UMV - Undervisningsmiljøvurdering Gentofte Musikskole 2016 Resultat og Handleplan

Relaterede dokumenter
Resultat og handleplan af Undervisningsmiljøvurdering 2015 på Musik & Billedskolen

Undervisningsmiljøvurdering Mariagerfjord Kulturskole Resultater

o I høj grad o I nogen grad o I mindre grad o Slet ikke

Odder Kommunale Musikskole

Trivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering på Bagsværd Skole 2016.

Overbliksrapport 0.-3.klasse

Resultat elevtrivsel Virksomhedsleder vl-13 december 2013 Frekvensanalyse (21 besvarelser svarende til 84 %)

undervisningsmiljø 2014

Der er 5 svarmuligheder: Meget godt, godt, ok, dårligt og meget dårligt. Disse svarmuligheder er igen inddelt i 3 kategorier:

Disse 5 spørgsmål blev besvaret af 261 personer og danner et godt billede af, hvad medlemmerne synes om kommunikation fra MIF

Resultat elevtrivsel Agrarøkonom Agrar-15 juni 2015 Frekvensanalyse (17 besvarelser svarende til 85 %)

Resultat elevtrivsel Virksomhedsleder alle 2012 Frekvensanalyse (44 besvarelser svarende til 77,2 %)

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Samlet resultat for elevtrivsel for Produktionsleder 2014 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 41 %)

Frekvens / % Kvinde 13 65% Mand 7 35% Frekvens / % Jeg er en af de bedste 4 19% Der er nogle få, der er bedre end mig 16 76%

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

1. Hvor mange timer pr. uge bruger du typisk på følgende gøremål?

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Skolen ved Skoven. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: april 2014

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2015/16 SKOLERAPPORT. Nørhalne Skole, klassetrin Jammerbugt Kommune

Overblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)

Undervisningsmiljøvurdering

Varde Handelsskole og Handelsgymnasium HG

Brugerundersøgelse på Århus Musikskole

Resultat elevtrivsel Landmand 2.H. LALE-142hf januar 2015 Frekvensanalyse (31 besvarelser svarende til 89 %)

BRUGERUNDERSØGELSE 2012

Benchmarkingrapport. Elevtrivselsundersøgelse EUC Nord HG. Udarbejdet af ASPEKT R&D

HOLBÆK KOMMUNES KOMMUNIKATION

Brugerundersøgelse på Teaterskolen for Unge

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2016/17 SKOLERAPPORT. Trørødskolen, klassetrin Rudersdal Kommune

2010 Elevtrivselsundersøgelsen

TÅRNBY GYMNASIUM & HF

Overbliksrapport 4.-8.klasse

Vejen Handelsskole HG

Vejen Business College HG

Undervisningsmiljøundersøgelsen danner grundlaget for undervisningsmiljørepræsentanternes arbejde med skolens undervisningsmiljø.

BRUGERUNDERSØGELSE 2012

TILFREDSHEDSUNDERSØGELSE

Varde Handelsskole HG

Brugerundersøgelse på Teaterskolen for Børn

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING. Mølholm Skole

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium

Notat. Hører til journalnummer: P Udskrevet den Elevtrivselsmåling Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget cc:

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2017/18 SKOLERAPPORT. Nørhalne Skole, klassetrin Jammerbugt Kommune

TRIVSEL 2015/16 SKOLERAPPORT. Tjele Efterskole, klassetrin Viborg Kommune

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium

Erhvervsgymnasiet Grindsted HG

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

FRIVILLIG MÅLING: UNDERVISNINGSMILJØVURDERING DECEMBER /19 SKOLERAPPORT. Herfølge Skole, klassetrin Køge Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2016/17 SKOLERAPPORT. Islev Skole, klassetrin Rødovre Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2017/18 SKOLERAPPORT. Gl Hasseris Skole, klassetrin Aalborg Kommune

UNDERVISNINGSMILJØET PÅ REBILD EFTERSKOLE Februar 2016 SKOLERAPPORT. Rebild Efterskole, klassetrin Rebild Kommune

