Anja Qvist GANG I grammatik med CL 5 Cooperative Learning Dansk 5. klasse Elevhæfte
Indhold Komma, basisregler...side 3 Udsagnsords bøjning 2... side 12 fat om fejlen R-problemer, nutids-r... side 20 Navneords bøjning 2... side 24 fat om fejlen R-problemer, navneords-r...side 33 Udsagnsled 2...side 37 fat om fejlen Sammensatte ord... side 45 Grundled 2... side 50 fat om fejlen Nogen eller nogle... side 62 På vej mod genstandsled... side 68
Udsagnsords bøjning 2 (Verbers bøjning) 1 Udsagnsords bøjning. Se vejledningen side 32. >Find min regel< Fagligt fokus: Udsagnsords bøjning. Udsagnsord beskriver, hvad der sker, fx pigen maler. Nogle gange siger vi male og andre gange malede. Det er, fordi vi bøjer ordet. Sådan taler vi om bøjningerne her i bogen Udsagnsord kan bøjes på mange måder, fx i navneform (at mal-e), nutid (nu mal-er jeg) og i datid (i går mal-ede jeg). Første del af ordet er det samme (mal), men endelserne er forskellige: -e, -er og -ede. Det er, fordi ordet består af et rodmorfem, som altid er det samme. Men endelsen bøjningsmorfemet ændrer sig. Så siger vi, at ordene bøjes regelmæssigt. Rodmorfem Rodmorfemer + bøjningsmorfemer at... nu... jeg I går... jeg dans danse danser dansede spis spise spiser spiste Nogle ord ændrer sig meget, når de bliver bøjet. Vi siger, at de bøjes uregelmæssigt. Rodmorfem Rodmorfemer + bøjningsmorfemer at... nu... jeg I går... jeg hjælp hjælpe hjælper hjalp(-) vind vinde vinder vandt De ændrer sig på to måder: Rodmorfemet ændrer sig i datid (vokalen ændrer sig) Bøjningsmorfemet i datid er -t eller ingen endelse. Der er ingen regler for, hvilke udsagnsord der bøjes uregelmæssigt. Du skal bruge din erfaring med sproget og fx lytte dig frem eller slå op i en ordbog, hvis du er i tvivl. Udfyld huskekortet, kopiark 6.
MINE MÅL OG UDVIKLING Udsagnsord er ord, der beskriver en handling og fortæller, hvad der sker, fx spise, sove. Udsagnsord kan bøjes på flere måder, bl.a. i navneform (at spis-e), nutid (nu spis-er jeg) og datid (i går spis-te jeg). Nogle udsagnsord bøjes regelmæssigt (at cykl-e, nu cykl-er jeg, i går cykl-ede jeg). Og andre bøjes uregelmæssigt (at se, nu se-r jeg, i går så(-) jeg). MÅLET ER, AT JEG: kan fortælle, hvad et udsagnsord er. kan bøje udsagnsord i navneform, nutid og datid. kan skelne mellem udsagnsord, der bøjes regelmæssigt og uregelmæssigt. kan fortælle om forskellen på udsagnsord, der bøjes regelmæssigt og uregelmæssigt. MIN VEJ MOD MÅLET Sådan arbejder jeg for at nå mit mål: TEGN PÅ LÆRING Jeg kan se, jeg er på vej mod målet, når jeg: peger på ord, som er udsagnsord. bøjer udsagnsord i navneform, nutid og datid. peger på de udsagnsord, der bøjes regelmæssigt, og dem der bøjes uregelmæssigt. siger ordene regelmæssigt og uregelmæssigt bøjede udsagnsord. forklarer andre, hvordan man bøjer udsagnsord regelmæssigt og uregelmæssigt. MIN UDVIKLING Hvor meget kan jeg nu? Farv pilen. Jeg kan ikke noget endnu Jeg kan lidt Jeg kan meget FEEDBACK FRA MIN LÆRER Skriv de tegn på læring, som din lærer skal evaluere Lærerunderskrift AFSLUTTENDE EVALUERING Lav en videolog, hvor du med dine egne ord fortæller, hvad du har lært om at bøje udsagnsord.
2 Skriv et udsagnsord, og få et. >Giv en få en< Udfyld først Giv et-rækken med udsagnsord, der bøjes i den form, der står i skemaet. Bliv bagefter enig med din sidemakker om, hvordan man undersøger om, opgaven er løst rigtigt. Tjek hinandens Giv et-række. Få til sidst dine klassekammerater til at udfylde Få et-rækken. GIV ET (denne række skal du udfylde) FÅ ET (denne række skal dine klassekammerater udfylde) vende Tjek sammen med din sidemakker, at jeres Få et-række er udfyldt korrekt. Ret fejl, hvis I finder nogen.
