EVALUERING OG OPFØLGNING undersøgelsen er gennemført i juni Vi har valgt at evaluere på følgende områder: Fagligt niveau og indhold i undervisningen Uddannelsesforberedende indsats og succesrate i forhold til efterfølgende optagelse på uddannelse Undervisningsmiljø Konklusion på skriftlig og mundtlig evaluering: I år har vi valgt især at evaluere på det faglige udbytte og det sociale miljø på skolen. Vi har evalueret skriftligt og haft en grundig mundtlig evaluering på de to linjer. Udover en mundtlig og skriftlig evaluering af forløbet med eleverne, har vi i år haft fokus på at måle resultatet af forløbet i forhold til hvor stor en del af årgangen som er blevet optaget på en uddannelse efter forløbet på TEXTILSKOLEN.
DESIGNLINJE /. Samlet antal besvarelser. I det følgende modeller ses fordelingen af elevernes videre forløb efter afsluttet forløb på TEXTILSKOLEN: 7% % % % % % Optaget på design- eller beklædningsrelateret uddannelse fortsætter på TEXTILSKOLEN Gymnasiel uddannelse anden lang videregående uddannelse Produktionsskole/ praktik Andet (kortere kurser, arbejde, rejser) Fordeling på design- eller beklædnings-relaterede uddannelser som 7% af eleverne er blevet optaget på: % % % % % % Kunstakademiet Designskole Designskolen Kolding Textilhögskolan i Borås Designteknolog på KEA eller VIA Iceland Academy of the Arts Margretheskolen Rietveld Academy Amsterdam EUD beklædningshåndværker % % Den overordnede konklusion på evalueringerne på Designlinjen er meget positiv. Eleverne har været meget tilfredse med forløbet på TEXTILSKOLEN. De vurderer at det faglige niveau er meget højt og de føler sig godt rustet til videre uddannelse. De fremhæver at lærerne er meget dygtige og engagerede i deres undervisning. Eleverne vurderer at de har fået et bredt indblik i hvad det vil sige at arbejde seriøst med design.
De vurderer at miljøet på skolen er godt og rummeligt. De beskriver at miljøet er varmt og lærerne er engagerede og interesserede i dem, og der bliver lagt vægt på kvalifikationer og kompetencer hos den enkelte elev. Flere elever fremhæver at de føler de har fået meget andet med sig fra deres tid hos os end det faglige som de egentlig kom for. De føler at de har udviklet sig meget personligt, og at forløbet har været dannende for dem.. KLASSE : Samlet antal besvarelser: Efter TEXTILSKOLENs Design. % % % STX EUD HF HHX Produktionsskole 9% 9% I. klasse har vi udover arbejdet med fagene også fokus på at arbejde med elevernes uddannelsesparathed og ruste dem til videre uddannelse. Samtlige elever i årets. klasses årgang er forsat på en uddannelse. 7% på en gymnasiel ungdomsuddannelse, 9% på en erhvervsuddannelse og % på en produktionsskole. Konklusion på skriftlig og mundtlig evaluering,.klasse: I. klasse har vi især evalueret på de boglige fag og de kreative fag og på sammenhængen mellem de to. Ligesom på Designlinjen har vi i årets evaluering for. klasse også haft fokus på det sociale miljø på skolen. I. klasse har langt størsteparten af eleverne været meget tilfredse med deres forløb på TEXTILSKOLEN. De vurderer at det faglige niveau er højt i både i de boglige og de kreative fag og det sociale miljø er godt. Opfølgningsplan. Designlinje +. klasse: Vi vil fastholde den gode udvikling på skolen og holde og udvikle det høje faglige niveau i undervisningen. Vi vil fortsat arbejde med en bevidst med at skabe et rummeligt miljø på skolen, som vi mener danner en vigtig ramme for den bedst mulige udvikling og læring. Derudover vil vi i år have særligt fokus på den individuelle vejledning. Vi har indført en mentor ordning for alle elever med henblik på vejledning og fastholdelse af eleverne. Vi har evalueret grundigt på mentorordningen og den overordnede tilbagemelding er meget positiv. Vi har gjort os gode erfaringer og fået god konstruktiv feedback fra eleverne om hvordan den kan blive endnu bedre. Blandt andet ved øget fokus på forventningsafstemning og kommunikation omkring ordningen. Vi vil introducere eleverne til en bredere vifte af muligheder indenfor det tekstile felt. Vores hovedfokus er stadig mode- og tekstildesign, men vi vil arbejde med at udbygge vores faglige område til i højere grad også at omhandle tekstildesign i relation til møbler, arkitektur og rum.
