksomhed
Læs mereBekendtgørelse af lov om folkeskolen
Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Folkeskolens formål Kapitel 2 Folkeskolens struktur og indhold til og med 9. klasse Kapitel 2 a 10. klasses struktur og indhold Kapitel 3 Skolevæsenets ordning
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4
Læs mereVedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal
Vedtægt for styrelsen af Egedal Kommunes Ungdomsskole Ung Egedal Egedal Kommune 2018 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 Formål Kapital 2 Ungdomsskolebestyrelsens sammensætning og valg Kapitel 3 Mødevirksomhed
Læs mereKvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)
Læs mereBilag til. Styrelsesvedtægt. for. folkeskolerne. Middelfart Kommune
Bilag til Styrelsesvedtægt for folkeskolerne i Middelfart Kommune (Revideret september 2015) Indhold Bilag 1: Skolestruktur... 3 Bilag 2: Undervisningens ordning... 8 Bilag 3: Skoledistrikter...10 Side
Læs mereBekendtgørelse af lov om folkeskolen
LBK nr 665 af 20/06/2014 Udskriftsdato: 10. april 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 039.83S.541 Senere ændringer til forskriften LOV nr 1641 af 26/12/2013
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt for Hørsholm kommunale skolevæsen. Direktørområdet for Børn og Kultur
Bilag til styrelsesvedtægt for Hørsholm kommunale skolevæsen Direktørområdet for Børn og Kultur Indholdsfortegnelse 1 Skolestruktur... 4 1.1 Antal skoler... 4 1.2 Skoledistrikter... 4 1.2.1 Optag i anden
Læs mereBilag. Vedtægt for styrelsen af. Fredericia Kommunale Skolevæsen
Bilag til Vedtægt for styrelsen af Fredericia Kommunale Skolevæsen Fredericia Kommunale Skolevæsen Juni 2013 (13/3722) 1 Indholdsfortegnelse 1. Generelt side 4 Børne- og Ungepolitik 2013-2016 2. Skoler
Læs mereKapitel 2 a 10. klasses struktur og indhold 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for
Kapitel 2 a 10. klasses struktur og indhold 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg
Læs mereBekendtgørelse af lov om folkeskolen 1)
LBK nr 1510 af 14/12/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 23. august 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 17/16688 Senere ændringer til forskriften LOV nr 1746 af
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 4. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset Århus C Tlf Epost
ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 4. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset - 8100 Århus C Tlf. 8940 2384 - Epost mag4@aarhus.dk INDSTILLING Til Århus Byråd Den 30. maj 2005 via Magistraten PRIORITERET SAG Tlf.
Læs mereAlbertslund Kommune. Kvalitetsrapport, skoleåret 2006/2007
Albertslund Kommune Kvalitetsrapport, skoleåret 2006/2007 Skolens navn: Udfyldt af: BRØNDAGERSKOLEN NIELS HENRIK JUUL Udskrevet den 27-04-2007 side 1 af 8 1. Ressourceanvendelse, skoleåret 2006/2007 UNDERVISNINGSDEL
Læs mere3. at sagen herefter fremsendes til endelig politisk behandling sammen med de indkomne høringssvar.
Styrelsesvedtægt J.nr.: 17.01.00.A21 Sagsnr.: 14/2086 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler: 1. at udkast til en ny styrelsesvedtægt for folkeskoleområdet og SFO i Dragør Kommune sendes i høring i skolebestyrelserne,
Læs mereForslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen.
Forslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen. I medfør af 15, stk. 3 i Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om
Læs mereVejledning om reglerne for sygeundervisning
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR-nr.: 29634750 Vejledning om reglerne for sygeundervisning 17.
Læs mereServiceniveaubeskrivelse for specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Serviceniveaubeskrivelse for specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand Side / afsnit Nuværende formulering Handicaprådets kommentarer Forvaltningens indstilling s. 2 afsnit: PROCEDURE FOR
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Skarrild skole
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Skarrild skole 1 Indholdsfortegnelse 1 SKARRILD SKOLE 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs merePARADISBAKKESKOLEN Nexø Svaneke
Undervisningens organisering og skole-hjem-samarbejde mv. i Paradisbakkeskolen Til behandling på skolebestyrelsesmøder januar-februar 2011. Elevernes timetal: Senest 1. juni: forud for det kommende skoleår
Læs merehttps://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=125580
Page 1 of 25 Kapitel 1 Folkeskolens formål Oversigt (indholdsfortegnelse) LBK nr 593 af 24/06/2009 Gældende (Folkeskoleloven) Offentliggørelsesdato: 27-06-2009 Undervisningsministeriet Vis mere... Kapitel
Læs mereHolmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf Mail:
Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf. 6190 3500. Mail: holmegaardsskolen@hvidovre.dk Februar 2018 Princip: Undervisningens organisering Formål: Undervisningens organisering skal skabe rammer,
Læs mereByrådets beslutninger om delegation af beslutningskompetence præciseres nedenfor i kompetencefordelingsskema.
ilag 2: Kompetencefordeling og ledelsesstruktur [til top] 1. Kompetencefordeling yrådets beslutninger om delegation af beslutningskompetence præciseres nedenfor i kompetencefordelingsskema. Hovedpunkterne
Læs mereLov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love
Lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (10. klasse målrettes elever, som har behov for yderligere faglig kvalificering og uddannelsesafklaring for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse)
Læs mereVejledning om undervisningstimetal i folkeskolen
Vejledning om undervisningstimetal i folkeskolen Undervisningsministeriet Indholdsfortegnelse: Nye fleksible regler 3 Nye regler 3 Antallet af skoledage og skoledagens længde 4 Minimumstimetal og vejledende
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs mereHvidovre Kommune Hvidovrevej Hvidovre Hvidovre den 28. januar 2019
Høringssvar Godkendelse af tiltag til budgetoverholdelse på specialundervisningsområdet i 2019 Hvidovre Kommune Hvidovrevej 278 2650 Hvidovre Hvidovre den 28. januar 2019 Handicapra det har gennemgået
Læs mereLovændringens overordnede indhold er at præcisere en række bestemmelser om ansvarsforholdene i folkeskolen.
