Evaluering af sløjd i 6. klasse



Relaterede dokumenter
Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Bilag nr. 8: Interview med Lars

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010.

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Vi skal lave en sparegris, men inden vi går i gang, skal vi lige snakke om et par billeder

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Nyt fra AKT. Nyt barn. Benjamin starter i klassen efter efterårsferien. Benjamin går i 2. klasse. Velkommen til Benjamin og hans familie.


Kom/It Rapport. Responsiv hjemmeside (Jakes Awesome Game Reviews)

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Evaluering af undervisningsmiljø efterår 2012

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Køge Kommune Filter: Filtrer på spørgsmål: 9. Hvilket dagtilbud går dit barn i? [ answer:troldehøjen ]

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

Interview med drengene

Evalueringsrapport. Fleksible åbningstider i dagplejen

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Det svære liv i en sportstaske

boudigaard.dk Mit liv er godt, når jeg er hjemme ved min familie. Jeg elsker at lege med min storebror. Jacob 7 år

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Arbejdsark i Du bestemmer

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Kapitel 1. Noget om årets gang

11.s.e.trin. I 2015, Bejsnap 9.00, Ølgod /

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Evaluering HG1 og HG2 af fusionen

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Nicole Boyle Rødtnes. Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Børneundersøgelse Grafrapport August 2014

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Esben Kim Jahn (Slogan)

MGP i Sussis klasse.

RESSOURCEPROFIL. Måned: År:

Farv denne skønne løve i alle de. cirkusfarver du kan finde på! Tryllesøstrene. Manden på ethjulet cykel har skifte køretøj

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Velkommen på Julemærkehjem

Fredagsbrev. Århus Friskole fredag d. 2. december 2010

Ja, så lige nu, der skal vi finde ud af, hvad vi egentlig gør, hvad der er af alternative metoder.

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge.

Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen

Du er klog som en bog, Sofie!

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Diktat 1 Grillbaren. Navn. Klasse. Dato. Vores grillbar ligger ved siden af e. Vi har et fint m k. Det hænger på æ. lige bag k a.

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

Fremtidens elev(er) V/ Maria Ladegaard, Danske Skoleelever

Oplysningsskema til brug for ansøgning om støtte til køb af bil eller afgiftsfritagelse efter servicelovens 114.

Hvor gammel er du? Hvad er dit køn? Jeg har været elev på Musik- og billedskolen i... Jeg går til: 24% 0-5 år 37% 6-10 år år 23% år

KOMMENTARRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Side 1. Ulvens børn. historien om romulus og remus.

Undervisningsmiljøvurdering på Glamsbjerg Efterskole i skoleåret 2010/2011. Elevbesvarelser

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund

Telefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den

Hvad er en Klimaspand?

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

Evaluering af introugen 2014

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.

NR. 136 December 2006

Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY

Diktat 1. . Og så er den med at gå tur. Vi går lange ture langs. Navn: Klasse: Dato:

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

Greve afdeling. Referat af deltagerrådsmøde. Fredag den 8.maj 2015 kl i Stjerneborg Vest. Til stede:

Nicole Boyle Rødtnes. Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks

Bilag 10. Side 1 af 8

Interview med Thomas B

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

Høreforeningen i Go morgen Danmark 3. marts 2015 Sæt verden på lydløs

Det handler om meget mere end kraftspring og rullefald?

Resultater i antal og procent

Kvalitetsstandard for

GUIDE. til ugens vigtigste møde. Mødet med dig selv som eneste deltager.

På de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud.

Søndag d.24.jan Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl (skr.10.15).

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

It-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6

Ugebrev 3 Indskolingen 2015

Bamse Polle. i 1. klasse

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Evaluering Livsstil for familier

Transkript:

Evaluering af sløjd i 6. klasse Elever på fredagssløjdholdet blev stillet nedenstående evaluerings- spørgsmål Hvad har jeg lært af nye teknikker i 6. klasse? Hvilke teknikker er jeg blevet bedre til i løbet af 6. klasse? Hvad har jeg lavet i 6.klasse i sløjdforløbet i 6. klasse? Hvad synes jeg om faget? Hvad har været godt /mindre godt for mig? Hvad kan jeg bruge mine færdigheder i sløjd til i fremtiden? Andet? Nr 1, 6.a svarer: Evaluering af sløjd 6.kl 1. Jeg kunne arbejde med brænder og lave forskellige ting med træ fx har jeg lavet en dåse holder og små træ biler (på min gamle skole) og kunne støbe med tin jeg kunne også save, hamre, bore. 2. Save lige, bruge slibemaskine. 3. Som sagt save lige, bore så træet ikke går i stykker. 4. Træ dukke, skilte, fuglehus, rekvisitter til vores skuespil og en skammel. 5. Jeg syntes sløjd er sjovt når man får fx lov til selv at vælge hvad man vil lave det er selvfølgelig også okay at lave det jeg får besked på. 6. Hvis jeg vil være håndværker.

