Årsplan for dansk 5.b

Transkript

1 Årsplan for dansk 5.b Jeanette Brædder Elevernes sociale kompetencer og mål: Det er vigtigt at bevare og styrke det sociale fællesskab, der er i klassen, da det er med til at danne grundlag for elevernes selvværd, trivsel og læring. Klassen skal være et rart og trygt sted for alle. Målene er: At den enkelte elev føler tillid til sig selv, klassekammeraterne og lærerne. At eleverne tør spørge, markere sig og vise arbejder frem. At alle føler tilknytning og har kammerater. At eleverne kan hjælpe hinanden og arbejde sammen med flere. At eleverne får redskaber til at løse konflikter på en konstruktiv måde. Det vil jeg opnå ved bl.a. at hjælpe eleverne med: Fælles oplevelser i og uden for skolen. Værkstedsaktiviteter o. lign. hvor det er nødvendigt at samarbejde på tværs af køn og venskaber. Sociale lege i undervisningen. At indøve gode arbejdsvaner, hvor eleverne lærer at lytte til hinanden og respektere hinanden for deres forskelligheder. At give den enkelte elev personlig opmærksomhed. Skiftende holddannelse, pardannelse, siddepladser. Løbende samtaler med klassen/eleverne om konflikter/problemer og konflikthåndtering. Deltage i DR-ultras Er du en nice kammerat

2 Følgende mål arbejdes der med hele skoleåret: Tegnsætning: Lære at følge stavereglerne for stumme bogstaver samt bruge substantiver (navneord), verber (udsagnsord), adjektiver (tillægsord) og pronominer (stedord) i korrekt bøjningsform i egne tekster. Lære at anvende præposition (forholdsord) og adverbium (biord). Lære at finde grundled, udsagnsled, genstandsled ved hjælp af x - o - - Når bogstaver mødes Dansk Direkte 5 Stavevejen 2-3 Cooperative learning stavetræning i dansk Kunne rette i egne og andres tekster Diktater Portefolio Elevsamtaler Lære at skelne mellem hel- og ledsætninger. Dansk Gyldendal Lære tegnsætning med., :?! Opgavehylden Lære at bruge nyt afsnit, Lære at lytte aktivt og følge op med analytiske og vurderende spørgsmål. Lære at skrive en sammenbundet, letlæselig, rytmisk håndskrift med passende hastighed. 2

3 Staveudvikling Kunne bruge 2-3 konsonanter i forlyd Kunne bruge 2-3 konsonanter i udlyd Kunne skelne mellem kort og lang vokal Kunne bøje substantiver, verber og adjektiver i korrekt bøjningsform i egne tekster Når bogstaver mødes Dansk Direkte 5 Stavevejen 2-3 Cooperative learning stavetræning i dansk Kunne rette i egne og andres tekster Diktater Portefolio Elevsamtaler Kunne anvende følgende lydfølgeregler: - Ord med lang vokal er lydrette - Passe på ord med kort vokal, vokal skrives anderledes end den lyder - At der kan være dobbelt konsonant - At der kan være stumme bogstaver som h d g v Dansk Gyldendal Opgavehylden Kunne stave til de hyppigste 360 ord som, dig, mig, sagde, havde, meget osv. Korrekt 3

4 Læsning Eleverne skal i 5. klasse kunne: Læse minimum 20 minutter eller 10 sider dagligt mindst 5 gange om ugen. Kunne bruge sikre og automatiserede strategier til læsning af kendte og nye ord Læse forskelligartede tekster der udvikler dem sprogligt Kunne søge forklaringer til forståelse af ukendte ord og fagudtryk Kende til forskellige læsemåder oversigts-, punktlæse og nærlæse Kunne tilpasse sin læsehastighed og læseformål Kunne fasthodle det væsentlige i en tekst ved hjælp af understregning, referat og resume Kunne udtrykke forståelse af det læste både mundtligt og skriftligt Kunne læse alderssvarende skøn- og faglitteratur og digitale tekster med god forståelse Kunne læse sig til danskfaglig viden Kunne øge sin læsehastighed til det alderssvarende Læse lette norske og svenske tekster Fremlæggelse: Ugens boganmelder og Ugens foredragsholder Læsekontrakt Læselog Boganmeldelse Læsekontrakt Læselog Boganmeldelse 4

5 Litteraturarbejde, herunder: Personkarakteristik Komposition Virkemdiler Fortæller og synsvinkler Tema Budskab Intertekstualitet Fandango 5 grundbog og arbejdsbog Skriftlig evaluering til portefoliomappen Genrekendskab, herunder: Fantastiske fortællinger Gyselige fortællinger Billedromaner Fælles litteraturlæsning, herunder: Hvad fætter gør er altid det rigtige, Manu Sareen Benni Båt, Oscar K Et øjeblik i Kvante Sørensens liv, Oscar K Pigen og drengen, Oscar K Fastelavnsnarren, Peter Mouritzen Kongebarnet, Cecilie Eken Skammerens datter, Lene Kaaberbøl Bøger fra Hillerød bibliotek og UCC indenfor de forskellige genrer Genreserien, bl.a: Gyselige fortællinger Fantastiskefortællinger Historiske fortællinger Logbog Små skriveopgaver Portefoliomappe læselog 5

6 Knut og Køter, Bent Haller Kevin Kujon og andre fortællinger, Bent Haller Projektopgave Eleverne vælger i samarbejde med læren et emne, hvor de med hjælp skal lære at styre selve arbejdsprocessen fra start til slut. Målene er følgende: opsøge relevante informationer i bøger og på internettet bearbejde informationerne og fravælge det uinteressante lave et fagligt grundarbejde så gruppen opbygger en viden om emnet lave et relevant produkt med en god faglig standard lave en god og relevant logbog i løbet af projektet forberede og gennemføre en fremlæggelse Diverse relevante bøger Internettet Projektklar Logbog fremlæggelse De nordiske sprog Forstå lette norske og svenske tekster og andre udtrysformer og kende til nogle ligheder og forskelle mellem nabosprogene Emnekasse svensk/norsk Nordlys Nordisk Okej & kul Skrive resume af en kortfilm samt en kortere svensk eller norsk tekst kortfilm 6

7 Billeder, lyd og tekst At kunne udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form. Mediedag: Digital foto/scanning redigering. Lyd på PC. Præsentation på PC PC Fremlæggelse Teaterstykke Teaterstykke (uge 21) Løbende brug af IT i forbindelse med danskundervisningen. 7