FRYDENLUNDS BOGKLUB NYHEDER. i dette nummer OG MANGE FLERE PSYKOLOGI MEGET MERE. Psykologer på afveje. Al den snak om læring

Relaterede dokumenter
Et udbredt ideal blandt pæda goger

DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor

Indhold. Dansk forord... 7

Filosofisk terapi i København

Supervision i Tønder kommunale Dagpleje

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

OPDRAGELSE UDEN SKÆLDUD

depression Viden og gode råd

Foredrag for sygeplejersker

Tryghed og trivsel for børn og voksne Faguddannelser og supervision

Filosofisk psykoterapi i København

INVITATION TIL KONFERENCE OM KIRKENS SOCIALE ANSVAR

Eksistentiel psykoterapi i København

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

Empati og nærvær et uddannelsesforløb for mennesker der arbejder professionelt med børn

Invitation. CFPS sommerkonference Kære Åben og Rolig-psykologer og andre kolleger,

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Jeg har ønsket at skrive en lille letlæst bog om

DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor.

MILJØTERAPEUTISK UDDANNELSE OG ORGANISATIONSUDVIKLING FOR 5 OPHOLDSSTEDER

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien

Lær at bruge dig selv på en ny måde

Fremtidens pædagoger fremtidens pædagoguddannelse

Forældresamarbejde. Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg

Kære medarbejdere på børneområdet,

Bjørn Dean Petersen. TankeRevision Et gratis PC program, som kan forbedre både din og dine omgivelsers livskvalitet.

Mindful Self- Compassion

Indeni mig... og i de andre

SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn

Kursuskatalog om forebyggelse af ekstremisme

Artikel. Hvad indebærer en professionel håndtering af samarbejdet? Faglige overvejelser og tilgange. Skrevet af Barbara Day, lektor, VIA UC

Autisme Specialisering i Molis

Mentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen?

INDLEDNING... 2 RESUMÉ... 2 PROBLEMFORMULERING... 3 METODE... 3 TEORI... 6 KONKLUSION... 8 HANDLEFORSLAG... 9 LITTERATURLISTEN...

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Fra stress til trivsel

Terapi, rådgivning. og hverdagsmirakler DEN 24. JANUAR 2017 ODENSE. TUBA-konferencen At hjælpe og forstå unge med problemer

Pædagogisk Superstjerne Program

Supervision. Supervision- program. Formål med undervisningen

ACT og Unge. 2-dags kursus

Hvad bruger den excellente leder sin tid på?

Flemming Jensen. Angst

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Eksistentiel terapi i København

Evaluering af ART-træner uddannelsen Uddannelsesforløb for lærere og pædagoger på skoler

Min mor eller far har ondt

Pædagogisk Superstjerne Program

Efteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage.

Retningslinjer mod arbejdsbetinget stress

Lad os tale om. mine følelser

Omsorgskassen. omsorg for alle. - Hjælp til samtaler med børn

Uddannelse i Schema Terapi

PAS Kommunikation i praksis med PAS som redskab Uddannelsen lanceres i samarbejde mellem Munkholm og KEA

KOGNITIV UDDANNELSE REDSKABER, TEKNIKKER OG KVALIFICERING AF SAMTALER MED UNGE KURSUSCENTER BROGAARDEN 2014/2015 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER

Mindful Self-Compassion

DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES

Læs også videre, hvis du har lyst til at tage enkelte kurser du behøver ikke at binde dig til hele forløbet.

Pause fra mor. Kære Henny

God fornøjelse. Familieplejen Roskilde kommune

Personlig vækst og gennemslagskraft

Borgerens opfattelse af alliancen med rådgiver eller fagpersonen er et væsentligt grundlag for fremskridt.

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Forsidebillede: Andreas Bro

Specialiseringsuddannelse i autisme 2017

Rehabilitering 2.0 recovery-orienteret kvalificering

Psykologi Internfagprøve. Pn06s5. Birgitte Hansen pn 1078 Januar 2009.

KOGNITIV UDDANNELSE HELE PAKKEN!

Følelser og mentaliserende samspil

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Vi glæder os til at se dig! Henrik Appel, landsleder i TUBA. Når unge har det svært: Viden, hjerteblod og hårdt arbejde

Viden og inspiration til en fælles indsats for at sikre børn og unge gode oplevelser på sociale medier

Motivationsmiljø - hvad er det?

Supervisoruddannelse på DFTI

Mentorgrundkursus. - for dig der arbejder med unge og unge voksne. 3-dags kursus fordelt over 3 mdr.

