Eksamensspørgsmål til biobu juni 2012 1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II Forklar hvordan insulin er opbygget, dets dannelse og virkemåde. Hvad er årsagen til diabetes type II og hvordan kan sygdommen behandles? Inddrag herunder vedlagte artikler. Forklar forsøget med måling af blodsukker. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer Gør rede for DNA-molekylets opbygning og funktion i cellen og cellens proteindannelse. Forklar hvordan viden om DNA-molekylet kan anvendes inden for det bioteknologiske område og inddrag herunder vedlagte artikel. Gør rede for dit forsøg vedrørende Isolering af DNA fra løg. 3. Arternes spredning i evolutionsmæssig sammenhæng Gør rede for Darwins syn på hvad selektion er. Hvad er det spændende i den 1. vedlagte artikel? Med udgangspunkt i 2. artikel ønskes en forklaring på hvad der bestemmer hvordan arterne spreder sig. Hvilke opdagelser inden for genetikken understøtter den moderne evolutionsteori? 4. Evolutionslæren Gør rede for de genetiske og geografiske faktorer bag dannelse af nye arter og racer og forklar hvad selektion er. Inddrag de vedlagte artikler. Hvilke erkendelser inden for genetikken understøtter Darwins teori?
5. Statistik på DNA gør mennesket yngre Gør ud fra vedlagte artikel rede for den DNA statistik, der benyttes til at fastlægge menneskets slægtskab med menneskeaberne. I Egebos bog Genetikbogen omtales flere andre teknikker bl.a. DNA-DNA hybridisering. Forklar disse teknikker. Sammenlign DNA-DNA hybridisering med teknikken fra artiklen og find forskelle og ligheder. 6. Genernes funktion Hvorfor er genernes funktion så vigtige bl.a. for os mennesker og hvorfor er det ofte nødvendigt at kende vore individuelle forskelle. Gør rede for hovedtrækkene i artiklen og forklar begreberne proteinsyntese, sekventering, SNP og DNA-chip. Hvad er din mening med henblik på de etiske spørgsmål, der stilles sidst i artiklen? 7. Genernes findes v. hj. a. statistiske modeller Forklar DNA ets opbygning og funktion. Gør rede for begrebet gener og junk gener og forklar de to figurer på side 18 i artiklen. Hvorfor er det svært - ud fra en given række af baser i DNA ét - at bestemme genets placering og hvordan kan Markov-modeller hjælpe til at løse dette problem? 8. Et gammelt træ der bærer på en hemmelighed Forklar hvordan en nervecelle er opbygget og hvordan en nerveimpuls opstår. Redegør for hvordan nerveimpulsen udbredes fra en nervecelle til en anden. Gør rede for hvordan nerveceller i hjernen kan påvirkes af stoffer udefra på grundlag af vedlagte artikel.
9. Alkohol Redegør for hvordan indtagelse af alkohol påvirker kroppen og især hjernen Man kan blive afhængig af alkohol hvordan kan dette forklares biologisk? Brug især artiklen til at forklare alkohols virkning på celleniveau. 10. Medicin tilpasset den enkelte Karakteriser sygdommen diabetes type 2 og redegør for den behandling, der tilrådes. Forklar hvorfor øget viden om menneskets individuelle forskelle vil gavne den enkelte patients behandling. Hvorfor er diabetestypen MODY særlig interessant sådan grundvidenskabelig? Den vedlagte artikel argumenterer for at forskerne flytter fokus fra farmako-genetik til farmako-genomik. Hvad er gevinsten ved dette fokusskifte og hvad er de praktiske vanskeligheder? Perspektiver evt. til øvelsen klorofylmutanter i byg. 11. Bestemmelse af grisens genom Redegør for hvordan en eukaryots arvemasse er opbygget. Hvordan finder man positionen af de enkelte gener hos grisen? Hvilke teknikker kan man anvende? Beskriv hvordan avlsarbejdet foregik inden bioteknologien kom frem. Diskuter perspektiverne biologiske og samfundsmæssigt i at anvende de nye teknikker på grise. Inddrag dit eget forsøg over Isolering af DNA fra løg. 12. Diabetes og matematik Forklar hvordan insulin virker hos en rask og en diabetiker - kom ind på de to typer af diabetes. Hvilke behandlingsmetoder er der i dag? - inddrag herunder artiklen. Redegør for forsøget med måling af blodsukker.
