Haderup Skole HVAD ER MOBNING? På en PALS-skole som vores er alle former for uacceptabel. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver udstødt fra fællesskabet. Mobning er resultatet af en uhensigtsmæssig gruppedynamik. Det handler om onde mønstre ikke onde børn. Årsagerne til kan være mange, og det er ikke altid, at er en bevidst handling. For at undgå skal vi opbygge trygge og tolerante fællesskaber med plads til alle. MÅLET MED SKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Vi vil have en skole, hvor alle er trygge ved at komme, og hvor der aktivt forebygges for at undgå. Alle børn har ret til at være en del af fællesskabet hos os.
FOREBYGGELSE AF MOBNING Gennem undervisning Skriv de tiltag, I vil lave som en del af undervisningen for at forebygge SÅDAN FOREBYGGER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG TIDSPLAN PALS-forventninger i hele dagligdagen Klasseregler udarbejdes af eleverne og i fællesskab, så der skabes ejerskab. Enkle og få regler, der er tilpasset den enkelte klasse og årgang. ne i klassen Hvert år ved skolestart. Revideres efter behov Tale i klasserne om, hvad er, og hvordan kan vi hjælpe hinanden med at undgå det. Udarbejde en antimobbestrategi i hver klasse. ne i klassen En gang om året Venskabsklasser omkring de 2 klasser / Etablering hvert skoleår. Aktiviteter skal foregå ofte, mindst 2 gange pr. måned I frikvarterer Skriv de tiltag, I vil lave i frikvartererne for at forebygge Samarbejde ml. skole og fritidsinstitution Skriv, hvordan I vil samarbejde med fritidsinstitutionen om at forebygge På digitale medier Skriv, hvordan I vil forebygge på de digitale medier Udarbejde et årshjul for fællesskabsfremmende aktiviteter på tværs af klasser. Legegrupper i de yngste klasser Opsyn på gange, legeområder samt sportsplads Udarbejde fritterregler, så de er i overensstemmelse med klasseregler i 0. -4. klasse Tæt kontakt og dialog mellem personale i skole og fritidshjem Formidlerteamet besøger eleverne i undervisningstiden og forældre til forældremøder Mht. konkrete tiltag følger vi Herning Kommunens SSPplan Pædagogisk personale e Pædagog i fritter Pædagog/lærere, forældre og elever Pæd. Personale/ / Lærer, pædagog, Pædagog/lærer Skolestart revideres løbende /ugentligt Hvert år ved skolestart. Revideres løbende Mellemtrin, udskoling samt efter behov Ifht. plan
Undervisningsforløb om hvordan man opfører sig i den digitale verden og lærere Ifht. plan samt efter behov Samarbejde med forældre Skriv, hvordan I vil samarbejde med forældre om at forebygge SSP er til rådighed for sparring Dialog omkring til forældremøder Etablering af Forældreråd/Trivselsråd i alle klasser SSP-vejleder lærere, Lærer, Ved årets første forældremøde Årligt ved skolestart/første forældremøde Opfordre til etablering af legegrupper i indskolingen trivselsråd Ved skolestart/første forældremøde Opfordre forældre til at deltage aktivt i fælles arrangementer i klassen (herunder deltage i kaffe efter fødselsdage eller legegrupper) Trivselsråd/Forældreråd arrangerer klassearrangement(er) Kontakt til læreren/skolen såfremt man undrer sig, eller er utilfreds over noget, eller hvis man har en bekymring om, at der foregår. + forældre Forældre + evt. Forælder, lærer, pædagog Forældre Forældre + Den enkelte forældre/pæda gog/lærer 1-2 gange årligt samt efter behov Særlige arrangementer Skriv, hvilke sociale arrangementer I har på skolen, der bidrager til at forebygge Morgensamling ugentligt 0. 9. klasse. Gennemgang af ugens PALS-forventning Morgensamling + aktivitet 0. -3. klasse og Ugentligt Ugentligt Skolernes motionsdag, Sidste fredag før efterårsferien hvert år. Emneuge på tværs i afdelingerne + Årligt
HÅNDTERING AF MOBNING SÅDAN HÅNDTERER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG OPFØLGNING Tilskuer til Skriv, hvad man skal gøre, hvis man hører om/ser? Klassen/børnegruppen Skriv eksempler på handlinger, I iværksætter i den børnegruppe, hvor der er Elev: Find en voksen og fortæl om det. Voksen: Tag hånd om problemet og undersøg, hvad der er foregået I tilfælde af skal der udarbejdes en handleplan. AKT-indsats i hele klassen, pigegruppen/drengegruppen etc. Tilpasses den aktuelle situation med henblik på at styrke gruppens tolerance og sammenhold. PALS-forventninger Lærer, forældre + evt., og AKT Elev, lærere, AKT gennem PALS - lærere,, AKT, De involverede børn Skriv, hvordan I vil hjælpe de elever, der er en direkte del af en AKT samtale: Fokus på fællesskabet. Elev, AKT og AKT, AKT, Forældre og fagteam Skriv, hvordan I vil orientere forældre og fagteam om en Samtaler med forældre. Eventuelt forældremøde med henblik på at styrke tolerancen og sammenholdet lærere og evt.. (Elev) Forældre i klassen, lærere, Lærer Lærer, Lærer, Lærer, Orientering til ansatte via skoleintra,
FORANKRING Som udgangspunkt vil der i vores dagligdag med PALS blive arbejdet med respekt for hinanden og fællesskabet. Derudover vil vi for at forankre antimobbestrategien foretage følgende: Klassens trivsel og fællesskab er altid på som punkt til teammøder. Fællesbestyrelsen informerer om antimobbestrategien til forældremøder hvert år ved skoleårets start. Antimobbestrategien bliver gjort tilgængelig på skolens hjemmeside. Forældre til nye elever på skolen gøres opmærksom på antimobbestrategien, når eleven starter. Dato og næste revidering Udarbejdet primo september 2017. Revideres næste gang juni 2018