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier

Alterne.dk - dit naturlige liv

Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær

Velkommen til kurset:

Samtale med ældre i sorg. Conny Hjelm Center for Diakoni og Ledelse

Mentorgrundkursus. - for dig der arbejder med unge og unge voksne. 3-dags kursus

Unges motivation og lyst til læring. v/ Mette Pless Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet, København

BLIV VEN MED DIG SELV

ICDP I Kristrup Vuggestue

HJÆLP BØRN OG UNGE, DER HAR PROBLEMER - DIN GUIDE TIL AT HJÆLPE BØRN OG UNGE

Mindfulness hos familierådgivningen i Ikast Brande kommune - 20 socialrådgivere og 5 HK - Hanne Nørskov er leder af Familierådgivningen. Indhold.

Autisme Specialisering 2019

Indledning. Hvordan kan du som socialrådgiver være både myndighed, ekspert, hjælper, motivator og procesansvarlig?

Personlig udvikling: Er du Offer Olga eller Proaktive Pia?

SAND BOX stecherinsti.com/sand-box

Lærervejledning Før Under Efter. sorg

At bygge bro til et andet menneske Vejret

Liv med plads til både lykke og lidelse

Transkript:

NYHEDER i dette nummer Psykologer på afveje Al den snak om læring Læringsvanskeligheder i matematik Fagdidaktik i dansk Den lidt større engelskhjælper Boldspil for livet Den europæiske deltagelseskrise 111 steder i New York som du skal se Urmageren i Filigree Street Kort over verden OG MANGE FLERE SPOTBOG 29 kr. FRYDENLUNDS BOGKLUB PSYKOLOGI PÆ D A G O G I K & MEGET MERE 3 17

2 nyt fra redaktionen Bogforum 2017 10.-12. november i Bella Center Vind 2 billetter Bogforumtil! Mød bogklubben på Bogforum se side 15 Kære medlem Det ville være rigtig hyggeligt, hvis du har mulighed for at kigge forbi Frydenlunds stand på årets bogmesse i Bella Center den 10.-12. november. Kig forbi til en snak om, hvad der kan gøre bogklubben endnu bedre, og gå på opdagelse i de gode messetilbud. Du kan se vores program på side 14-15 her i bladet. Vi holder til på stand C4-017. Igen i år stiller vi 3 x 2 billetter på højkant. Se på side 15, hvordan du deltager i konkurrencen. Kvartalsbogen denne gang gør op med tabuet om, at man som professionel bør og kan holde sine følelser udenfor. Når man arbejder med mennesker, er relationen helt centralt det kan afstedkomme endog stærke følelser som f.eks. irritation, vrede, skuffelse eller måske betagelse og forelske. Hvordan forholder man sig som professionel til disse følelser? Og hvordan arbejder man med dem? Se kvartalsbogen præsenteret på de følgende sider. God læselyst! Med venlig hilsen Pernille Bjerrum redaktør FRYDENLUNDS BOGKLUB ALHAMBRAVEJ 6 1826 FREDERIKSBERG C 3393 2212 WWW.FRYDENLUND.DK/BOGKLUB

kvartalsbogen 3 Berit Mus Christensen & Maja Nørgård Jacobsen Med mig selv som redskab om at være professionel med følelser 141 sider, illustreret normalpris 249 kr. NU 169 kr. BOGKLUBPRIS EFTER DEN 9. OKTOBER 189 KR. BEST.NR. 4007 NYHED» Fra bogens indledning: Vi er ikke dårlige professionelle, når vi synes, det er svært at gøre det, vi ved, er godt i vores arbejde. Vi er mennesker, og vi har den samme biologiske hardware som dem, vi prøver at hjælpe. Og dét kan vi bruge i vores arbejde!»det er en spændende og vigtig bog læs den!«poul Videbech, professor, overlæge, dr.med., i bogens forord KVARTALSBOGEN a fb e stillings frist 9. okt. Birgit Schultz, pædagog og bachelor i psykologi»det er en helt vild fantastisk bog, som har givet mig så meget brugbar viden og positiv udvikling til gavn for mig i mit arbejde med udsatte og udfordrede unge mennesker [ ] en bog, jeg vil vende tilbage til hver gang, det bliver svært at bevare overblikket og roen«.

