Thorstrup Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen. Mobning kan ske ved, at en bestemt person udpeges som mærkelig og dermed ikke som en del af gruppen. På den måde skader man denne person, man forfølger ham/hende og stopper ikke med at drille, slå, råbe, skrive dårlige ting eller grine, selv om den anden siger stop. Når man mobber, bruger man sin magt i gruppen på en meget negativ måde: Man gør sig til herre og dommer over en anden person, som man forsøger at skade. Det er mobning, når andre ikke respekterer en bestemt person og dennes grænser for, hvad der er acceptabelt. Det er mobning, når man ser ned på en anden person og bevidst nedgør den anden, for eksempel ved: at latterliggøre, blandt andet at bruge nedladende øgenavne at udstille en anden negativt, for eksempel at tale eller skrive grimme og lede ting om den anden at sprede skadelige rygter flere gange at udelukke den anden fra at være med til aktiviteter bevidst at ignorere den anden person, for eksempel ved ikke at tale til ham/hende eller vende sig bort at true den anden og få ham/hende til at føle sig utilpas og bange at tage eller ødelægge den andens ting at slå eller få den anden til at gøre ting, som han/hun ikke vil osv. Kilde: DCUM - http://dcum.dk/artikler-og-debat/hvad-er-mobning
MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI Målet med antimobbestrategien er: At forebygge og handle på mobning - både digitalt og på skolen At øge elevernes generelle trivsel og mulighed for at være en del af et trygt læringsfællesskab herunder, at der på alle klassetrin arbejdes med alderssvarende problematikker inden for digital dannelse At forældre, elever og personale er bekendt med, hvordan vi forebygger og handler i forbindelse med mobning
FOREBYGGELSE AF MOBNING Gennem undervisning Skriv de tiltag, I vil lave som en del af undervisningen for at forebygge mobning SÅDAN FOREBYGGER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG TIDSPLAN Personalet indgår i et forpligtende samarbejde omkring trivsel og konflikthåndtering Klasseteam arbejder med trivsels- og fællesskabsfølelse Personalet stopper elevernes uhensigtsmæssige opførsel og sprogbrug Afholdelse af fagdage/emnedage hvor der også er fokus på elevernes trivsel og sociale relationer Målrettet arbejde med trivsel og relationer i den understøttende undervisning Dialog om klassefællesskabets værdier Alle elever tildeles en skoleven før skolestart Skolens personale I frikvarterer Skriv de tiltag, I vil lave i frikvartererne for at forebygge mobning Samarbejde ml. skole og fritidsinstitution Skriv, hvordan I vil samarbejde med fritidsinstitutionen om at forebygge mobning Primært to gårdvagter Legegrupper i klasserne og på tværs af klasser i enkelte frikvarterer Læreren afrunder skoledagen på klassen SFO- henter eleverne i skolen, så der sikres en god start på eftermiddagen Skole og SFO benytter sig af Skoleintras logbog med oplysninger om den enkelte elev Gennemgående pædagogisk personale i skole, SFO og klub med en fast klassepædagog i indskolingen Afholdelse af ugentlige klasse- og teammøder med deltagelse af både pædagoger og lærere SFO- deltager også ved skole/hjemsamtalerne i indskolingen Gårdvagterne og eleverne Lærerne og SFO
På digitale medier Skriv, hvordan I vil forebygge mobning på de digitale medier Det er ikke tilladt eleverne at anvende mobiltelefoner i skoletiden, medmindre den skal bruges i undervisningssammenhæng Skolen ser med stor alvor på uhensigtsmæssig digital adfærd og digital mobning og samarbejder med eksterne samarbejdspartnere (bl.a. SSP) Skolen tager jævnligt problematikkerne op i den daglige undervisning samt på temadage. Personalet og eksterne samarbejdspartnere Samarbejde med forældre Skriv, hvordan I vil samarbejde med forældre om at forebygge mobning Særlige arrangementer Skriv, hvilke sociale arrangementer I har på skolen, der bidrager til at forebygge mobning Skolen inddrager forældrene i iværksættelse af gode fællesskaber Skolen og forældrene indgår i dialog om solide klassefællesskaber. Der afholdes fagdage og temauger, hvor det sociale, trivslen og mobning er i fokus. Der afholdes forældreaftener, hvor selvsamme temaer er i fokus Skolens personale og elevernes forældre Ledelse, personale og forældre og ledelsen Det arrangerende Team / klasseteam og Ledelsen Efter behov I løbet af året
HÅNDTERING AF MOBNING SÅDAN HÅNDTERER VI MOBNING DELTAGERE ANSVARLIG OPFØLGNING Tilskuer til mobning Skriv, hvad man skal gøre, hvis man hører om/ser mobning? - Som tilskuer har man forpligtelse for at handle. - Orientering til klasseteamet som har ansvaret for eleverne. Tilskuer Tilskuer Klassen/børnegruppen Skriv eksempler på handlinger, I iværksætter i den børnegruppe, hvor der er mobning - Klasselæren og klassepædagogen iværksætter social træning/trivsel sammen med eleverne, hvor fokus er på fællesskabsfølelsen på klassen. - Øget opmærksom på klassen i frikvartererne. og evt. AKT efter behov og evt. AKT De involverede børn Skriv, hvordan I vil hjælpe de elever, der er en direkte del af mobningen - Øget fokus og opmærksomhed på de involverede børn. - Vi udarbejder en handlestrategi omkring de involverede børn. Evt. Samtaler med AKT Eleverne Evt. AKT Forældre og fagteam Skriv, hvordan I vil orientere forældre og fagteam om mobningen - Forældre til de berørte børn inddrages straks i processen. - Forældrene kontaktes telefonisk eller ved personlig henvendelse af klasselæreren. Klasselæreren Forældre Klasselæreren Klasselæreren
FORANKRING Antimobbestrategien forankres ved at: - Ledelsen prioriterer ressourcer og kommunikerer tydeligt skolens forventninger til et trygt og rummeligt læringsmiljø med et formål at styrke elevernes trivsel. - Personalet har fokus at strukturere undervisningen, så den styrker klassens positive sociale bånd og bidrager til at opbygge og vedligeholde relationer, der giver tryghed og fællesskabsfølelse. - Elevrådet er med til at sætte fokus på elevernes trivsel og udbrede kendskabet til antimobbestrategien, så eleverne ved, hvad de skal gøre, hvis nogen bliver mobbet. - Eleverne gennemfører den nationale trivselsundersøgelse. På baggrund heraf evaluerer ledelsen, skolebestyrelsen og effekten af skolens tiltag for trivsel og imod mobning. - Skolebestyrelsen sikrer revision af antimobbestrategien og følger op på den i samarbejde med ledelsen. November 2017