K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Studienævnsmedlemmerne på Sociologi: Charlotte Baarts (Forperson, Studieleder), Jakob Demant, Hilda Rømer Christensen (VIP) Christine Lütze Pedersen, Tobias Priesholm Gårdhus, Kristoffer Aagesen, Suppleanter:, Peter Abrahamson, Kristian Karlson (VIP) Daniel N. Frantzen, Emma Steffensen Bach (stud.) M Ø D E R E F E R A T 20. APRIL 2017 Forum Studienævnet for Sociologi Mødedato: Sted: 16.1.62 ØSTER FARIMAGSGADE 5A 1353 KØBENHAVN K Bilag: Følgende bilag var fremsendt: Til punkt 4: kursusudbuddet 2017/2018 Til punkt 7: Frafaldsundersøgelsen TLF 35331121 jd@samf.ku.dk REF: JD Deltagere: Charlotte Baarts, Christine Lütze Pedersen, Tobias Priesholm Gårdhus, Kristoffer Aagesen, Daniel N. Frantzen, Emma Steffensen Bach, Johanne Dahl (ref.), Tine Skou, Katrine Dahl, Lene El Mongy, Sara Gath, Louise Nielsen. Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Dagsordenen blev godkendt 2. Godkendelse af referat Referaterne fra de sidste to møder er ikke godkendt af Studieleder og udsendes først sammen med referatet fra dette møde. 3. Meddelelser
Der afholdes kursusbazar den 20.4. Indtil videre er kun ét fagpakkefag (Viden, organisation og Politik) repræsenteret. Emma ville forsøge at få de andre med også. 4. Kursusudbud Tine præsenterede kursusudbuddet for E17/F18/S18. Der er en del nye kurser, særligt i efteråret. Det skyldes til dels, at vi udruller den nye BA-studieordning. Vi har få engelske kurser, hvilket især giver problemer, da vi ikke kan tilbyde særlig mange kurser til de exchangestuderende. Vi er fremadrettet opmærksom på, at flere kurser skal udbydes på engelsk. Det blev kommenteret, at mange kurser falder i Viden, Organisationog Politik-kategorien og færre i kategorien Velfærd, Ulighed og Mobilitet. Der blev spurgt til, om man kunne planlægge kurserne længere frem end ét år, hvilket vil give de studerende bedre mulighed for at planlægge deres studieforløb og dermed kunne det måske forbedre gennemførselstiderne. Tilbagemeldingen fra administration og studieleder er, at vi ikke kan lave kursusudbuddet mere end ét år frem i tiden, da vi ikke på forhånd ved, hvilke VIP ere, der er til rådighed. SIDE 2 AF 2 5. Orientering om uddannelsesevalueringen Vi har modtaget panelets evaluering. Panelets evaluering er særdeles positiv og de er meget begejstrede for vores uddannelser. De har gode forslag til, hvad vi kan arbejde med ifht frafald, gennemførsel og ledighed. Processen fremadrettet er, at Charlotte udfylder de sidste kategorier i evalueringsrapporten. Som en del af rapporten skal vi lave en handleplan, der også skal drøftes i studienævnet. Panelets evalueringsrapport bliver taget op på næste studienævnsmøde i maj. 6. Drøftelse af de studerendes studieaktivitet (fortsat fra sidste møde) Hvordan kan vi få de studerende til at læse på fuldtid? Vi ved bl.a. at 4.semester på BA planlægger at forlænge med (mindst) et halvt år. Charlotte har været forbi 4.semester og orientere dem om de forskellige konsekvenser det vil få, hvis vores gennemførselstider ikke forbedres. Følgende forslag blev fremlagt;