Ændringer af folkeskoleloven pr. 1.8.09 1. Præcisering af ansvarsforholdene i folkeskolen mv. Undervisningsministeriet har foretaget en vurdering af behovet for at præcisere bestemmelserne i folkeskoleloven
Læs mereStyrelsesvedtægt for Ishøj Kommunes skolevæsen
x Styrelsesvedtægt for Ishøj Kommunes skolevæsen Vedtaget i Byrådet den 6. juni 2012 Forord Ishøj Kommune er, på linje med alle andre danske kommuner, forpligtet til at have en styrelsesvedtægt for det
Læs mereElev- og uddannelseplan
Elev- og uddannelseplan Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse 2009-10 Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: UU-vejleder: Til eleven I 9. klasse skal du udarbejde
Læs mereSkoleudvalget. Referat. Dato: Torsdag den 04. april Mødetidspunkt: 17:00. Møde afsluttet: 20:30
Referat Dato: Torsdag den 04. april 2013 Mødetidspunkt: 17:00 Møde afsluttet: 20:30 Mødelokale: Medlemmer: Sollentuna II Niels Ulsing, Carsten Jelund, Benthe Viola Holm, Gert Krogstad-Nielsen, Mette Dencker,
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereIndstilling. Friere rammer for placering af fag på lavere klassetrin samt adgang for lærere til at varetage undervisningsopgaver i børnehaveklassen
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 15. september 2011 Friere rammer for placering af fag på lavere klassetrin samt adgang for lærere til at varetage undervisningsopgaver i børnehaveklassen
Læs mereSOLRØD KOMMUNE Styrelsesvedtægt for Solrød Kommunes skolevæsen
SOLRØD KOMMUNE Styrelsesvedtægt for Solrød Kommunes skolevæsen Styrelsesvedtægt for Solrød Kommunes skolevæsen... 1 Styrelsesbestemmelser mv. for Solrød Kommunes skolevæsen... 2 Skolebestyrelsen... 3 Skolebestyrelsens
Læs mereUdvikling i antallet af elever i klasse
Notat ny skoleprognose I det følgende gennemgås den ny skoleprognose for Hvidovre Kommune, som i lighed med tidligere er udarbejdet af BoelPlan. Prognosen, som er udarbejdet for perioden 2016-2029, gennemgås
Læs mereJustering af Folkeskoleloven pr. august 2019/1. august 2020
Aftaletekst Ny lovtekst Gammel lovtekst Aftalepartierne er enige om, at der tilføres 90 ekstra fagtimer til prioritering af opstart af 2. fremmedsprog, billedkunst og historie 5, stk. 2 nr. 2 2) Praktiske/musiske
Læs mereVelkommen til Vestre Skole
Velkommen til Vestre Skole Peter Jensen, som har 6. årgang og tidligere har startet 7. klassetrin Elever fra 9. årgang Alice Markussen, skoleleder Vestre Skole og Åløkkeskolen. Fra skolens Visions- og
Læs mereApril 2010. Egedal Kommune Skolecentret. Indholdsfortegnelse
April 2010 Skolecentret Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kommunabestyrelsen.. side 3 Kapitel 2: Skolebestyrelsen side 4 Kapitel 3: Skolens leder.. side 6 Kapitel 4: Pædagogisk Råd.side 7 Kapitel 5: Elevråd...side
Læs mereca86f5c5-cf1b e-7e9ae632ec10
Elev-kvotienter: Tillagt antal timer 1 1,083 0,04500 1 23,00 23,50 0,50 Antal Antal elever 2 1,128 2 23,00 23,50 0,50 spor fra til antal 3 1,173 3 24,00 24,50 0,50 1 0 25 25 4 1,218 4 26,00 26,50 0,50
Læs mereTemadrøftelse af Specialundervisning. Skoleudvalget
Temadrøftelse af Specialundervisning Skoleudvalget 03.04.2018 Handlemuligheder Der er primo 2018 igangsat en proces frem mod en ny model for samarbejdet om inklusion i Aalborg Kommune. Dette arbejde er
Læs mereBØRN OG UNGE Aarhus Kommune
Rådhuset, Rådhuspladsen 2, 8000 Aarhus C Til Byrådsservice Borgmesterens Afdeling Besvarelse af 10-dages forespørgsel vedrørende unge uden tilstrækkeligt folkeskoletilbud Peder Udengaard, Camilla Fabricius
Læs mereNotat om delegation. Generelt om delegation
Departementet Afdelingen for Grundskole, Ungdoms- og Voksenuddannelser Notat om delegation Dette notat tager udgangspunkt i de beføjelser, der i folkeskoleloven udtrykkeligt er henlagt til kommunalbestyrelsen.
Læs mereLov om kommunale særlige tilbud om grundskoleundervisning til visse udenlandske børn og unge
Den fulde tekst Lov om kommunale særlige tilbud om grundskoleundervisning til visse udenlandske børn og unge VI MARGRETHE DEN ANDEN, af Guds Nåde Danmarks Dronning, gør vitterligt: Folketinget har vedtaget
Læs mereFolkeskolens planlagte undervisningstimetal perioden 2007/ /10 1
Folkeskolens planlagte undervisningstimetal perioden 2007/08-2009/10 1 Af Katja Behrens Skolerne planlægger med flere timer end minimumstimetallet Samlet set planlægger skolerne med langt flere timer til
Læs mere