Nr 2, 6a. svarer: EVALUERING 6.a sløjd 1. Ikke sådan noget! 2. Noget omkring træ? 3.Ikke noget nyt? 4. Fuglehus, kniv og Boldbat? 5.jeg syntes ikke man lære så meget! Men det er også kedeligt!!!!! 6. jeg kan bruge det til når jeg skal bygge nået der hjemme! Og så også til en uddannelse vis jeg vil være tømre eller noget linene? Nr. 3,, 6.a svarer: Evaluering 6.a sløjd 1. Jeg kunne save skævt 2. at save lige 3. at save lige 4. knive dukker skamler 5. i starten synes jeg det var sjovt men nu jeg synes at det er lidt kedeligt, det er ikke rigtigt mit yndlingsfag mere. 6. at save lige Nr, 4, 6.b svarer: Års evaluering sløjd 6.kl - jeg kunne save skævt ikke lige, lime, skrue, hamre. Hvad har jeg lært af nye teknikker i 6.klasse? - Hvordan man saver helt lige, slibe maskinen

Hvilke teknikker er jeg blevet bedre til i løbet af 6.klasse? Hvordan man saver helt lige Hvad har jeg lavet i 6.klasse i sløjdforløbet i 6. klasse? En træfigur, kniv, skamler, fugle hus. Hvad synes jeg om faget? Hvad har været godt/dårligt for mig? Det er sjovt men man vil tit havde at tingene skal blive hurtigt færdig, dårligt er at det ikke bliver hurtigt færdig Hvad kan jeg bruge mine færdigheder i sløjd til i min fremtid? Hvis jeg bliver håndværker Andet? Nej ikke som jeg kan huske Nr.5, 6.b svarer: Års evaluering sløjd 6 kl 1. Jeg kunne arbejde med småting ikke med sådan store ting som jeg kan i 6kl 2. Jeg har ikke rigtig lært nogle nye tekniker 3. ikke rigtig nogle 4. Jeg har lavet: min kniv færdig, Fuglehus, Skammel, Majonet dukker, skilte og Rekvister til vores skuespil 5. I starten af året synes jeg det var meget sjovt, men nu er det ikke så sjovt mere fordi jeg ikke synes vi laver nogle speciel sjove ting. 6. Tømrer, snedker.

Nr.6,, 6.b svarer: Sløjd 1. Jeg har lært at bruge nye ting som f.eks, hvordan man bruger en dudel. 2. jeg har ikke lært særlig mange nye teknikker. 3. at bruge en sav. 4. jeg har lavet et fuglehus, skammel, dukkemand, skilte. 5. jeg kan ikke lide sløjd og det kommer jeg nok heller ikke til at ville, fordi vi har anne hun er efter hos hele tiden vi må aldrig lave noget sjov. 6. jeg kan bruge det til at hjælpe mine børn vis jeg får nogle og til en uddannelse selv om jeg nok ikke vil gå efter sløjd. Nr.7, 6.a. svarer Evaluering - kunne det man skulle kunne, men havde lidt problemer med at save lige. Hvad har jeg lært af nye teknikker i 6. klasse? - ikke rigtige nogen nye teknikker, men bare at lave andre ting. Hvilke teknikker er jeg blevet bedre til at benytte i løbet af 6. Klasse? - save lige. Hvad har jeg lavet i 6. klasse? - en skammel og to træfigurer, men de blev væk. Hvad synes jeg om faget? Hvad har været godt/mindre godt for mig?t

- synes det er okay, men det bliver kedeligt fordi det kun går ud på det samme.. Hvad kan jeg bruge mine færdigheder i sløjd til i fremtiden? - hvis jeg selv vælger at bygge noget. Eller vælger en uddannelse af noget lign. Nr.8, 6.b svarer: 1. Save, file og snitte og lave en kniv 2. Jeg har lært at holde tingene på plads. 3. Dyvler og slibe 4. Fuglehus, Skammel, Dukker og en kasse 5. Faget er fint nok måske for langt, da det ligger på en fredag og man godt vil hjem. Jeg føler ikke rigtig jeg har været dårlig til noget. 6. Uddannelse fek.s Arkitekt.