Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsescenter Holstebro HHX Det internationale område. Claus Skoven Pedersen, Marianne Sønderholm Gregson, Mette Svane Qvist, Chris Borches, Tina Just Madsen, Gurli Duedal Pedersen HH3B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Samtidshistorie. Titel 2 Engelsk Titel 3 Dansk Titel 4 International Økonomi Titel 5 Spansk Titel 6 Tysk Generelle faglige mål Mål Klassen har haft Globalisering som det overordnede emne for deres arbejde med det internationale område. Inden for dette overordnede emne har de enkelte fag bidraget med særfagligt indhold, der på hver deres måde har understøttet det overordnede emne. For at styrke elevernes evner til at kunne vurdere ligheder og forskelle mellem de enkelte fags metoder har eleverne også arbejdet med de enkelte fags metoder i den særfaglige undervisning. Side 1 af 6

2 Titel 1 Samtidshistorie. Udleveret undervisningsmateriale: Nielsen, Thorkil Green og Carsten Svane Hansen: Dominans. En grundbog om i- lande og u-lande, Forlaget Systime A/S, Herning, 1984, side Udleverede kilder: Kilde: Forordning om negerhandlen 1792, datering d. 16. marts 1792, forfatter/ophav: Christian VII, oprindelse: Chronologisk register over de kongelige forordninger og åbne breve/j.h. Schou Christian Bind 1, side 69-71, udgiver Institut for Historie og Områdestudier, Århus Universitet, sidst redigeret d. 14. december Larsen, Alex Frank: Danskernes sorte slægtninge, artikel i Samvirke d. 1. januar Ministerpræsident Patrice Lumumbas tale ved Congos uafhængighed d. 30. juni 1960, side i Andersen, Lars m.fl.: Fokus kernestof i historie 3 Fra verdenskrig til velfærd, 1. udgave, 2. oplag, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København, Den danske indsats for at sikre opfyldelse af 2015 målene i Afrika, Forespørgselsdebat i Folketinget d. 2. juni 2005 (F12) om den danske indsats for at sikre opfyldelsen af 2015 Målene i Afrika. Udenrigsministerens besvarelse. It Eleverne har anvendt IT til at finde oplysninger til besvarelse af opgaver om emnerne. Anvendt uddannelsestid: 10 timer. For at underbygge elevernes evner til at arbejde med hhv. det overordnede tema om globalisering i faget samtidshistorie har undervisningen i faget fokuseret på både, hvorfor mange nuværende u-lande har været underlagt kolonimagterne som kolonier, hvordan forholdene var for kolonierne under kolonitiden, samt hvordan de nu tidligere kolonier har udviklet sig siden selvstændigheden fra de tidligere kolonimagter. For at styrke elevernes evne til at arbejde med historisk metode i deres DIOarbejde indenfor hovedemnet globalisering har eleverne også arbejdet med forskellige kilder om slaveriet, u-landes forhold til den nu tidligere kolonitid samt Danmarks aktuelle indsats for at hjælpe de afrikanske lande i de kommende år. Individuelle opgaver. Gruppeopgaver. Side 2 af 6

3 Titel 2 ENGELSK The War on Terror Lions for Lambs; (spillefilm) State of the Union Excerpt; (tale) September 11 and Beyond Find the strength you never knew you had; reklame; do Whose War?; (artikel);do Voices of the Fallen; (diary entries) do 10 timer Forløbet har til formål at vise, hvordan man ved hjælp af forskellige genrer og dermed forskellige metodevalg kan belyse og analysere flere aspekter af det valgte emne. Forløbet har desuden indgået i en større tværfaglig sammenhæng, der udover at fokusere på arbejdsmetoder relevant for rapportskrivning, har haft Globalisering som det overordnede tema. Primære faglige mål: Receptiv sprogfærdighed lytteforståelse Læsestrategier og sproglige analyser Produktiv færdighed; mundtlig og skriftlig Information og viden Almene mål: Egen indlæring Forskellige Kommunikationsstrategi Læringsstrategier Tekstanalyse, inklusive reklameanalyse Forståelse for taxanomiske niviauer Individuelt arbejde Pararbejde Side 3 af 6

4 Titel 3 Dansk/ globaliseringsteorier og Danmark set udefra. Anthony Giddens: Globalisering kap. 1 i En løbsk verden, Om Zygmundt Bauman uddrag fra Heine Andersen m. fl. Klassisk og moderne samfundsteori, Om Zygmundt Bauman: meget kort uddrag af Iben Jensen: Grundbog i kulturforståelse Berl. Tidende : Interview m. Fukuyama: Nej jeg tror ikke, at alle vil rende rundt med Burkaer i Tokyo, Moska eller København om 50 år. Udfordringen til de vestlige værdier, anmeldelse af S. Huntingtons Civilisationernes sammenstød, Information Jakob Illeborg Danmark set udefra, s It Ca. 10 timer Kritisk læsning og teoritilegnelse herunder metodeundervisning. Taksonomi. Dialog, debat og diskussion omkring aktuelle begivenheder. Individuelle opgaver fra lærebog, og udgangspunkt i aktuelle begivenheder Gruppeopgaver m.m. Side 4 af 6

5 Titel 4 IØ Grundbog: Kurlund: Danmarks handel Kurlund: Verdenshandelens udvikling og fordeling Kurlund: Globalisering af verdensøkonomien Samfundsøkonomisk metode: Kort skriv om den samfundsøkonomiske metode. It Den økonomiske globalisering Individuelt arbejde Side 5 af 6

6 Titel 5 Spansk Immigration i Spanien: Moros en la costa, Lærerens bog, Inge Margrethe Clausen, Nordiske Forlag A/S, 2004 Netoplysninger om Inmigración en España 10 timer Moros en la costa er læst både som et selvstændigt tema i spanskundervisningen og som en naturlig del af DIO, hvor det overordnede emne er globalisering, herunder immigration. Under DIO-forløbet er der metodisk lagt vægt på taksonomi og læsestrategier. Primære faglige mål: Læsestrategier og sproglige analyser Produktiv færdighed; mundtlig og skriftlig Information og viden Almene mål: Egen indlæring Forskellige Kommunikationsstrategi Læringsstrategier Forståelse for taxanomiske niviauer Individuelt arbejde Pararbejde Side 6 af 6