Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 09/10 Institution Uddannelsescenter Holstebro Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Engelsk A Eva Kølbæk HH3A10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Culture Titel 2 India Titel 3 Globalisation Titel 4 Det internationale område/ The war on Terror Titel 5 Product/brand positioning Titel 6 Study tour USA Side 1 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Culture Indhold Latinos (American Civilization, David Mauk m.fl. Routledge 2005) Three sketches from the house on mango street (Sandra Cisneros/ Aware of the world/ Ewa Schlünssen & Jan Schlünnsen/ Systime 2009) Generation N (Get ahead/ Anette Lind m.fl./ Øknom 2002) Hispanic girls in sports held back by traditions (USA Today, March 29 2005) Latinos and Lucre (Newsweek, Nov. 22, 2004) Immigrants in our own land (Jimmy Santiago Baca) Do s and taboos (Richard Gesteland/ The Rotarian April 1998) Bad manners to never do in China (Aware of the wold/ Ewa Schlunssen & Jan Schlünssen/ Systime 2009) Patterns of cross-cultural behavior (lecture by Richard Gesteland) 20 timer Forståelse for kulturelle forskelle, inkl. disses betydning i forretningsmæssige sammenhænge. Særlig fokus på Latinos som minoritetsgruppe i USA. Faglige mål: Information og viden: samfunds- og kulturkendskab Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse læseforståelse Sproglig basisviden Faglig diskussion Kommunikationsstrategi Sammenhænge mellem fag (Afsætning og Kultur C) Tekstanalyse Samtale/diskussion Side 2 af 11
Væsentligste arbejdsformer Skriftligt arbejde Side 3 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold India India General Facts (søgning på www.cia.gov/cia/publications/factbook) Emerging India: Ruth Flensted m.fl./ Økonom 2004: Pp 9-14 Pp 37-43 Pp 56-57 Pp 65-69 Pp 130-133 Pp 135-138 Pp 145-153 Pp 170 (Indere slår deres pigebørn ihjel) Video: Verdens værste job / DR2, 2006 De kasteløse 1:5 Film: Slumdog Millonaire After slumdog (Current, October 2009) 20 timer I forlængelse af emnekredsen om Culture har fokus været på samfundsmæssige og kommercielle aspekter ved Indien som engelsk-talende sprogområde. Faglige mål: Information og viden: samfunds- og kulturkendskab, erhvervsmæssig viden Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse læseforståelse - notatteknik Sproglig basisviden Faglig diskussion Kommunikationsstrategi Sammenhænge mellem fag (Afsætning og Kultur C) Tekstanalyse Side 4 af 11
Væsentligste arbejdsformer Skriftligt arbejde Side 5 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Globalisation Introduction (Aware of the World/ Ewa Schlünssen & Jan Schlünssen/ Systime 2009) Globaliseringens årsager (International Økonomi) Human slavery (Time, Feb. 19, 2001/ Aspect of Globalisation) Kvindehandel et global problem (Jyllands-posten 26. sept. 2007) Indian slave children found making low-cost clothes destined for GAP (Aware of the World) U.S., European subsidies Undercut African Farmers (Aware of the World) Counterfeiting is out of control (New York Times, May 13, 2005) English beginning to be spoken here (The Economist, April 12 th, 2006) Do you have what it takes to be an expat superstar? (http://www.expatica.com) The United Nations: An introduction for students (www.un.org) Guidet rundtur I FNs hovedkvarter i New York samt besøg hos den danske FNdelegation. 20 timer Gennem arbejdet med en række tekster skærpes elevernes opmærksomhed om årsagerne til og virkningerne af globalisering med speciel vægt lagt på kommercielle aspekter. Forløbet fungerer desuden som en optakt til Det Internationale Område. Faglige mål: Information og viden: samfunds- og kulturkendskab, erhvervsmæssig viden Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse læseforståelse Sproglig basisviden Faglig diskussion Side 6 af 11
Kommunikationsstrategi Sammenhænge mellem fag (Afsætning og Kultur C) Tekstanalyse Samtale/diskussion Væsentligste arbejdsformer Skriftligt arbejde Side 7 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Det Internationale Område/ The War on Terror Film: Lions for Lambs State of the Union - excerpt tale 28 January 2003 ( September 11 and beyond) Diverse ark om Analysing an ad Find the strength you never knew you had reklame (Septmber 11 and beyond) Whose war artikel (September 11 and beyond) Voices of the Fallen (September 11 and beyond) 10 timer Forløbet har til formål at vise, hvordan man ved hjælp af forskellige genrer og dermed forskellige metodevalg kan belyse og analysere flere aspekter af det valgte emne. Forløbet har desuden indgået i en større tværfaglig sammenhæng, der ud over at fokusere på arbejdsmetoder relevant for rapportskrivning har haft Globalisering som overordnede tema. Primære faglige mål: Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse Læsestrategier og sproglige analyser Information og viden Kommunikationsstrategi Tekstanalyse, inklusive reklameanalyse Samtale/diskussion Forståelse for taxonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer Skriftligt arbejde Side 8 af 11
Titel 5 Indhold Product/ Brand positioning Product/Brand positioning (English from a marketing perspective, Anette Lind m.fl./ Økonom 2009) Company profile: Nike (www.nikebiz.com og http://en.wikipedia.org/wiki/nike.inc) The Nike Story? Just Tell It! (http://www.fastcompany.com/magazine/31/nike.html) It s in his game: why Nike and EA have stuck with Tiger Woods (http://blog.newsweek.com/blogs/techtonicshifts/archive/2010/01/22) Program om Nike, 21. Maj, 1997 DVD: Swoosh! Inside Nike (CNBC 2008) Guided tour NikeTown New York Fritz Hansen excerpt (www.fritzhansen.com) 12 timer Med udgangspunkt i de to virksomheder Nike og Fritz Hansen har forløbet til formål at arbejde med ordforråd og strategier relevante for branding af internationale virksomheder og deres produkter. Forløbet har tværfaglig relevans samt er en forberedelse til programpunkter under studietur til USA. Faglige mål: Information og viden: afsætningsrelaterede emner Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse læseforståelse Sproglig basisviden Faglig diskussion Kommunikationsstrategi Sammenhænge mellem fag (Afsætning og Kultur C) Tekstanalyse Samtale/diskussion Side 9 af 11
Væsentligste arbejdsformer Field research Side 10 af 11
Titel 6 Indhold Study Tour USA Diverse kilder vedr. New York/ Washington DC/ Albany som eleverne selv har fundet og bearbejdet og efterfølgende fremlagt m. anvendelse af Power Point The United Nations: An introduction for students (www.un.org) State of the Union Adress Jan. 2010 - excerpt (www.whitehouse.org) The Pentagon (http://pentagon.afis.osd.mil/facts.htm og http://en.wikipedia.org/wiki/military_of_the_united_states) New York Pilot Guide 2006 14-dages studietur til New York, Washington DC og Albany 20 timer Forståelse for kulturelle, samfundsmæssige, uddannelsesmæssige og erhvervsmæssige forhold i USA forud for 14-dages studietur til USA. Faglige mål: Information og viden: samfunds- og kulturkendskab Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse læseforståelse Sproglig basisviden Væsentligste arbejdsformer Faglig diskussion Kommunikationsstrategi Tekstanalyse Samtale/diskussion Virtuel undervisning, herunder e-mail kontakt med amerikanere Skriftligt arbejde Side 11 af 11