Årsplan for danskundervisning på Den Skandinaviske Skole I Maputo April, Maj, Juni 2015

Transkript

1 Årsplan for danskundervisning på Den Skandinaviske Skole I Maputo April, Maj, Juni 2015 Af Katja Dollerup Schmidt Poulsen Børnene der modtager dansk-undevisning på den Skandinaviske Skole i Maputo er spredt over 0. til 5. klasse. De er alle børn af forældre med hver deres modersmål, hvoraf det ene er dansk. De går enten på Den Skandinaviske Skole, hvor undervisningen hovedsageligt foregår på Svensk og Norsk, eller på MIS (Maputo International School) eller AISM (American International School Maputo), eller andre skoler, hvor undervisningssproget er engelsk. Børnene er i øjeblikket (April 2015) ikke fordelt efter klassetrin. Planen er for 2. kvartal: Q = 8 uger (uge 17 til og med uge 24). For hvert klassetrin er der nogle faglige mål og en beskrivelse af hvordan vi vil arbejde med at nå frem til disse faglige mål og hvordan vi finder ud af om vi er kommet derhen. Jeg har en plan for hvad vi skal lave hver uge frem til sommerferien og jeg fører en logbog, så både børn, forældre og lærere kan følge med i og følge op på det lærte. De forskellige klassetrin vil have forskellige mål, og børnene er forskellige steder fagligt, hvilket betyder at der reelt er en målsætning for hver enkelt barn, som kan evalueres og følges op på, som forholder sig til klassetrinsmålene. For hvert klassetrin er beskrevet: Klassetrin Faglige Læringsmål Metoder Emner Opgaver Evaluering Årsplanen kan findes her: Logbogen kan findes her:

2 Klassetrin: 0. klasse 1. Kende alle bogstaver og deres danske lyd 2. Høre bogstavernes lyde 3. Høre historier, lytte og tale om dem (Fakta og Fantasi) 4. Fortælle om oplevelser 5. Sætte bogstaver sammen Kvartalsmålet er at kunne fortælle en historie ud fra ord og tegninger. øve og synge alfabetet Lærerens højtlæsning i starten af timen (15 min) Snakke om specifikke ord fra historien, høre og se dem skrevet på tavlen Skrive selv med børnestavning eller at kopiere ordet fra tavlen Fortælle og gentage historier ud fra tegn og tegninger. Frem til sommerferien kommer vi til at læse og arbejde med temaet circus. Fra d dansk: Kombinations opgaver, farvelægningspgaver, lette udfyldning af ord i sætninger. Opgaverne fra Er du blevet bedre til at kende bogstaverne i alfabetet og høre deres lyde? Kender du de bogstaver som er specielle for det danske alfabet? Kan du sætte bogstaver sammen til lyde der danner ord? Kan du bruge ord kender du de ord du skal bruge for at fortælle det du gerne vil?

3 Klassetrin: 1. klasse 1. Kende alle bogstaver og deres danske lyd 2. Høre historier, lytte og tale om dem (Fakta og Fantasi) 3. Høre bogstavernes lyde 4. Fortælle om oplevelser 5. Sætte bogstaver sammen 6. Læse ord og sætninger Kvartalsmålet er at kunne fortælle en historie ud fra noter, tegninger eller nedskrevet. øve og synge alfabetet Lærerens højtlæsning i starten af timen (15 min) Snakke om specifikke ord fra historien, høre og se dem skrevet på tavlen Skrive selv er et sted imellem at kopiere ordet fra tavlen til selv at skrive en sætning med ordet Læse lette tekster selv og højt i timen. Lave øvelser fra D Dansk i timen og derhjemme. Frem til sommerferien kommer vi til at læse og arbejde med temaet circus. Fra d dansk: Kombinations opgaver, farvelægningspgaver, lette udfyldning af ord i satninger. Katja skal finde circus relateret i d dansk Opgaverne fra Er du blevet bedre til at kende bogstaverne i alfabetet og høre deres lyde? Kan du sætte dem sammen til lyde der danner ord? Kan du bruge ord kender vi de ord vi skal bruge for at fortælle det vi gerne vil? Kan du læse ord? Kan du skrive ord?

