Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Klinik for Diabetes og Hormonsygdomme, HE Midt Regionshospitalet Viborg
1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Klinik for Diabetes og Hormonsygdomme Klinik for Diabetes og Hormonsygdomme, Regionshospitalet Viborg, er en del af Medicinsk Afdeling, under Hospitalsenhed Midt. Hospitalsenhed Midt ledes af hospitalsledelsen, bestående af en sygeplejefaglig-, en lægefagligog en hospitalsdirektør. Medicinsk afdelingsledelse består af en oversygeplejerske og en ledende overlæge. Den daglige sygeplejefaglige ledelse, på Klinik for Diabetes og Hormonsygdomme, varetages af en afdelingssygeplejerske. For øvrig information se http://www.hospitalsenhedmidt.dk/ 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier Det medicinske endokrinologiske speciale omfatter undersøgelse, diagnostisering, behandling og kontrol af endokrinologiske sygdomme. Vi har i klinikken forskellige patientkategorier og forløb, mange med kroniske og komplekse kliniske problemstillinger, der samarbejdes tværfagligt omkring. Den største patientgruppe klinikken behandler er diabetikere. Desuden behandles patienter med osteoporose, thyreoidea og adipositas. Patienterne kommer til udredning, kontrol, vejledning, støtte og undervisning i forhold til deres endokrinologiske sygdom. Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger På dette semester kommer du til at arbejde med situationsbestemt kommunikation, vejledning og undervisning i samspil med patient/borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer. Der arbejdes med patienters oplevelser herunder social ulighed og kulturelle forskelle, samt med juridiske rammer og etiske dilemmaer. Der er fokus på sygeplejefaglige interventioner til at bevare og styrke mental sundhed. Derudover kommer du til at arbejde med klinisk lederskab, 2/5
klinisk beslutningstagen og samarbejde på tværs af professioner, sektorer, organisationer og institutioner. Når du arbejder med situationsbestemt kommunikation, arbejder du samtidig med klinisk lederskab og klinisk beslutningstagen i forhold til nedenstående kliniske sygeplejefaglige problemstillinger: Patienter med behov for kommunikation, vejledning og undervisning i relation til: at mestre deres livssituation og det at leve med en kronisk sygdom at kunne håndtere medicin, i forhold til patientens individuelle livsstil patientuddannelse til livstilændringer, ved hjælp af motiverende samtale, i form af omlægning af kost, rygestop, motion og alkohol, i et tværfagligt samspil og evt. i samarbejde med pårørende at have respekt for patientens autonomi patienten med nedsat egenomsorgskapacitet patienten med tegn på evt. følgesygdomme og igangsætte/understøtte med forebyggende undervisning/vejledning forebyggelse af følgesygdomme, i form af sundhedsfremmende sygepleje at understøtte mental sundhed ved kronisk sygdom deres sociale, religiøse eller kulturelle baggrund problemstillinger der kræver tværprofessionel og/eller tværsektorielt samarbejde Når du arbejder med de kliniske problemstillinger anvender og arbejder du samtidig med: sundhedsteknologier innovation hygiejniske principper dokumentation udvikling af sygepleje kliniske retningslinjer og standarder patientinvolvering etiske dilemmaer Se læringsudbytte i semesterbeskrivelsen Metoder i klinisk praksis Sygeplejeprocessen Screeningsredskab i forhold itl højde og vægt Blodtryksmåling KRAM Hygiejniske principper EPJ E-DOK UTH, registrering af utilsigtede hændelser Model for praktisk færdighedsudøvelse 3/5
4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Konkrete uddannelsesaktiviteter i klinikken angives her. Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om det kliniske forudsætningskrav. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point dvs. 360-600 sider. 4/5
På 4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. Dvs. det kliniske undervisningssted opgiver 240-400 sider og den studerende 120-200 sider. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet, hvor der er mulighed for vejledning Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt klinisk forudsætningskrav af klinisk vejleder og underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 5/5