6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?



Relaterede dokumenter
Evaluering af SSP dagen elev 1

Svarprocent og fordeling

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

Mobbeundersøgelse. 1 of Er du: Response Count. Response Percent. Dreng 56.0% 1,040. Pige 44.0% 818. answered question 1,858. skipped question 0

TIL GENNEMSYN. Indhold

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Spørgsmål eleverne i 5. klasse skulle tænke over og besvare om skolereformen:

Indholdsfortegnelse. 2. The early years 3. Sang oversat til dansk 4. Sanganalyse 5. Evaluering. 1. Begrundelse for valg af emne

Spørgeskema til evaluering af medarbejdersamtaler

Spørgeskema om mobning klasse

IBELCAMPING Bibeltimer 2012

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

Børnerapport 3 Juni Opdragelse En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

ANNA OG ALEX OG FALSKMØNTNERNE

ANNA OG ALEX OG FALSKMØNTNERNE

Arbejdsark i Du bestemmer

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

Sebastian og Skytsånden

Børnepanelrapport nr. 1: Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

FRA ABSOLUTTE TAL TIL PROCENTTAL REPETITION

Undervisningsforløb 1 6 lektioner for klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier

Frekvens / % Kvinde 13 65% Mand 7 35% Frekvens / % Jeg er en af de bedste 4 19% Der er nogle få, der er bedre end mig 16 76%

Iqra Privatskole Trivselsundersøgelse klasse 2016

Evaluering af Styr Livet Kursus

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Interview med drengene

København S, 10. juni Kære menigheder

Elevside: Krop og ansigt taler også

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

TIL GENNEMSYN. Indhold

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 30. august s.e. Trin. Lukas 10,23-37 Salmer: v Godmorgen.

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Interview med Thomas B

Dukketeater til juleprogram.

Tilfredshedsundersøgelse.

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

Evaluering af undervisningsmiljø efterår 2012

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

UGEOPGAVE 6.A UGE

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse

Denne dagbog tilhører Max

Respekt! Jeg frygter Gud! -2

Evaluering af børnesamtalen

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid

Samlet resultat for elevtrivsel for Produktionsleder 2014 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 41 %)

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

MELLEMTRIN TRIVSEL TIL ALLE

Frekvens / % Kvinde 13 93% Mand 1 7% Frekvens / % Jeg er en af de bedste 3 23% Der er nogle få, der er bedre end mig 9 69%

DILEMMAER. (Vejledning til underviseren)

Aldersfordeling. Indledning. Data

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Philip: "I bliver nødt til at hjælpe mig! Jeg ved slet ikke, hvad det er, der sker. Min far og mor slår mig ihjel, hvis de finder ud af, at jeg har

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema

Innovation Step by Step

PLAN T - læsecamp for teenagere

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Elevtrivselsundersøgelsen november 2010

Astma Og hvad så? Stine Lindrup, Frederikssund apotek

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

MGP i Sussis klasse.

Jeg var mor for min egen mor

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

TEMA 1. På alt du vil vide, der finder vi svar Hør motoren starter - missionen er klar! Et eventyr venter, vi letter HURRA.

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Præsentation af Helsingung

GPS 33: DAVID OG GOLIAT

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

2014 Elevtrivselsundersøgelsen

At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.

Undersøgelse af rygevaner blandt eleverne i uge 11, 2018

Den store tyv og nogle andre

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

Drengen med flyveørerne og fregnerne

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

Erogi Manifestet. Erogi Manifestet

Rodt, / gult, gront / sprog O M

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier.

På spørgsmålet; Hvordan har du oplevet dit personlige forhold til din gåmakker?

Transkript:

Evaluering af SSP dagen elev 18 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det hedder den fordi at det er sejt at sige nej til de dumme ting. 2. Hvad lærte du? (Fik du ny viden? ) Jeg lærte en hel masse om politiet og om mig selv. 3. Hvad lærte du om dig selv og andre? Jeg lærte at man har en masse valg i livet og nogle af dem skal man ha hjælp til at træffe. 4. Hvad var godt ved gruppearbejdet Hvorfor tror man noget om andre, som ikke passer? Hvad fik du ud af det? Gruppe arbejdede var godt fordi at vi skulle arbejde i gruppe det syntes jeg er sjovere en at arbejde alene jeg tror noget om andre som ikke passe begrund af rygter fordi de er fremmed. 5. Hvad fik du ud af det andet gruppearbejde: Hvordan undgår vi at tro noget om andre, der ikke passer? Jeg fik lige så meget ud af det som det andet gruppe arbejde det var lige så sjovt og man lærte nogle nye ord og sådan noget man undgår at tror noget om andre som ikke passer ved at forholde sig kritisk og ikke lytte til alt der står i blade og på internettet. 6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?

Den største øjenåbner for mig var nok at de havde så meget at fortælle om os uden at de rigtig kende os. 7. Hvad var for dig det bedste ved SSP dagen? Det bedste for mig var det hele at måde dem at få så meget god viden og hjælp til de rigtige valg. 8. Hvad kan du bruge SSP samtalen til i dit videre liv? Jeg kan bruge den til at træffe de rigtige valg. 9. Hvad vil du sige til kursusholder Thomas? Jeg vil sige at han er god til det der med børn og at få deres opmærksomhed hurtigt. 10. Hvad vil du anbefale andre- måske mindre søskende og kammerater i forhold til: Det er sejt at sige nej? Jeg vil anbefale andre med at hvos de skal et sted hen eller om de skal lægge noget ud på internettet så stop lige op og tænk er det det rigtige jeg gør nu eller skal jeg hellere lade vær?