TRIVSEL- OG UMV- MÅLING FOR NORDSJÆLLANDS GRUNDSKOLE /17 SKOLERAPPORT

Varde Handelsskole og Handelsgymnasium HG

Sønderborg Handelsgymnasium Business College Syd. Samlet rapport

2015 Elevtrivselsundersøgelsen

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2017/18 SKOLERAPPORT. Grønnevang skole, klassetrin Hillerød Kommune

Benchmarkingrapport. Campus Vejle HG. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2015/16 SKOLERAPPORT. Mølleskolen, klassetrin Skanderborg Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2016/17 SKOLERAPPORT. Heldagsskolen Lindersvold, klassetrin Skoler uden kommunetilknytning

KORINTH EFTERSKOLE EFTERÅR /19 SKOLERAPPORT. Korinth Efterskole, klassetrin Faaborg-Midtfyn Kommune

UMV PÅ VGE /18 SKOLERAPPORT. Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole, klassetrin Varde Kommune

TRIVSELSUNDERSØGELSE /18 SKOLERAPPORT. Stenløse Privatskole, klassetrin Egedal Kommune

TRIVSELSUNDERSØGELSE /17 SKOLERAPPORT. Albertslund Ungecenter, klassetrin Albertslund Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2015/16 SKOLERAPPORT. Buddinge Skole, klassetrin Gladsaxe Kommune

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sortedamskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Marts 2016

UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE /17 SKOLERAPPORT. Nørre Aaby Realskole, klassetrin Middelfart Kommune

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2016/17 SKOLERAPPORT. Fjordskolen, Lysholm, klassetrin Roskilde Kommune

UMV Sådan! Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:

Resultatudtrækket er foretaget 24. februar Følgende emner indgår i resultatvisningen:

2015 Elevtrivselsundersøgelsen

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2016/17 SKOLERAPPORT. Hundested Skole, klassetrin Halsnæs Kommune

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014

Produktionshøjskolen Meritten

Vejen Handelsskole HG

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2015/16 SKOLERAPPORT. Skjernåskolen, klassetrin Ringkøbing-Skjern Kommune

Elevtrivselsundersøgelsen november 2010

Marie Kruses Skole Gymnasium

TRIVSEL + UMV I MELLEM- OG OVERSKOLEN 2016/17 SKOLERAPPORT. Rudolf Steiner-Skolen i Århus, klassetrin Aarhus Kommune

UMV /16 SKOLERAPPORT. Otterup Realskole, klassetrin Nordfyns Kommune

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Hoven Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for. Rudolf Steinerskolen i Odense, Overbygningen 9.kl.-1.vg.-2.vg.-3.vg.

Brøndby musikskole Undervisningsmiljøvurdering oktober 2013

Stamdata Skolen Elevernes egen-evaluering Lærerne Undervisningen Gennemførelse Sociale spørgsmål...

Benchmarkingrapport. EUC Nord HG. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Elevtrivselsundersøgelse. EUD skema Valgfri spørgeramme

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Assentoftskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 21/

CVU Midt-Vest Undervisningsmiljøundersøgelsen efteråret 2007 Tabelsamling

BILAGSRAPPORT. Dronninglund Efterskole Brønderslev Kommune (Privatskoler) Termometeret

EVALUERING EFTERSKOLEN 2015/16 KLASSERAPPORT. 10 Broby Fri- og Efterskole, Faaborg-Midtfyn Kommune

Undervisningsmiljøvurdering 2014

Randers Musikskole Undervisningsmiljøundersøgelse Samlet status. Hvad er dit køn? I hvilken aldersgruppe er du?

