Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2019 (skoleår aug.2018/juni 2019) Institution Niels Brock, EUX Gymnasiet Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUX det studieforberedende år Erhvervsjura C Frank Hinnerskov 32i Side 1 af 14
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Demokrati, etik, moral, jura, retskilder, det danske retssystem Juridisk metode Erstatningsret Aftaleret Forbrugerret aftaler, køb og kredit Markedsføringsret Køberet/handelskøb Fysiske personers hæftelse Inkasso og fogedret Det valgfrie fokusområde: Digital overvågning og Menneskerettigheder Projektforløb: DinMobil.dk (digital dag) Andet Side 2 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Demokrati, etik, moral, jura, retskilder, det danske retssystem Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap.1: Demokrati, etik, moral og jura Kap. 2: Retskilder Kap. 4: Det danske retssystem Grundlov. 3-delt statsmagt, frihedsrettigheder i hovedtræk Danmarks Radio TV-udsendelse: Retten indefra https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefragiver-skyld-straf-1-6 https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefra-ibagklogskabens-klare-lys-2-6 https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefraalle-sager-skal-behandles-lige-3-6 https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefraregnskabets-time-4-6 https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefrapastand-mod-pastand-5-6 https://www.dr.dk/tv/se/retten-indefra/retten-indefra-2/retten-indefra-ipavirket-tilstand-6-6 Besøg: o Amnesty International (London): Brud på menneskerettigheder o Supreme Court/High Court (London): Diverse retssager 400 min. Eleverne kan redegøre for de etiske overvejelser i forbindelse med lovbestemmelsers tilblivelse og retskildernes indbyrdes forhold, herunder redegøre for retskildernes opståen og hierarkiske orden, bekendtgørelser og vedtægter, etisk/moralske aspekter, grundlovens hovedindhold samt redegøre og diskutere magtens 3-deling, herunder domstolenes rolle og opbygning samt hensynet til etik, moral og jura. Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, gruppe- og klassediskussioner. Side 3 af 14
Titel 2 Juridisk metode Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 3: Juridisk metode www.lawschool.dk / Forståelig Juridisk Metode med tilhørende læringsvideoer Website: http://denjuridiskemetode.weebly.com/ Thinglink: https://www.thinglink.com/scene/1029344699074215937 PROJEKT: Dinmobil.dk (digital dag) 100 min. Anvendt ved den digitale dag i det tværfaglige forløb i fagene Erhvervsjura og Afsætning i forbindelse med casehistorien Dinmobil.dk. Væsentligste arbejdsformer Anvendt ved alle øvelser, arbejdsopgaver og casearbejdsopgaver. Side 4 af 14
Titel 3 Erstatningsret Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Erstatning uden for kontrakt, herunder produktansvar Kap. 6: Erstatningsbetingelserne Kap. 7: Forsikring www.lawschool.dk / Forståelig Erstatningsret med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Forsikringsret med tilhørende læringsvideoer 500 min. Eleverne kan analysere og vurdere erstatningsretlige problemer. Der er især fokuseret på de almindelige erstatningsbetingelser, børns erstatningsansvar, arbejdsgiveransvaret og produktansvaret, former for forsikring, forsikringsaftalens indgåelse, risikooplysninger, fremkaldelse af forsikringsbegivenheden, forsikringsudbetaling samt hvilke forsikringer der bør tegnes. Væsentligste arbejdsformer Der er anvendt klasseundervisning (læreroplæg), klassediskussioner, gruppearbejde i forbindelse med løsning af flere mindre og større virkelighedsnære opgave, elevfremlæggelser. Side 5 af 14
Titel 4 Aftaleret Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 9: Aftalers indgåelse Kap. 10: Fuldmagt Kap. 11: Aftalers ugyldighed www.lawschool.dk / Forståelig Aftaleret/aftaleindgåelse med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Aftaleret/fuldmagt med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Aftaleret/de svage ugyldighedsgrunde med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Aftaleret/de stærke ugyldighedsgrunde med tilhørende læringsvideoer 400 min. Aftalemodellen, stærke og svage ugyldighedsgrunde, tilblivelsesmangler, indholdsmangler, svigtende forudsætninger og fuldmagtsformer. Anvendt ved den digitale dag i det tværfaglige forløb i fagene Erhvervsjura og Afsætning i forbindelse med casehistorien Dinmobil.dk. Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg som indledning til hvert emne. Løsning af praksisnære opgaver i grupper, elevfremlæggelser og diskussioner. Side 6 af 14
