10. november 2014 Hvad kræves der for at undervise på EUX? Vi kender endnu ikke det præcise indhold af den nye toårige EUX og hvilke krav, der stilles til at undervise på den studieforberedende del (2. år). Derfor er det stadig vanskeligt for HL at rådgive konkret om, hvordan du som lærer skal forholde dig til et eventuelt kompetenceløft. I denne vejledning kan du se de nuværende kvalifikationskrav til at undervise på gymnasialt niveau, som de er beskrevet i den gældende bekendtgørelse. Vi beskriver samtidig, hvad du kan gøre nu og her for bedst muligt at forberede dig på at kunne undervise på EUX. Hvordan vurderes dine kompetencer? Det er alene skolens leder, der vurderer, om du har de nødvendige faglige kompetencer. Det ligger dog fast, at undervisning i de otte grundfag på C-niveau på grundforløb 1 og 2 på EUX kan udføres af EUD-lærere som hidtil, for så vidt skolens ledelse har godkendt dine kompetencer. I vurderingen af dine faglige kompetencer på det studiekompetencegivende forløb på de merkantile uddannelser (altså 2. år af EUX) kan/skal skolens leder tage udgangspunkt i de gældende retningslinjer for universitetsuddannelser rettet mod undervisning i gymnasiale uddannelser (de faglige mindstekrav). I beskrivelsen af de faglige krav understreges det, at faglige kompetencer dækker undervisning på alle fagets niveauer i de gymnasiale uddannelser. På 2. år af EUX kan du således ikke få anerkendt faglige kompetencer til kun at undervise på C-niveau i et givent fag - du skal have kompetencer til også at kunne undervise på A og B-niveau, selv om du kun skal undervise på C-niveau. Hvilke faglige og pædagogiske kompetencer er nødvendige? Undervisningskompetencer til gymnasialt niveau er betinget af både faglige og pædagogiske kompetencer: Faglige kompetencer er betinget af et fagligt niveau svarende til at have bestået en kandidateksamen ved et universitet eller universitetsskole. For lærere, der underviser i erhvervsrelaterede fag, findes en anden vej til at opnå kandidatniveau (Se det følgende afsnit om særlige regler for HHX og HTX). Pædagogiske kompetencer opnås ved at gennemgå et gymnasialt pædagogikum. Det er endnu ikke meldt ud, om diplomuddannelsen i erhvervspædagogik (PD) subsidiært det gamle PG kan sidestilles med gymnasialt pædagogikum ved undervisning på EUX. HL forventer dog, at i de tilfælde, hvor den faglige kompetence bliver godkendt, vil supplerende kurser i fagdidaktik sammen med en EUDpædagogikumuddannelse blive sidestillet med et gymnasialt pædagogikum. 1
Særlige regler for HHX og HTX og erhvervsrettede fag på EUX Inden for de tekniske, teknologiske, herunder informationsteknologiske, naturvidenskabelige og erhvervsøkonomisk orienterede fag kan den faglige kompetence opnås af personer uden en kandidateksamen. Man skal i stedet have en kombination af en videregående uddannelse af mindst tre et halvt års varighed på en ingeniørhøjskole, handelshøjskole eller et universitet og efterfølgende kvalificerende beskæftigelse og/eller videre-/efteruddannelse. I det enkelte fag er faglig kompetence betinget af et fagligt niveau, der mindst svarer til et uddannelsesforløb, der er gennemført ved et universitet eller tilsvarende institution. Omfanget skal være mindst 90 ECTS-point. Lærere, der underviser i de erhvervsrelaterede fag på HHX og HTX, skal have mindst to års relevant erhvervserfaring. Hvilke uddannelser giver de nødvendige kompetencer? Indtil videre ved vi, at HD-uddannede med erfaringer fra erhvervslivet kan opnå undervisningskompetence til undervisning i relevante gymnasiale merkantile fag på EUX-forløb. Det betyder, at man i forhold til undervisning på netop disse forløb har besluttet for specifikt HD-uddannede at se bort fra det almindelige krav til uddannelsesmæssigt niveau. I forhold til hvilke merkantile fag på EUX-forløbene, HD-uddannede vil kunne undervise i, mangler der fortsat en afklaring. De eneste fag, vi på nuværende tidspunkt kan sige noget om, er de merkantile fag, der vil blive hentet fra HHX-bekendtgørelsen. Den specialisering (kombineret med fagligt kvalificerende beskæftigelse), som den enkelte HD er har foretaget inden for HD-uddannelsen, har betydning for, hvilke fag den pågældende har faglig kompetence i. Det vides endnu ikke, i hvilket omfang de gymnasiale merkantile fag, der kommer til at indgå i de kommende merkantile EUX-forløb, vil blive allerede kendte fag fra HHX-uddannelsen, eller i hvilket omfang der bliver tale om nye eller tilpassede fag. Når fagrækken på de merkantile EUX-forløb på et tidspunkt bliver afklaret, vil ministeriet foretage en vurdering af HD ernes faglige kompetence i forhold til de konkrete gymnasiale merkantile fag på EUXforløbene, og HL vil blive inviteret til at give sit bidrag til denne vurdering. Kvalifikationskravene er i øvrigt beskrevet som en videregående uddannelse på 3,5 års varighed på en ingeniørhøjskole, handelshøjskole eller et universitet og efterfølgende kvalificerende beskæftigelse og/eller videre-/efteruddannelse. 2
