Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper

Relaterede dokumenter
Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper

Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Kultur og Samfund. Familie og Hverdag. TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Interview med drengene

Børn og unges rettigheder

Øjnene der ser. Vejledningen henvender sig til aldersgruppen ca år. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

boudigaard.dk Mit liv er godt, når jeg er hjemme ved min familie. Jeg elsker at lege med min storebror. Jacob 7 år

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Hvordan har du det i børnehaven?

Bilag nr. 8: Interview med Lars

PAPEGØJE SAVNES klasse. undervisningsmateriale. Lær om: Regnskoven & den grønne papegøje

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Prædiken til 16. søndag efter trinitatis Tekst. Johs. 11,19-45.

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Vuggeriet og Lysegrøn gruppe

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Forord. Julen Hej med jer!

Evaluering af årshjul for Børnehuset Mariehønen

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Søskendeproblematikken

Ugebrev uge 33 gruppe 2

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

Politisk udvalg/ opfølgningsredegørelse. Børn- og Ungeudvalget

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 10,23-37

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

LUS LæseUdviklingsSkema

Du er klog som en bog, Sofie!

katastrofen rammer Når Vejledning klasse til temaer og elevaktiviteter

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Dagbog fra Ramadan 2005

Resultater i antal og procent

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

VELKOMMEN I MIT HJEM

Læs om Dronning Dagmar

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (

Side 1. Kæmpen i hulen. historien om Odysseus og Kyklopen.

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

Gerne tror jeg her er gemt glimt af Edens have, og hvad jeg nu ved bestemt: Det er alt Guds gave! DDS 724 v.4

TEMA 1. På alt du vil vide, der finder vi svar Hør motoren starter - missionen er klar! Et eventyr venter, vi letter HURRA.

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Forældrepjece om sprogtilegnelse i Elsted Dagtilbud

Min morfar Min supermand

teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation

Ugebrev 47 Indskolingen 2014

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

Esben Kim Jahn (Slogan)

Den Integrerede Institution Tornebakken, Institutionen er en afdeling af DAGTILBUDDET JELLEBAKKEN.

15 s e Trin. 28.sept Hinge Kirke kl Vinderslev kirke kl Høstgudstjeneste.

Morten Musik Musik mest for børn Med Morten Mosgaard. Smag for leg. Tekster " morten@mortenmusik.

sport.dk Ung handicapidræt

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen

Åbningstider: Mandag-Torsdag Fredag Spisetider Der åbnes op 6.15 hvor der tilbydes morgen mad indtil kl

Landsmøde Ung kræft september DU ER INVITERET

Bofællesskab giver tryghed i den tredje alder

TIGER NYHEDSBREV MAJ 2014

VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KILDEBÆKKEN.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)

MINI SFO KVISTEN 1. maj 2016

OBS: Denne annonce er kun et lille eksempel - Denne annonce er kun et lille eksempel


Erna Secilmis fra Tyrkiet føler sig forskelsbehandlet i forhold til danske handicapfamilier, der i hendes øjne kommer lettere til hjælpemidler

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Huset I Tveje Merløse

Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

KOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Dig og din familie. Skoleår 2011/ Sct Hans Skole, Odense C. Side 1 af 37

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

Børnehave i Changzhou, Kina

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

MIN VEN ER ALBINO. om en svagtseende dreng

Kursusmappe. HippHopp. Uge 27. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 27 Emne: Sund og stærk side 1

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard

navnet kan f.eks. fortælle om indianerens særlige egenskaber. Hvad tror du indianeren Syngende Stemme er god til?

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7: Sund og stærk. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Sund og stærk side 1

Transkript:

Kære underviser, pædagog, præst eller sognemedhjælper Inspirationsmaterialet til indskolingen og kirkens minikonfirmandundervisning er udviklet af Afrika for børn og tager udgangspunkt i tre billedfortællinger og film om børn i Uganda, hvordan de laver mad og hvordan de deler den. Disse aktiviteter er mennesker over hele jorden fælles om, men der er store forskelle på, hvad vi spiser, hvordan vi spiser, hvor vi henter maden, og hvordan vi tilbereder den. At fokusere på disse forskelle kan gøre os klogere på, hvem vi er og hvem andre er. Materialet lægger desuden op til at arbejde med begrebet mad i en mere overordnet betydning som det, der giver næring til mennesket. Hvad har et menneske brug for i sit liv og hvordan kan jeg give næring til de andre? Materialet indeholder tre fotoserier (Fred klarer ærterne, Sharon og sukkerrørene, Spis med lineal) med hver sin tilhørende historie og nogle arbejdsspørgsmål, som lægger op til forundring og nysgerringhed blandt børnene. Historierne læses op, mens billederne vises, og efter hver historie kan børnene i fællesskab forholde sig til arbejdsspørgsmålene. Bemærk at der både er spørgsmål til de enkelte historier samt spørgsmål, der er mere perspektiverende i slutningen af materialet. Billedserierne kan også findes som korte film på afriakforbørn.dk, hvor børnene måske også selv kan se filmene, og så kan der arbejdes med spørgsmålene efterfølgende. Anden del af materialet giver forslag til minikonfirmandundervisningen, men kan selvfølgelig tilpasses til andre undervisningssammenhænge. Du vælger selv som underviser, hvilke af de fire medfølgende temaer, der arbejdes med i forlængelse af billedhistorierne. Her lægges op til samtaler og konkrete aktiviteter: F.eks. i forbindelse med årets høstfest eller til refleksion over, hvad et fællesskab er og ikke mindst, hvordan andres liv er i forhold til vore egne liv. Materialet er udviklet med henblik på, at du selv udvælger og tilpasser vinklen, alt efter om du er lærer i indskolingen, pædagog i en institution eller underviser for minikonfirmander. På næste side er teksten til fotoserien. betyder billedskift God fornøjelse! www.arfikaforbørn.dk

Mad og fællesskab i børnehøjde Fred klarer ærterne Fred er 11 år gammel og bor ude på landet i Uganda, et land i Afrika, sammen med sin bedstefar og bedstemor, fordi hans forældre døde for nogle år siden af en sygdom. Fred er glad for at bo sammen med dem. Hans bedstemor er sød og griner, så det kan høres i hele landsbyen. Hans bedstefar er en klog mand, som har lært Fred en masse ting. Prøv selv at se, hvor dygtig Fred er og hvor mange ting, han kan! I frikvartererne i skolen laver Fred og hans venner selv deres legetøj ud af palmeblade, gamle plastikposer og grene. Se lige et flot gevær Fred har lavet! Og en fodbold Og her sidder Fred på en hjemmelavet cykel sammen med en klassekammerat. Smart, ik? Så har man nemlig altid noget at lege med... Når Fred kommer hjem fra skole, skal han nogle gange hjælpe med forskellige ting derhjemme. F.eks. er der ikke nogen vandhane hjemme hos Fred, så Fred må ofte ned og hente vand. Han tager en stor gul dunk og går af sted. Måske leger han med nogle af sine venner på vej hen til vand pumpen. Pumpen er stor og tung, men Fred er stærk, så han kan selv fylde dunken op med vand. Prøv at se - der ligger en halv banan, og den bruger Fred som prop på dunken - smart, ik? Dunken er meget tung, så Fred bærer den på hovedet, - det er nemmest. Alligevel har han sved på panden, når han kommer hjem, for han skal gå en hel kilometer! Fred er faktisk også en slags lille landmand. I hvert fald har hans bedstefar lært ham både, hvordan man passer ænderne, og hvordan man passer en mark med bananer, majs og frugter. Her peger Fred op på sin yndlings-madbanan, som man kan lave bananmos af, -uhm! Engang da Freds mormor blev syg, cyklede Fred langt ind til byen for at hente medicin. Men han måtte cykle på en kæmpestor voksencykel, for det er den eneste cykel, de har i familien. Så Fred er faktisk også lidt af en slags cirkuskunstner. Hans bedstemor blev heldigvis hurtig rask, da Fred kom med medicinen. For det meste er det bedstemor, der laver mad, men se her! Fred kan også være kok og f.eks. lave sin yndlingsret, bananmos med bønner. Det får han også nogle gange med på madpakke i skolen. Og i stedet for en madkasse, er maden pakket ind i palmeblade. Smart, hva? Spørgsmål: Hvilke opgaver har Fred i sin hverdag? Hvilke opgaver har du i din hverdag? Kan du forklare hvilke forskelle, der er mellem dit liv og Freds liv? Spørgsmål til alle tre historier Hvordan tror du, det er at leve som børnene i Uganda? Hvad ville du savne, hvis du skulle leve som barn i Uganda? Tror du, at du ville have et godt liv der? Hvilke hjælpemidler har din familie, når I laver mad og hvor får I maden fra? Synes du, at børnene i Uganda har brug for Danmarks og din hjælp? Hvis du skulle give dem noget, hvad synes du så, de trænger til? Hvad kan du gøre?

klarer ærterne

AFRIKA FOR BØRN er fyldt med oplevelser i børnehøjde. Sanselighed, nysgerrighed og forundring aktiveres blandt de 5- til 10-årige, når AFRIKA FOR BØRN gennem musik, historier, kunst, film og undervisningsoplæg skaber et link mellem børneliv i Afrika og Danmark. Læs mere på www.afrikaforbørn.dk