4 Klassetrin: 2. klasse 1. Individuel læsning 2. Oplæsning 3. Dannelse af sætninger med navneord og udsagnsord 4. Skelnen mellem nutid og datid 5. Digt og rim 6. Bogstaverne æ, ø og å 7. Hv-ord og blødt d 8. Læse og forstå tekster Kvartalsmålet er at kunne skrive en historie og præsentere. Lærerens højtlæsning i starten af timen (15 min) Snakke om specifikke ord fra historien, høre og se dem skrevet på tavlen Skrive sætninger selv og kombinere dem med andre sætninger. Læse lette tekster selv og højt I timen. Lave øvelser fra Dus med Dansk 3 i timen og derhjemme. Frem til sommerferien kommer vi til at læse og arbejde med cirkus. Fra Dus med Dansk 3 Opgaverne fra Kan du læse sætninger? Kan du selv danne og skrive sætninger? Kan du skrive ord med æ, ø og å? Kan du skrive og læse hv-ord? Husker du hvilke ord der er stumt d i? Kan du læse en hel bog?

5 Klassetrin: 3. klasse 1. Individuel læsning 2. Oplæsning 3. Analyse af - og dannelse af sætninger med navneord og udsagnsord 4. Oversættelse mellem nutid og datid 5. Sammensatte ord 6. Uregelmæssige verber (udsagnsord) 7. Hv-ord og blødt d 8. Komponering af historier Kvartalsmålet er at skrive en bog og udgive den (i et eller flere eksemplarer) Elevens højtlæsning i starten af timen (10 min) Snakke om specifikke ord fra historien, høre og bøje dem på tavlen Analysere og komponere sætninger Læse tekster selv og højt i timen. Komponere en historie og arbejde (forbedre) med indholdet. Lave øvelser fra Dus med Dansk 3 i timen og derhjemme. Frem til sommerferien kommer vi til at læse og arbejde med Drømmeravnen og med en egen komponeret historie. Fra Dus med Dansk 3, dér hvor der er svagheder i sproget. Er du blevet bedre til at læse, går det stærkere og er lettere? Er det lettere at læse op og forstå teksten samtidig? Er det lettere at skelne mellem nutid og datid? også med de uregelmæssige verber (udsagnsord)? Kan du bruge ord kender du de ord du skal bruge for at fortælle det vi gerne vil? Kan du fortælle det du gerne vil på den måde du gerne vil (sjov, alvorlig, faktuel, osv)?

6 Klassetrin: 5. klasse 1. Individuel læsning 2. Oplæsning 3. Forståelse og brug af navneord, udsagnsord, tillægsord, stedord, forholdsord og bindeord 4. Arbejde med ordklasser, sætningsled og tegnsætning i forskellige tekstgenrer 5. Tegnsætning 6. Uregelmæssige bøjninger 7. Skriverutine 8. Fakta tekster og analyser 9. Komponering af historier Kvartalsmålet er at skrive en analyse af et spil og fremlægge det. Elevens højtlæsning i starten af timen (10 min) Snakke om historien, både ord, begreber, roller, handling og genre Analysere og komponere sætninger Skrive og rette egne sætninger (dvs, skrive dem rigtigt efter lærerens rettelser) Læse tekster selv og højt i timen eller dehjemme. Skrive en eller flere analyser. Lave øvelser fra Dansk Direkte i timen og derhjemme. Frem til sommerferien kommer vi til at læse og arbejde med Ole Lund Kierkegård (Albert) og en egen komponeret historie. Fra Dansk Direkte 5, dér hvor der er svagheder i sproget. Er du blevet bedre til at læse, går det stærkere og er lettere? Er det lettere at læse op og forstå teksten samtidig? Kan du bruge ordene som du gerne vil? - også med de uregelmæssige verber (udsagnsord)? Kan du bygge en tekst grammatisk korrekt op med tegnsætning, eller er det meget svært. Kan du bruge længere sætninger end i starten af skoleåret. Er det sværere at lave dem grammatiskkorrekte?