Titel 5 Forbrugerret aftaler, køb og kredit Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 13: Forbrugeraftaler Kap. 14: Forbrugerkøb Kap. 15: Kreditaftaler Kap. 16: Kredit med ejendomsforbehold Kap. 17: Pant i forbrugerforhold Kap. 18: Løsørepant og sikringsakten www.lawschool.dk / Forståelig Forbrugerkøberet med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Aftaleret/forbrugeraftaleindgåelse med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig E-handelsret med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Køberet med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Kreditret Generelt med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Ejendomsforbehold med tilhørende læringsvideoer www.lawschool.dk / Forståelig Panteret med tilhørende læringsvideoer 500 min. De særlige regler vedrørende visse forbrugeraftaler (forbud, fortrydelsesret m.v.), forskellige kreditmuligheder og kreditsikringsformer, omfanget af pant i forbrugerforhold, betingelserne for ejendomsforbehold, løsørepant og sikringsakter. Anvendt ved den digitale dag i det tværfaglige forløb i fagene Erhvervsjura og Afsætning i forbindelse med casehistorien Dinmobil.dk. Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, gruppearbejde, opgaveløsning, elevfremlæggelser Side 7 af 14
Titel 6 Markedsføringsret Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 19: Markedsføring www.lawschool.dk / Forståelig Markedsføringsret med tilhørende læringsvideoer 400 min. Markedsføringslovens væsentligste regler, herunder salgsfremmende foranstaltninger, garanti, prisoplysninger, vildledning, skjult reklame, sammenlignende reklame, uanmodet henvendelse, markedsføring rettet mod børn og unge. Anvendt ved den digitale dag i det tværfaglige forløb i fagene Erhvervsjura og Afsætning i forbindelse med casehistorien Dinmobil.dk. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde i forbindelse med løsning af virkelighedsnære opgaver, elevfremlæggelser, selvstændig informationssøgning med efterfølgende fremlæggelser. Side 8 af 14
Titel 7 Køberet/handelskøb Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 20: Handelskøb www.lawschool.dk / Forståelig Køberet med tilhørende læringsvideoer 300 min. Nationale køb handelskøb og forbrugerkøb og disses inddeling, sælgers og købers pligter, sælgers og købers misligholdelse og modpartens misligholdelsesbeføjelser Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg som indledning til fokuspunkterne. Løsning af praksisnære opgaver i grupper. Elevfremlæggelser. Løsning af større praksisnær opgave. Side 9 af 14
Titel 8 Fysiske personers hæftelse Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 21: Fysiske personers hæftelse www.lawschool.dk / Forståelig Hæftelse med tilhørende læringsvideoer 200 min. Ægteskab, formueforhold og papirløst samlivsforhold Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, gruppearbejde, opgaveløsning, elevfremlæggelser Side 10 af 14
Titel 9 Inkasso og fogedret Willemann (red.), Anne Lind Gleerup, Ulla Rosenkjær med tilhørende caseopgaver Kap. 22: Inkasso og fogedret www.lawschool.dk / Forståelig Inkasso og Fogedret med tilhørende læringsvideoer 200 min. Inkassovirksomhed, eksekutionsgrundlag, fogedsagens gang, udlægsaktiver, retsvirkning af udlæg, tvangsauktion, den forenklede inkassoproces, umiddelbare fogedforretninger og foreløbige retsmidler Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, opgaveløsning, elevfremlæggelser Side 11 af 14
Titel 10 Det valgfrie fokusområde: Digital overvågning og Menneskerettigheder Opgave med udgangspunkt i Overvågning og Brud på menneskerettigheder. Supplerende litteratur: https://www.datatilsynet.dk/emner/overvaagning-og-sporing/tvovervaagning/ https://www.dr.dk/nyheder/viden/teknologi/london-tester-intelligentovervaagning-nu-kan-kameraerne-genkende-dit-ansigt Besøg hos: Den Danske Ambassade (London) Amnesty International (London) Supreme Court/High Court (London) 200 min. Digital overvågning Brud på menneskerettigheder Overvære retssager Væsentligste arbejdsformer Besøg og individuelt arbejde Side 12 af 14
Titel 11 Projektforløb: DinMobil.dk (digital dag) Projektforløbet var et tværfagligt forløb mellem fagene Erhvervsjura og Afsætning. Læringsmål: Forstå og forklare den juridiske metode Analysere, vælge og formulere Aftaleret herunder Fuldmagt Analysere, vælge og formulere køberet herunder Købers misligholdelsesbeføjelser Forstå og forklare udvalgte dele af Markedsføringsloven Analyse målgrupper og købsadfærd på konsumentmarkedet Skabe et promotion tiltag på baggrund af analyser Redegøre for delmarkeder og valgkriterier på B2B-markedet Diskutere konkurrencestrategi på B2B-markedet Arbejdsopgaverne i projektforløbet var udelukkende digitale afleveringer, hvor eleven skulle gennemføre i alt 15 trin. De forskellige trin indeholdte hhv. en opbyggende casehistorier, videofilm, øvelser og arbejdsopgaver. Udgangspunktet var juridiske problemstillinger på B2C-markedet og senere på B2B-markedet i emnerne fuldmagt, misligholdelsesbeføjelser, og markedsføring. 400 min. Juridisk metode Fuldmagt Køber og sælgers misligholdelsesbeføjelser Markedsføringsret o Generalklausulerne o Vildledende markedsføring o Salgsfremmende foranstaltninger o Skjult reklame Nyt kreativt tiltag Konkurrence på det nye marked Væsentligste arbejdsformer Projektforløbets implementering foregik i elevens eget hjem, hvor alle hjælpemidler var tilladte. Individuelt arbejde med digitale afleveringer i form af lydoptagelser, digitale billeder samt mundtlig fremstilling i klasserummet. Side 13 af 14
Titel 12 Andet Neden for anvendt links i undervisningen: o Lawschool.dk o Danskelove.dk o Systime.dk o Karnovgroup.dk o Retsinformation.dk o Forbrug.dk o MitNielsBrock.dk Væsentligste arbejdsformer Retur til forside Side 14 af 14