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2015 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Notat. 1 - Elevtrivselsmåling Hører til journalnummer: P Udskrevet den

Læreruddannelsen i Århus

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/19 SKOLERAPPORT. Bistrupskolen, klassetrin Rudersdal Kommune

Undervisningsmiljøvurdering for

Transkript:

UMV - Undervisningsmiljøvurdering Gentofte Musikskole 2016 Resultat og Handleplan UMV Undervisningsmiljøvurdering er en lovpligtig undersøgelse og skal gennemføres hvert tredje år. Spørgeundersøgelsen blev udsendt digitalt til samtlige elever fra og med 1. klasse med afleveringsfrist den 27. maj 2016. Undersøgelsen blev udsendt til i alt 900 cpr. elever, hvor 206 elever (23 %) gennemførte hele besvarelsen og 73 elever (8 %) besvarede delvist. Besvarelsesprocent i alt: 31 %. Besvarelsesprocenten er lidt lavere end i 2013, hvor den lå på 33 %. Ud over den lovpligtige UMV indeholder spørgeundersøgelsen også et spørgsmål, om man gerne vil være med i Drama- og Billedskolen og Musikskolens kreative elevråd. Bilaget UMV 2016 standardstatistik er resultatet af elevernes besvarelse, og dette danner baggrund for nedenstående konklusioner og handleplan. I nedenstående konklusioner er vist enkelte supplerende statistikker, hvor tal fra standardstatistikken er krydset med hinanden. Konklusioner på de samlede besvarelser: Spørgsmålene er inddelt i 4 grupper: Undervisning Arrangementer Lokaler/undervisningssteder Administrationen/generelt Alle spørgsmål, der vedrører tilfredshed, har svarmulighederne 1-4, hvor 1 er meget utilfreds/meget dårlig og 4 er meget tilfreds/meget godt. Derudover er ved ikke en svarmulighed. Sidst i undersøgelsen har vi spurgt om, hvem der gerne vil deltage i Kulturskolernes kreative elevråd Kunst- og musiknørden. Kunst- og musiknørden er noget helt nyt. Undervisning Eleverne udtrykker generel tilfredshed med deres muligheder for at påvirke undervisningens indhold, de krav læreren stiller og undervisningen samlet set. Eleverne svarer, at de lærer det, de forventer. Eleverne svarer mere positivt tilbage end ved UMV 2013.

Elevens mulighed for at påvirke undervisningens indhold Eneundervisning Hvor tilfreds er du med dine muligheder for at påvirke undervisningens indhold? (1 er meget utilfreds/meget dårlig, og 4 er meget tilfreds/meget godt) 1 0 % 0 % 2 8 % 7 % 3 38 % 34 % 4 45 % 52 % ved ikke 9 % 2 % I alt 100 % 100 % I spørgsmål om undervisningen ses dog en forskel på besvarelser fra elever, der går til eneundervisning og elever, der går til sammenspil. Elever til eneundervisning svarer mere positivt i forhold til at påvirke undervisnings indhold og tilfredshed med lærerens krav. En umiddelbar forklaring kan være, at netop eneundervisningen i højere grad kan tage udgangspunkt i de individuelle behov. Elevens relation til læreren Glæden ved at komme til undervisning er lige stor for både elever til eneundervisning og sammenspil. Mest positive tilbagemelding om undervisningen og i det hele taget i hele undersøgelsen - er besvarelsen på spørgsmålet Har du det godt med din lærer?. Eneundervisning - Har du det godt med din lærer? (1 er meget utilfreds/meget dårlig, og 4 er meget tilfreds/meget godt) 1 1 % 2 % 2 3 % 0 % 3 21 % 11 % 4 75 % 86 % ved ikke 0 % 1 % I alt 100 % 100 % Holdundervisning - Har du det godt med din lærer? (1 er meget utilfreds/ meget dårlig, og 4 er meget tilfreds/ meget godt) 1 2 % 3 % 2 7 % 5 % 3 30 % 19 % 4 60 % 70 % ved ikke 1 % 2 % I alt 100,0% 100 %