I. klasse vil vi i højere grad arbejde gøremålsorienteret så sammenhængen mellem det praktiske arbejde og det boglige bliver større. Vi har gjort os mange erfaringer med gøremålsundervisning som vi vil bygge videre på i det kommende år. Nedenfor ses fordelingen af elevernes besvarelser på den skriftlige evaluering på de to hold: DESIGNLINJE: Samlet antal besvarelser på evalueringen Har du helt overordnet set været glad for dit forløb på TEXTILSKOLEN? Har undervisningen efter din mening været på et højt niveau? Føler du at du har fået større indsigt i hvad det vil sige at arbejde med og uddanne sig indenfor design? Oplever du at du har fået de tekniske kompetencer du gerne ville (syning, tilskæring, tegning osv.)?
Oplever du at du er blevet bedre til at styre en kreativ proces og udvikle idéer? Har vægtningen mellem abstrakte opgaver (idéudvikling) og konkrete (produktorienterede) opgaver været god? Har show projekterne været spændende (Embodied Blue, Japanisme, Transformation, Colour Up)? Har valgfagene været spændende?
Er du tilfreds med din egen indsats? Har holdstørrelserne på de forskellige fag og projekter været god? Har afvekslingen mellem korte lange og projekter fungeret godt? Er lærerne dygtige og engagerede?
Ud af huset og ind i huset Har antallet af ture været passende (research, museumsbesøg, studietur osv.) Har de arrangerede ture været gode? Har foredragene været spændende (torsdags-foredragsrækken + gæstelærere) Fravær Er du tilfreds med dit eget engagement og fremmøde på skolen?
Oplever du at der er et generelt problem med fravær på skolen? Nej, slet ikke Nej, kun delvis Ved ikke Ja, i nogen grad Ja, i høj grad Mentorordning Har mentorordningen fungeret godt? Miljø Har det sociale miljø på skolen været godt? Er det rart at være på skolen?
Oplever du miljøet på skolen som rummeligt og med plads til forskellighed? Er der en god omgangstone på skolen? Er maden efter din mening god, grøn og sund? Er skolens ledelse og lærere lydhør overfor ønsker fra eleverne?
. KLASSE: Antal besvarelser: Har du helt overordnet set været glad for dit forløb på TEXTILSKOLEN?,,, De obligatoriske fag (dansk, engelsk og matematik) Har det faglige niveau været tilfredsstillende i de obligatoriske fag? Dansk
Engelsk
Matematik Kunne du ønske dig en større grad af sammenhæng imellem designfagene og de boglige fag? (f.eks. sy-faglighed i matematik, filmproduktion i dansk osv.)?
Nej, slet ikke Nej, kun delvis Ved ikke Ja, lidt Ja, i høj grad Har klassens størrelse (antal elever, tid til hver enkelt) været god? Har skemaet med hele dage til et enkelt fag og modulopbygninger (perioder med og uden boglige fag) fungeret godt? Er du tilfreds med din egen indsats i de boglige fag?
De kreative fag: Har undervisningen efter din mening været på et højt niveau? Føler du at du har fået større indsigt i hvad det vil sige at arbejde med og uddanne sig indenfor design?
Oplever du at du har fået de tekniske kompetencer du gerne ville (syning, tilskæring, tegning osv.)? Oplever du at du er blevet bedre til at styre en kreativ proces og udvikle idéer? Har vægtningen mellem abstrakte opgaver (idéudvikling) og konkrete (produktorienterede) været god? Har show projekterne været spændende (Embodied Blue, Hovedopgave)?
Har det fungeret godt at arbejde sammen med det andet hold på showprojekterne? Har valgfagene været spændende? Har afvekslingen mellem korte lange og projekter fungeret godt? Er du tilfreds med din egen indsats i de kreative fag?
Ud af huset Har antallet af ture ud af huset været passende? Har de arrangerede ture været gode? Var studieturen god? Fravær:
Er du tilfreds med dit eget engagement og fremmøde på skolen? Mentorordning Har mentorordningen fungeret godt? Miljø Har det sociale miljø på skolen været godt? Oplever du miljøet på skolen som rummeligt og med plads til forskellighed?
Er der en god omgangstone på skolen?,,, Er skolens ledelse og lærere lydhør overfor ønsker fra eleverne? Er maden efter din mening god, grøn pg sund? Er du tilfreds med din egen indsats i forhold til sociale miljø?