3 Find udsagnsord i teksten. Læs historien, og sæt bagefter streg under alle udsagnsord. Skoleklasse får ekstra ferie En klasse fra Nullum Skole i Jylland fik i går lov til at holde en uges ekstra ferie til sommer. Det skete, fordi klassens tysklærer i et helt skoleår lod eleverne sidde fem minutter af frikvarteret på deres pladser i klassen. Det gjorde han for at straffe eleverne i klassen. klassen en ekstraferie, da han hørte om sagen. Og hvad skete der med tysklæreren? - Nu må han først komme ind på lærerværelset, når der er gået fem minutter af frikvarteret, forklarede skolelederen. - Det var typisk, fordi vi larmede i timen, og nogle gange fordi der var elever, som ikke læste lektier hjemme, fortalte en af klassens elever. Men det måtte tysklæreren faktisk ikke, viste det sig, da der begyndte en ny skoleleder på Nullum Skole. - Lærerne skulle hellere sørge for, at eleverne fik noget bevægelse i skoletiden, sagde den nye leder, der altså valgte at give Tjek din sidemakkers opgave. Er I enige om, hvilke ord der er udsagnsord? 4 Find gennem labyrinten. Du må kun gå på udsagnsordene. skov grød vokser græd husk drikke faldt lampe fangede taske fordi vandt se kat rejste fik mål er spiste hoppede venlig være plakat hjælpe derfor hang griner væltede cykel lånte Tjek med din sidemakker, om I er gået samme vej gennem labyrinten. Tal om, hvordan I kan vide, hvilken vej der er den rigtige. 9788723523877_indhold.indd 15 04/01/2018 13.17
5 Skriv de ord, der mangler, og sæt kryds. Skriv det udsagnsord, der mangler, og vurder, om det bøjes regelmæssigt eller uregelmæssigt. Sæt kryds. NUTID DATID BØJES REGELMÆSSIGT BØJES UREGELMÆSSIGT smider smed x spinder spandt x huskede springer sov starter drak lyder kyssede kniber gyser fandt handlede frøs peger flyver bliver mistede Diskutér med din sidemakker, hvordan I tjekker, om opgaven er løst rigtigt. Er der nogen fejl?
6 Bøj udsagnsord i datid, og sæt kryds. >Svar-bazar< Find klassekammerater, der kan løse opgaven. Husk, at de skal skrive under, når de har løst den. Skriv udsagnsordet i datid, og sæt kryds, hvis det bøjes uregelmæssigt. DATID BØJES UREGELMÆSSIGT SKRIV UNDER tvinge tvang x Amelia æde huske bide håbe give snyde vælte vinde blæse male le sidde hive røre Bliv enig med din sidemakker om, hvordan I tjekker om opgaven er løst rigtigt. Ret fejlene, hvis I finder nogen. 7 Bøj udsagnsord. Se vejledningen side 37. >Vælg fra viften< HUSK!
8 Bøj et udsagnsord, og forklar hvordan du tænker. >Par-tjek< Skriv udsagnsordet i datid i rækken Mine opgaver. Løs derefter en opgave med din sidemakker. Forklar hinanden, hvordan I kan vide, om ordet bøjes uregelmæssigt eller ej. Fortsæt på samme måde, altså: Først alene, og så sammen. MINE OPGAVER OPGAVER, JEG HAR LØST SAMMEN MED MIN MAKKER stryge bede rive spinde snige flette vælte vinde slippe svie hjælpe stjæle synke hilse nyde stå krybe flyve træffe bære snakke slå trække skyde vride købe smile skrive
9 Skriv, hvad der skete i frikvarteret. Du bøjer udsagnsord i datid, når du fx skriver om noget, der er sket tidligere. Skriv, hvad der skete i 10-pausen i går, da Lukas og Marco kom op at slås. Hvad sloges de mon om? din sidemakker finde alle de udsagnsord, der er bøjet i datid. Sæt Lad under de ord, som er under dem, der er bøjet uregelmæssigt. Hvem af jer har brugt flest bøjet regelmæssigt, og sæt udsagnsord? Og er de bøjet korrekt? 10 Forklar forskellen på udsagnsord, der bøjes regelmæssigt og uregelmæssigt. Tænk over, hvordan man kan se forskel, og hvordan man kan se, om et ord er bøjet uregelmæssigt. Udsagnsord, der bøjes uregelmæssigt,... 11 Hvad nu? Hvis du vil lære mere: 9788723523877_indhold.indd 19 SK! HU Lav en mandala-tegn ing, og udfyld felterne me d udsagnsord nutid/datid og uregelmæs sig/regelmæssig bøjning. Skriv, hvilke farver man skal bruge, fx nutid - regelmæssig bøjni ng skal være rød osv. Få en klassekammera t til at udfylde din mand ala. Udfyld to begrebskor t, ét med regelmæssig bøjning og ét med uregelmæssig bøjni ng. Forbered et foredrag, hvor du bruger begrebskortene til at forklare forskellen på de to bøjninger. Vis foredraget for en kla ssekammerat eller hele kla sen. 04/01/2018 13.17