Øvning Det er tilfredsstillende og forventeligt at jo ældre eleverne er, jo mere øver de. Det er forventeligt, at den yngste gruppe elever 7-10 år øver mindst. Eleverne i denne aldersgruppe går oftest til Karrusel, Workshop og Sanglopper for 1. og 2. klasse, som vi ikke forventer megen forberedelse hjemme til. Ved denne UMV 2016 giver eleverne dog generelt udtryk for, at de øver lidt mindre, end de gav udtryk for ved UMV 2013. Hvor meget tid bruger du normalt på at øve dig derhjemme pr. dag? 7-10 år 11-14 år 15 år eller ældre Gns. ca. 10 min 85 % 55 % 26 % 63 % ca. 10-20 min 9 % 38 % 38 % 25 % over 20 min 6 % 6 % 36 % 13 % I alt 100 % 100 % 100 % 100 % Elevernes relationer Eleverne har det godt med hinanden. Mange ser hinanden uden for undervisningstiden. Mange kender hinanden i forvejen, men vi glæder os over, at mange får nye venner i Musikskolen. Har du fået nye venner på Musikskolen? (113 besvarelser på dette) Eneundervisning Holdundervisning ja 48 % 69 % nej 52 % 31 % Arrangementer Der er stor tilfredshed med de fællesarrangementer, der er afviklet i sæson 15/16. 64 % udtrykker tilfredshed med de fællesarrangementer, de har deltaget i, og 35 % svarer ved ikke. 43 % svarer, at de gerne vil deltage i flere af fællesarrangementerne, og ønsket er jævnt fordelt over aldersgrupperne 7 10, 11-14 år og 15 år eller ældre. 32 % giver udtryk for at de gerne vil deltage i fællesarrangement med Drama og Billedskolen. Derudover er der mange kommentarer, som vil indgå vores videre arbejde med at udvikle fællesarrangementer.

Lokaler/undervisningssteder Musikskolens undervisning foregår på Kulturskolerne og på folkeskolerne. 53 % af besvarelserne vedrører undervisning på Kulturskolerne, og de resterende besvarelser er fordelt på de 11 folkeskoler, der blev undervist på i sæson 2015/2016. Generelt er der større tilfredshed med undervisningslokalerne på Kulturskolerne end på folkeskolerne. På folkeskolerne er der få besvarelser for hvert lokale. Der er en blandet tilfredshed med lokalerne. På folkeskolerne har vi ikke indflydelse på indretning, lysforhold, rengøring og oprydning, men tilstræber i vores planlægning, at vi bruger de bedst egnede lokaler med det bedst egnede udstyr og indretning. Meget undervisning må dog foregå i almindelige klasselokaler. På Kulturskolerne er eleverne generelt godt tilfredse med pladsforhold, indretning, lysforhold, rengøring og oprydning, hvor der dog ikke er samme tilfredshed med udsmykningen. Administrationen/generelt Hovedparten af besvarelserne om Råd og vejledning, GM-nyt og hjemmesiden er en ligelig fordeling mellem positive besvarelser og "ved ikke", Årsagen til de mange ved ikke besvarelser er sandsynligvis at det primært er forældre der søger råd og vejledning, bruger hjemmesiden, og at nyhedsbrevet GM-nyt fra Musikskolens side er rettet mod forældre. Der er tilfredshed med den løbende information, og her er der færre ved ikke svar. Den løbende information vedrører aflysninger, ændringer m.m., som er tæt på elevernes musikskolehverdag. Hovedparten af eleverne over 13 år svarer ved ikke i forhold til, om de er tilfredse med Musikskolens facebookside. Kunst- og musiknørden Vi vil gerne oprette et kreativt elevråd, og de elever, der gerne vil være med i et Kunst- og musiknørden fordeler sig således 7-10 år 11-14 år 15 år eller ældre ja 7 3 2 måske 17 30 22

Handleplan: Arbejde videre med at udvikle en kultur, hvor eleverne naturligt byder ind med idéer og aktiviteter, som de tager medansvar for. Fortsat fokus på øvning. Fokus på dialog mellem lærer og elev/hjem Arbejde med udsmykning af lokalerne på Kulturskolerne Arbejde videre på at anvende og udvikle brug af de forskellige kommunikationsflader hjemmeside, facebook og speedadmin i forhold til brugere. Oprette et kreativt elevråd.