Dette uddannelseskrav opfyldes evt. af andre uddannelser, blandt andet merkantile professionsbachelorer, diplom/teknikumingeniøruddannelser og andre professionsbacheloruddannelser, der indeholder merkantile fagområder. Efterfølgende skal man have en kvalificerende beskæftigelse og/eller efter/videreuddannelse i et omfang og på et niveau, der gør den pågældende lærers faglige kvalifikationer sammenlignelige med kandidater fra et universitet eller en tilsvarende højere uddannelsesinstitution. Vær opmærksom på, at en almindelig universitetsbachelor på 3 år ikke opfylder ovenstående krav, som reglerne er i dag. Hvordan kommer du videre? Som tidligere beskrevet er det ikke klarlagt, hvordan det merkantile EUX-forløb bliver struktureret, men ønsker du at kvalificere dig til at undervise i erhvervsrettede fag på det studieforberedende 2. år af EUXuddannelserne, er det muligt, hvis du erhverver dig en HD kombineret med fagligt kvalificerende beskæftigelse. Ønsker du at undervise i almene/studieforberedende fag, som for eksempel dansk, engelsk og samfundsfag på A- og B-niveau på det studieforberedende 2. år af EUX, skal du, som det ser ud i dag, have kandidatniveau i det pågældende fag. Ønsker du opkvalificering fra dit nuværende niveau til kandidatniveau, er det en god ide at kontakte et universitet eller anden uddannelsesinstitution, der udbyder den pågældende uddannelse. Her kan du søge merit og på den måde få godskrevet dine allerede opnåede kvalifikationer. Sådan er reglerne for merit Merit kan alene føre til en afkortning af en uddannelse. En meritvurdering er institutions- og uddannelsesspecifik og giver kun ret til afkortning af en given uddannelse på en given institution. Har du gennemført en uddannelse, dele af en uddannelse eller måske blot et enkelt fag, kan du søge om at få faget/fagene godskrevet som led i din nye uddannelse. Det kaldes merit. Det er den enkelte uddannelsesudbyder, dvs. studienævnet for den uddannelse, du ønsker at tage, som beslutter, om du kan få merit. Hvis du ønsker at søge om merit, bør du derfor søge vejledning hos den faglige vejleder eller studievejlederen for den uddannelse, du søger ind på. Generelt gælder det, at du kan søge om merit, hvis du har bestået eksamen i tilsvarende fag på en anden uddannelse, en anden uddannelsesinstitution eller i udlandet. Du kan få merit for sammenlignelige fag, for eksempel hvis et fag eller et fagligt indhold går igen i både din tidligere uddannelse og den ønskede uddannelse. I det tilfælde skal du kontakte den faglige vejleder for at høre om dine muligheder for fritagelse og valg af andet fag i stedet. 3
En meritgodkendelse kræver, at alle dine oplysninger, der vedrører faget, du ønsker at læse, er tilgængelige for den pågældende uddannelsesinstitution. Du skal kunne redegøre for, hvor meget kurset eller kurserne tæller i ECTS-point. Du skal også kunne redegøre for indholdet af kurserne og argumentere for, at det er relevant for den uddannelse, du søger optagelse på. Hvordan er skolen forpligtet til at kompetenceudvikle lærerne? Som hovedregel skal skolen sikre, at lærerne har de kompetencer, der kræves for at undervise på erhvervsuddannelserne. I relation til EUX-forløbene er skolerne ikke direkte forpligtet til at opkvalificere skolens lærere i forhold til kunne undervise på gymnasialt niveau. Det er dog vores oplevelse, at mange skoleledere gerne vil fastholde skolens faste og dygtige lærere. Derfor er mange også villige til at udarbejde en plan for et kompetenceløft af de lærere, der ønsker det. Øvelsen i den sammenhæng går ud på at klarlægge, hvordan kompetenceudviklingen skal finansieres, og hvilken tid du skal tildeles i forbindelse med uddannelsesforløbet. Hvem betaler for din kompetenceudvikling? Kompetencefonden giver støtte til kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder i staten. Fondens midler supplerer arbejdspladsernes egne udgifter til kompetenceudvikling og bliver fordelt på de enkelte arbejdspladser. Derfor skal der søges via skolen. For at få støtte skal skolens samarbejdsudvalg (SU) lave en kompetencestrategi med principper og retningslinjer for den samlede indsats med kompetenceudvikling på arbejdspladsen. Kompetencestrategien skal også beskrive, hvordan skolerne vil anvende midlerne. Alle medarbejdere, der er omfattet af overenskomstaftalen mellem Finansministeriet og Centralorganisationernes Fællesudvalg, kan som udgangspunkt få støtte fra Kompetencefonden. Alle medlemmer af HL opfylder dette krav. Kompetenceudviklingsforløb, som helt eller delvist finansieres af fonden, skal samtidig være en del af en individuel udviklingsplan for den enkelte medarbejder. Midlerne fra Kompetencefonden kan for eksempel bruges til betaling af kurser og uddannelsesudgifter, vikarlønninger, undervisningsmaterialer og honorarer for eksterne undervisere. Midlerne kan ikke anvendes til løn til medarbejdere, der deltager i kompetenceudviklingsaktiviteter. Det er muligt at hente hjælp i Kompetencesekretariatet, som kan vejlede dig og skolen. Vær opmærksom på, at der er deadlines for ansøgninger. Ydereligere oplysning kan findes på www.kompetenceudvikling.dk 4
Har du spørgsmål? Som nævnt ved vi på nuværende tidspunkt ikke præcis, hvilke fag og niveauer den merkantile EUX kommer til at indeholde, og derfor heller ikke helt konkret, hvilke krav der bliver stillet til de lærere, der ønsker at undervise på uddannelsen. Har du spørgsmål til dine muligheder for kompetenceudvikling og indholdet af dette notat i øvrigt, er du velkommen til at kontakte konsulent Susan Clausen, sc@hl.dk, eller konsulent Søren Hoppe Christensen, shc@hl.dk. Begge kan også træffes telefonisk på 38 10 88 00. 5