Evaluering af ssp dagen- elev 19 1.For at lære unge at gøre det rigtig og ikke gøre de ulovlige eller dumme ting. 2. Jeg lærte, at der er ikke så mange som ryger som jeg havde troet eller som bliver dræbt hver år. 3.Jeg lærte ikke så meget og mig selv eller om andre. 4.Jeg syntes at der var godt at være i gruppe på grund af medierne som tv Facebook, nyheder. 5.Det var også godt med det andet gruppearbejde. Man skal forholde sig kritisk og man skal ikke tro alt hvad man høre eller læser. 6.De tre politibetjente med pistol, peberspray,politistaven, håndjern 7.Det var nok at de tre betjente kom ind i klassen og vi måtte røre politistaven og håndjern. 8. At jeg lige tænker tilbage og husker hvad de har sagt til os så man ikke ender ude i kriminalitet og gøre det rigtig. 9. Jeg vil sige at han har været rigtig god. Han har fortalt os meget og det ville jeg huske. De andre betjente er også meget gode.

10. Det er sejt at sige nej til kriminalitet men man skal ikke sige nej når mor siger at man skal tømme opvaskeren. Så skal man sige ja. Lavet af Evaluering af SSP dagen elev 20 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Fordi man skal sige nej til ting man er usikker på. Og lære og sige nej på en møde så man ikke kommer ude i problemer. 2.Hvad lærte du? (Fik du ny viden? ) Jeg lærte at tro lidt mere på mig selv og at men ikke skal tror på alt som folk siger og gjord det der følger dit hjerte 3.Hvad lærte du om dig selv og andre? Jeg lærte ikke så meget om mig selv og andre men jeg lærte at passe på mig selv og min familie og venner 4.Hvad var godt ved gruppearbejdet Hvorfor tror man noget om andre, som ikke passer? Hvad fik du ud af det?

Jeg syntes at gruppearbejdet var godt og vi arbejdet sammen som en rigtig gruppe Fordi man for meget forkert fra medierne og af en som ikke ved noget om det 5.Hvad fik du ud af det andet gruppearbejde: Hvordan undgår vi at tro noget om andre, der ikke passer? Jeg fik meget af ved og meget ud af det. Men undgår det ved at f.eks. undersøge det eller selv finde ud af det først enden det skal tro på det 6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen? Det var at det ikke var så mange det ryger i København og at det er ligesom her i Næstved 7.Hvad var for dig det bedste ved SSP dagen? At få mere at ved så men ikke stå i det selv og men ikke ved hvad men skal gøre 8.Hvad kan du bruge SSP samtalen til i dit videre liv?

Bruge det selv og give det videre til dem som ikke ved så meget om det 9.Hvad vil du sige til kursusholder Thomas? At du gjorde det meget godt og det hele var meget godt at få af vide så jeg vil bare sige at du jeg god 10.Hvad vil du anbefale andre- måske mindre søskende og kammerater i forhold til: Det er sejt at sige nej? At men skal ikke være bange for at kunne sige nej Lavet af Mathilde Ritter Evaluering af SSP dagen- elev 21 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej : Fordi det er sejt, at sige nej til folk og ting. Men man skal sige nej til de rigtige ting, og ikke lade sig lokke til noget. 2. Hvad lærte du? (Fik du ny viden? ): Jeg lærte at kunne sige nej til rigtige ting, få nyt indblik på Danmark. Og at man skal finde ud af og undersøge tingene i stedet for bare, at tro på det man hører.

3. Hvad lærte du om dig selv og andre?: Man skal ikke tro på rygter, som andre folk siger. Man må selv se det med sine egne øjne at det er rigtigt. 4. Hvad var godt ved gruppearbejdet Hvorfor tror man noget om andre, som ikke passer? Hvad fik du ud af det?: Jeg lærte mange gode ting omkring emnet f.eks., at man ikke skal tro på alt hvad medierne fortæller. Jeg lærte også, at man ikke skal dømme andre på rygter og udseende. Det var godt at lave gruppearbejde om emnet, på den måde vi gjorde det. 5. Hvad fik du ud af det andet gruppearbejde: Hvordan man undgår, at tro noget om andre, der ikke passer? : Jeg har lært, at det er vigtigt at være kritisk og ikke udtale sig om noget man ikke ved noget om. Og at man skal tale med folk, før man kan bedømme, hvad der er rigtigt og forkert. 6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?: At der var 53 myrdet i år 2012 synes jeg var en øjenåbner. 7. Hvad var for dig det bedste ved SSP dagen?: At lave de sedler omkring ting, man ikke skal tro på. Og så var det at høre om historier betjentene havde oplevet. 8. Hvad kan du bruge SSP samtalen til i dit videre liv?: At tænke mig meget grundigt om inden jeg tager nogen valg.

9. Hvad vil du sige til kursusholder Thomas?: Jeg synes at Thomas var meget god og velformuleret, han var rigtig sej og inspirerende, så man helt fik lyst til, at blive politibetjent. 10. Hvad vil du anbefale andre- måske mindre søskende og kammerater i forhold til: Det er sejt at sige nej?: Jeg ville sige, at man ikke skal tro på alt, hvad man hører i medierne og fra folk, og at det er sejt at sige nej ;). Lavet af 5. Klasse Rønnebæk skole.