4 kvartalsbogen 5 spørgsmål til forfatterne 1 Hvordan fik I ideen til at skrive bogen? Vi har hørt fra flere kolleger og også selv oplevet, hvor svært det kan være at acceptere og tage hånd om de følelsesmæssige reaktioner, der kan opstå, når man arbejder med mennesker. Vi syntes, at der manglede en bog om emnet, og besluttede så at skrive den selv. Desuden er det centralt for os, at vi løbende har fokus på vores egne følelser for at kvalificere vores professionelle indsats. Vi håber, bogen kan hjælpe andre fagpersoner og i sidste ende de mennesker, vi arbejder med. har hele vejen koblet teorien til eksempler og cases fra vores egen og vores kollegers og supervisanders hverdag. Vi inviterer også læseren til at lave bogens øvelser undervejs for at gøre teori og metode oplevelsesorienteret og direkte anvendelig i hverdagen. 4 Bør man som fagperson ikke holde sine egne følelser udenfor? Ud fra både teori, forskning og erfaring mener vi ikke, det er muligt som professionel at holde sine følelser ude af en arbejdsdag, hvor vi er i så tæt samspil med andre mennesker. Og vi mener heller ikke, det er ønskværdigt for uden at mærke dig selv, kan du heller ikke mærke den anden. Hvorfor tror I, at det er så tabuiseret med følelser i arbejdslivet? Generelt sætter vi mennesker nok ofte lighedstegn mellem at tænke en tanke og at udleve den. Og de fleste kender vel oplevelsen af at skælde ud på sig selv, fordi man mærker misundelse, skadefryd eller andet også selvom man ikke handler på det. Som professionel er de indre og ydre forventninger til at have styr på følelseslivet ekstra stærke, fordi vi jo bruger følelserne i vores arbejde. Vi kan hurtigt blive skamfulde over at føle noget, der ikke lever op til vores professionelle idealbillede som professionelle burde vi jo vide bedre. Den forestilling gør vi op med i bogen. 3 5 2 Hvordan har I arbejdet med teori og praksis? Både ACT og MBT er tilgange, der understreger det almenmenneskelige i et endog intenst følelsesliv. Derfor valgte vi lidt utraditionelt at arbejde ud fra begge disse tilgange. Vi har lagt bogen så tæt op ad praksis som muligt og Ute Wagner, afdelingsleder i Tønder Kommune»Øvelserne er lige til at gå til, og [ ] jeg vil gerne anbefale bogen til ledere for personale grupper, undervisere på pædagoguddannelser, HR-konsulenter og medarbejdere, som gerne vil vide, hvad der ligger bag deres egne reaktioner«. Hvem er bogen skrevet til? Bogen henvender sig til alle de professionelle, der arbejder med mennesker både med børn, unge, voksne og familier. Det kan være pædagoger, psykologer, lærere, sundhedspersonale, behandlere, psykoterapeuter m.m. Vi har også oplevet interesse fra ledere, som fortæller, at de bruger bogen til at forstå både deres egne og medarbejdernes følelser. KVARTALSBOGEN a f b e sti lli ngsfri st 9. okt.

kvartalsbogen 5 Når man arbejder med mennesker, mødes man ofte af den udbredte forestilling, at der er visse følelser, som man ikke bør have med på arbejde. Måske er det endda et krav, man stiller til sig selv. Bogens forfattere slår fast, at det er umuligt at leve op til. Når vi arbejder professionelt med mennesker, hvad enten det er som psykolog, pædagog, lærer, terapeut, socialrådgiver eller lign., så vil vi fra tid til anden møde følelser som vrede, utilstrækkelighed, afmagt og skuffelse. Eller måske følelser som betagelse og forelskelse. Disse følelser bør ses som udtryk for, at vi er engagerede i vores professionelle relationsarbejde. Forfatterne tager udgangspunkt dels i Acceptance and Commitment Therapy (ACT) og dels i den mentaliseringsbaserede tilgang (MBT). De betragter følelser, der er rettet mod: 1. den anden (med afsæt i MBT) 2. dig selv (med afsæt i ACT) 3. rammerne for arbejdet. Forfatterne viser gennem cases og med mange konkrete redskaber og øvelser, hvordan det er muligt at identificere disse følelser og arbejde med dem. De kommer bl.a. ind på: irritation og vrede tvivl og mistro afsky skyld og skam bekymring og angst oplevelse af manglende mening frustration og magtesløshed stress og udbrændthed. Jimmy Hansen, lærer og pædagog»det er længe siden, jeg har haft lyst til at læse en bog igen, inden jeg reelt var færdig med den [ ] en fantastisk vedkommende bog, der har et super aktuelt hverdagsbillede«. Berit Mus Christensen er autoriseret psykolog med egen praksis. Ud fra ACT-tilgangen tilbyder hun undervisning og supervision til professionelle samt gruppe- og individuel psykoterapi til unge og voksne. Maja Nørgård Jacobsen er ligeledes autoriseret psykolog med egen praksis. Hun underviser bl.a. på Socialstyrelsens Børnekatalog og arbejder ud fra en mentaliseringsbaseret tilgang med bl.a. terapi, undervisning og supervision.