SIDE 3 AF 3 Studiesiderne (KUnet) Bedre kendskab til studiesiderne giver bedre muligheder for at få overblik over uddannelsesforløbet. Derfor skal der være en bedre indføring i studiesiderne ikke kun i introdagene, men der skal løbende arbejdes med det. Pt. præsenteres de studerende for studiesiderne til et arrangement med Studievejledningen, men der dukker kun ganske få studerende op. Studievejledningen prøver at opdrage ved at sende stier i stedet for links. Præsentation af og indførsel i studiesiderne kunne evt. ligge i starten af semestret i forbindelse med en forelæsning. Studieforløbsplaner Obligatoriske studieforløbsplaner. Særligt på kandidaten bruger studievejledningen meget tid på at hjælpe de studerende med at lægge studieplaner. Dette kunne evt. integreres i et (obligatorisk) studieforløb. Integrerede eksaminer på valgfag På BA-valgfag i efteråret kunne man udbyde temafag og metodefag og lave integreret eksamen. Projektorienteret forløb på BA. Projektorienteret forløb på BA har flere fordele. De studerende vil ofte tage 30 ects og derfor læse fuldtid. De studerende får tidligt i deres studieforløb en mulighed for at afprøve deres kompetencer og blive mere afklaret ifht hvad de kan bidrage med og vil beskæftige sig med efter uddannelsen. De studerende får en form for pause fra universitetet uden at forsinke sig. På næste møde i studienævnet, skal vi beslutte, om et sådant forløb skal indføres på BA. Feedback De studerende har kun lidt eller ingen fornemmelse af, hvilket fagligt niveau de befinder sig på. Charlotte fortalte, at der pt er nogle VIP er, der arbejder på at ændre på Almen (fordi det er meget teoretisk tungt) og i den forbindelse er der samarbejde med pædagogisk center om udvikling af feedbackprocesser. Samtidig er udviklingen af klyngevejledning også igan, og her foregår også drøftelser af, hvordan man lærer de studerende at give feedback. Tilbagemeldingerne fra underviserne er, at de studerende faktisk er rigtig gode til at give hinanden feedback.
Sociologi i praksis De studerende skal møde sociologi i praksis (rigtige sociologer), det kan også inspirere til studieplanerne. Flere kurser ala Sociologi i praksis, som alle studerende har været meget glade for. Vi kunne også blive bedre til at integrere kompetencebeskrivelser i kursusbeskrivelserne. SIDE 4 AF 4 Bedre kontakt mellem studerende og VIP er Gennemførselstid hænger sammen med studiemiljø. Der skal skabes en bedre sammenhæng mellem VIP og studerende en platform for uformel sparring. VIP erne vil gerne møde de studerende, men det skal planlægges og faciliteres og der skal være få gennemgående konkrete initiativer. Der er god erfaring med arrangementer med et klart formål og med en masse pauser med plads til uformel snak/sparring. Punktet kommer op på næste møde, hvor vi skal lægge os fast på nogle initiativer. 7. Drøftelse af frafaldsundersøgelsen På baggrund af frafaldsundersøgelsen fra Antroplogisk Analyse, blev det drøftet, hvilke initiativer der kan sættes ind mod frafald. Det er vigtigt for de studerende at føle en tilknytning til deres uddannelse og deres medstuderende. Vi skal fremadrettet have fokus på at skabe små fællesskaber og mindre hold, der kan skabe stærkere relationer. Undersøgelsen viser, at valget af sociologi for fleres vedkommende er et ukvalificeret studievalg. Små videooptagelser af studerende og klip fra forelæsninger kunne lægges på nettet. Undersøgelsen viser, at de studerende udgør en meget homogen masse og at studiemiljøet er meget konkurrencepræget. Der blev stillet forslag om et større kvote2-optag? Der er mulighed for at hæve det fra 10% til 20%. Vi kan se på dette til optaget næste år.
Der er en oplevelse af, at det på sociologi er svært at adressere, når noget er svært. På psykologi har de en model, hvor studievejledningen på 1. år faciliterer nogle møder, hvor der bl.a. åbnes op for at tale om disse ting. Vi kunne lade os inspirere af den model. SIDE 5 AF 5 Ud fra de forslag, der blev fremlagt, vil Charlotte forsøge at lave en handleplan. De initiativer, vi skriver ind i uddannelsesevalueringen, forpligter vi os særligt på, men det er også muligt at lave flere initiativer udover disse. Evt.