13. Diabetes og sundhed Hvad er årsagen til diabetes og hvordan kan sygdommen behandles? Forklar hvordan kulhydrater fordøjes hos en rask og hos en diabetiker. Med udgangspunkt i bilaget redegøres for de to diabetestyper og det glykæmiske indeks inddrages. Forklar om forsøget med måling af blodsukker. 14. Diabetes, gener og livsstil. Hvad er årsagen til diabetes, hvilke behandlingsmuligheder er der og hvordan bør en diabetiker leve og være opmærksom på? Forklar hvordan kulhydrater omsættes i kroppen hos en rask og hos en diabetiker. Med udgangspunkt i bilagene redegøres for forskellen mellem de to diabetes-typer og det glykæmiske indeks inddrages. Redegør for forsøget med måling af blodsukker. 15. DNA og protein Forklar hvordan syntese af protein foregår i en eukaryot celle. Analyser bilag med krydsningsskemaer. Diskuter muligheden for at blive gentestet for bestemte gener. Inddrag materialet. 16. Artsdannelse og selektion Gør rede for de genetiske og geografiske faktorer bag dannelse af nye racer og arter og forklar hvad selektion er. Inddrag bilag 1 og 2 i en vurdering og diskussion af de faktorer, der bestemmer selektionens virke. 17. Mutation og evolution
Gør rede for forskellige typer af mutation og inddrag bilag 1 til en mere detaljeret analyse af punktmutationer. Hvilke genetiske og geografiske faktorer styrer evolutionsprocessen? Inddrag bilag 2 og 3 i en diskussion og vurdering af evolution i fremtiden. Inddrag dit forsøg over klorofylmutanter. 18. Bliver sårbare naturområder tilført ammoniak? Giv en oversigt over kvælstofkredsløbet og kom ind på hvor ammoniak dannes og dens videre skæbne. På hvilken måde kan ammoniak skade et naturområde? Med udgangspunkt i artiklerne ønskes en diskussion af mulighederne for at undgå skader på et naturområde, som har et landbrug som nabo. 19.Kvælstof, fosfor og vandmiljøplaner Gør rede for kvælstofs og fosfors kredsløb i naturen - og kom ind på følgerne ved udledning af næringssalte til vandmiljøet. Med udgangspunkt i bilag 1 skal du give en analyse af, hvordan kvælstofs og fosfors virkning på vandmiljøet søges begrænset i Vandmiljøplan III. Inddrag bilag 2 til en diskussion af mulige løsninger på vandmiljøproblemer i fremtiden. 20.Søforurening og sørestaurering Forklar hvad der sker i en sø, hvor der udledes organisk stof og næringssalte. Ud fra bilaget ønskes en analyse af mulighederne for sørestaurering i Frederiksborg Slotssø. I det du inddrager din egen undersøgelse af Almind Sø og Brassø ønskes en diskussion af, hvad der har indflydelse på forureningstilstanden i en sø.
21.Rensningsanlæg og vandforurening Gør kort rede for hvordan spildevand renses i et rensningsanlæg, idet du inddrager dit eget besøg på Vejle Centralrenseanlæg. Ud fra bilagene ønskes en analyse og diskussion af mulige kilder til vandforurening. Hvilke metoder kan bruges til at vurdere forureningstilstanden i en sø? Inddrag her din egne undersøgelser over Almind Sø og Brassø. 22. Søens økologi Gør kort rede for de ændringer i vandkemi, mikrobiologi og dyreliv, der indtræffer ved belastning af søer med organisk stof og næringssalte. Ud fra bilaget ønskes en diskussion og vurdering af forsøg på at restaurere Furesøen. Du behøver ikke at inddrage side 94-98!! Inddrag dine egne undersøgelser over Almind Sø og Brassø 23.EU s vandramme-direktiv Hvilke forhold vedrørende fysik-kemi og dyreliv bestemmer en god kvalitet i vore søer? Redegør for EU s vandrammedirektiv. Diskuter hvorvidt det er væsentligt at vandrammedirektivet kommer til at gælde i Danmark. I diskussionen ønskes de to vedlagte artikler inddraget.
24. Bedre overvågning af vore søer Gør rede for de ændringer i fysik-kemi forhold samt plante- og dyreliv, der er væsentligt at overvåge. Hvorfor er overvågning af vore søer så vigtig og hvad er ifølge artiklen argumenterne for at de instanser, der overvåger, anskaffer sig det moderne udstyr? Forklar hvordan man på forskellige måder kan restaurere en sø. Hvilke erfaringer har man i Danmark med restaurering af søer?